友誼光小學(xué)班會教案模板

/友情之光_小學(xué)班會授課方案_模板班隊活動課授課方案——友情之光一、活動名稱：友情之光二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論表達發(fā)言、歌唱等。三、活動要求：經(jīng)過活動，幫助學(xué)生認識認識同學(xué)之間和平共處的重要性；懂得關(guān)懷他人、將心比心的人際交往知識；促使同學(xué)團結(jié)，促使學(xué)生身心發(fā)展。四、指導(dǎo)老師：張大昌五、主持人：班長六、參加對象：全班同學(xué)七、場所：課室、操場八、活動準備：1.桌子排成圓圈。課室適合部署得輕松歡樂，黑板上寫

“友情之光”四個大字，并配些圖畫。錄音機，《找朋友》音帶。老師和班上一些同學(xué)一同依據(jù)本班實質(zhì)編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例。記分牌，用于游戲記分。組織同學(xué)排演表演短劇。九、活動過程：（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一同生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎你會和同學(xué)交往嗎經(jīng)過今日的活動，相信大家會對這些問題有必定的認識。（二）進行“相互采訪”活動。1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，相互自我介紹，內(nèi)容包含：（1）自己的姓名、年齡、家庭狀況等；（2）自己的興趣、喜好、專長、個性特色等；（3）其余相關(guān)的狀況。接見活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他接見的同學(xué)，再由被介紹者增補。教師告訴其余同學(xué)要注意聽，記著班上每個同學(xué)的特色，此后進行認人競賽。把同學(xué)分紅兩組，此后要求每組同學(xué)一一登臺說出對方相鄰者的采訪狀況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。（三）帶著你的朋友來聊一聊。請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友登臺，談?wù)劄楹文艹蔀楹门笥?，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大概3-4對朋友）（四）將心比心，換位表演。我們在與朋友的交往過程中，不免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（依據(jù)班級狀況編排）一個同學(xué)走路，因路滑不當心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很生氣，結(jié)果兩人吵起來。一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭執(zhí)起來。一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不可以達成學(xué)習(xí)任務(wù)。（演員在這個時候定格，主持人說話：“碰到這類狀況，假如我們能將心比心，站在別人的角度去想想，或許結(jié)果會不同樣樣，大家看”）三個短劇中的演員換位，連續(xù)表演。1.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也不免會這樣，我們大家一同當心點走就是了。”兩人快樂地走開。組長當心地把這本爛書留給自己，拿了下邊的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)當是輪到發(fā)給我的，仍是給我吧。”兩人在相互禮讓。同桌的同學(xué)想：我忘掉帶東西的時候，同學(xué)也常常幫助我，此刻他人有困難，我也應(yīng)當幫助他人，新筆算得了什么于是兩人相互致謝，特別友善。短劇在這里再定格，主持人問：“為何換種想法，換個‘地點’，結(jié)果竟會有這樣大的變化呢”（大家討論，任意宣告建議。）主持人小結(jié)：在交往中，只需我們能多為他人想想，多站在他人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很簡單解決的，而且還可以增進兩方的友情呢！（五）同唱一支歌。請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。（六）“相互贊嘆”活動。同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊嘆的同學(xué)，并說出你要贊嘆的話，如：“你寫的字很美麗，我向來很敬重你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤勞，我向來都趕不上你。”等等。接受贊嘆的同學(xué)說：“某某同學(xué)，感謝你。”主持人小結(jié)：擅長發(fā)現(xiàn)他人的長處，適合贊嘆他人，是進行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種卓有見效的方式。在交往中，要合時表現(xiàn)這類行為，不該譏笑他人的弊端，這樣我們才能獲取更多的朋友。（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）全班分紅若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子行進，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前面10米處繞紅旗回來，此后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有益于增進同學(xué)間的友善。]（八）老師總結(jié)。同學(xué)們，人的一世有很多感情是很難得的，此中之一就是“友情”。有名科學(xué)家培根說：“友情能使快樂倍增，使傷心減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水只管有千尺深，也不及朋友的友情深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友情吧，請交出你的心珍惜友情吧，你將會獲取特其余幸福和財產(chǎn)！請記著：友情之光憂如熒光，四周越黑，顯得越亮！祝福你們和你們的朋友，感謝！母親節(jié)的禮品活動目的：培育學(xué)生生活自理能力，形成優(yōu)秀的勞動習(xí)慣，正直學(xué)生的勞動向度；2、意會父親母親的辛苦，學(xué)會關(guān)懷他人，能踴躍主動的做一些力所能及的家務(wù)勞動；問題分析：我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年的接觸，發(fā)現(xiàn)他們跟著年紀的增加，已經(jīng)有了必定的勞動意識。在學(xué)?；灸茏龅阶约旱氖亲约鹤?，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依靠家長，意會不到父親母親的辛苦，不可以踴躍主動的幫助家里作一些力所能及的事。所以，召開“家里的事幫著做”的主體班會，進一步培育學(xué)生勞動見解，使學(xué)生意會父親母親的勞累，學(xué)會關(guān)懷他人。整體設(shè)計：1、利用生活小品，調(diào)換學(xué)生參加活動的的興趣，合時組織學(xué)生張開討論，啟迪明理；2、聯(lián)合生活實質(zhì)，部分學(xué)生報告自己的家務(wù)勞動小技術(shù)；3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學(xué)生建議；活動過程：一、對話引入，啟迪活動興趣：A：你知道“母親節(jié)”是那一天嗎？B：是五月的第二個禮拜日呀?。耗阍谀且惶焖徒o媽媽什么禮品啦？B：我的禮品最難得，是——（奇異的），反問：你都送給媽媽什么禮品了？A：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他奉上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽！（放錄音）B：我們每一個人都擁有一個暖和的家；在家里我們時辰享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們諒解入微的關(guān)懷愛惜下，快樂成長！A：你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血?。ㄕ宫F(xiàn)父親母親照料孩子生活的照片和家長下班后的安排）；

