新部編版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案

教材分析：

第1課 生疏美術(shù)工具〔學(xué)前術(shù)的欲望。教學(xué)目標(biāo)：1、生疏和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，生疏美術(shù)與生活的親熱關(guān)系，培育的思維,加深對美術(shù)的生疏。對各種工具和材料的聯(lián)想。感。教學(xué)重點：觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)預(yù)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入課。表答復(fù)，要求答復(fù)時要完整。使用，能出示你的作品向大家展現(xiàn)嗎？干什么？蠟筆小學(xué)問1、是年幼兒童最常用的繪畫工具上摩擦而弄臟畫面。油畫棒小學(xué)問小朋友最寵愛使用的工具，顏色明媚、濃烈。1層次都比較豐富。彩色鉛筆小學(xué)問的，會在紙上留下痕跡。比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。你實現(xiàn)你的繪畫愿望。1、賞識中國畫、書法作品。2、賞識油畫作品。3、賞識水粉、水彩畫作品。4、賞識版畫作品。5、賞識兒童畫作品。師：賞識了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由談?wù)摗?、課件再次展現(xiàn)〔結(jié)合作品進(jìn)展展現(xiàn)大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？7、怎樣疼惜這些工具和材料。學(xué)具的良好品質(zhì)。四、評價，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用答復(fù)以下問題。1、你能生疏的美術(shù)工具和材料有〔〕種？2、通過學(xué)習(xí)你又生疏了那些繪畫的小伙伴它的名字叫〔〕？五、課后觀看和思考。122教學(xué)目標(biāo)：

2大家都來做1、運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型，體驗材料的美感。教學(xué)重點：教學(xué)難點：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入課：三、講授課：1、思考與爭論階段手中的材料，分小組集體一起排列出穎的立體造型。2、進(jìn)展階段列作品的優(yōu)點與缺乏，進(jìn)展修改。3、整理與整理四、課后拓展：練習(xí)。32、在排列時，要大膽想象造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。4教學(xué)目標(biāo)：

3彩線連彩點1、能用自己寵愛的顏色，大膽地涂繞。2、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培育發(fā)散性思維。3、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增加自信念。教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點：線條變化的豐富性。課前預(yù)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學(xué)過程：一、回憶童年，激發(fā)興趣1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？2、有沒有被教師或家長批判過嗎？揚(yáng)你呢？4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。二、以趣導(dǎo)學(xué)1幾筆，使它成為我們生活中生疏的形象？2、試一試，請小朋友上黑板演示。3、比一比，看一看，翻開課本賞識。A、你認(rèn)為它們好在哪里？C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。〕三、溝通1、小組合作完成一張畫，小組自己確定主題。五、教師巡回輔導(dǎo)六、點評你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？5教學(xué)目標(biāo)：

4下雨啦現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、熬煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的力量。關(guān)系。地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。教具預(yù)備：教學(xué)過程：一、兒童歌曲《小雨沙沙》導(dǎo)入。二、引導(dǎo)學(xué)生爭論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？師朗讀：下雨了！下雨了！下雨了！小螞蟻躲在大蘑菇下，下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷葉下，下雨了！下雨了！小蟲躲在大樹下，下雨了！下雨了！小弟弟快過來，讓我為你撐起一把小傘?！残〗M爭論溝通〕1、自然界的變化。2、人怎樣躲雨。3、下雨給你帶來什么感受?！矀€別學(xué)生上臺表演〕6六、賞識一組表現(xiàn)雨中情景的畫。1、書本中的插圖。2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。八、集體溝通?！病呈?、作業(yè)展現(xiàn)、評比。十一、課堂小結(jié)。7教學(xué)目標(biāo)：

