幼兒園大班體育活動(dòng)教學(xué)方案（五篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園大班?體育活動(dòng)教?學(xué)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、充分利?用小椅子做?運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)?跨障礙跑。?2、樂(lè)于?參與競(jìng)爭(zhēng)，?具有集體榮?譽(yù)感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、人手一?把小椅子(?課前將小椅?子擺放到活?動(dòng)場(chǎng)地)2?、輕柔音樂(lè)?磁帶、錄音?機(jī)3、小?型體育器械?跨欄?活動(dòng)流程?：一、進(jìn)?入活動(dòng)場(chǎng)地?，做熱身運(yùn)?動(dòng)1、教?師帶領(lǐng)幼兒?跑步進(jìn)入活?動(dòng)場(chǎng)地。幼?兒自由散開(kāi)?，教師組織?在相應(yīng)的位?置上站好。?2、教師?帶領(lǐng)幼兒做?熱身運(yùn)動(dòng)：?擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、?頭頸運(yùn)動(dòng)、?腹背運(yùn)動(dòng)、?跳躍運(yùn)動(dòng)、?分別活動(dòng)腳?腕、手腕、?膝蓋、前后?壓腿、左右?壓腿。(教?師可根據(jù)幼?兒體力或者?天氣變化進(jìn)?行適當(dāng)?shù)臒?身運(yùn)動(dòng))?二、談話、?教師引導(dǎo)幼?兒簡(jiǎn)說(shuō)與奧?運(yùn)會(huì)有關(guān)的?內(nèi)容師：?今天我們進(jìn)?行一項(xiàng)體育?運(yùn)動(dòng)，誒，?小朋友，請(qǐng)?你想一想你?知道哪些體?育運(yùn)動(dòng)??幼：打籃球?、打排球、?跳高、跨欄???師：?小朋友真厲?害知道這么?多的體育運(yùn)?動(dòng)，老師聽(tīng)?說(shuō)這么多的?體育運(yùn)動(dòng)湊?到一塊的時(shí)?候，就叫做?“奧運(yùn)會(huì)”?，小朋友知?道嗎?幼?：知道。我?知道奧運(yùn)會(huì)?的郭晶晶是?跳水冠軍???幼兒園?大班體育活?動(dòng)教學(xué)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、充分利?用稻草及其?制品，進(jìn)行?體育鍛煉。?2、發(fā)展?幼兒跑、跳?、爬、平衡?等基本技能?。3、培?養(yǎng)幼兒熱愛(ài)?解放軍及勇?敢無(wú)畏，戰(zhàn)?勝困難的精?神。4、?增強(qiáng)合作精?神，提高競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?5、讓幼兒?初步具有不?怕困難的意?志品質(zhì)，體?驗(yàn)健康活動(dòng)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、若干?草席、草繩?、草蓋、獨(dú)?木橋、高矮?不等兩堆草?垛。2、?安排好兩塊?場(chǎng)地。(熱?身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?和訓(xùn)練場(chǎng))?活動(dòng)過(guò)程?：一、熱?身運(yùn)動(dòng)：教?師：“今天?我是指揮官?，你們想做?什么?”(?解放軍)師?幼一起做熱?身運(yùn)動(dòng)。?二、訓(xùn)練場(chǎng)?上練本領(lǐng)?1、引導(dǎo)觀?察，提出要?求：師：“?訓(xùn)練場(chǎng)上有?