班主任技能大賽試習(xí)題及答案

歡迎共閱首屆班主任技能大賽之理論知識考試須（）A.熱愛學(xué)生B.尊重學(xué)生C.以身作則，言傳身教D.積極引導(dǎo)學(xué)生2、班主任必須具備許多優(yōu)秀的素質(zhì)，其中()是班主任職業(yè)道德規(guī)范的最根本的要求。A.責(zé)任意識C.專業(yè)意識這體現(xiàn)了教師教學(xué)過程中必須遵循（A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則4、班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（A.年齡影響力5、班主任要在學(xué)生中樹立自己的威信就要對學(xué)生（B.性別影響力C.個性影響力D.學(xué)術(shù)影響力A．嚴格要求，嚴格管理C.大事小事一人說了算B.不茍言笑，一幅嚴肅面孔D.嚴中有愛嚴中有度，愛在細微6、班主任人格的作用形式主要通過班主任（）A.言傳身教B.說服教育C.和學(xué)生打成一片D．樹立威嚴7、學(xué)校、幼兒園教職員工對未成年人有下列情形之一的，由其所在單位或者上級機）A．實施體罰或變相體罰的B．批評學(xué)生．實施其他侮辱人格行為的D．實施嚴格教育教學(xué)行為的歡迎共閱8、學(xué)校不但要傳輸知識，更重要的是（）A.塑造人品人格B.教給生存能力C.教給操作技能D．鍛煉強健體魄9、葉圣陶曾說，教育歸根到底是（）A.教給知識10、對于（B.培養(yǎng)習(xí)慣C.傳授技能D．樹立意識）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A.已滿十二周歲不滿十四周歲B.已滿十六周歲不滿十八周歲C.已滿十四周歲不滿十六周歲D.已滿十周歲不滿十二周歲11、班集體形成的主要標志之一是（）A.成立了班委會B.開展了班級工作D.確定了班級工作計劃C.形成了正確的集體輿論12、在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學(xué)生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（A.服從B.從眾C.去個性化D.模仿13A.蔡元培B.陶行知C.蘇霍姆林斯基D．胡適14、班主任與科任教師/生活教師在班級管理中是（）關(guān)系。"A.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)B.分工與合作C.平等互助D.競爭15、新教改要求重視培養(yǎng)學(xué)生的()，普遍提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。B.創(chuàng)新能力D.全面發(fā)展）A.創(chuàng)新精神和實踐能力C.實踐能力歡迎共閱16、下面是班主任處理職業(yè)勞動與自身人格修養(yǎng)之間關(guān)系準則的是()A.團結(jié)協(xié)作B.熱愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.為人師表、“好學(xué)生是夸出來的”，表揚學(xué)生時應(yīng)注意（）A.表揚要不斷變換方式，讓學(xué)生有新鮮感，有激勵性B.表揚學(xué)生的人格而不是學(xué)生的行為C.盡可能多地表揚D.和班級的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較18而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占！這說明()A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心19、班主任實施思想道德教育的主要方法是()A.道德引領(lǐng),自我認識C.道德實踐,自我體驗、班主任在家長會上的禁忌不包括()A.當(dāng)眾把孩子跟別的孩子進行比較B.給孩子貼心理標簽C.因孩子的不良行為而怪罪家長D.使用教育界的行話或術(shù)語21、表揚是對學(xué)生思想和行為的（"歡迎共閱A.認可、鼓勵和支持B.默認、贊同C.一種心理暗示D.一種獎勵措施22、班主任要在工作實踐中教育學(xué)生處理好（）的關(guān)系，以不斷地完善其品格，促進他們更上一層樓。A.學(xué)習(xí)與創(chuàng)新C.權(quán)利與義務(wù)B.個人與集體、工作與學(xué)習(xí)D.學(xué)校與家庭23、班主任處理偶發(fā)事件時，應(yīng)該（A、調(diào)查研究，掌握全過程，分析原因，弄清實質(zhì)B、就事論事，嚴格要求、訓(xùn)斥壓服，不要讓事態(tài)擴大D.立刻上報以免除責(zé)任24、班主任在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣時，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的(A.規(guī)范意識C.示范意識D.激勵意識25）是班主任工作的出發(fā)點和歸宿，也是班集體管理運轉(zhuǎn)的動力A.班級發(fā)展目標的建立C.摸清班情B.建立班團隊組織D.營造和諧健康的班級氛圍、轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意（）A.不斷嚴格要求以促進其改變B.