5五彩的煙花在觀看與練習(xí)中，加深對顏色的生疏，感受各種顏色之美。用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的煙花之美，提高觀看、想象和表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點：重點：觀看表現(xiàn)煙花的美。課前預(yù)備：教學(xué)過程：〔一〕設(shè)疑激趣，引出課題談話設(shè)疑：今日這節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？它就藏在這本書的課前將冷煙花藏在一本書的后面。我請一位膽子大點的小朋友把他請出來，好嗎?師生互動，激趣引題：請不要靠近這本書，眼睛略微瞇一點起來，其他小朋友要認(rèn)真看好，否則他就跑走了。學(xué)生點燃煙花。教師提問：尋常在什么時候見過煙花？你認(rèn)為煙花好看嗎？為什么？〔顏色好看。教師追問：有哪些顏色呢？〔學(xué)生……追問：有黑色嗎？為什么？〔晚上看不見的〕師小結(jié)：煙花的顏色是五彩的，格外秀麗。引出課題：五彩的煙花。〔二〕賞識感知，技法指導(dǎo)師：你知道為什么要燃放煙花嗎？〔驅(qū)邪、慶賀。60請小朋友畫出錄像中記憶最深的煙花〔你在錄像中看到了哪些樣式的〕展現(xiàn)，預(yù)備修改。結(jié)合學(xué)生的畫，分別進(jìn)展技法指導(dǎo)和造型拓展賞識。綻放式：8賞識綻放式煙花的特點、款式和顏色。技法指導(dǎo)：如何將顏色變得明媚和豐富——用色〔在學(xué)生的問題作業(yè)中修改〕板書：顏色明媚噴射式：賞識噴射式煙花的特點和款式?！苍趯W(xué)生的問題作業(yè)中修改〕板書：涂色用力場景賞識，指導(dǎo)組合。煙花攝影作品賞識，指導(dǎo)畫面組合，板書：樣式穎，富有變化。作品鑒賞，深化理解鑒賞需要幫助的畫面。這里有一幅小朋友的煙花圖，顏色涂得很明媚？〕板書：構(gòu)圖合理名家作品賞識，理解如何突出煙花?！伯嬅娲缶植勘粺熁ㄑ谏w〕B．〔整幅畫面都是煙花〕A．大小、長短、高矮、造型等變化。B．前后相互重疊。C．煙花與人物、場景等組合?！踩硨嵺`練習(xí)，提高技能〔20〕出示作業(yè)要求：在作業(yè)紙上畫一幅你認(rèn)為最美、最吵鬧的煙花。理。〔對有困難的學(xué)生賜予鼓舞并進(jìn)展個別指導(dǎo)；表現(xiàn)大膽、獨特的學(xué)生加以表揚(yáng)并展現(xiàn)作業(yè)?！菜摹匙鳂I(yè)展評，反響學(xué)況〔5〕將學(xué)生的作業(yè)展現(xiàn)到“煙花展”中賜予展現(xiàn)。組織評價。〔1〕對自己的煙花滿足嗎？〔B〕更賞識誰的煙花圖？〔五〕課堂延長，養(yǎng)好習(xí)慣〔1〕9賞識煙花圖案在日常生活用品中的物品。小結(jié)：只要我們多多關(guān)注自己的生活，將美的事物永久在留在我們心間，我們的生活就會變得越來越奇特。10教學(xué)目標(biāo)：

6秀麗的印紋1、通過不同物品印紋嘗試試驗，養(yǎng)成擅長觀看的習(xí)慣。美感。3、學(xué)習(xí)操作方法，培育動手力量。學(xué)生是否能簡潔地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、課前預(yù)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。二、導(dǎo)入課：〔分別用臉盆放著〕什么？為什么有的鞋印花紋清楚有的鞋印花紋不清楚？三、講授課：1、進(jìn)展階段：學(xué)生認(rèn)真觀看、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的緣由?！部梢允菦]有具體物象的。3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需〔厚薄明顯的地方線條光滑而清楚最終留意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。四、小組合作，教師指導(dǎo)：五、學(xué)生評價作品，小結(jié)：六、課后拓展：貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。完成作品的創(chuàng)作。11教學(xué)目標(biāo)：