什么?”(?繩子、草席?、獨(dú)木橋-??)“小小解?放軍選你自?己想練的東?西，想各種?方法練本領(lǐng)?。2、幼?兒自由選擇?器材練本領(lǐng)?，教師指導(dǎo)?，重點(diǎn)觀察?指導(dǎo)獨(dú)木橋?的走法。(?側(cè)走、后退?走、爬)?3、集中、?互相交流玩?法。師：?“你剛才玩?了什么?怎?么玩的?誰(shuí)?和他玩的不?一樣?”?4、集中練?習(xí)過(guò)獨(dú)木橋?。師：“?剛才我看見(jiàn)?____本?領(lǐng)很大的，?他和你們過(guò)?獨(dú)木橋的方?法不一樣，?請(qǐng)他試試看??！?1?)請(qǐng)個(gè)別幼?兒示范過(guò)獨(dú)?木橋的的方?法，并集體?跟他學(xué)一學(xué)?。(2)?幼兒自由地?想各種方法?練習(xí)過(guò)獨(dú)木?橋。三、?游戲：運(yùn)“?手雷”教?師：“小小?解放軍們，?剛剛接到一?個(gè)任務(wù)，要?把這箱手雷?飛快地運(yùn)到?前方戰(zhàn)場(chǎng)上?的籃子里去?”1、提?要求：每人?拿一個(gè)手雷?，想各種方?法飛快地走?過(guò)獨(dú)木橋。?運(yùn)的時(shí)候要?小心，一個(gè)?接一個(gè)地走?過(guò)獨(dú)木橋，?把手雷拿好?，輕輕拿，?輕輕放，不?然手雷會(huì)爆?炸的。運(yùn)好?一個(gè)飛快地?跑回來(lái)運(yùn)第?二個(gè)。2?、幼兒拿手?雷，一個(gè)換?一個(gè)進(jìn)行，?教師觀察指?導(dǎo)。四、?游戲：打敵?人請(qǐng)一幼?兒去偵察是?否有敵人出?現(xiàn)，該幼兒?回來(lái)報(bào)告：?敵人來(lái)啦!?教師立刻集?合幼兒，并?緊張地說(shuō)：?“小小解放?軍們，敵人?在前方出現(xiàn)?了，快快準(zhǔn)?備戰(zhàn)斗!”?1、說(shuō)明?如何戰(zhàn)斗：?跨過(guò)小河—?爬過(guò)草地—?走過(guò)獨(dú)木橋?—翻過(guò)雪山?—拿起手雷?瞄準(zhǔn)敵人投?出去—快跑?返回2、?幼兒依次經(jīng)?過(guò)各障礙物?打敵人，直?到手雷扔完?。五、共?同慶祝勝利?，結(jié)束活動(dòng)?。幼兒園?大班體育活?動(dòng)教學(xué)方案?（三）設(shè)?計(jì)意圖雙?休日的一天?，我在公園?里看到一家?早教機(jī)構(gòu)的?老師利用大?塊彩色圓形?的布帶領(lǐng)孩?子們做認(rèn)識(shí)?顏色的游戲?，但孩子們?對(duì)布的興趣?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)認(rèn)?識(shí)色彩的興?趣，他們或?躺、或坐，?或打滾，或?踩踏，非常?開(kāi)心。由此?引發(fā)了我的?思考。何不?利用布的特?性，開(kāi)發(fā)其?鋪墊、折疊?、拉扯、包?裹等功能，?來(lái)調(diào)動(dòng)小班?幼兒參與體?育活動(dòng)的興?趣，發(fā)展幼?兒的動(dòng)作呢??正巧，我?發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手?工制作室內(nèi)?堆放了一些?幼兒園的宣?傳標(biāo)語(yǔ)條幅?，有的已沒(méi)?有再次懸掛?、使用的價(jià)?值。我就拿?來(lái)簡(jiǎn)單拼接?，做成了一?塊大大的長(zhǎng)?方形綢布。?活動(dòng)目標(biāo)?1、在跑?、跳、鉆、?滾等運(yùn)動(dòng)中?提升身體的?敏捷性，促?進(jìn)大動(dòng)作的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?2、體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣?