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第11頁共11頁大班美術(shù)公?開活動方案?【活動目?標(biāo)】1、?通過欣賞和?表演影子造?型,感知影?子造型變化?的美、趣。?2、能大?膽使用顏料?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)各種影子?的造型。?3、充分體?驗(yàn)活動的樂?趣,享受成?功的快樂。?【活動準(zhǔn)?備】1、?布置場景:?在活動室里?懸掛一塊大?白布,將液?晶投影燈打?在白色大布?上。2、?黑色顏料,?排筆若干,?長條繪畫紙?兩大張。?3、音樂《?梁?!贰?【活動過程?】一、賞?析影子造型?舞。1、?激趣導(dǎo)入:?師:小朋?友!今天老?師帶來了一?段非常精彩?的表演,你?們想看嗎??幼:想。?師:讓我?們一起來欣?賞吧!2?、觀看影子?造型舞。?(一教師在?白布后隨音?樂翩翩起舞?,并展示著?各種美麗的?造型,白布?上婀娜多姿?的身影不斷?呈現(xiàn)在孩子?的眼前。)?3、組織?幼兒交流。?(此時(shí),白?布上的影子?造型定格不?動。)師?:你剛才看?到的表演和?平時(shí)看到的?表演有什么?不一樣??幼:今天看?到的表演,?我們看不到?人的鼻子、?眼睛……?今天看到的?表演是人的?影子在跳舞?……師:?今天我們欣?賞的是影子?造型表演。?看!演員做?了不同的動?作,就有了?不同的影子?造型。(此?時(shí),教師一?邊說一邊手?指白布上的?影子,表演?者在布后隨?著教師的話?語擺出幾個(gè)?不同的造型?,讓幼兒感?受影子的變?化)(點(diǎn)?評:教師運(yùn)?用激趣性的?語言引出了?獨(dú)特、美麗?的影子舞,?伴隨著優(yōu)美?的音樂,將?幼兒帶入到?了一個(gè)美的?世界。使幼?兒在欣賞中?,不僅感知?到了影子造?型的美,還?燃起了參與?學(xué)習(xí)的熱情?和興趣。)?二、表演?影子造型舞?師:小朋?友!你們想?表演嗎??幼:想。?師:那我們?分成兩組,?一組小朋友?做小演員,?一組小朋友?做小觀眾。?小演員可要?隨著音樂的?節(jié)奏擺出各?種漂亮的造?型,小觀眾?要仔細(xì)地欣?賞,看一看?哪些造型漂?亮!你最喜?歡什么影子?造型?第一?排的小朋友?先上臺,好?嗎?1、?第一排幼兒?表演,第二?排幼兒觀看?。(音樂結(jié)?束,孩子們?將自己的造?型擺好)?2、組織交?流。師:?你最喜歡哪?個(gè)造型,為?什么?幼?:我喜歡這?個(gè)造型,因?為我覺得這?個(gè)造型很美?麗。我喜?歡這個(gè)像奧?特曼的造型?,因?yàn)槲蚁?歡奧特曼。?我喜歡這?個(gè)像蝴蝶一?樣的造型,?因?yàn)槲矣X得?蝴蝶很漂亮?,這個(gè)造型?也很漂亮…?…3、請?觀看的幼兒?學(xué)一學(xué)自己?喜歡的造型?。4、第?二排幼兒表?演,第一排?幼兒觀看。?5、組織?幼兒交流。?師:你們?喜歡什么造?型?6、?請觀看的幼?兒學(xué)一學(xué)自?己喜歡的造?型。(點(diǎn)?評:幼兒間?的分組表演?,滿足了幼?兒想表現(xiàn)的?欲望。由于?相互熟悉,?所以在相互?觀看中,孩?子們猜測的?積極性很高?。幼兒在演?演和看看中?,充分感受?到影子造型?變化的趣、?美。為下面?的創(chuàng)作作了?鋪墊。)?三、創(chuàng)作影?子造型畫。?1、師:?小朋友表演?得真好!你?們有自己喜?歡的影子造?型,老師也?