第七課：小掛飾1、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、預(yù)備相應(yīng)的工具、材料。1-2教學(xué)重、難點：1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。2、用與眾不同的材料來制作掛飾。教具學(xué)具：紙、紐扣、線等相關(guān)材料教學(xué)過程：1、引導(dǎo)階段：〔一〕賞識溝通？〔戴了項鏈〕同學(xué)們也戴了項鏈、手鏈，誰情愿給大家展現(xiàn)一下？它們還有一個共同的名字--小掛飾。我還有幾件要展現(xiàn)給大家。〔二〕分析材料：你認(rèn)為哪些材料可以用來做小掛飾呢？2、進(jìn)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾〔出示掛飾范作〕〔一〕分析范作造型：〔二〕分析制作步驟：剪--穿--系〔三么樣的小掛飾呢？作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：做一件吧？六、整理與整理。12教學(xué)目標(biāo)：

第8課時 魚兒游游1、提高觀看力、記憶力、制造力、審美力。表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。社會的寵愛及責(zé)任感，激發(fā)友善的意識。教學(xué)預(yù)備：1、學(xué)生依據(jù)自己的喜好以小組為單位預(yù)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。教學(xué)過程：二、賞識故事導(dǎo)入：怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很寵愛上學(xué)，也很頑皮。有一天……〔播〕當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？三、授：朋友幫他找尋失去的兒子。假設(shè)你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？〔〕請看大屏幕〔展現(xiàn)各種不同的魚的圖片。你最寵愛什么外形什么顏色的魚朋友？〕你能仿照魚兒游一下嗎？讓我們都來仿照魚兒游一游，想怎么游就怎么游。嗎？我們找你來了。魚爸爸的朋友啊處處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。〔師示范表現(xiàn)魚〕〔出示學(xué)生的作品〕13我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？〕請先確定自己的表現(xiàn)方式。四、作業(yè)：〔大屏展現(xiàn)各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏〕五、作業(yè)展現(xiàn)魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？六、拓展遇到了困難怎么解決的？〔介紹好的小朋友把作品貼在大圖上〕〔播放動畫片〕我們一起跟著朋友多莉來說一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。我們一起來看一下，尼莫回〔播放動畫片〕14第9課 我在空中飛畫〕的把握狀況。教學(xué)重點：啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。教學(xué)難點：構(gòu)圖的完整性和畫面的共性特色。課前預(yù)備：4第一課時〔〕宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學(xué)生答復(fù)后再掛出兩幅完整的太空科幻作教學(xué)內(nèi)容 太空世界。世界。〕學(xué)生依據(jù)這一思路打算畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯。]修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次清楚，有肯定的主題思想。首先，請3位學(xué)生上講臺，展現(xiàn)自己的作品，并告知同學(xué)們作品的題目是么。同時指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無中心內(nèi)容，并為學(xué)生指出幾品更加完善。比照較差的學(xué)生作品，準(zhǔn)時指出來，建議他們?nèi)绾稳バ薷?，去表現(xiàn)〔輔導(dǎo)時特別留意敬重學(xué)生的共性特點，修改作品時只提出建議，不15〕其次課時〔著色，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂背風(fēng)光〕風(fēng)光。課后總結(jié)線條，影響了畫面效果，正確的背風(fēng)光應(yīng)涂淡彩。16教學(xué)目標(biāo)：

第10課 我的朋友1、能關(guān)心學(xué)校的同學(xué)，養(yǎng)成觀看生活的習(xí)慣。2、會用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)畫一幅肖像。3、通過繪畫，培育友情之情。教學(xué)重點：學(xué)會覺察、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。課前預(yù)備：課件〔圖片、畫像〕生：紙、彩筆、彩紙。教學(xué)過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境1、出示范畫--美術(shù)教師自己的畫像？〔激發(fā)學(xué)生的古怪心，創(chuàng)作的欲望〕生：是美術(shù)教師。〔從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官〕友介紹給同學(xué)們和教師呢？生：想，今日我們就來學(xué)習(xí)“我的朋友“?！捕秤X察方法1、觀看、思考生：畫畫，告知姓名、寵愛什么？生：用名字、畫像。的想象〕生：英文名字、屬性、寵愛的事、身體特征。介紹，小朋友想不想生疏他們?！哺腥緦W(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生相互生疏，相互吸引，很簡潔記住同學(xué)外形特征〕〔三〕表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀看錄像，你預(yù)備怎樣介紹你的朋友〔探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來〕17生：觀看同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：指名匯報，把自己觀看的結(jié)果告知同學(xué)們。好嗎？〔四〕繪畫制作表現(xiàn)〔方法自選〕〔五〕介紹朋友〔六〕講評18教學(xué)目標(biāo)：

