27陶罐和鐵罐(第一課時(shí))

27陶罐和鐵罐（第一課時(shí)）閩侯實(shí)小王華教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)鐵罐的傲岸無(wú)禮和陶罐的虛心克制。2、感悟課文寓意：人都有特長(zhǎng)和短處，要看到別人的特長(zhǎng)，正視自己的短處。相互敬重，和諧相處。課前準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)、有關(guān)句子、陶罐和鐵罐的課件^物陶罐和教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你們寵愛(ài)童話(huà)故事嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事。故事的主子公是兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的?，F(xiàn)在咱們先把他倆請(qǐng)出來(lái)吧。點(diǎn)擊課件。瞧，這就是陶罐和鐵罐。今日，老師找來(lái)了真的陶罐和鐵罐。你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)陶罐和鐵罐的學(xué)問(wèn)？真棒!你們懂得真多！2、揭示課題：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)27課，生齊讀課題。這篇課文的生字詞語(yǔ)老師已布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)狀況。你們有信念接受老師的檢查嗎？3、檢查預(yù)習(xí)狀況。課件出示生字詞。指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀二、學(xué)習(xí)新課。（-）理解課文主要內(nèi)容。1、師范讀全文，生邊聽(tīng)邊想這篇課文主要講了一個(gè)什么故事？讀完后，同桌先相互講一講，說(shuō)一說(shuō)（師下到座位間傾聽(tīng)）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么故事？（國(guó)王的御廚里有一只陶罐和鐵罐，鐵罐仗著自己堅(jiān)硬。常常傲岸地諷刺陶罐。許多年頭過(guò)后，陶罐從廢墟里挖出來(lái)照舊精致，而鐵罐連影子都不見(jiàn)了。）3、剛才你們都提到了一個(gè)詞“諷刺”，“諷刺”是什么意思?（二）朗讀感悟2——9自然段。1、鐵罐是怎樣諷刺陶罐的？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己寵愛(ài)的方式再讀課文，邊讀邊把描寫(xiě)鐵罐諷刺陶罐語(yǔ)言、神態(tài)的句子畫(huà)出來(lái)。生自學(xué)，師相機(jī)指導(dǎo)。2、你們把描寫(xiě)鐵罐諷刺陶罐語(yǔ)言、神態(tài)的句子找出來(lái)了嗎？，真不錯(cuò)。鐵罐是怎樣一次次諷刺陶罐的，我們來(lái)看看指導(dǎo)朗讀（指名讀一理解關(guān)鍵詞語(yǔ)一評(píng)一評(píng)一再指名讀一齊讀f分角色讀）（1）鐵罐最先是怎樣諷刺陶罐的？指名讀從這句話(huà)里可以看出鐵罐這時(shí)的看法是怎樣的？（板書(shū)：傲岸）“傲岸”是什么意思？誰(shuí)能傲岸地讀讀這句話(huà)？評(píng)一評(píng)生齊讀這句話(huà)聽(tīng)了鐵罐傲岸的諷刺，陶罐是怎樣對(duì)待的？（“不敢，鐵罐兄弟?！碧展尢撔牡鼗卮?。）這個(gè)時(shí)候陶罐是怎樣的看法?板書(shū)：虛心師指多名學(xué)生練讀。個(gè)別分角色讀同學(xué)們真是讀得越來(lái)越好了，男女生分角色讀。（2）陶罐如此虛心，鐵罐領(lǐng)情嗎？接下來(lái)，鐵罐又是怎樣諷刺陶罐的呢？（“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕視的神氣。）這時(shí)鐵罐是什么樣的神態(tài)？“輕視”是什么意思？“懦弱”是什么意思？指名上臺(tái)表演讀、評(píng)一評(píng)、齊讀鐵罐這么輕視地說(shuō)陶罐是懦弱的東西，假如你是陶罐，你會(huì)生氣嗎？你會(huì)怎樣反擊鐵罐？可陶罐又是怎樣對(duì)待的呢？（“我的確不敢碰你，但并不懦弱”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)相互碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”）陶罐為什么說(shuō)“我的確不敢碰你"？陶罐是怎樣爭(zhēng)辯說(shuō)自己并不懦弱？再說(shuō)后面的省略號(hào)省略了什么？講的真好，真了不得，誰(shuí)再來(lái)讀讀描寫(xiě)陶罐的這段話(huà)？評(píng)一評(píng)。再指名讀。讀得真不錯(cuò)!齊讀老師信任你們確定能把他們的對(duì)話(huà)讀好，同桌相互讀一讀指名同桌相互讀評(píng)一評(píng)讀得怎樣？還有誰(shuí)想來(lái)試一試全班來(lái)再試一試（3）面對(duì)陶罐的爭(zhēng)辯，鐵罐又是怎樣的看法呢？（“住嘴”“你怎么敢和我相提并論！……”）這時(shí)鐵罐的看法是怎樣的？（板書(shū)：生氣）從什么地方看出鐵罐生氣了？理解“相提并論”誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？評(píng)一評(píng)他還會(huì)做些什么動(dòng)作？指名讀、齊讀面對(duì)鐵罐的生氣無(wú)理，陶罐是怎樣對(duì)待的？（“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和諧相處吧，有什么可吵的呢？”）“和諧相處”什么意思？你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)用什么樣的語(yǔ)氣讀陶罐的話(huà)？（板書(shū)：勸導(dǎo)）誰(shuí)想當(dāng)陶罐，來(lái)勸導(dǎo)一下鐵罐？加上動(dòng)作，小小組分角色讀一讀。把你們合作的成果展示給大家。兩名學(xué)生上臺(tái)分角色表演讀。（4）可是，對(duì)于陶罐的勸導(dǎo)，鐵罐又是什么樣的看法呢？（“和你在一起，我感到慚愧，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”）你們感覺(jué)鐵罐這時(shí)的看法是什么樣的？（目空一切）從哪里看出來(lái)？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？評(píng)一評(píng)，再指名讀。齊讀。這時(shí)，陶罐是怎樣對(duì)待的？（陶罐不再理睬鐵罐。）陶罐為什么不再理鐵罐？分角色表演。（5）分角色讀2-9自然段同學(xué)們看鐵罐的看法從傲岸到目空一切不停地升級(jí)，而陶罐也用不同的看法對(duì)待鐵罐，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們小小組分角色練讀1——9自然段。小小組練讀一小組分角色讀一男女