責任督學發(fā)展性督導案例

責任督學發(fā)展性督導案例“督學，我們的校醫(yī)變化可大了，各項工作清晰明了，也讓我們對校醫(yī)工作有了新的認識，謝謝你！”。聽到校領(lǐng)導多次這樣的褒獎，作為督學，我的心情甭提多高興，成就感油然而生。怎么回事？這件事源于我在預防近視率和肥胖率督導中和校醫(yī)的一次坦誠地談心交流?！景咐尘啊繉W生的近視率和肥胖率已成為影響學生健康的主要問題。為有效防控學生近視、肥胖，根據(jù)陽光區(qū)人民政府教育督導室的工作要求和統(tǒng)一部署，責任區(qū)督學下校開展經(jīng)常性督導。責任督學通過查閱資料、座談訪談、實地查看等方式，全面了解和掌握學校防控近視和肥胖情況。【案例描述】督導當天，我到的特別早，一位副校長接待的我?？吹綄W校會議室桌上一列整齊的資料夾，我說：學校的工作就是嚴謹有序，準備充分。副校長告訴我，這些資料都是學校近幾年來在預防近視和肥胖方面工作的痕跡，兼職校醫(yī)張三老師很認真地將材料整理出來。我問，你校沒有專職校醫(yī)嗎？副校說，還沒有，學校很想培養(yǎng)張三老師，創(chuàng)造了很多機會培訓，她還是有點不甘心，很想回到課堂教學當中去。一一有了這個伏筆，我心中默默定下本次發(fā)展性督導的重點，就是做好與校醫(yī)的訪談交流。在督導過程中，我了解了學校很重視學生衛(wèi)生健康工作，有計劃、有制度和措施；通過多種途徑大力宣傳防控近視和肥胖工作；物質(zhì)儲備也很到位，定期調(diào)試學生座椅；學校注重家教協(xié)同共育工作。但也發(fā)現(xiàn)本學期學生活動很多，學生的座椅還沒有調(diào)換，部分學生對“三個一”（預防近視的要求：一拳一尺一寸）還不是太熟悉；學校對學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的分析不是很充分。一一這對我和校醫(yī)的座談交流提供了思路，那就是校醫(yī)在學校工作中不可或缺，校醫(yī)是學生健康工作的守護者。有了前面的鋪墊，和校醫(yī)的溝通非常愉快。張三老師的匯報也印證了學校在預防近視率和肥胖率方面所做的工作。我在肯定張三老師工作的同時，對她說，我也曾是教師，后來做了管理工作，深感學校各個崗位的重要性。就拿預防近視和肥胖率來說，校醫(yī)就是學校的眼睛，是學校學生安全健康的光明守護者。校醫(yī)通過板報、掛圖、視頻和愛眼日主題教育等各種途徑的宣傳，讓學生知道預防近視和肥胖的知識；通過巡視眼保健操，發(fā)現(xiàn)學生愛護眼睛的認識程度；通過分析體質(zhì)健康測試和體衛(wèi)中心體檢的數(shù)據(jù)，向?qū)W校提出決策性的工作改進建議。我舉了學校工作中存在的兩個問題：一是學生還不是太熟悉“三個一”和班級座椅調(diào)整一事，說明校醫(yī)調(diào)研、觀察工作的重要性；二是數(shù)據(jù)分析不充分，豐臺教委投入巨大做全體學生的健康體質(zhì)監(jiān)測，說明學校還沒有將數(shù)據(jù)分析轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q策的依據(jù)。校醫(yī)的角色很重要，工作很重要，做好了很容易得到老師和校領(lǐng)導的認可。校醫(yī)即是學校決議的執(zhí)行者，更是學校健康發(fā)展的建言者。一一坦誠交流就是增強校醫(yī)的信心，工作崗位的不可或缺性，提升對自身價值的認識。在和領(lǐng)導班子的反饋中，我在肯定學校防控近視率和肥胖率方面所做工作的同時，也指出學校存在的問題并提出合理化建議，同時，我還肯定了校醫(yī)的表現(xiàn)?！景咐此肌吭诤髞韮纱蔚亩綄е?，有兩位領(lǐng)導提到校醫(yī)的轉(zhuǎn)變，說校醫(yī)工作更主動了，精神面貌更好了，像換了人似的，這是督學發(fā)揮的作用。我心中竊喜，其實也沒做什么特殊的貢獻，只是盡到一名督學的職責而已。感悟倒是有幾點：1、依法督導，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。作為督學要依法履職、程序規(guī)范、科學指導、客觀公正，在督導中既要對標對表發(fā)現(xiàn)學校工作的亮點和成績，還要善于發(fā)現(xiàn)學校工作中的問題。發(fā)現(xiàn)問題是督學專業(yè)性的體現(xiàn)，是督學工作細致性和權(quán)威性的象征。在本案中正是基于問題，找到訪談交流的突破口。2、以人為本，有一顆護航師生健康成長的誠心。作為督學要牢固樹立以人為本的教育督導理念，運用發(fā)展性教育督導評價思維，民主、平等、合作的督導方式，自覺尊重每一個工作對象，為促進學校、教師健康發(fā)展和學生健康幸福成長提供有效的服務。督學針對問題提出合理化建議，體現(xiàn)了發(fā)展性督導工作理念，以一顆服務師生健康成長的心，自然會贏得學校和教師的尊敬。本案以現(xiàn)身說法，解教職工之憂，更貼近老師的心靈。3、勤勉溝通，做一位專業(yè)督導的有心人。在督學工作中，要擺正自己的位置，督學不是欽差大臣，