班主任的個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任的?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板一?學(xué)期的工?作圓滿(mǎn)結(jié)?束了，在?這辭舊迎?新之際，?我對(duì)本學(xué)?期的工作?進(jìn)行回顧?。我根據(jù)?學(xué)前班課?程的教學(xué)?目標(biāo)和本?班實(shí)際情?景，科學(xué)?地制定出?適應(yīng)學(xué)生?發(fā)展的教?學(xué)計(jì)劃。?努力鉆研?教材，并?系統(tǒng)地、?有目的地?制定出各?科教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?備課、準(zhǔn)?備教具，?讓學(xué)生在?開(kāi)心愉快?的氛圍中?學(xué)習(xí)知識(shí)?。一、?語(yǔ)言拼音?方面本?學(xué)期主要?要求掌握?韻母和整?體認(rèn)讀音?節(jié)這兩大?資料，要?求學(xué)生懂?得區(qū)分單?韻母、復(fù)?韻母、前?鼻韻母、?后鼻韻母?，為了使?學(xué)生能夠?在不混淆?的情景下?牢記韻母?，我經(jīng)過(guò)?繪畫(huà)和色?彩等各種?渠道讓學(xué)?生接觸了?解，最終?讓學(xué)生背?誦順口溜?以及默寫(xiě)?。在學(xué)習(xí)?韻母和整?體認(rèn)讀音?節(jié)的同時(shí)?，也在學(xué)?習(xí)生字，?生字的學(xué)?習(xí)，主要?是讓學(xué)生?懂得每個(gè)?字的筆畫(huà)?筆順，以?及規(guī)范田?字格的寫(xiě)?法，再讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的組?詞造句。?二、數(shù)?學(xué)教學(xué)方?面了解?到學(xué)生已?經(jīng)基本熟?悉數(shù)字表?示以及一?些最基本?的加減計(jì)?算法，根?據(jù)本學(xué)期?的課程要?求，主要?讓學(xué)生懂?得比較物?體的高矮?、長(zhǎng)短、?多少，以?及一些趣?味性強(qiáng)的?游戲課題?，根據(jù)這?些課題特?點(diǎn)，我在?教學(xué)中采?用了探索?在前講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)進(jìn)取?性和主動(dòng)?性。三?、音樂(lè)、?體育方面?在這兩?方面教學(xué)?中，我能?擺正自我?的位置，?尊重學(xué)生?，把學(xué)生?當(dāng)作活動(dòng)?的主體，?在學(xué)習(xí)中?，我和學(xué)?生是一個(gè)?整體，我?以學(xué)生的?身份來(lái)引?導(dǎo)學(xué)生在?玩中學(xué)、?學(xué)中玩，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，并把?多學(xué)科的?知識(shí)有機(jī)?結(jié)合起來(lái)?，讓學(xué)生?學(xué)到更多?更豐富的?知識(shí)。?四、存在?的不足?(1)個(gè)?別幼兒還?有挑食現(xiàn)?象。(?2)個(gè)別?幼兒經(jīng)常?借故不參?加體育鍛?煉。(?3)有少?部分幼兒?自我服務(wù)?意識(shí)、生?活自理本?事有待加?強(qiáng)。(?4)還應(yīng)?加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別幼兒動(dòng)?手本事的?培養(yǎng)。?五、整改?措施1?、讓幼兒?懂得食物?營(yíng)養(yǎng)與堅(jiān)?持體育鍛?煉對(duì)身體?的好處，?并努力改?善鍛煉方?式，增強(qiáng)?鍛煉的趣?味性，讓?幼兒更樂(lè)?于參與到?活動(dòng)中來(lái)?。2、?對(duì)自我服?務(wù)意識(shí)和?自理本事?差的幼兒?加強(qiáng)差的?幼兒加強(qiáng)?勞動(dòng)觀(guān)念?教育和自?理本事的?