多談話多輔導(dǎo)C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛D.建議后進生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境、班主任在教育學(xué)生時，要以理服人，從提高學(xué)生的思想認識入手，調(diào)動學(xué)生的歡迎共閱主動性，使他們積極向上。這體現(xiàn)了班主任工作中應(yīng)遵循()原則.A.以身作則B.民主平等C.公平公正D.循循善誘28,給學(xué)生以新奇感有強烈的吸引力,這體現(xiàn)了班會確定主題的（）A.創(chuàng)造性原則B.針對性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則29(A.批評懲罰B.聯(lián)系家長C.曉之以理)30）的思想A.師生關(guān)系B.啟發(fā)疏導(dǎo)C.因材施教D.學(xué)以致用31、兩個孩子打架了，作為班主任，你應(yīng)該（A.嚴厲批評B.給雙方訴說的機會后再做決定D.打完就沒事了，干脆不管C.“冷處理”32所以，作為班主任，應(yīng)該做到（A.為人師表B.熱愛職業(yè)C.尊重全體學(xué)生D.尊重個體差異33A.智力的培養(yǎng)34、初中生的心理特點是(A.成熟B.幼稚C.成熟與幼稚并存35B.習(xí)慣的培養(yǎng).情感的培養(yǎng)D.內(nèi)心所想)D.浮躁歡迎共閱這體現(xiàn)了班主任工作藝術(shù)的()A.獨特性B.機變性C.情感性D.時代性36、下面不是問題學(xué)生自身原因?qū)е碌氖?)A.性格不成熟B.缺乏基礎(chǔ)道德判斷力D.與同伴的關(guān)系失敗C.家庭成員關(guān)系不好、教育需要合力，班主任協(xié)調(diào)科任老師、生活教師之間的關(guān)系方式不包括(A.建立統(tǒng)一的教育目標，加強協(xié)作)B.主動與科任老師交流信息C.主動邀請科任老師參加班級活動，指導(dǎo)班級工作D.要求科任老師聽從班主任的指揮38、班主任主動約請家長來訪時應(yīng)避免的問題是(A.對學(xué)生的情況全面如實訴說)B.學(xué)生一出現(xiàn)問題就立刻請家長C.針對學(xué)生的特殊問題，與家長進行理智、懇切的交流D.努力和家長形成彼此的信任，實現(xiàn)有效合作39、最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是（A．學(xué)習(xí)興趣和教師的期待B．學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想．教師的期待和遠大的理想D．教師的期待和家長的期待40）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。A.組織班級教育活動B.組織班級教學(xué)活動歡迎共閱C.家庭教育工作D.愛國主義教育41、班級管理的出發(fā)點和歸宿是(A.制定班級管理目標)B.學(xué)生綜合素質(zhì)評價C.營造和諧健康的班級氛圍D.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實現(xiàn)學(xué)生自治42、中學(xué)德育工作的基本任務(wù)是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習(xí)慣的遵紀守法的（A．建設(shè)者B.接班人C.公民43、寫好班主任評語的前提是（）A.深入的了解每一位學(xué)生C.準確掌握評價標準44、家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，要把家庭教育與（）緊密結(jié)合起來。A.文化教育B.法制教育C.學(xué)校教育D.社會教育45、班主任工作的基本任務(wù)是（A.開展班級工作培養(yǎng)良好的班集體。全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生B.溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系.全面開展心理咨詢D.解決學(xué)生中出現(xiàn)的一切問題46、品德評定的主要方式有（）A.肯定性評價方式和否定性評價方式.全面評價和重點評價B.表揚和批評D.按優(yōu)、良、中、差分出等級、關(guān)于新課程新理念下班主任角色轉(zhuǎn)換說法正確的是（A.由單一型向多元型轉(zhuǎn)換B.由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換）歡迎共閱C.由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)換D.由高耗型向高效性轉(zhuǎn)換48、在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)母慊顒映丝梢哉{(diào)節(jié)學(xué)生身心，還可以（）A.培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣C.增強班級凝聚力B.開發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力D.以上選項皆對49、做一名有經(jīng)驗的的班主任，在講話藝術(shù)