四年級上冊數(shù)學(xué)教案65用“四舍”法求商︳人教新課標

四年級上冊數(shù)學(xué)教課方案6.5用“四舍”法求商︳人教新課標四年級上冊數(shù)學(xué)教課方案6.5用“四舍”法求商︳人教新課標四年級上冊數(shù)學(xué)教課方案6.5用“四舍”法求商︳人教新課標《用“四舍”法求商》教課方案課題：用“四舍”法求商。學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本76頁例3及做一做。學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會“四舍”的試商方法，正確筆算除數(shù)是湊近整十數(shù)的除法。2、知道在什么狀況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。學(xué)習(xí)要點：學(xué)會“四舍”的試商方法，正確筆算除數(shù)是湊近整十數(shù)的除法。學(xué)習(xí)難點：知道在什么狀況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。學(xué)具準備：多媒體課件。學(xué)習(xí)過程：課前復(fù)習(xí)1、（）里最大能填幾？20×（）＜8560×（）＜20640×（）＜31690×（）＜64370×（）＜16530×（）＜2822、說出各題的商是幾，應(yīng)當寫在什么地點。103670315一、板書課題今日我們來學(xué)習(xí)《用“四舍”法求商》（板書課題）。二、出示目標本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標是什么呢？請看：（課件出示：1、學(xué)會“四舍”的試商方法，正確筆算除數(shù)是湊近整十數(shù)的除法。2、知道在什么狀況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。生齊讀）。過渡：要達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，還要靠大家認真自學(xué)，如何自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。三、自學(xué)指導(dǎo)一認真看數(shù)學(xué)書76頁例2的（1），完成自學(xué)綱要中的自學(xué)指導(dǎo)一的相關(guān)內(nèi)容。1、小明有84元可以買多少個筆袋？（1）已知：筆袋的單價是（）元，小明總合有（

）元，求（

）（2）利用公式（

）÷（

）=（

）列式為______________________（3）計算時把

21用（

）法看作（

）來試商，

84里有（）個

20，因此商（）寫在（）位上。（4）將以下豎式增補完好：2184四、先學(xué)一過渡：此刻自學(xué)比賽開始，比誰看書最認真，坐姿最正直，書寫最認真。1.看一看：生看書自學(xué)，完成自學(xué)綱要。2、說一說同桌相互說自學(xué)指導(dǎo)中的內(nèi)容，師合適點撥。3、做一做下邊，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣？檢測題一：1、列豎式計算（要求：書寫工整，做題認真）96÷32=85÷41=（1）指兩名后進生登臺板演，其他學(xué)生寫作業(yè)紙上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿正直）（2）生獨立完成，師巡視采集出現(xiàn)的問題，進行第二次備課，以備后教。五、后教一1.更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了此后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不一樣建議的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把犯錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下邊我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。2．議一議：（1）96÷32以為計算正確的請舉手，為何？追問：若對則問：以為對的請舉手？你是如何試商的?若錯，讓生說錯在哪？（2）85÷41以為計算正確的請舉手，為何？追問：若對則問：以為對的請舉手？你是如何試商的?若錯，讓生說錯在哪？（4）評論板書，全對100，字美麗小星星。堂下全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正。六、自學(xué)指導(dǎo)二2、小強用430元可以買幾個臺燈？還剩多少元？（1）已知：臺燈的單價是（）元，小強總合有（

