9+日月明（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)學(xué)期秋季課題日月明教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文教材出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.借助會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“明、塵”等11個(gè)生字和日字旁1個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“木、林”等5個(gè)生字和臥鉤1個(gè)筆畫(huà)。2.正確朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。積累由本課生字組成的詞語(yǔ)。3.了解會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識(shí)字的熱情。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.正確朗讀課文。2.嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。3.寫(xiě)筆畫(huà)臥鉤XXX。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入1.直接揭題“日月明”，讓學(xué)生談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。（“日”和“月”組成“明”），相機(jī)出示紅日?qǐng)D和明月圖，感受太陽(yáng)的耀眼光芒和夜晚明月的明亮。2.揭示本課識(shí)字特點(diǎn)：日和月都是明亮的，聰明的古人將這兩個(gè)字組合在一起造出了“明”字，意思取日、月組合明亮之意。本課要識(shí)的字大多是這樣的字。二、朗讀課文，趣味識(shí)字教師范讀課文。學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音讀。識(shí)記前四行生字。1.學(xué)習(xí)“日月明，田力男。小大尖，小土塵?！饼R讀前兩句，圈出會(huì)意字。（明、男、尖、塵）看圖揭示字義。出示田里一名男子在勞動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)觀察到了什么。揭示字義，用力在田間耕作就是“男”。上面細(xì)小，下面粗大，這種形狀就是“尖”。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想想“尖”的東西有哪些。細(xì)微的土即為“塵”。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在哪兒見(jiàn)到過(guò)“塵”。再讀這兩句，體會(huì)古人造字的智慧。拓展識(shí)字，利用會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)猜測(cè)更多字的意思。出示“淚、休、歪”，讓學(xué)生猜猜這是什么字，并說(shuō)出猜測(cè)的理由。2.學(xué)習(xí)“二人從，三人眾。雙木林，三木森?！保?）齊讀這兩句，圈出會(huì)意字。（從、眾、林、森）（2）通過(guò)圖片或想象畫(huà)面，推測(cè)“從、眾、林、森”的意思。看到“從”字，你想到了怎樣的畫(huà)面呢？“從”就像一個(gè)人在前面走，一個(gè)人在后面跟著，所以“從”有“跟從”的意思。“眾”里面有3個(gè)人，在中國(guó)文化里，有時(shí)“三”表示許多的意思，那三個(gè)人在一起就代表許多人的意思，人多即為“眾”。拓展練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還知道哪些字是由相同的字組合成的。（呂、品等）再齊讀前4句，體會(huì)漢字的樂(lè)趣。三、學(xué)習(xí)后兩句，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。（一）齊讀后兩句。（二）學(xué)習(xí)“一人不成眾，獨(dú)木不成林。”出示課文插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，從而理解“只有一個(gè)人不能稱為眾，只有一顆樹(shù)不能叫做林?！保ㄈW(xué)習(xí)“眾人一條心，黃土變成金?！?.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察插圖，說(shuō)說(shuō)3個(gè)小朋友分別在干什么，從而領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊哪些事需要大家同心協(xié)力才能完成。（打掃衛(wèi)生、拔河比賽等）（四）再讀后兩句，感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。四、朗讀課文。這篇課文節(jié)奏明快，讀起來(lái)朗朗上口，一起拍著小手讀一讀吧！五、識(shí)字鞏固。摘蘋(píng)果游戲：把含有本課生字的詞語(yǔ)蘋(píng)果掛在樹(shù)上，讀對(duì)了就可以摘下來(lái)。六、寫(xiě)字練習(xí)。1.指導(dǎo)寫(xiě)“木”。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察“木”在田字格里的位置。教師一邊示范一邊說(shuō)要領(lǐng)。2.指導(dǎo)寫(xiě)“林”。學(xué)生觀察“林”，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。教師講講好朋友之間謙讓的故事。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)右邊的“木”撇要穿插到點(diǎn)的下方。3.指導(dǎo)寫(xiě)“土”。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察“土”在田字格里的位置。教師一邊示范一邊說(shuō)要領(lǐng)。4.指導(dǎo)寫(xiě)“心”。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察“心”在田字格里的位置。教師一邊示范一邊說(shuō)要領(lǐng)。重點(diǎn)