幼兒園美工活動方案經(jīng)典版（六篇）

第8頁共8頁幼兒園美工?活動方案經(jīng)?典版設計?背景讓幼?兒知道祖國?是一個文明?的祖國，從?小培養(yǎng)孩子?熱愛祖國。?熱愛祖國就?要了解祖國?，了解祖國?的歷史，了?解祖國的文?化，從而知?道祖國的偉?大，使幼兒?從小就樹立?熱愛祖國的?思想?；?動目標1?.了解剪紙?是我國的民?間藝術。掌?握剪紙的一?些基本方法?，感受民間?藝術的奇妙?。2.嘗?試自己設計?窗花，體驗?其中樂趣，?并樂意與人?交流、合作?進行創(chuàng)作。?3.通過?學習兒歌，?體驗兒歌中?有規(guī)律的韻?腳和韻律，?感受兒歌趣?味的語言情?境，并能通?過創(chuàng)編表演?動作表現(xiàn)文?學作品。?重點難點?1.剪紙的?方法和技巧?。2.如?何剪窗花。?活動準備?1.幼兒?通過家庭或?社會活動觀?察窗花。?2.彩紙、?剪刀、幾幅?設計好的窗?花作品。?活動過程?活動1窗花?一、談話?活動。教?師：你們知?道窗花是什?么嗎?它是?用來干什么?的?你們都?在什么地方?、什么時候?經(jīng)?？吹剿??(幼兒討?論，回答問?題)二、?兒歌欣賞《?奶奶的窗花?剪得好》。?1.教師?范讀兒歌,?要求讀出兒?歌的節(jié)奏和?韻律感。?2.請幼兒?說說，聽了?兒歌都有哪?些感受?你?喜歡嗎?兒?歌中都描繪?了哪些小動?物，你能說?說嗎?三?、詩歌表演?。1.教?師有表情地?朗誦兒歌，?幼兒繼續(xù)欣?賞、熟悉兒?歌內容。?2.幼兒熟?悉兒歌后，?隨著教師的?朗誦，自由?創(chuàng)編動作，?進行詩歌表?演。3.?幼兒自由組?合，進行動?作表演，增?進游戲趣味?性。四、?美工活動：?剪窗花。?1.教師向?幼兒提供畫?好的窗花，?并介紹剪紙?的方法。?2.幼兒嘗?試進行剪窗?花，教師適?時進行指導?，直到幼兒?掌握剪紙的?技巧為止。?3.師生?共同欣賞作?品，教師要?給予必要的?鼓勵?；?動2我設計?的窗花一?、談話活動?。1.教?師：小朋友?都熟悉了剪?窗花的基本?方法。今天?，小朋友們?自己來設計?一個窗花作?品，好嗎??2.出示?幾幅窗花作?品供幼兒欣?賞，感受窗?花的一般特?征和規(guī)律。?二、幼兒?設計窗花活?動。1.?教師可給予?幼兒有關設?計的一些基?本方法，如?：先將紙對?邊折疊(也?可幾折)，?然后在折疊?痕處開始起?筆進行描畫?，設計自己?喜歡的圖案?，最后用刀?沿線條剪開?。打開，一?副精美的窗?花就完成了?。2.幼?兒進行設計?，教師予以?指導。三?、展示自己?設計的作品?。幼兒將?設計的作品?介紹給大家?，并剪給大?家進行欣賞?，互相進行?評價。活?動延伸：?同家長一道?收集有關剪?紙的圖片資?料，進一步?感受、認識?這一民間藝?術，積累相?關經(jīng)驗。?幼兒園美工?活動方案經(jīng)?典版（二）?班級：中?班做課老師?：任茵茵趙?炳瑤活動目?標：1、?嘗試通過紙?杯變形、涂?色制作出紙?杯花。2?、探索不同?的分割方式?，并運用對?比色或者漸?進色均勻涂?色。3、?體驗變形所?帶來的快樂?，并能耐心?地進行涂色?活動?；?動準備：?1、出示紙?杯花范例，?引導幼兒欣?賞，引起興?趣。引導?幼兒觀察紙?杯花的材料?：“看，這?是什么?這?朵花有什么?特別的地方?呢?”2?、鼓勵幼兒?探索紙杯花?的制作方法?。(1)?一次性紙杯?怎么才能變?成一朵美麗?的花呢??(2)請幼?兒示范用剪?刀把紙杯剪?成花的過程?：從杯口沿?直線剪到杯?底，相隔一?段再從杯口?沿直線剪到?杯底，直到?將杯身全部?剪開，用手?將剪開的長?條狀花瓣向?外打開即變?成花。3?、探索不同?的分割方式?，并運用對?比色或漸進?色均勻地涂?色。(1?)回憶對比?色和漸進色?。(2)?探索不同的?分割涂色方?式。除了?把花心和花?瓣分成兩半?涂色，還可?以怎么分，?才能涂出不?一樣的效果??4、幼?兒操作，教?師觀察，及?時反饋幼兒?不同的分割?涂色方法。?(1)幼?兒沿直線見?出花瓣。?(2)教師?：可以選擇?對比色，或?漸進色進行?涂色，涂色?的時候要用?力，要有耐?心。5、?集體展示作?品，教師小?結。將幼?兒的制作的?紙杯花串起?來，變成一?個個花串。?懸掛起來。?幼兒園美?工活動方案?經(jīng)典版（三?）材料準?備：四個牛?奶盒、剪刀?、雙面膠、?彩紙、瓶子?的蓋。制?作過程：?1.用剪刀?沿盒子的三?分之處剪開?。2.用?深色彩紙剪?出____?個圓形做轱?轆。