四年級(jí)數(shù)學(xué)三角形三邊關(guān)系教案新部編本

|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度第 學(xué)期 ]任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 任教教師： xx市試驗(yàn)學(xué)校|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案課 題：三角形三邊的關(guān)系82頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)量一量、擺一擺、算一算等試驗(yàn)活動(dòng)，探究并覺(jué)察三角形任意兩邊之和2、在試驗(yàn)過(guò)程中培育學(xué)生的猜測(cè)意識(shí)、自主探究、合作溝通的力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探究并覺(jué)察三角形任意兩邊之和大于第三邊。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)探究欲望1、看動(dòng)畫(huà)：警察抓劫匪〔一名罪犯實(shí)施后，經(jīng)AB——BC的路線往山上逃跑。警察為了能盡快抓到逃犯，經(jīng)路線AC追趕，最終在山腳下將罪犯捉拿〕ACB師：警察為什么能在這么短的時(shí)間內(nèi)抓到罪犯呢？〔學(xué)生各抒已見(jiàn)〕2、引入：警察的追擊路線和罪犯的逃跑路線正好圍成了一個(gè)三角形，那警三角形三條邊之間的關(guān)系。板書(shū)課題：三角形三邊的關(guān)系二、操作驗(yàn)證 提醒三邊關(guān)系〔一〕〔4厘米、6厘米、10厘米、12厘米〕出示試驗(yàn)要求：1、量出每根小棒的長(zhǎng)度。2、任意選三根小棒首尾相接，看是否能?chē)扇切巍?〔用式子表示〕4、小組爭(zhēng)論，你覺(jué)察了什么？附：試驗(yàn)報(bào)告單〔如下〕情況數(shù)據(jù)〔厘米〕我的發(fā) 現(xiàn)1式子結(jié)論能?chē)扇切?34不能?chē)扇?形23〔二〕小組匯報(bào)溝通試驗(yàn)結(jié)果1、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組試驗(yàn)狀況。2〔〕三、應(yīng)用與拓展1、操作：3根同樣長(zhǎng)的小棒，能否擺成一個(gè)三角形？它是什么三角形？用4根同樣長(zhǎng)的小棒，能否擺成一個(gè)三角形？5根、6根呢？2、推斷下面幾組線段能否圍成三角形，為什么？1、1厘米、3厘米、5厘米 〔23厘米、5厘米、2厘米3、6厘米、13厘米、7厘米 〔43厘米、3厘米、3厘米、3、用一根10米長(zhǎng)的木料做一個(gè)三角形的支架，假設(shè)其中的一邊是2米，另外兩邊分別是多長(zhǎng)？〔1〕2米、3米、5米 〔2〕2米、4米、4米3〕2米、2米、6米 〔4、2米、1米、7米4、小設(shè)計(jì)：休閑廣場(chǎng)要建一個(gè)涼亭，亭子頂部是三角形支架，現(xiàn)在已預(yù)備了兩根長(zhǎng)分別為4米和6米的鋼管，假設(shè)你是設(shè)計(jì)師，第三根鋼管會(huì)預(yù)備多長(zhǎng)？〔取整米數(shù)〕小組爭(zhēng)論。匯報(bào)溝通。你們覺(jué)察這根鋼管最長(zhǎng)、最短各能取多少？〔取