一年級上冊科學教案

第一單第一單元、我們愛科1課教學目標1激發(fā)學生對科學課的興趣，激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以使學生使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關(guān)系，少年童要從小愛科學、學科學、用科學3、初步了解怎樣學科教教學重點1發(fā)學生對科學課的興趣，發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后教教學難點1學生體會到人的周圍處處有科學，科學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關(guān)系，少年兒教學過程教師活 學生活 目談話導入1、今天學習什么課2、什么是科學）提問：你認識哪些電器

么？是什么意思觀看并回答問回答問

講解要求悄悄完動腦筋制作出不同的遵守紀律方作品制作方團結(jié)合作方作業(yè):制作一個你認為最

動手制作紙玩評價作

掌握基礎儀器名稱,課的重要內(nèi)容了解每個學生的動手能我們的生活與科我們的我們的生活處處離不開科學和技教學小結(jié)11我的五個好幫激發(fā)激發(fā)學生學習科學的興趣，調(diào)動參與科學探究的積極主動性2重重點激發(fā)激發(fā)學生學習科學的興趣，調(diào)動參與科學探究的積極主動性2難難點使學生知道人體有五個重要器教教法操作課課前準備花壇花壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質(zhì)地玩具2教學教學過程活動一觀察觀察花的顏色（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案聽聲聽聲游戲（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案嘗糖嘗糖的味道（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案聞瓶聞瓶中液體的氣味（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案用手用手或臉布皮膚感覺，辨認毛絨玩具（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案活動活動二猜猜盒子里有什么小組進小小結(jié)人體有五個重要器 感覺器官，它們是人認識物體的好幫手板板書1我的五個好幫手2 觀察2用五用五種感官觀察物體的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣；在活動中能認仔細去感受2初步培養(yǎng)根據(jù)顏色、形狀、聲音、軟硬、味道和氣味等特性辨認物體的能了解了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方法重重點初步培養(yǎng)根據(jù)顏色形狀聲音軟硬味道和氣味等特性辨認物體的能力了解各感官了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方法難點了解各感官能觀察到物體的那些特性，了解保護和正確使用感觀的方法教法：實驗課前準備1：筆；實物投影儀，七巧板，拼圖2：各種聲音的錄象帶教學流程3：各種杯子、各種水果4：各種水果教學流程活動 比眼 拼圖游 拋接活動2 活動3 各部分皮膚的感活動 用嘗和聞的方法辨認物教教學過程比眼力1比眼力23比賽：搜比賽：搜索圖活動2組織學生到校園聽各種聲討論討論：聲音能告訴我們什么小組活動：摸各種小組活動：摸各種材料有什么不同制作盲活動4：辨別水果的味道游板板書設計觀察物眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、舌頭嘗、用手課課后小結(jié)3 比3重點：能較正確運用多個感官、從多側(cè)面觀察一個物難點：全難點：全面體驗感覺器官的作教法：動手課前準備1：鮮花、蘋果、糖、文具盒、鉛筆、書2：小燒杯若干、各種顏色的飲料用多種方法觀察物 匯報交 辨認液 匯報交教教學過程運用五種感官觀察一個物師小師小結(jié)花：看、蘋果花：看、蘋果：看、聞、糖：看、聞、文具盒：看、摸、鉛筆書：看、辨認液體