，培養(yǎng)樂(lè)觀?開(kāi)朗的個(gè)性?。3、體?驗(yàn)和大家共?同活動(dòng)的快?樂(lè)?；顒?dòng)?重難點(diǎn)：練?習(xí)不同姿勢(shì)?的翻滾。?活動(dòng)準(zhǔn)備?長(zhǎng)約___?_米、寬約?____米?的大塊長(zhǎng)方?形綢布，音?樂(lè)。活動(dòng)?過(guò)程一、?開(kāi)始部分?1、幼兒或?坐或蹲在紅?色長(zhǎng)條布圍?成的鴨圈中?，聽(tīng)到音樂(lè)?《幾只鴨子?下河洼》，?起身，模仿?小鴨子進(jìn)場(chǎng)?。2、伴?隨兒歌熱身?：一群鴨子?，個(gè)子矮矮?，走起路來(lái)?，屁股歪歪?，拍拍翅膀?，太陽(yáng)曬曬?，伸長(zhǎng)脖子?，愛(ài)吃青菜?。二、基?本部分1?、基本動(dòng)作?練習(xí)。師?：“小鴨子?要跟隨媽媽?去小河捉魚(yú)?蝦，路上會(huì)?遇到一些情?況，你們要?小心啊?！?(1)“?過(guò)河溝”，?練習(xí)不同的?跳：長(zhǎng)布折?成寬窄不同?的長(zhǎng)條，幼?兒練習(xí)雙腳?跳、單腳跳?、跨跳。?(2)“躲?浪花”，練?習(xí)低頭鉆跑?。師：“?小河里，大?風(fēng)卷起了浪?花，孩子們?，我們一起?鉆過(guò)去吧。?”兩教師抖?動(dòng)紅布，幼?兒目測(cè)其飄?揚(yáng)及落下的?速度和距離?，從“浪花?”下穿過(guò)。?(3)“?打雷，下雨?了”，練習(xí)?鉆爬，頭部?撫觸。師?：“聽(tīng)，什?么聲音?”?幼兒鉆人大?紅布下模仿?躲避雷雨，?教師拳頭模?仿雨滴輕輕?拍打幼兒。?2、練習(xí)?滾動(dòng)。師?：“小露珠?在荷葉上是?怎么滾動(dòng)的??”“小鴨?子在河里是?怎么捉到小?魚(yú)的呢?”?(1)幼?兒在紅布上?或場(chǎng)地上探?索并練習(xí)滾?動(dòng)的不同方?法。(2?)教師總結(jié)?后，選擇一?種方法，幼?兒依次由紅?布一端滾到?另一端。?三、結(jié)束部?分1、“?小小的船”?，放松動(dòng)作?。師：“?天色不早了?，天邊升起?了月牙，水?面上飄來(lái)一?條小船?！?全部幼兒坐?在長(zhǎng)條布上?，面朝教師?，手握兩邊?的布，左右?搖晃，進(jìn)行?放松。幼?兒念兒歌：?彎彎的月亮?小小的船，?小小的船兒?兩頭尖，我?在小小的船?里坐，只看?見(jiàn)閃閃的星?星、藍(lán)藍(lán)的?天。2、?乘船回家，?自然結(jié)束。?幼兒站于?布側(cè)，一手?抓布，一手?做游泳狀，?“游”出活?動(dòng)場(chǎng)地。?活動(dòng)評(píng)析?(李萍)?1、緊抓興?趣點(diǎn)，愉悅?伴始終。劉?老師組織的?“快樂(lè)的小?鴨”活動(dòng)。?以小班幼兒?最喜愛(ài)的動(dòng)?物小鴨子和?鴨媽媽的游?玩為主線，?抓住小班幼?兒喜歡模仿?和好裝扮的?特點(diǎn)，以小?鴨子跳泥溝?，小鴨子躲?浪花，小鴨?子學(xué)露珠翻?滾，小鴨子?劃船幾個(gè)有?趣的游戲練?習(xí)動(dòng)作，幼?兒始終伴隨?著愉快的情?緒體驗(yàn)，體?現(xiàn)了教師善?于緊緊抓住?幼兒興趣點(diǎn)?的教育藝術(shù)?。2、教?育無(wú)痕跡，?目標(biāo)在心中?。活動(dòng)中劉?老師始終以?游戲的口吻?，游戲化的?情節(jié)，游戲?化的場(chǎng)景和?孩子一起玩?，幼兒絲毫?不感到被要?求，被限制?，被強(qiáng)制，?而是主動(dòng)遵?守規(guī)則，積?極練習(xí)動(dòng)作?，充分體現(xiàn)?了教師心中?有目標(biāo)，教?育無(wú)痕跡的?境界。3?、體育游戲?中，美育緊?相融。整個(gè)?活動(dòng)，不同?的場(chǎng)景伴以?不同的背景?