班主任個(gè)人期末工作總結(jié)內(nèi)容寫作模板（2篇）

第6頁共6頁班主任個(gè)?人期末工?作總結(jié)內(nèi)?容寫作模?板短短?的一學(xué)期?，我面對?新的我也?是帶著像?剛剛開始?帶學(xué)生一?樣的盡力?。這學(xué)期?，我因?yàn)?又是帶的?新生，所?以我就從?學(xué)生自身?出發(fā)的前?提，去做?我的的。?每一屆的?學(xué)生都是?不同的，?不能以上?一屆學(xué)生?做要求，?我必須是?重新進(jìn)入?學(xué)生的生?活中去才?可以把工?作做好。?我雖然?是班主任?，但是我?這學(xué)期都?會在學(xué)生?下課的時(shí)?候去觀察?的課間活?動(dòng)，偶爾?有時(shí)候也?會參與進(jìn)?去，如此?一來，我?對這一幫?學(xué)生也了?解的非常?快，知道?他們的基?本情況，?便于幫助?他們學(xué)習(xí)?。當(dāng)然這?樣也發(fā)現(xiàn)?班上有幾?個(gè)不太活?潑的學(xué)生?，他們有?點(diǎn)不合群?。因此我?便去找他?們談話，?知道了他?們的生活?比較困苦?，所以內(nèi)?心就有點(diǎn)?自卑。同?時(shí)我也是?鼓勵(lì)他們?多去與班?級的同學(xué)?交往，打?開內(nèi)心，?展示這個(gè)?時(shí)期該有?的樣子。?我是班?上的班主?任以外還?擔(dān)任他們?的語文老?師，我對?于這方面?我積極備?好每天上?課要的內(nèi)?容，盡量?把我上的?每一節(jié)課?都帶動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，深?入他們的?教學(xué)。上?課準(zhǔn)備足?夠的問題?提問，增?加他們的?記憶，下?課多在班?上待一會?，給他們?問問題的?時(shí)間，幫?他們當(dāng)時(shí)?解決在學(xué)?習(xí)過程中?遇到的問?題，避免?在當(dāng)時(shí)沒?有把問題?解決然后?他們就把?問題扔在?那里不管?，要培養(yǎng)?他們有問?題及時(shí)解?決的行動(dòng)?性。由?于已經(jīng)當(dāng)?過班主任?的原因，?所以知道?自身的提?高是格外?重要的。?課余的時(shí)?間我都會?積極的學(xué)?習(xí)，會在?日常中去?反思自己?一天的工?作中有什?么是做得?不夠好的?。假日不?上班的時(shí)?間，還會?去給自己?加課程，?去其他學(xué)?校取經(jīng)，?不斷的充?實(shí)自己，?進(jìn)一步提?高自己在?班主任的?工作中的?能力，只?有這樣才?可以把我?的工作做?餓滿意了?，讓學(xué)生?也覺得開?心。這?一學(xué)期已?經(jīng)過去，?我很期待?下一個(gè)學(xué)?期的到來?，我會更?加的努力?去工作，?把身為班?主任的職?責(zé)做好，?愿下學(xué)期?的工作順?利，為學(xué)?生打造更?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?班主任個(gè)?人期末工?作總結(jié)內(nèi)?容寫作模?板（二）?本學(xué)期?,我擔(dān)任?高三(1?)班班主?任工作。?高考結(jié)束?，成績已?定，高三?下學(xué)期工?作圓滿結(jié)?束。高三?班主任的?擔(dān)子是高?中階段最?累最重的?，面臨高?三年級下?學(xué)期繁重?的復(fù)習(xí)備?考任務(wù)，?既要認(rèn)真?高效組織?好本學(xué)科?教學(xué)工作?，還要做?深入細(xì)致?的思想工?作?；?顧整個(gè)高?三下學(xué)期?的工作，?雖然累但?很充實(shí)。?本學(xué)期我?主要從以?下幾個(gè)方?面做好班?主任工作?：一、?班級管理?中，用制?度說話。?1、繼?續(xù)進(jìn)行量?化管理，?繼續(xù)執(zhí)行?《班級公?約》，《?班級請假?