較目的天氣與生1目的天氣與生1各種各樣的天重點重點難難點教法：教法：記錄課前準備教學流程:觀察各種天氣圖交流各種天氣的特征課前收集天氣預報討論獲取天氣預報的途徑,方法認識記錄天氣圖案設計記錄天氣圖案記錄當天的天氣教學過程1:認識各種天氣現(xiàn)1從已有的經(jīng)驗出發(fā),3俄2:了解獲得天氣預報的方法1展示各種資料(小組討論,圖片說明23:記錄天氣現(xiàn)123利用自己設計的圖案,課課后小結(jié)目的2目的2今天天氣怎么使學生感受研究天氣現(xiàn)象的樂趣,體會科學應該認真仔細,重點重點使學生感受研究天氣現(xiàn)象的樂趣,體會科學應該認真仔細,教法:觀察法試驗課前準備:各種溫度計各種測風儀器和裝置認識各種溫度計用溫度計測量氣溫的方法制作紙溫度計測量室內(nèi)和室外的氣溫感受風的大小觀察風的方向制作測風的裝置觀測風的大小教學過程1學習使用氣溫計:測量氣2:感受風的大小課后課后小結(jié)33天氣和我們的生使學使學生能正確描述自己對不同天氣的體會，并能注意傾聽別人的發(fā)言在老在老師的指導下，自己提出至少一種改進生活用品的簡單設計思路知道知道天氣給人、動物、植物生活造成的影響，人們在不同的天氣做不同事情重重點知道天氣給人、動物、植物生活造成的影響難難點動手制作多功能帽教教學過程1：了解天氣和我們的生活的關(guān)系交流：喜歡什交流：喜歡什么天氣？為什么2：了解災害天氣的危害1認識什么樣的天氣有害沙塵暴、颶風、暴風雪、洪澇、干旱、暴雨這些這些災害是怎樣造成的增強增強環(huán)保意識，自己努力為保護環(huán)境做力所能及的事情問題引入：假如你是某種動物，在不同的天氣問題引入：假如你是某種動物，在不同的天氣里，你會怎樣2學生學生分小組，讓他們分角色練習扮演，編動作，設計臺詞4提出遮陽帽的形狀具有什么特點，還存在什么不提出遮陽帽的形狀具有什么特點，還存在什么不足？此外還可以增2什什么功能3課課后小結(jié)目的文具的科1目的文具的科1認識常用文指導指導學生認識常用的文具，知道它們的名字和用途，了解文具的多樣性2重點重點指導學生認識常用的文具，知道它們的名字和用途1教教法實驗法、操作課課前準備12教教學流程 參觀商店中的文具給其 課后活教教學過程1：觀察、比較鉛12比較各種鉛筆的不同與相同2：給文具分類12給尺子、轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆盒、橡皮等文具分類3：參觀商店中的文具參觀參觀重點：商店有什么文具？有什么用？是怎樣分類擺放的思考思考問題：文具分為幾大類課課后小結(jié)2 探究筆的2指導指導學生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學生探究的興裝一般的自動鉛筆，能用裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓3指導指導學生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學生探究的興裝一般的自動鉛筆，能用一種方裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓難點知道鉛筆的心的粗細、顏色深淺與筆桿上“H、B”之間的聯(lián)系，能獨立裝一般裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓教法：探究課前準備鉛筆、自動鉛筆、彩色水筆、紙、1杯紅水、圖釘、硬幣、陀教教學流程研究鉛筆的奧 研究自動鉛筆的奧 拆裝自動鉛筆比探究彩色水筆的奧畫硬 畫 課后探究彩色水筆的奧教教學過程1：探究鉛筆的奧提出問題：自動鉛筆的內(nèi)容是什么提出問題：自動鉛筆的內(nèi)容是什么樣的？引導學生去探究2讓學生用彩色水筆畫3：探究讓學生用彩色水筆畫討論討論彩色水筆內(nèi)的水是怎樣來3研究怎樣解決問活動4：研究畫硬幣和畫圓的方1研究畫硬幣的方2研究用筆畫圓的方制作制作五彩陀課課后小記3 尺的3在測在測量過程中，有認真細致、團結(jié)合作的態(tài)通過通過實際練習，掌握用尺測量物體長度的基本方能自能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺量物體的方重點4認識常重點在測在測量過程中，有認真細致、團結(jié)合作的態(tài)通過通過實際練習，掌握用尺測量物體長度的基本方能自能自己想辦法測量比尺長的物體、方的和圓的物體的周長，以及不用尺量物體的方難難點課前課前準備木直尺、剛直尺、鋼卷尺、皮尺、學生尺、紙質(zhì)軟尺、木板、鉛筆、方形圓形物體、繩教教學流程教學過程 教學過程活動1：認識不同尺怎么樣測量物體的長1觀察幾種常用尺的外2介紹古人曾經(jīng)使用的一些測量方法活動2：認識常用尺1知道尺子是多種多樣的觀察常用尺觀察常用尺上的符號厘米，感厘米的長度。觀察尺子上的刻度，最厘米刻度線活動3：用尺測量的方1教給學生用尺測量的方法2學生充分練習3選擇較難的物體進行測量活動4：使用圖形尺1觀察圖形2認識圖形尺的構(gòu)造和用途課后小結(jié)3學生課后小結(jié)4 紙和筆的41通過文具自古至今的發(fā)展培養(yǎng)學生的科技意識---使學生體會到文具是隨每人每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想自選材料制作一種不用木的鉛筆重重點1通過文具自古至今的發(fā)展培養(yǎng)學生的科技意識---著人們的需要和科技的進步而不斷發(fā)展的每人每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想自選材料制作一種不用木的鉛筆難點難點每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想自選材料制作一種不用木材鉛筆教教法探究法、操作課課前準備了解紙和筆的發(fā) 了解帶橡皮鉛筆的發(fā)明過 設計一種新鉛制作制作不用木材的鉛教學過程活動：了解紙和筆的發(fā)甲骨、竹簡：了解紙和筆的發(fā)羽毛筆、蘸水筆、鋼筆、鉛筆、自動鉛筆活動2：帶橡皮鉛筆的發(fā)明過程在活動1的基礎上的談看課文中關(guān)于帶橡皮的鉛筆發(fā)明的討論討論：我們周圍的哪些物品可能是像帶橡皮的鉛筆這樣發(fā)明的根據(jù)自己的需要設計一種新的文具，根據(jù)自己的需要設計一種新的文具，畫在書上制作一只不用木材的鉛筆2課后課后小結(jié)通過學習，學生們了解了紙和筆的發(fā)展，在制作“新鉛筆”的活動中培養(yǎng)了學生們的想象能力和創(chuàng)造能力衣服的科1衣服的科1各種各樣的衣

制作制作材料和工教學流程 教學過程1:認識學生自己的衣引導學生在顏色,大小,圖案,材料,款式,穿著場合,和不出示圖活動2:給衣服分觀察和比較教師和學生搜集的各種各樣的衣學生給衣服分匯報分類方活動3:認識特殊的衣出示書中的圖片認識特殊的服活動4整理自己的衣柜學習集中存放衣服的方課后小結(jié)作業(yè):整理自己課后小結(jié)激發(fā)了學生探究科學的興趣使學生能積極團結(jié)合作地參與服裝的究究，了解服裝在不同時期的變化，初步了解了科學技術(shù)對人類生活的影響22布的秘目的培養(yǎng)學生觀察和動手能培養(yǎng)學生觀察和動手能能用最簡的方法織出一塊教教法：動手課前準備棉,麻,毛,絲等天然原料,布或從布上拆下的紗線,人造原料制成的放大鏡砂紙滴管鉤碼鑷各種顏色毛線刀 教學過程活動1:了解布的生介紹生產(chǎn)布的原活動2:觀察布的性能用放大鏡觀把補貼在皮膚上感覺布質(zhì)地的不同,吹吹感覺透氣性布上滴水,測試防水性用掛鉤碼的方法,觀察布的紗線的強活動3:探究布的織法拆機織拆針織課后小結(jié)活動課后小結(jié)33服裝的變了解服裝隨了解服裝隨不同時期的變化，