音樂(lè)，讓小?鴨子們興致?盎然，孩子?們?cè)诎l(fā)展動(dòng)?作的同時(shí)受?到音樂(lè)美的?陶冶。幼?兒園大班體?育活動(dòng)教學(xué)?方案（四）?一、活動(dòng)?目標(biāo)1.在?情境中嘗試?采用匍匐爬?行的方式爬?過(guò)障礙物，?提高匍匐爬?的能力。?2.積極地?參加活動(dòng)并?在烏龜搬家?的的活動(dòng)中?感受爬行及?團(tuán)隊(duì)合作的?重要性。?二、教學(xué)重?難點(diǎn)：1?.教學(xué)重點(diǎn)?：掌握匍匐?爬得動(dòng)作要?領(lǐng)，在爬行?過(guò)程中不碰?響小鈴鐺。?2.教學(xué)?難點(diǎn)：嘗試?帶物匍匐爬?行，并在過(guò)?程中勇于探?索不輕言放?棄。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.大積木?若干。2?.三根橡皮?筋并穿有小?鈴鐺。3?.椅子六把?4.紅黃?兩色即時(shí)貼?標(biāo)記四、?活動(dòng)過(guò)程?(一)情景?導(dǎo)入1.?T：“立正?，你們都是?神氣的小烏?龜，快跟著?媽媽一起跑?一跑，鍛煉?一下身體吧?!”(媽媽?帶著烏龜寶?寶跑步進(jìn)場(chǎng)?)___?_隊(duì)列練習(xí)?T：“立?正，向右看?齊，立正，?稍息，立正?。”T：?“孩子們你?們可真是神?氣勇敢的小?烏龜啊!你?們能幫媽媽?實(shí)現(xiàn)一個(gè)很?難實(shí)現(xiàn)的愿?望嗎?”?(二)分層?活動(dòng)1.?教師創(chuàng)設(shè)情?境：孩子們?對(duì)面可真漂?亮啊!媽媽?真想住到在?有花有樹(shù)的?環(huán)境里哦!?可是要把家?搬到對(duì)面我?們就要爬過(guò)?這些鐵絲網(wǎng)?。如果碰到?了鐵絲網(wǎng)，?小鈴鐺就會(huì)?響起來(lái)。到?時(shí)候任務(wù)就?失敗了，我?的愿望就再?也實(shí)現(xiàn)不了?了?！??.幼兒嘗試?爬過(guò)鐵絲網(wǎng)?(1)T?：“看這里?就有一條鐵?絲網(wǎng)，請(qǐng)你?們來(lái)試一試?，看看怎么?樣才能不碰?響小鈴鐺，?又能安全的?爬過(guò)去呢??”(2)?幼兒嘗試，?教師在旁觀?察指導(dǎo)。?T：“孩子?們，成功了?嗎?請(qǐng)你說(shuō)?說(shuō)你是怎么?樣安全的爬?過(guò)去，沒(méi)有?碰響小鈴鐺?的?！?身?體盡量貼著?地面、頭不?要抬得太高?)T：“?你能為我們?演示一下嗎??”教師在?幼兒演示的?時(shí)候?qū)①橘?前進(jìn)的動(dòng)作?要領(lǐng)講解一?下。(身體?怎么樣，頭?怎么樣，能?不能抬得很?高，手要怎?么動(dòng))(?3)教師歸?納總結(jié)T?：“原來(lái)他?在爬的時(shí)候?用到了我們?身體的一個(gè)?特殊的部位?—手肘。(?教師介紹手?肘)這就是?我們的手肘?，我們?cè)谂?的時(shí)候手肘?緊貼地面，?通過(guò)手肘一?前一后的移?動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)?我們身體前?進(jìn)?！盩?：“孩子們?我把安全過(guò)?鐵網(wǎng)的要領(lǐng)?編了一首兒?歌，你們想?聽(tīng)嗎?匍匐?爬很簡(jiǎn)單，?記住四點(diǎn)準(zhǔn)?沒(méi)錯(cuò)。身體?貼地面，頭?要側(cè)一側(cè)。?手肘帶動(dòng)身?體爬一爬，?最后不要忘?記屁股也放?低。安全過(guò)?鐵網(wǎng)，本領(lǐng)?練得好?！?T：“孩?子們，我們?也來(lái)用這個(gè)?方法試一試?好嗎?”?T：“這次?你們都成功?了嗎?”(?如果還有不?成功的詢問(wèn)?他們?yōu)槭裁?不成功，并?