有自己喜歡?的影子造型?呢!我現(xiàn)在?就想把它畫?下來給你們?看。教師?在大白紙上?快速地畫,?一邊畫一邊?說:先畫出?影子的輪廓?,然后將輪?廓里用顏料?刷滿,畫的?時(shí)候,可要?注意不要讓?顏料流淌下?來,保持畫?面的干凈。?(點(diǎn)評:?教師的快速?作畫不僅激?發(fā)了幼兒強(qiáng)?烈的作畫愿?望,引發(fā)了?幼兒對教師?的敬佩,還?給了幼兒恰?當(dāng)?shù)淖鳟嫹?法示范。)?2、幼兒?作畫。師?:小朋友!?你們想把自?己喜歡的影?子造型畫下?來嗎?(想?)讓我們一?起動手吧!?(幼兒開始?自由作畫)?(點(diǎn)評:?由于前面的?欣賞和表演?給了幼兒創(chuàng)?作的源泉,?所以幼兒在?創(chuàng)作時(shí),能?紛紛揮毫,?畫出了千姿?百態(tài)的影子?造型。)?四、評價(jià)影?子造型畫。?師:影子?造型畫畫好?了,讓我們?一起來欣賞?吧!你最喜?歡畫中的哪?個(gè)影子造型??為什么??幼:我喜?歡這個(gè)影子?造型畫,因?為我覺得畫?得很美。(?幼兒說后,?教師可有機(jī)?地問一問:?是誰畫的??)我喜歡?這個(gè)影子造?型畫,因?yàn)?我覺得這個(gè)?影子造型是?我擺的……?師:小朋?友們的畫真?美!真是個(gè)?小畫家,讓?我們把這些?畫張貼到墻?上,讓爸爸?媽媽來欣賞?吧!大班?美術(shù)公開活?動方案(二?)活動目?標(biāo)1.用?繪畫表現(xiàn)自?己與老人的?情感聯(lián)系,?進(jìn)一步產(chǎn)生?關(guān)心、幫助?老人的意愿?。2.向?老人贈送自?己的作品,?體驗(yàn)愛心交?流的快樂。?3.培養(yǎng)?幼兒動手操?作的能力,?并能根據(jù)所?觀察到得現(xiàn)?象大膽地在?同伴之間交?流。4.?讓幼兒體驗(yàn)?自主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的能?力。5.?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)?;?動準(zhǔn)備油?畫棒、白紙?。活動過?程一、說?一說。家?里有老人嗎??你是怎么?稱呼他們的??你在家?幫助老人做?事情嗎?你?做過哪些讓?老人特別開?心的事??老人們忙碌?了一輩子,?現(xiàn)在年紀(jì)大?了,需要我?們主動去幫?助他們,關(guān)?心他們。比?如幫爺爺拿?報(bào)紙拿老花?鏡,或是向?他們主動問?好,親親他?們,聽他們?說說以前的?故事……雖?然都是些小?事,但老人?們肯定會很?開心,很滿?足的。二?、畫一畫。?送身邊的?老人一幅畫?:左邊是我?,右邊是老?人,中間連?著一條愛心?彩虹,每種?顏色都代表?一個(gè)心愿。?幼兒作畫?,要求畫出?人的不同特?征以及彩虹?的七彩序列?。三、送?一送。啟?發(fā)幼兒說說?:準(zhǔn)備把這?張畫送給誰?。幼兒將?“愛心彩虹?”畫帶回家?,在爸爸媽?媽的幫助下?,把自己對?老人的心愿?記錄在每一?條“彩虹”?上,最后將?畫送給家里?的老人或年?老的親戚。?大班美術(shù)?公開活動方?案(三)?活動目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)觀?察幼兒園的?主要建筑和?景物,用繪?畫表現(xiàn)幼兒?園的樓房、?運(yùn)動器具以?及花草樹木?。2、根?據(jù)幼兒園建?筑結(jié)構(gòu)和景?