部編版五年級語文上冊(精編)教案 8 冀中的地道戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)

8冀中的地道9個生字（包括一個多音字），會寫“筑、堡、10個生字。理解重點詞語的意思。教學(xué)重點課時安排：29個生字（包括一個多音字），會寫“筑、堡、黨”10個生字。正確讀寫重點詞語。1一、激趣導(dǎo)入，揭示課導(dǎo)語：同學(xué)們，在抗日戰(zhàn)爭時期，英勇的中國軍民與日本侵略者展開了不板書課題，理解課題。（板書：冀中的地道戰(zhàn)。原上的人民為什么要開展地道戰(zhàn)？地道是什么樣的？冀中人民是怎樣進(jìn)行地戰(zhàn)的呢？結(jié)果又如何呢二、初讀課文，檢測預(yù)現(xiàn)較較大的影響。其他作品有長篇小說《長城萬里圖》，散文報告集《諾爾曼·白恩》《晉察冀行》等歷史背 閱閱讀要①快速默讀課文，記下自己默讀課文所用的時間②注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；在文中標(biāo)注重點語句2③把握課文的主要內(nèi)容，看誰能在默讀后準(zhǔn)確地說出課文的主要內(nèi)容教師檢測學(xué)生字詞掌握情況qīnlüèqīnlüèdǎnɡrénqiū 侵 堡共產(chǎn) 礙擱東西隱蔽 陷 拐指導(dǎo)學(xué)生歸類識字近近、反義詞歸類近義詞：修筑——修建防備——預(yù)防隱蔽——隱藏堅固——牢固反義詞：廣闊——狹窄打擊——保護隱蔽——暴露警戒教師出示詞語卡片，學(xué)生朗讀侵侵略粉碎共產(chǎn)黨不計其數(shù)堡壘任丘妨礙隱蔽警戒陷拐彎岔道迷惑孑口智慧一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開吆喝無窮無理解詞語，學(xué)會運用（教師出示部分詞語的意思，學(xué)生填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。①在重要地點作防守用的堅固建筑物。（堡壘②形容數(shù)目極多，無法計算。（不計其數(shù)詞語運用：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，運用文中的詞語造句或說一段話。示例中國人民歷經(jīng)十四年終于取得抗日戰(zhàn)爭的勝利堪稱戰(zhàn)爭史上的奇跡（無窮無盡（智慧的獨立。學(xué)生在讀準(zhǔn)字音、理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀課文，把句子讀通順三、再讀課文，整體感學(xué)生自讀課文，圈畫自己喜歡的詞語和句子整體把握課文內(nèi)容學(xué)生用較快的速度朗讀課文，思考每個段落各講了什么內(nèi)容（教師出示閱讀提示，學(xué)生帶著問題閱讀，從文中找出相關(guān)語句。①哪些內(nèi)容介紹了當(dāng)時的時代背景？（第1自然段。②哪些內(nèi)容介紹了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的原因？（第2自然段。③哪些內(nèi)容概括介紹了冀中的地道的規(guī)模和作用？（第3自然段。④哪些內(nèi)容具體介紹了地道里的構(gòu)造？（第4自然段。⑤哪些內(nèi)容具體介紹了地道的出口和地道里的通道？（第5自然段。⑥哪些內(nèi)容具體介紹了地道是怎樣防火、防水、防毒的？（第6自然段。⑦哪些內(nèi)容具體介紹了地道里是怎樣通訊聯(lián)絡(luò)的？（第7自然段。⑧哪些內(nèi)容寫的是作者對地道戰(zhàn)的評價？（第8自然段。預(yù)設(shè)學(xué)生在分段朗讀時教師要相機指導(dǎo)文中長句子的停頓以及朗讀節(jié)奏在概括課文內(nèi)容時，教師可以以填空的形式來指導(dǎo)學(xué)生①示例課文主要記敘了在抗日戰(zhàn)爭時期，冀中的地道戰(zhàn)的（產(chǎn)生原因）、（作用）（頑強的斗志和無窮無盡的智慧②教師總結(jié)預(yù)設(shè)：采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將文章劃分為不同的層次。只要有理有據(jù)師都應(yīng)給予肯定和鼓勵結(jié)結(jié)構(gòu)梳理第一部分（1~3自然段）：寫冀中人民為了粉碎敵人的“大掃蕩”，創(chuàng)造第二部分（第4~7自然段）：具體介紹地道的式樣和特點第三部分（第8自然段）：寫地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。教師總結(jié)本課時教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生的課堂表現(xiàn)過渡：面對兇殘的敵人，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用獨創(chuàng)的斗樣利用地道和敵人進(jìn)行斗爭的？地道戰(zhàn)能取得成功的關(guān)鍵是什么？下次我們將重點探究這些問題。小結(jié)：今天這節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)的重點是生字的拼寫和詞語的理解，同時還初步了解了課文內(nèi)容，劃分了文章的層次。同學(xué)們在課堂上都表現(xiàn)得很活躍， 引導(dǎo)學(xué)生交流收獲熟讀課文，自由交流并積累學(xué)習(xí)方法完成本課對應(yīng)訓(xùn)練讀懂課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者有條理地進(jìn)行介紹的方法了解冀中的地道戰(zhàn)的產(chǎn)生原因、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點中受到愛國主義教育。