教科版語文二年級上冊教案模板

PAGE1NUMPAGES10頁正確、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解于連的英雄行為，學(xué)習(xí)那種勇敢機智熱愛祖國熱愛人們的美好品質(zhì)一起看看教科版語文年級上冊教案!歡迎查閱教科教科版語文二年級上冊教個字，以及兩個多音字“都”“個字，以及兩個多音字“都”“撒”，會

8個2、正確2、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解于連的英雄行為，習(xí)他那種勇敢機智熱愛祖國熱愛人們的美好品質(zhì)3、熟讀課文，練習(xí)講故事教學(xué)重點、難點個生字和1會認(rèn) 個多音字會寫8個字自主積累個生字和2、正確2、正確、流利、有感情的朗讀課文，練習(xí)講故事，理解于連機智勇敢教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文插圖教學(xué)時間：2課課文內(nèi)課文內(nèi)容分析《小英雄于連》講述的是比利時小英雄于連用智慧拯救城市救老百姓的故事，贊揚了于連勇敢、機智、遇事沉著的品質(zhì)第第一課(一)看圖導(dǎo)入，引出課題1、導(dǎo)語激趣：在比1、導(dǎo)語激趣：在比利時的首都布魯塞爾，有一位最老資格的大年他在布魯塞爾的市中心站了五百多年卻依然是個只有兩英尺的小孩，你們想認(rèn)識他2、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察(這個小男孩有一頭卷發(fā)，一個翹起的鼻子，顯得很調(diào)皮。他著身子，正在那兒撒尿呢。這個小男孩給你留下怎樣的印象?(調(diào)皮、有趣、好玩、有意 都會爭先恐后地爭飲小童撒出的啤酒為了怕這個活潑可愛的小男在冬天著涼還有世界各國致贈的精美服裝現(xiàn)在都保存在當(dāng)?shù)夭┯⑿邸?3、看到這里你有什么疑問出示人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像呢?”學(xué)生讀句子讀出疑問這這個問題的答案就在課文中，我們學(xué)完今天的課文就知道了(二)、初讀課文，了解大11、自己出聲讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，遇到不會的字，查生字表的讀音2、2、出示生詞，認(rèn)3、指名讀課文，糾正字音事?(3、4、5自然段)(三)深入了解，解決疑1、自由讀課文第3、4、5自然段，當(dāng)時的情況怎樣?用筆把應(yīng)的句子應(yīng)的句子畫出來或自己總結(jié)出來2人們在慶祝勝利敵人不甘心失敗向炸毀這座城市他們偷偷地點燃了炸藥庫外面的一根導(dǎo)火線人們怎樣慶祝勝此時的人們太高興了此時的人們太高興了根本就沒有想到了警了警惕，此時敵人要達到目的簡直輕而易舉假如敵人得逞了會有么樣的結(jié)3、這些都被一個小男孩看到了，(板書：發(fā)現(xiàn))于連看到這些什么想法，又是怎么做的呢?默讀第四自然段，繼續(xù)勾畫交交流：想到了：用水澆，行通知大人，行嗎?(板書：想辦你覺得于連是個怎樣的孩子?帶著這種感情自由讀第四自然段指名讀第指名讀第四自然段，評價齊讀第四自然段4、人們?yōu)槭裁匆兄x于連為什么要稱他為小英(因為是他的機智，勇敢保住了城市，救了全城的人，救了整1、美麗的布魯塞爾市迎來了四面八方的游客，現(xiàn)在你能游客1、美麗的布魯塞爾市迎來了四面八方的游客，現(xiàn)在你能游客指名指名講故2、假如于連就站在你的面前，你想這位小英雄說些什么小英雄于小英雄于情況危急——發(fā)現(xiàn)——想辦法——用尿澆——塑第二第二課教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引1122、出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字二、識記生1、1、自由讀生字，同桌共同討論怎樣記住生2、全班交1、出示要求會寫的字卡，指名認(rèn)2、1、出示要求會寫的字卡，指名認(rèn)2、觀察田字格中字的書寫，交3、學(xué)生練習(xí)書寫，同桌互相評價四、板書像、尿、造、敗、感、教教科版語文二年級上冊教案有感情的朗讀課有感情的朗讀課文，能用自己的話敘述故事大意會認(rèn)會認(rèn)