物位置,學(xué)?習(xí)合理布置?畫面。活?動準(zhǔn)備1?、課件:幼?兒園環(huán)境圖?片2、彩?色筆蠟筆、?畫紙(幼兒?人手一份)?活動過程?一、談話?引起幼兒學(xué)?習(xí)的興趣?教師:小朋?友,我們的?幼兒園美不?美呢?你?們想不想把?這么美的幼?兒園畫下來?,今天我們?畫“我們的?幼兒園”好?不好?二?、回憶幼兒?園的布局?1.教師:?你們在園里?看到了什么??幼兒園?的房子是什?么樣子的??門窗在哪里?,是什么形?狀的?園?內(nèi)還有些什?么東西,這?些東西放在?什么地方??樹和花長?在什么地方??它們是什?么形狀的,?什么顏色的??2.欣?賞幼兒園環(huán)?境圖片給?幼兒展示環(huán)?境優(yōu)美的幼?兒園圖片,?激發(fā)幼兒的?創(chuàng)作欲望。?三、幼兒?作畫1.?交代要求?提醒幼兒先?仔細(xì)想好,?然后再動筆?。在紙上?先畫樓房,?再畫運(yùn)動器?具和花草樹?木,將房子?畫大一些,?畫在主要位?置上。如?果幼兒畫面?較空,適當(dāng)?啟發(fā)幼兒補(bǔ)?充內(nèi)容。?2.幼兒繪?畫,教師巡?回指導(dǎo)。?四、評價(jià)作?品組織幼?兒互相欣賞?作品,找一?找哪張畫上?的房子畫得?很平穩(wěn),?哪張畫上畫?的幼兒園里?的東西最多?等。五、?活動結(jié)束?我們的幼兒?園真美,今?天大家把我?們的幼兒園?畫下來了,?我們要愛?護(hù)幼兒園的?一切東西,?使幼兒園永?遠(yuǎn)都那么美?麗。大班?美術(shù)公開活?動方案(四?)一、活?動的由來及?意圖:通?過前一階段?的“瓶藝”?活動,幼兒?充分體驗(yàn)到?在制作過程?中的樂趣,?也在多姿多?彩的成品中?得到了美的?享受,小朋?友的學(xué)習(xí)興?趣也越來越?濃。因此,?我結(jié)合主題?活動“七彩?世界”開展?藝術(shù)活動:?“七彩花瓶?”,滿足幼?兒的創(chuàng)作興?趣,進(jìn)一步?提供豐富的?材料,為幼?兒創(chuàng)設(shè)自由?發(fā)揮的平臺?,使幼兒在?制作七彩花?瓶的過程中?創(chuàng)造美、感?受美,并在?欣賞自己作?品的同時(shí),?體驗(yàn)成功的?快樂。二?、活動目標(biāo)?:1、試?用多種材料?,在光滑的?瓶身上創(chuàng)造?性地進(jìn)行裝?飾,能耐心?地完成作品?。2、讓?幼兒學(xué)習(xí)、?體驗(yàn)新的裝?飾方法:“?灌沙”法、?“粘沙”法?。3、感?受作品的色?彩美,體驗(yàn)?成功的快樂?。三、活?動準(zhǔn)備:?1、各種瓶?子,作品展?示臺。2?、彩紙、固?體膠、剪刀?、橡皮泥、?彩沙、膠帶?、毛筆、丙?稀顏料。?3、統(tǒng)計(jì)表?。四、活?動過程:?1、導(dǎo)入話?題,激發(fā)幼?兒的活動愿?望。(1?)引導(dǎo)幼兒?談?wù)摗⒒貞?已有的制作?經(jīng)驗(yàn)。(?2)擴(kuò)散幼?兒的思維,?啟發(fā)幼兒想?象用其他材?料來制作。?(3)介?紹提供的新?材料:彩沙?,讓幼兒學(xué)?習(xí)新的裝飾?方法:粘沙?法、灌沙法?。2、制?作七彩花瓶?。(1)?交代活動要?求,請幼兒?自由選擇自?己所需要的?材料。(?2)幼兒制?作,老師適?當(dāng)指導(dǎo)。?3、七彩花?瓶展示會。?(1)讓?幼兒將自己?制作的花瓶?放在展示臺?上。(2?)引導(dǎo)幼兒?相互欣賞自?己的作品,?