了解冀中的地道戰(zhàn)的產(chǎn)生原因、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點學(xué)習(xí)作者按一定順序介紹的表達(dá)方法一、溫故知新，導(dǎo)入新侵略粉碎共產(chǎn)黨不計其數(shù)堡壘任丘妨礙隱蔽警戒陷侵略粉碎共產(chǎn)黨不計其數(shù)堡壘任丘妨礙隱蔽警戒陷拐彎岔道迷惑孑口智慧一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開吆喝無窮無回顧上節(jié)課的內(nèi)容，以小標(biāo)題的形式概括各部分內(nèi)容預(yù)設(shè)：上節(jié)課上學(xué)生帶著問題閱讀了文章，對課文內(nèi)容進(jìn)行了梳理，理清內(nèi)容，為下面理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。明確：為了對敵，應(yīng)運而生（第1~3自然段）；式樣獨特，智慧無窮（教師過渡，導(dǎo)入新課過渡：在抗日戰(zhàn)爭中冀中人民利用地道戰(zhàn)這種創(chuàng)新的斗爭方式有力地打二、研讀課文，重點探學(xué)習(xí)第一部分學(xué)生自由朗讀第1~3自然段，了解地道戰(zhàn)產(chǎn)生的時間、背景以及地道預(yù)設(shè)：教師可以采用師生對話的形式引導(dǎo)學(xué)生具體感知本部分內(nèi)容示例師：1自然段交代了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的時間和背景哪位同學(xué)知道冀中人民為堅持?jǐn)澈笥螕魬?zhàn)爭相互之間不能來往不能聯(lián)合起來打擊敵人于是冀中人民就在中國共產(chǎn)黨的師：這一新的斗爭方式有什么作用，有什么好處呢？生：3自然段中有這樣一句話：“敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓們撲個空；敵人走了，我們就出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。師：在第3自然段中，哪句話或哪個詞最能概括地道戰(zhàn)的作用生：“奇跡”是指想象不到的很不平常的事的學(xué)習(xí)中了解到。教師指名回答問題，深入理解本部分內(nèi)容①第1自然段在文中起什么作用預(yù)設(shè)：文章開頭部分語段的作用大致為：①開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文；②引出明確本文開頭第一段介紹了日本侵略軍在冀中平原上對人民武大掃蕩明確：“不計其數(shù)說明冀中平原的地底下地道的數(shù)量多橫豎直“彎”說明地道的式樣多；“家家”“村村”說明地道的范圍廣學(xué)習(xí)第二部分研讀第4自然段，感受冀中的地道的構(gòu)造奇①結(jié)合本段內(nèi)容，說說任丘的地道的特點地面三四尺；構(gòu)造齊全——大洞和小洞（住人、拴牲口、擱東西、作廁所），孔（通氣、漏下光線）；作用極大——保護了群眾②地道中的“洞”有哪些特點呢明確：洞頂牢固、數(shù)量多、用途廣、大洞面積大、洞內(nèi)生活設(shè)備全明確：這句話進(jìn)一步說明地道里既不氣悶也不黑暗，非常安全。冀中人民這里邊戰(zhàn)斗邊生產(chǎn)，充滿生活氣息研讀第5自然段，感受冀中的地道的作用奇①地道的出口有何奇特之處預(yù)設(shè)：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)語句，了解地道的出口的特點（教師出示句子。明確：冀中人民從隱蔽自己、打擊敵人這兩個方面來構(gòu)造地道的出口，特是隱蔽安全、堆滿荊棘、設(shè)有陷坑②地道的內(nèi)部構(gòu)造有何奇特之處萬夫莫開”。研讀第6自然段，感受冀中的地道的防御奇面記憶猶新呢？當(dāng)敵人用火、水和毒氣來破壞地道時，冀中人民是如何防備的呢？請同學(xué)們默讀第6自然段。思考：冀中人民是怎樣利用地道和敵人進(jìn)行斗爭的呢明確：用土和沙滅火，用吊板來擋住毒氣，利用枯井、暗溝防備水攻。任研讀第7自然段，感受冀中的地道中的聯(lián)絡(luò)奇①人們在地道里是如何進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的明確：利用“無線電”和“有線電”進(jìn)行聯(lián)絡(luò)②文中的“無線電”“有線電”為什么要加上引號“有線電”的實際應(yīng)用及文中所指來分析其用法。明確：這句話贊揚了冀中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出的智慧一部分文字時有一種身臨其境的感覺地道的式樣有一百多種其特點歸納起學(xué)習(xí)第三部分預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀第8自然段，從冀中的地道戰(zhàn)的獨特地位、歷史意義以冀中的地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上有怎樣的地位文章的結(jié)尾有什么特點和作用明確：總結(jié)性的結(jié)尾，點明了地道戰(zhàn)的歷史地位，表達(dá)了贊嘆之情你怎樣理解句中“驚人的奇跡”一詞的構(gòu)造特點冀中人民利用地道巧妙地打擊敵人以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭情再次朗讀課文。三、拓展閱讀，賞析名教師課件出示歌詞《地道戰(zhàn)》，指名朗讀地道戰(zhàn)/嘿/地道戰(zhàn)/埋伏下神兵千百萬/嘿/埋伏下神兵千百萬/千里大平原展開了游擊戰(zhàn)/村與村戶與戶地道連成片/侵略者/他敢來/打得他魂飛膽也顫/侵莊稼漢/嘿/莊稼漢/武裝起來千千萬/嘿/武裝起來千千萬/一手拿鋤頭一手拿槍桿/英勇頑強神出鬼沒展開了地道戰(zhàn)/侵略者/他敢來/地上地下一齊打/侵略者/他