我們B：我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，從不懂事情到步入校門，我們正在逐漸長大。在學(xué)校，我們要做勤學(xué)生，在家里我們更應(yīng)當做好孩子；A：同學(xué)們，在“母親節(jié)”這天，一些同學(xué)為爸爸媽媽奉上了這樣的禮品：1、出示A劇：A劇主人公說：我今日過得真快樂！同學(xué)們，你們跟我同樣快樂嗎？

(踢足球)2、B劇主人公上場，A找B說：我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一同玩兒去！B劇主人公：我今日可沒時間，我還有更重要的事要做呢！劇演出劇主人公說：我今日也很快樂，同學(xué)們，你們說對嗎？（為媽媽做一些力所能及的事情）：兩個同學(xué)都度過了快樂的一天，比較之下，你感覺那位同學(xué)過得更快樂，更存心義呢？學(xué)生討論發(fā)言。二、[2]下一頁媽媽，我要送您一張賀卡活動目的：感覺媽媽的辛苦，感謝媽媽的付出，表達自己的感恩之情?；顒訙蕚洌?、學(xué)生帶上彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等。2、教師準備一些美麗的賀卡、旋律優(yōu)美的音樂。活動過程：一、夸夸媽媽。師：同學(xué)們，都說“世上只有媽媽好”，誰來夸夸自己的媽媽？（大家夸媽媽。）師：都是些平庸而偉大的媽媽！同學(xué)們，3月8日是國際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。在這樣的節(jié)日里，你想送什么禮品給媽媽呢？（大家宣告想法。）二、著手制作。師：同學(xué)們，今日老師帶來了教師節(jié)大家送我的賀卡?？?？

這些賀卡美麗嗎？你喜愛什么樣的賀（大家宣告想法。）師：今日，我們也來親手制作一張，送給媽媽，相信媽媽會很快樂的。（學(xué)生取出剪刀、彩紙等，自己著手制作賀卡。有困難的學(xué)生可以請小構(gòu)成員幫助。教師隨機指導(dǎo)。播放優(yōu)美的音樂。）三、寫祝福語。師：賀卡做好了，你感覺還缺乏些什么？（祝福語）師：小組內(nèi)談?wù)勀阆朐谫R卡上寫的祝福語。師：把想好的祝福語寫在賀卡上，此后讀給大家聽一聽。師：再把賀卡裝修一下，整理一下，使它更美麗。四、展評激勵。師：請同學(xué)們向大家介紹一下自己的賀卡。師：我們共同賞識了大家的作品，那么，我們就來評一評，評出“巧手獎”、“親情獎”各5名。五、活動延長。同學(xué)們還想制作賀卡嗎？請大家在家再做一張賀卡送給你的家人或親近的小伙伴。做一個合格的小公民活動目的：經(jīng)過本次活動，讓學(xué)生懂得做一個合格的小公民應(yīng)恪守的行為規(guī)范，進而拘束自己，在家做個好孩子，在校做個勤學(xué)生，建立遠大理想，在社會上做個合格的小公民?；顒訙蕚洌骸缎W(xué)生行為規(guī)范》、故事《讓座》、《問路》以實時詩歌朗讀。活動過程：一、整隊二、出旗（全體隊員敬禮，奏出旗曲）三、唱隊歌四、中隊長發(fā)言，宣告活動開始。五、活動詳細過程：1、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范甲：同學(xué)們，你們是合格的小公民嗎？那么你們知道小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？（請同學(xué)回答，進行表楊）2、講故事《讓座》、《問路》。乙：同學(xué)們，做合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂于助人，下邊請沈宇凌、夏靜說一說他們碰到的事吧。3、文明用語競賽。甲：做一個合格的小公民，文明用語少不了，讓我們進行文明用語大同學(xué)們，問候用語有哪些？（請小隊隊員回答、計分）

-比-拼感謝用語有哪些？贊嘆語言有哪些？慶祝的用語有哪些致歉的用語有哪些？乙：講文明事，作文明人，我們的生活會更美好，請賞識小提琴獨奏4、甲、乙：走