11花兒寄深情1、初步體會由幾何形構(gòu)成的秩序美感，樂觀嘗試多種拼法。23、在活動中增進(jìn)寵愛大自然的思想感情。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受花的美，分析花的構(gòu)造，表現(xiàn)各種各樣的花。教學(xué)難點：了解的花構(gòu)造，拓展學(xué)生對花的表現(xiàn)力量，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。教學(xué)預(yù)備：常規(guī)美術(shù)用具，拼圖的幾何形學(xué)具。教學(xué)過程：二、復(fù)習(xí)舊學(xué)問(教師不斷地展現(xiàn)不同的幾何形)教師展現(xiàn)圖形的同時把局部圖形拼成花的外形。三、導(dǎo)入課生：這是花。師：你寵愛花嗎?為什么?生：很寵愛，由于花很美……今日就讓我們一同進(jìn)人鮮花的世界。四、講授課師：這里的花多不多?生：這里的花很多。生：我寵愛紅色、黃色、粉紅色的花。生：藍(lán)色、綠色、紫色……2、(出示實物花)引導(dǎo)學(xué)生分析花的構(gòu)造師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?(小組爭論)19(學(xué)生邊說教師邊在黑板上畫)3、講解花的畫法(結(jié)合復(fù)合幻燈片講解)花瓣：花瓣的外形有棱形、針形、橢圓形……花葉：有的長、有的短、有大、有小、還有葉脈。五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)六、小結(jié)1、讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么?2、師：有的人觀察那么好看的花把它摘下來，他這樣做對不對?為什么?生：不對，花是大家的，要疼惜公物，要美化花城，不要摘花……海洋20

第12課 我做的“文具”常用文具?；捅憩F(xiàn)生活的力量。境的審美評價力量。教學(xué)重點：能合理利用多種材料和工具進(jìn)展對文具的制作，提高動手力量。教學(xué)難點：在設(shè)計制作的過程中感受其中的微妙，培育創(chuàng)意識和制造力量。學(xué)具預(yù)備：“展現(xiàn)版。教學(xué)媒體：錄音機(jī)、實物投影儀教學(xué)過程：二、導(dǎo)入課：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的根本要求。三、講授課：1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一培育其樂觀思考勇于探究的精神。2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚(yáng)鼓舞有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提點。3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看21四、布置作業(yè)：1、依據(jù)學(xué)生共性力量的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，力量。鼓舞創(chuàng)，使學(xué)生在更自由的空間里進(jìn)展制造思維。2、課中小結(jié)，充分確定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并準(zhǔn)時予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)展覺察問題予以訂正。五、小結(jié)：的學(xué)習(xí)力量。培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。穎的學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生興趣的連續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成長久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。22教學(xué)目標(biāo)：

第13課 會動的小紙人1溝通合作的精神。教學(xué)重點：小紙人的制作方法。教學(xué)難點：如何制作會動的小紙人。學(xué)具預(yù)備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入課教師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題。三、講授課如何來表現(xiàn)？2、先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。3、將小紙人發(fā)到各小組，先請學(xué)生們觀看：小紙人是由哪幾局部拼接而成四、學(xué)生開頭制作小紙人。困難，可以自己再拆開小紙人爭論，可以請教同學(xué)，也可以問教師。事并設(shè)計出故事的場景。六、整理與整理23教學(xué)目標(biāo)：

14課繁忙的大街能選用各種工具、材料，承受畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)展造型活動。生疏遵守交通規(guī)章的重要意義。情景。教學(xué)重點和難點：表現(xiàn)大路的繁忙的景象的手法。教具、學(xué)具預(yù)備：學(xué)生預(yù)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。教學(xué)過程：欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。二、進(jìn)展階段么？小結(jié)：大路的外形有S形、T字形、十字形……a.S樹木……b.汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過大路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。想有什么樣的大路？鼓舞學(xué)生選用自己寵愛的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。講解作畫步驟：24畫輪廓：涂色三、布置作業(yè)作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景?！?〕學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了到達(dá)顏色的變化效果與協(xié)調(diào)。四、學(xué)生繪畫制作，教師指導(dǎo)。六、課后拓展讓學(xué)生通過想象自己設(shè)計將來的道路和汽車。25教學(xué)目標(biāo)：