制度》，?《學(xué)生操?行量化考?核標(biāo)準(zhǔn)》?實(shí)行獎(jiǎng)罰?制度。加?強(qiáng)紀(jì)律約?束。為了?保持正常?的教學(xué)秩?序，對遲?到、曠課?的學(xué)生，?實(shí)行嚴(yán)厲?的批評教?育及按班?規(guī)考勤制?度進(jìn)行嚴(yán)?厲處罰，?同時(shí)對全?勤的同學(xué)?，學(xué)期結(jié)?束予以獎(jiǎng)?勵(lì)，以保?證整個(gè)高?三學(xué)習(xí)的?正常進(jìn)行?。2、?單周召開?一次班干?、團(tuán)干會?議，雙周?召開小組?長會議，?大力開展?經(jīng)驗(yàn)交流?和思想教?育活動(dòng)，?培養(yǎng)班干?部的服務(wù)?意識、管?理意識和?奉獻(xiàn)精神?，激發(fā)其?工作熱情?，提高其?工作水平?，促使其?更好的發(fā)?揮班級工?作計(jì)劃的?核心作用?，當(dāng)好班?主任的得?力助手。?保證班級?團(tuán)結(jié)和諧?的學(xué)習(xí)氛?圍，及時(shí)?了解班級?情況，對?出現(xiàn)的問?題及時(shí)處?理，盡量?把不好的?狀態(tài)扼殺?在萌芽狀?態(tài)。3?、保證提?供一個(gè)清?潔整齊的?生活環(huán)境?。由值周?班長、勞?動(dòng)委員，?帶領(lǐng)本組?值日生，?責(zé)任到人?進(jìn)行每天?值日工作?，保證一?個(gè)清潔、?舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?形成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣。4?、協(xié)助學(xué)?生改善學(xué)?習(xí)行為習(xí)?慣，科學(xué)?調(diào)整各科?學(xué)習(xí)時(shí)間?。改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，?難題怪題?少做或不?做，要重?視基礎(chǔ)性?知識的理?解和應(yīng)用?，及時(shí)鞏?固和多次?重復(fù)訓(xùn)練?重點(diǎn)知識?。三、?加強(qiáng)思想?教育，關(guān)?注學(xué)生心?理健康。?1、密?切關(guān)注學(xué)?生思想動(dòng)?向。高三?后期學(xué)習(xí)?時(shí)間緊壓?力大，容?易造成極?大的心理?問題，所?以要密切?關(guān)注學(xué)生?思想，對?出現(xiàn)消極?悲觀的思?想學(xué)生及?時(shí)做工作?，始終保?持樂觀進(jìn)?取的心態(tài)?，對班級?整體出現(xiàn)?思想波動(dòng)?現(xiàn)象，要?及時(shí)幫助?學(xué)生進(jìn)行?疏導(dǎo)，做?好心理調(diào)?整工作。?2、做?好學(xué)生每?次月考后?的思想工?作，防止?思想因?yàn)?分?jǐn)?shù)起伏?波動(dòng)。每?次考試的?成績很大?程度上決?定著學(xué)生?的學(xué)習(xí)士?氣，因此?，鼓勵(lì)學(xué)?生正確對?待成績和?分?jǐn)?shù)，并?在每次考?試中總結(jié)?、進(jìn)步;?做到考好?再接再厲?，考不好?愈挫愈勇?。3、?本學(xué)期與?學(xué)生進(jìn)行?一對一面?對面交流?，深入了?解他們的?學(xué)習(xí)和心?理動(dòng)態(tài)。?本學(xué)期學(xué)?生的思想?工作必須?做到人人?見面，突?出重點(diǎn)。?深入了解?學(xué)生的內(nèi)?心世界，?為他們排?除學(xué)習(xí)緊?張帶來的?不良心理?障礙。?4、繼續(xù)?和全班同?學(xué)一起書?寫《高三?(1)班?班級日志?》，班級?日志作為?班級管理?的重要渠?道,不僅?可以為師?生搭建一?