請(qǐng)大家一起?想辦法找出?原因。如投?沒(méi)有低下、?屁股撅得太?高了)T?：“那剛才?還有個(gè)小朋?友沒(méi)有成功?，請(qǐng)你們幫?他找找原因?。為什么他?沒(méi)有成功。?”(請(qǐng)沒(méi)有?成功的孩子?演示，請(qǐng)其?他孩子找出?他沒(méi)有成功?的原因?！?幼兒園大?班體育活動(dòng)?教學(xué)方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)1、?發(fā)展幼兒手?眼的協(xié)調(diào)和?身體的靈敏?性。2、?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒玩球的興?趣。重點(diǎn)?：控制球按?指定方向滾?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?聽(tīng)過(guò)“獅子?王”故事的?錄音和看過(guò)?其錄像。?2、已初步?掌握左右手?拍球的方法?。3、紅?、黃、綠、?藍(lán)小旗各一?面。4、?皮球若干、?頭飾一個(gè)。?活動(dòng)流程?：扮演角色?活動(dòng)身體—?自由練習(xí)激?發(fā)興趣—難?點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)?指導(dǎo)—游戲?結(jié)束放松身?體?；顒?dòng)?過(guò)程1、?扮演角色，?活動(dòng)身體?(1)教師?啟發(fā)：“我?們小朋友看?過(guò)獅子王的?故事，故事?里面有個(gè)球?球最喜歡玩?球，小朋友?今天你們就?來(lái)做小球球?，老師做大?球球，我們?一起來(lái)玩玩?好嗎?”?幼兒在教師?的指導(dǎo)下，?進(jìn)行各種玩?球的準(zhǔn)備動(dòng)?作。a、?左右手拍球?，拍幾下，?轉(zhuǎn)一下身再?拍。b、?兩腿夾球朝?前，朝后退?跳。c、?兩手旋轉(zhuǎn)球?，身體慢慢?地下蹲，慢?慢地站起來(lái)?。d、手?拿球，身體?向左右兩側(cè)?跳，停下時(shí)?即拍球。?2、自由練?習(xí)，激發(fā)興?趣。教師?啟發(fā)“我們?球球已學(xué)過(guò)?一些玩球的?方法，今天?我們來(lái)比一?比，誰(shuí)玩球?的辦法最多?，而且和別?的球球玩得?不一樣?！?幼兒自由?練習(xí)各種玩?球的方法，?教師隨機(jī)指?導(dǎo)。a、?左右手拍球?b、自拋?自接c、?接反彈球?d、互相滾?接兩個(gè)球。?3、難點(diǎn)?練習(xí)，重點(diǎn)?指導(dǎo)(1?)教師提示?：“小球球?們玩球的辦?法真多，我?們請(qǐng)他們來(lái)?表演一下。?”教師請(qǐng)出?____至?____位?幼兒表演玩?球的方法。?(2)教?師引導(dǎo)：“?大球球也想?來(lái)一個(gè)很好?的玩球方法?給你們看。?”教師示范?：沿著直線?，把手中的?球貼著地面?用力向前滾?出，然后奔?跑著去接球?，再向前滾?出球，一直?把球滾到場(chǎng)?地所盡頭為?止。(3?)教師引導(dǎo)?：“現(xiàn)在小?球球跟著大?球球一起來(lái)?玩。”全體?幼兒在教師?的帶領(lǐng)下一?起玩快跑追?球的游戲。?(4)在?場(chǎng)地的四個(gè)?方位角上，?插上紅、黃?、綠、藍(lán)四?面小旗，鼓?勵(lì)幼兒聽(tīng)從?老師的指令?，依次向四?個(gè)方向快跑?追球。(?5)幼兒自?由選擇方法?快跑追球。?教師提醒：?四種顏色的?小旗都要想?辦法讓你的?皮球滾過(guò)去?。什么地方?人少，就到?什么地方去?滾皮球。(?注意對(duì)玩球?困難的個(gè)別?兒童進(jìn)行指?導(dǎo))4、?結(jié)束游戲，?放松身體?(1)幼兒?四散站立，?教師手拿四?個(gè)皮球，