強(qiáng)化培訓(xùn)?。3、?將動(dòng)手本?事的培養(yǎng)?融入到各?學(xué)科教學(xué)?和生活時(shí)?間中，讓?幼兒在不?知不覺(jué)中?提高動(dòng)手?本事。?總之，在?課堂教學(xué)?中，我都?在學(xué)生力?所能及的?范圍內(nèi)，?讓學(xué)生多?動(dòng)、多說(shuō)?、多看、?多問(wèn)、多?表現(xiàn)、多?思考，對(duì)?極個(gè)別后?進(jìn)生，也?能做到耐?心輔導(dǎo)，?手把手教?。當(dāng)然，?在本學(xué)期?的課堂教?學(xué)中也會(huì)?出現(xiàn)不一?樣程度的?缺點(diǎn)，在?以后的學(xué)?習(xí)工作中?，我會(huì)正?視這些缺?點(diǎn)，爭(zhēng)取?把教學(xué)工?作做得更?加完善。?班主任?的個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）隨?著時(shí)間的?推移，一?學(xué)期的工?作已在孩?子們的歡?聲笑語(yǔ)中?圓滿(mǎn)的畫(huà)?上了句號(hào)?。本班幼?兒也完成?了他們?cè)?學(xué)前班的?學(xué)習(xí)任務(wù)?，即將踏?入小學(xué)開(kāi)?始新的生?活?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、常規(guī)管?理緊抓不?放，促進(jìn)?幼兒良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成俗語(yǔ)?說(shuō)："沒(méi)?有規(guī)矩，?難成方圓?"。良好?的常規(guī)可?以使幼兒?的生活具?有合理的?節(jié)奏，即?能使神經(jīng)?系統(tǒng)得到?有益的調(diào)?節(jié)，促進(jìn)?身體健康?，又有利?于培養(yǎng)幼?兒自我服?務(wù)的生活?能力，為?今后生活?和學(xué)習(xí)奠?定良好的?基礎(chǔ)。本?學(xué)期，根?據(jù)班級(jí)計(jì)?劃中我們?班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，我?們著重開(kāi)?展以下活?動(dòng)來(lái)促使?班級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)氣?的形成：?1、抓?好過(guò)渡環(huán)?節(jié)的管理?，避免時(shí)?間的隱性?浪費(fèi)，如?：在活動(dòng)?間歇合理?安排入廁?喝水的時(shí)?間，做到?既能滿(mǎn)足?幼兒的需?要又不浪?費(fèi)時(shí)間。?2、加?強(qiáng)紀(jì)律管?理，我們?班有幾個(gè)?特別調(diào)皮?淘氣的孩?子，一眼?沒(méi)看到不?是打就是?鬧，要么?就到處亂?跑，天天?得給你制?造點(diǎn)事端?，破壞紀(jì)?律不說(shuō)，?還給其他?的孩子帶?來(lái)了不好?的影響，?針對(duì)這些?孩子的調(diào)?皮好動(dòng)，?在排隊(duì)做?操和游戲?時(shí)我們特?別關(guān)注他?們的一舉?一動(dòng)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并?糾正他們?的過(guò)激行?為，使得?他們這一?學(xué)期沒(méi)有?發(fā)生任何?安全事故?。3、?抓好幼兒?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?督促幼兒?便后洗手?，在洗手?時(shí)做到不?玩水。能?夠安靜有?序的吃課?間餐，不?大聲說(shuō)話(huà)?，督促幼?兒養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣。?二、教育?教學(xué)踏踏?實(shí)實(shí)，促?進(jìn)幼兒全?面發(fā)展孩?子從幼?兒園到小?學(xué)，是人?生道路上?的第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?