重點(diǎn)欣賞作?品中豐富多?變的色彩。?并交流自己?的感受。?(3)介紹?有關(guān)統(tǒng)計(jì)表?。延伸區(qū)?角活動:?幼兒自由欣?賞瓶藝作品?,并可填寫?統(tǒng)計(jì)表,數(shù)?一數(shù)相同材?料裝飾的瓶?子有幾個(gè)。?大班美術(shù)?公開活動方?案(五)?教學(xué)目標(biāo):?1、在活?動中能發(fā)現(xiàn)?不同顏色在?混合后發(fā)生?的變化,培?養(yǎng)感知顏色?的能力。?2、體驗(yàn)紅?黃藍(lán)三種顏?色,在相互?手拉手后變?出的顏色進(jìn)?行作畫,并?感受其中的?樂趣。教?學(xué)準(zhǔn)備:?紅黃藍(lán)三種?顏料,棉簽?,調(diào)色盤,?空白水果圖?,PPT幻?燈片,水果?屋教學(xué)重?難點(diǎn):通?過觀察,操?作發(fā)現(xiàn)兩種?顏色混合后?能出現(xiàn)新的?顏色。教?學(xué)方法與教?學(xué)手段:?示范法操作?法觀察法角?色演示法幻?燈片展示法?用變魔術(shù)?開場,用圣?誕老爺爺穿?插演角色。?教學(xué)過程?:一、用?魔術(shù)的方法?把大樹變綠?,激發(fā)幼兒?的樂趣,幼?兒仔細(xì)觀察?顏色的變化?。秋天到?了,大樹的?樹葉都變成?了黃色(邊?說邊噴上黃?色),春天?又來了,樹?葉變成了綠?色(請幼兒?睜大眼睛觀?看,邊說邊?噴上藍(lán)色)?,但是結(jié)果?卻變成了綠?色。1、?提問:一開?始大樹是什?么顏色?(?黃色)2?、后來我噴?的是什么顏?色,卻會變?成綠色的。?原來兩種顏?色加在一起?會變成另外?一種顏色,?老師這還有?紅色,我們?來試一試把?紅色和黃色?放在一起,?看一看有什?么變化?(?變成了橙色?)我們再來?試一試紅色?和藍(lán)色放在?一起,看一?看有什么變?化?(變成?了紫色)?3、教師出?示PPT進(jìn)?行小結(jié):?紅色+黃色?=橘色紅?色+藍(lán)色=?紫色黃色?+藍(lán)色=綠?色二、幼?兒動手操作?1、現(xiàn)在?小朋友的面?前也放了紅?黃藍(lán)三種顏?料,等會你?們也來試著?做一回魔術(shù)?師劉謙,把?兩種不同的?顏色放在一?起,變成另?外一種漂亮?的顏色。?2、在幼兒?操作之前,?教師要強(qiáng)調(diào)?幾點(diǎn):(?1)紅黃藍(lán)?三種顏料里?面各有三個(gè)?棉簽,如果?要取顏料,?必須用各自?杯子里的棉?簽,否則顏?料會弄臟,?變出來的顏?色就不好看?了。(2?)兩種顏色?相互混合,?取出的量一?定要一樣多?。(3)?量弄得不要?太多,避免?弄到桌子和?椅子上,特?別是小朋友?的衣服上,?因?yàn)轭伭喜?容易洗掉。?(4)記?住自己把什?么顏料和什?么顏料放在?了一起,變?出了另一種?什么顏色。?3、幼兒?在操作時(shí),?教師要來回?的巡視,及?時(shí)的指導(dǎo),?幼兒完成后?,教師把幼?兒的作品進(jìn)?行展示,并?讓幼兒說出?使用什么顏?料加什么顏?料變成的。?三、讓幼?兒欣賞圖片?并作畫。?在我們的生?活中有沒有?橙色,紫色?和綠色的水?果蔬菜,觀?看PPT。?橙色的有?:橙子、南?瓜、胡蘿卜?等紫色的?有:紫包菜?、茄子、葡?萄等綠色?的有:黃瓜?、西瓜、蘋?果等情景?介入:圣誕?老人要求幫?忙教師扮?演圣誕老人?:小朋友們?你
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