15乘上列車去畫畫1、能選用各種工具材料，承受畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)展造型活動。2、通過集體作業(yè)，培育同他人溝通與合作的力量。教具預(yù)備：指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。學(xué)具預(yù)備：蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。教學(xué)過程：二、導(dǎo)入課〔火車開來的聲音三、講授課教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)展貼畫讓學(xué)生觀看貼法，物體在車箱里的繪畫挨次是:由下向上畫、由前向后畫。教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:先畫車箱長方形。再畫車輪小圓形。火車鐵軌兩條線。車身圖案任你添。其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾〔留意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)外形。箱畫滿自己寵愛的東西。四、學(xué)生練習(xí)再次提示學(xué)生物體被遮擋局部畫法?！卜乓魳?。五、課堂總結(jié)并讓學(xué)生評說哪個車的好與壞。26最終放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。27教學(xué)目標(biāo)：

16童話里的小屋1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。2、能說出小屋里住著誰，他寵愛做什么。教學(xué)重點：1、是否敢于想象。課前預(yù)備：1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。2、教師預(yù)備一些“童話里的小屋“的圖片或錄像資料。預(yù)備假設(shè)干擺放學(xué)生作品的場景。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生問好！二、導(dǎo)入又住在怎樣的屋子里？三、講授課：〔看其它學(xué)生的作品〕1：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)章的……2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗安裝在什么的地方？門窗是不是需要翻開？從哪里翻開？4、其他局部：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓？房子的裝飾等。留意點：各局部的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小凹凸搭配和諧。做一做1、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。2、28用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。5、有興趣還可以給房子四周布置一些小設(shè)施，組成一個社區(qū)。四、布置作業(yè)：五、講評小結(jié)：下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個社區(qū)，城堡……2917課會滾的玩具教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動玩具的制作方法，培育動手制作力量。教學(xué)重點：滾動玩具的制作方法。教學(xué)難點：設(shè)計動物的外形。教學(xué)預(yù)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。教學(xué)過程：二、引入課：1、出示范作進(jìn)展?jié)L動玩耍，激發(fā)學(xué)生興趣?！沧寣W(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖〕三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動玩具：1、設(shè)計一只熊貓形象，并留意要突出其前肢的畫法。2、把熊貓的形象剪下?！餐炔抠N住，頭部豎起〕四、指導(dǎo)學(xué)生玩耍：〔留意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動玩具：1、回憶滾動玩具的制作方法。2、學(xué)生設(shè)計其它形象〔人物或動物〕制作滾動玩具。六、作業(yè)評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：滾動玩具的制作方法正確，形象設(shè)計生動。30教學(xué)目標(biāo)：

18電腦美術(shù)1、引導(dǎo)翻開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。2、指導(dǎo)承受界面上的繪畫工具進(jìn)展簡潔的繪畫玩耍。教學(xué)重點：1、是否標(biāo)立異，大膽、樂觀地思考課前預(yù)備：1、教師預(yù)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備2、預(yù)備上課時的教具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、授WINDOWS賞識畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主?！埠啙崱橙⒉贾米鳂I(yè)作。音樂停頓，學(xué)生創(chuàng)作完成?！脖匾獣r候教師提示〕五、講評〔你投他票的緣由〕〕六、小結(jié)31教學(xué)目標(biāo)：

第19課 過年啦置。2、能布置年家庭環(huán)境，模擬過年的情景。3、引導(dǎo)學(xué)會合作，并培育寵愛生活的情感。教學(xué)重點：自選材料進(jìn)展室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。教學(xué)難點：如何組織好有選擇的進(jìn)展活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題?！斑^年”音樂與錄像資料材料預(yù)備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等教學(xué)過程：課前音樂：過年1、剛剛的音樂好聽嗎？2、從剛剛的