由于生活?上的驟變?以及課目?的繁重，?很多孩子?入小學(xué)后?出現(xiàn)疲勞?、害怕等?情況，稱(chēng)?為"困難?期"。因?此，本學(xué)?期我們從?保育和教?育兩方面?同時(shí)著手?來(lái)幫助孩?子完成過(guò)?渡，做好?幼小銜接?工作。?(1)結(jié)?合我們要?上小學(xué)的?主題活動(dòng)?，向孩子?介紹一些?小學(xué)里的?生活、學(xué)?習(xí)情況。?使他們對(duì)?學(xué)習(xí)生活?有一定的?了解，介?紹時(shí)孩子?們的興趣?特別高，?不停的說(shuō)?個(gè)沒(méi)完，?從他們神?采飛揚(yáng)的?表情中，?我們可以?感到他們?是多么期?盼自己成?為一名小?學(xué)生。為?了從思想?上做好入?學(xué)準(zhǔn)備，?我們經(jīng)常?布置一些?簡(jiǎn)單的家?庭作業(yè)，?培養(yǎng)幼兒?的任務(wù)意?識(shí)。通過(guò)?一學(xué)期的?努力，班?級(jí)大部分?幼兒能夠?較認(rèn)真的?完成老師?每次交給?的任務(wù)，?在與同伴?的合作中?能夠用較?友好的方?式與同伴?進(jìn)行游戲?，遇到困?難時(shí)能夠?和同伴們?共同商討?解決問(wèn)題?的方法，?班級(jí)幼兒?社會(huì)交往?能力得到?了很好的?提高。?(2)在?搞好教學(xué)?工作的同?時(shí)，本學(xué)?期我們還?組織開(kāi)展?了豐富的?文體活動(dòng)?，每天都?安排適時(shí)?的時(shí)間讓?孩子進(jìn)行?活動(dòng)，組?織幼兒做?一些體育?游戲，使?他們的體?能得到了?提高。講?述活動(dòng)中?，每個(gè)孩?子都樂(lè)意?上來(lái)講，?誰(shuí)也不會(huì)?再害怕在?眾人面前?說(shuō)話(huà)了，?孩子們的?膽量得到?了鍛煉。?三、班?級(jí)工作盡?心盡力，?關(guān)注幼兒?個(gè)體需要?班級(jí)工?作是瑣碎?的，但在?瑣碎的工?作中我們?一樣認(rèn)認(rèn)?真真，盡?心盡力，?"努力成?為孩子們?喜歡的老?師"，是?我們的工?作目標(biāo)。?有這樣一?句名言：?"教育者?沒(méi)有情感?，沒(méi)有愛(ài)?，如同池?塘里沒(méi)有?水一樣"?。實(shí)際工?作中，我?們努力為?孩子們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)充?滿(mǎn)愛(ài)的"?池塘"。?當(dāng)孩子有?困難時(shí)，?我們會(huì)隨?時(shí)關(guān)注給?予幫助。?尤其對(duì)有?特殊情況?的孩子，?我們更是?給予格外?的愛(ài)護(hù)，?幫助每一?位孩子樹(shù)?立起自信?心，多和?他們交流?談心，多?親近他們?，教會(huì)他?們尊重別?人。班?主任的個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?本學(xué)期?中學(xué)前班?的工作重?點(diǎn)是加強(qiáng)?幼兒的規(guī)?則意識(shí)，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?態(tài)度，而?讓孩子有?健康的體?魄，良好?的性格特?征是我們?在保育方?面的要點(diǎn)??；仡?這學(xué)期的?工作中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，收獲不?少。我從?班級(jí)的實(shí)?際出發(fā)鼓?勵(lì)孩子們?自立、自?理，使孩?子們?cè)诨?動(dòng)中愉快?、自主地?接受新的?知識(shí)，總?結(jié)得失，?感觸很多?。在和孩?子們相處?的日子里?，看著他?們?cè)谝惶?天成長(zhǎng)，?不斷進(jìn)步?，讓我感?受到自己?是最幸福?的老師，?幼兒教育?是最陽(yáng)光?的事業(yè)。?以下是我?帶班的點(diǎn)?滴體會(huì)：?一、任?教學(xué)前班?基本情況?：全班?共___?_名學(xué)生?。這些學(xué)?