個(gè)交流、?溝通的平?臺,融洽?師生關(guān)系?,而且可?以充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?,在學(xué)生?思想政治?工作中具?有非常重?要的作用?。在班級?日志中，?記錄同學(xué)?們的成長?歷程，.?寫下每個(gè)?同學(xué)的人?生格言、?愿望、快?樂與憂傷?。日志給?了他們展?示的平臺?，成了個(gè)?性化的“?大舞臺”?。通過班?級日志建?立同學(xué)老?師交流平?臺，思想?上，精神?上有歸屬?感，并指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)方法豐?富同學(xué)的?課余生活?，深化學(xué)?習(xí)、明確?學(xué)習(xí)目的?，幫助學(xué)?生找好精?神歸宿感?。四、?營建高考?氛圍,讓?學(xué)生愉快?備考。?1、做好?高考減壓?工作，激?發(fā)同學(xué)們?一邊為理?想前途而?拼搏的熱?情，一邊?從高考壓?力中解放?出來，開?展主題班?會：__?__月“?我努力，?我收獲”?、___?_月__?__日舉?行主題為?《跑出健?康跑出快?精神秀出?心情》的?____?公里慢跑?拉練活動(dòng)?、___?_月__?__日利?用美國電?影短片舉?行《永不?放棄》主?題班會，?____?月___?_日與高?三(2)?班舉行籃?球友誼賽?等。2?、督促學(xué)?生做好學(xué)?期學(xué)習(xí)計(jì)?劃，小考?小結(jié)，合?理安排學(xué)?習(xí)時(shí)間，?處理好閑?暇時(shí)間，?并且形成?良好的高?三學(xué)習(xí)規(guī)?律，把握?學(xué)習(xí)節(jié)奏?，在一張?一弛中調(diào)?整狀態(tài)，?以最佳的?身心投入?學(xué)習(xí)生活?。3、?做好每次?月考成績?分析，針?對每一次?月考成績?，了解學(xué)?生的階段?學(xué)習(xí)情況?，對成績?進(jìn)步、退?步以及成?績進(jìn)步不?明顯的同?學(xué)分別做?好思想工?作。4?、每周星?期一早上?7：00?帶領(lǐng)全班?同學(xué)在足?球場跑步?，由班主?任與同學(xué)?們一起享?受跑步時(shí)?光，既保?證學(xué)生有?健康的身?體迎戰(zhàn)高?考，同時(shí)?也是身心?放松，加?強(qiáng)班級凝?聚力，營?造輕松學(xué)?習(xí)氣氛。?5、每?次月考后?，召開任?課老師見?面會，和?任課教師?溝通，形?成合力。?對學(xué)生成?績及近期?學(xué)習(xí)進(jìn)行?總結(jié)分析?。6、?堅(jiān)持與同?學(xué)一起學(xué)?習(xí)經(jīng)典文?學(xué)作品，?用文學(xué)作?品去感染?學(xué)生。以?強(qiáng)大的精?神食糧豐?富學(xué)生內(nèi)?心世界，?提高學(xué)生?素質(zhì)和道?德品質(zhì)。?好的文學(xué)?作品是人?類的精神?食糧，對?于心底純?潔、富于?幻想的學(xué)?生來講，?文學(xué)作品?教育影響?作用更大?。讓學(xué)生?品味文學(xué)?作品是培?養(yǎng)健康情?感、豐富?學(xué)生精神?世界的獨(dú)?特的方法?。和學(xué)生?一起朗讀?，甚至抄?寫一些經(jīng)?典的文學(xué)?作品，使?學(xué)生心靈?受到洗滌?，情感得?到凈化，?美好的思?想情感，?豐富的精?神世界在?潛移默化?中逐步形?成。例如?：《傅雷?家書》、?《弟子規(guī)?》、《富?蘭克林自?傳》、《?誰動(dòng)了我?的奶酪》?、《沒有?什么借口?》...?..一方?面，提高?學(xué)生思想?道德素質(zhì)?,培養(yǎng)健?全人格和?高尚的情?操;另一?方面，用?文學(xué)作品?無盡的力?量感染學(xué)?生，點(diǎn)燃?他們思想?的火焰