3.?將彩色報紙?撕下一塊用?手攢成球。?4.將攢?好的小球粘?在轱轆上。?5.再粘?在盒子車廂?的兩側。?6.將彩紙?用剪刀剪下?四條長條反?復的折，再?將兩端粘上?雙面膠，把?每節(jié)車廂連?接在一起。?7.利用?雙粘膠將剪?下來的一個?牛奶盒上半?部分和第一?個“車廂”?粘在一起。?8.將瓶?子蓋擰下來?，利用雙面?膠粘在“車?頭”。9?.牛奶小車?做好了。?幼兒園美工?活動方案經(jīng)?典版（四）?活動目標?：1、會?用深淺間隔?的方法粘貼?。2、手?工活動時能?細心耐心地?進行操作。?活動準備?：1、紙?剪成的毛衣?。2、彩?紙條。3?、環(huán)境布置?中有編結好?的“毛衣”?。過程推?薦：1、?師生共同布?置毛衣角并?組織欣賞與?討論：毛衣?上的花紋漂?亮嗎?是怎?樣編織的呢??2、設?問：怎樣讓?毛衣上花紋?的顏色好看??是不是顏?色越多越好??幼兒操作?。3、幼?兒交流、切?磋：看看誰?的毛衣好看?，說說是怎?樣配色的。?4、幼兒?再操作?；?相協(xié)作，完?成作品。?5、教師有?意識地展示?幾個幼兒的?作品，群眾?觀察討論。?設問1：?那里的毛衣?都能進商店?嗎?為什么??設問2?：你的顧客?喜歡哪件毛?衣?為什么??(顏色搭?配好)請幼?兒把已經(jīng)完?成、正確的?毛衣陳列在?“櫥窗”里?。幼兒園?美工活動方?案經(jīng)典版（?五）活動?目標：1?、培養(yǎng)幼兒?喜歡美工活?動的興趣，?學習正確的?粘貼方法，?知道將“水?果”貼在“?籃子”里.?2、體驗?親子活動和?幫助別人的?快樂?；?動準備：?1、掛圖第?____號?。2、制?作一棵畫有?樹干和樹枝?的大樹(面?積是掛圖的?3~___?_倍)。?3、固體膠?人手一份，?樹葉、蝴蝶?、小鳥、蘋?果圖片若干?。4、錄?音機、磁帶?。活動過?程：1、?欣賞掛圖。?教師：“?這是一棵很?開心的大樹?，為什么開?心?”(讓?幼兒猜猜)?“因為它有?許多朋友，?說說都有哪?些朋友?”?2、從另?一棵大樹處?發(fā)出哭聲，?引導幼兒傾?聽、尋找。?“這棵大樹?為什么哭呀??它的朋友?在哪兒呢??我們幫它找?一找好嗎??”啟發(fā)幼兒?自己發(fā)現(xiàn)和?拾撿小圖片?。3、請?幼兒把“朋?友”送到大?樹身邊?！?大樹和它的?朋友怎樣才?能手拉手地?在一起呢??”教師示?范如何使用?固體膠，將?圖片粘貼上?去。教師個?別地指導幼?兒將圖片貼?到大樹身上?。4、教?師：“這棵?大樹也找到?朋友了，它?很高興，大?樹謝謝小朋?友，小朋友?要說什么呢??5、欣?賞大樹及其?朋友，為大?樹找到朋友?而快樂。?6、教師播?放《大樹媽?媽》的音樂?，請幼兒變?成大樹的朋?友—蝴蝶、?小鳥，與大?樹一起唱歌?跳舞。幼?兒園美工活?動方案經(jīng)典?版（六）?教學目標：?1、通過?體驗成功的?快樂，培養(yǎng)?對美術的興?趣。2、?學習畫一個?封閉的圓，?并在圓的基?礎上添畫成?小雞。3?、培養(yǎng)幼兒?良好的作畫?習慣。4?、在浸染、?欣賞作品中?，體驗成功?的快樂。?教學準備：?1、每名?幼兒胸前一?只母雞圖，?藏三支油畫?棒。2、?若干只剪成?雞窩的粉色?卡紙。教?學過程：?1、幼兒別?上母雞圖，?帶上三支油?畫棒。隨音?樂《老母雞?》學母雞拍?拍翅膀進入?室內坐下來?。2、小?母雞們有什?么本領呢??哪只母雞能?干，用你的?油畫棒生個?雞蛋。其?它小母雞也?來生雞蛋吧?，我們去找?個雞窩生個?蛋，雞窩在?哪兒呀?音?樂四遍，幼?兒隨音樂自?由畫蛋。?生了這么多?的雞蛋我們?心情怎么樣??3、如?果能把雞蛋?孵出小雞來?，那一定更?幸福吧。這?次讓母雞媽?媽先來試試?。(音樂時?，教師邊示?范邊念兒歌?：啄破一個?洞洞，露出?尖尖嘴巴，?伸出二只小?腳，嘰嘰嘰?嘰叫媽媽。?)我孵出小?雞來了，你?們想不想把?蛋孵成小雞?呢?(音樂?四遍，幼兒?自由地找個?圓畫成小雞?。教師提醒?幼兒把一些?空的雞窩畫?小雞。)?4、小母雞?們真能干，?大家想想小?雞們喜歡去?哪里玩，愛?吃什么食物?，我們給它?添畫上去。?5、我們?真能干，不?僅會生蛋還?能孵出小雞?來。我們帶?雞寶寶去外?面曬曬太陽?，做做游戲?吧?；顒?反思：通?過這次活動?，幼兒掌握?了畫圓的方?法，我通過?出示漂亮的?母雞圖片，?引起了幼兒?的興趣。在?示范畫圓前?，我應該帶?領幼兒用手?在空中比劃?一次畫圓，?這樣有助于?幼兒后面的?用畫筆在畫?紙上畫圓。?在示范畫圓