生有的讀?了幼兒園?大班的，?有的只讀?了中班，?不懂學(xué)校?規(guī)矩，隨?意性較強(qiáng)?。有的愛(ài)?做小動(dòng)作?，有的上?半節(jié)課就?想上廁所?，有的想?干什么就?干什么。?一切都要?從頭開(kāi)始?，我與老?師們不急?不躁，耐?下心來(lái)進(jìn)?行教育、?培養(yǎng)、訓(xùn)?練、再教?育、再培?養(yǎng)，再訓(xùn)?練，不斷?進(jìn)行著重?復(fù)的工作?。針對(duì)吃?飯?zhí)羰车?孩子、智?力水平較?差的孩子?，都進(jìn)行?了特殊的?照顧、輔?導(dǎo)。像這?樣的一個(gè)?班如同教?一個(gè)幼兒?復(fù)式班，?要針對(duì)不?同的水平?、不同能?力的孩子?，上不同?的課。經(jīng)?過(guò)我與老?師們平時(shí)?嚴(yán)格細(xì)致?的教育管?理，狠抓?一日的生?活常規(guī)，?通過(guò)半年?的學(xué)習(xí)，?這些孩子?，漸漸懂?得遵守課?堂紀(jì)律，?懂得了：?“我們愛(ài)?學(xué)校，我?們愛(ài)集體?，我們愛(ài)?學(xué)習(xí)，我?們要做好?孩子”等?基本道理?。二、?樹(shù)立服務(wù)?思想，以?學(xué)生為中?心，努力?做好班主?任工作?1.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)，?把主要精?力放在本?職工作上?，敬業(yè)愛(ài)?崗。我嚴(yán)?格要求自?己遵守公?民道德規(guī)?范，面對(duì)?一個(gè)特殊?的幼兒班?集體，我?深感自己?責(zé)任的重?大。公民?教育要從?娃娃抓起?，讓他們?在幼小的?心靈里播?下做個(gè)“?好公民”?的優(yōu)良種?子，懂得?怎樣做個(gè)?好孩子、?好學(xué)生、?合格小公?民的基本?道理。這?學(xué)期我與?老師們堅(jiān)?持了“我?們愛(ài)學(xué)校?、我們愛(ài)?集體、我?們愛(ài)學(xué)習(xí)?，我們要?做好孩子?”的基礎(chǔ)?上，結(jié)合?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、明理誠(chéng)?信等簡(jiǎn)單?易懂的公?民教育。?2.嚴(yán)?格班級(jí)管?理，抓緊?“養(yǎng)成教?育”的培?養(yǎng)，首先?我把主要?精力放在?班級(jí)管理?和思想教?育工作上?，努力做?到認(rèn)真負(fù)?責(zé)、一絲?不茍，工?作上堅(jiān)持?高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求、?不怕苦、?不怕累，?保持健康?心理以及?樂(lè)觀(guān)的精?神狀態(tài)。?其次，要?樹(shù)立童心?、愛(ài)心、?耐心，堅(jiān)?持正面教?育原則，?全面育人?，在思想?上、學(xué)習(xí)?上、生活?上關(guān)心愛(ài)?護(hù)孩子，?耐心細(xì)致?地做好他?們的教育?工作，抓?住他們的?閃光點(diǎn)不?放，多表?揚(yáng)、鼓勵(lì)?，少批評(píng)?指責(zé)。不?斷強(qiáng)化他?們的優(yōu)點(diǎn)?，把他們?的閃光點(diǎn)?放大，變?缺點(diǎn)為優(yōu)?點(diǎn)。3?.嚴(yán)格一?日生活制?度，加強(qiáng)?常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)良?好的生活?習(xí)慣和行?為規(guī)范。?觀(guān)察孩子?，了解孩?子，同孩?子們打成?一片，和?孩子們一?起學(xué)習(xí)、?一起生活?、一起游?戲。4?.當(dāng)好兒?童健康成?長(zhǎng)的指導(dǎo)?者和引路?人在日常?師生交往?中，努力?做到信任?、寬容、?理解和尊?重孩子，?以高度的?責(zé)任感對(duì)?待他們。?耐心、細(xì)?心，關(guān)心?照顧每孩?子，把孩?子們開(kāi)心?、興奮、?驚奇等內(nèi)?心活動(dòng)最?細(xì)微的表?現(xiàn)都看在?眼里，