個字。認(rèn)識一個個字。認(rèn)識一個多音字“為”3、理解課文內(nèi)容，知道我國古代英雄人物的事跡初步培養(yǎng)生生不怕困難以及勇敢的精神教學(xué)重點通讀全通讀全文，理解課文內(nèi)容，會講木蘭的故事教學(xué)難點通讀全文，理解課文內(nèi)容，會講木蘭的故事多多媒體課件、生字卡片板書設(shè)計木蘭木蘭從教學(xué)過程一、激趣引1、(出示課件)師生一同欣賞花木蘭的影片2、讓學(xué)生講一講看到的景象3、學(xué)生打開3、學(xué)生打開書指讀一遍課文二、理解課文內(nèi)1、學(xué)生開始讀課文，遇到不認(rèn)識的字，小組互相解決2、引導(dǎo)學(xué)生說一說明白了什么3、你能用自己的話講一講4、在對課文理解的同時，出示帶生字的句子，讓學(xué)生讀一讀1、重點指導(dǎo)“站”、“征”、“扮”三個生字21、重點指導(dǎo)“站”、“征”、“扮”三個生字2、其他生字學(xué)生獨立書寫。在自己寫生字之前，先觀察字的構(gòu)，然后再下筆四、課四、課內(nèi)延1、講一講課下搜集的故事，評選出“故事大王”2、把課文以及課外故事中的好詞、好句整理在小本本上教科教科版語文二年級上冊教一、教學(xué)目標(biāo)11、引導(dǎo)學(xué)生正確，理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)品質(zhì)22、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文、背誦課文二、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確1、能正確理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說木蘭怎樣說服家人的2、有感情的朗讀課文、背誦課文三、教學(xué)重點：感情朗讀課文，背誦課文教學(xué)難點：感悟木蘭的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)：1學(xué)習(xí)課文第二自然段知道木蘭為什么從軍感悟木蘭感悟木蘭品質(zhì)2學(xué)習(xí)課文三自然段了解木蘭從軍時的情況感悟木蘭品質(zhì)3、學(xué)習(xí)課文第四自然段，從木蘭著女裝感悟木蘭品質(zhì)五、教學(xué)流程(一)激情導(dǎo)課們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課《木蘭從軍2、明確目標(biāo)：這節(jié)課我們要通過學(xué)習(xí)木蘭從軍的故事，了解蘭是怎樣的人她有什么優(yōu)秀品質(zhì)是我們應(yīng)該們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課《木蘭從軍2、明確目標(biāo)：這節(jié)課我們要通過學(xué)習(xí)木蘭從軍的故事，了解蘭是怎樣的人她有什么優(yōu)秀品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還要把這篇3預(yù)期效果想要達到這個我學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?那我們需要過三個關(guān)完完成三個學(xué)習(xí)任務(wù)，大家有信心(二)、民主導(dǎo)任務(wù)任務(wù)蘭品質(zhì)請大家打請大家打開課本快速讀課文回想一下課文主要給我們寫了什父從軍的木蘭展示交流1、生交流默讀思考所得2、師在學(xué)生交流中借機指導(dǎo)理解課文內(nèi)容，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)展示交流1、生交流默讀思考所得2、師在學(xué)生交流中借機指導(dǎo)理解課文內(nèi)容，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)板書：愛國愛4她怎樣說服家人的呢?師扮家人生扮木蘭反復(fù)飾演說服5、指導(dǎo)朗讀66任務(wù)任任務(wù)任務(wù)呈現(xiàn)：了解上前線、立戰(zhàn)功的木蘭第一關(guān)完成任務(wù)的同學(xué)為自己大聲喝彩!我們一起進入第二關(guān)第二關(guān)關(guān)口貼著一幅畫請大家先觀察這是的木蘭可以用哪個詞容呢自主學(xué)習(xí)11、觀察課本第一幅圖蘭的蘭的什么展示交流1、第一句話寫了什么?找出動作的詞做好標(biāo)記么品2、第二句話寫了木蘭什抓住理解“赫赫戰(zhàn)功”，了解木蘭3、此時的你說對木蘭說寫什任務(wù)任務(wù)呈現(xiàn)：了解勝利歸來后的木蘭么品2、第二句話寫了木蘭什抓住理解“赫赫戰(zhàn)功”，了解木蘭3、此時的你說對木蘭說寫什任務(wù)任務(wù)呈現(xiàn)：了解勝利歸來后的木蘭關(guān)，了解勝利歸來后的木蘭PAGE10NUMPAGES10頁自主學(xué)1、1、觀察第二幅圖，找哪一個是木蘭2、用自己喜歡的方式朗讀，從中勾畫出形容勝利過來后的木一個詞語展展示交流1、說說找到的是那個詞2、抓2、抓住“脫下心愛的女裝”一句，引導(dǎo)學(xué)生理解，木蘭是為國家