）元，求（

）（2）列式為_______________________________（3）計算時把

62用（

）法看作（

）來試商。

430里面有（）個

60，因此商7,62×7=（

），434大于

430，因此商

7（

）了，改商

6。（4）將以下豎式增補完好：62430七、先學(xué)二過渡：此刻自學(xué)比賽開始，比誰看書最認真，坐姿最正直，書寫最認真。1.看一看：生看書自學(xué)，完成自學(xué)綱要。2、說一說同桌相互說自學(xué)指導(dǎo)中的內(nèi)容，師合適點撥。3、做一做下邊，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的成效怎么樣？檢測題一：1、列豎式計算（要求：書寫工整，做題認真）98÷34=143÷22=（1）指兩名后進生登臺板演，其他學(xué)生寫作業(yè)紙上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿正直）（2）生獨立完成，師巡視采集出現(xiàn)的問題，進行第二次備課，以備后教。八、后教二1.更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了此后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不一樣建議的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把犯錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）過渡：下邊我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。2．議一議：（1）98÷34以為計算正確的請舉手，為何？若對則問：你是如何試商的?若錯，讓生說錯在哪？（2）143÷22以為計算正確的請舉手，為何？若對則問：你是如何試商的?若錯，讓生說錯在哪？九、談?wù)摮龜?shù)是湊近整十數(shù)的除法該如何試商？筆算時該注意什么？小結(jié)：“四舍”商大下調(diào)1。當除數(shù)個位上的數(shù)小于5時，一般可以把除數(shù)的尾數(shù)舍去，把它看作和除數(shù)湊近的整十數(shù)來試商，這就是基本的“四舍”?！八纳帷狈ㄒ簿褪前殉龜?shù)往小看，初商簡單大，這時可以把商減去1再試商。如215÷32，當把除數(shù)“四舍”看作30，直接商7，32乘7等于224，商大了，這時就把商減1，改商6。十、當堂訓(xùn)練1、依據(jù)試商狀況，很快說出正確的商。2、下邊各題正確嗎？把不正確的改在旁邊3、當除數(shù)不是整十數(shù)時，怎么辦？完成以下豎式4、解決問題已知：______________________求：______________________解：______________________答：______________________十一、全課小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計：用“四舍”法求商84÷21=4430÷62=658462184624308437262×6058教課反思本節(jié)課內(nèi)容是除數(shù)是湊近整十數(shù)的除法，在上節(jié)課除數(shù)是整十數(shù)的基礎(chǔ)上設(shè)計的，學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是整十數(shù)的的筆算除法，這節(jié)課的思想是將除數(shù)用“四舍”法估成整十數(shù)去試商，假如商大了往小調(diào)的過程。在教課方案時，我把要點放在了“自學(xué)綱要”和“當堂訓(xùn)練”這兩部分上。自學(xué)綱要由本來的思慮式變?yōu)榱藢?dǎo)入式，這是一個新的打破，并且依據(jù)檢測題，這類自學(xué)綱要特別好，能引導(dǎo)學(xué)生如何去自學(xué)。但是在這里，學(xué)生填完以后，要聯(lián)合實例去講解除法的意義，可以讓學(xué)生說的同時師板書，將430÷62的試商7的過程也寫在黑板上，再把調(diào)商6的過程寫在黑板上，讓學(xué)生看著黑板多說試商及調(diào)商的過程這一難點和要點。這樣的話既抓住了要點，又打破了難點。當堂檢測的設(shè)計也是層層遞進，由簡到難，有試商，也有調(diào)商，計算，最后還有解決問題，并且依據(jù)設(shè)計也完成了教課，真切起到了訓(xùn)練的成效。上完課后，我感覺固然在調(diào)控課堂，課堂氣瘋及調(diào)動學(xué)生的踴躍性等方面還做的不好，但是我對自己還算滿意，由教課方案到授課都依據(jù)自己的想法去設(shè)計的，是對自己的一個打破。這不不過是一堂公開課，更是對我自己的一個挑戰(zhàn)，對我工作的一個鼓舞與一定。我會以此方法為基礎(chǔ)，聽取長輩們的建議，自己的努力去創(chuàng)新，去挑戰(zhàn)，爭取在自己的教課路上可以留下光輝的一面，我喜愛數(shù)學(xué)，喜愛我的學(xué)生，相信在我們的努力下，會有一個不一樣樣的明日。內(nèi)容總結(jié)

（1）《用“四舍”法求商》教課方案

2、說出各題的商是幾，應(yīng)當寫在