標點符號的運用2022

空白演示在此輸入您的封面副標題。？！句號。問號？1、連續(xù)問句若一句話中的幾問是從不同角度發(fā)問，則每句都用問號。2、選擇問句只在句尾用一個問號，句中各項間用逗號。3、倒裝問句有的問句，主語和謂語倒置，應該把問號放在句末。4、有些表示委婉語氣的祈使句，句末用問號。5、有的句子里雖含有疑問詞（如誰、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達一個陳述語氣，因而應用句號。。1、連續(xù)問2、選擇問3、倒裝問句4、祈使問句5、含疑問詞的陳述句小結：感嘆號！二、單句排比用逗號⑴大并套小并，大并逗，小并頓。（并列結構內(nèi)部又包含并列詞語，為區(qū)分層次，大的并列結構之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）例：a過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。b這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。⑵并列謂和并列補，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。）例：a你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。

b這個故事講得真實，動人。⑶集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。）例：a這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。

b這個縣有30多所中小學。⑷概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。）例：a看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b小河對岸三四里外是淺山。c今天請一、二小組打掃衛(wèi)生。（兩個相鄰的數(shù)字中用頓號）⑸多個3個及以上引號書名號并用，中間不用頓號。例：a、“大宅子”“魚翅”“鴉片”“煙燈和煙槍”分別比喻什么b、《客至》《旅夜書懷》《登岳陽樓》都是杜甫后期的律詩代表作品。⑹并列詞語中“和”“及”“或”等連詞，連詞前不帶頓。例：各級政府、人民團體和社會個方面都要按要求開展工作。⑺并列詞語中帶語氣詞，并列成分之間不用頓號，用逗號。例：農(nóng)貿(mào)市場的水果品種極其豐富，如西瓜呀，蘋果呀，梨呀，葡萄呀……真可謂應有盡有??！頓號復習口訣總結⑴大并套小并，大并逗，小并頓。⑵并列謂和并列補，不打頓打逗。⑶集合詞語連得緊，不要插進頓。⑷概數(shù)約數(shù)不確切，也別帶上頓。⑸引號或書名號并用，中間不插頓。⑹連詞前不帶頓。⑺并列詞語帶語氣詞，不打頓打逗。第一、二小組十八九歲3、冒號使用1提示下文用冒號，總結上文要帶冒。一般管到句號處，兩邊內(nèi)容要平衡。例：a、下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。b、教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。（2）一句不兩冒。例：晚上開大會，張書記宣布，廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。句中雖然有“宣布”“注意”“證明”等引起下文的詞語，但一個句子中不重復使用冒號。（3）小停頓不冒。例：同學們唱著：“團結就是力量”走向軍訓場地。（×）引文“團結就是力量”不獨立成句而只是整個句子的一部分，它前面不用冒號。改為：同學們唱著“團結就是力量”走向軍訓場地。（√）（4）不與“即”“就是”套用。例：我們要有兩種“力”：即毅力、努力?！凹础迸c冒號具有相同的提示作用，不能同時使用，必須刪掉其中一個。改為：我們要有兩種“力”：毅力、努力。我們要有兩種“力”，即毅力、努力。

（5）前面說，用冒號；中間說，用逗號；最后說，用句號。a、老師說：“李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩?！眀、“李白是唐代的大詩人,”老師說，“中學課本里有不少李白的詩?！眂、“李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩?！崩蠋熣f。某某說：“?！保ň涫祝?，”某某說，“?！保ň渲校啊！蹦衬痴f。（句末）冒號復習口訣總結①提示下文用冒號，總結上文要帶冒。一般管到句號處，兩邊內(nèi)容要平衡。②一句不兩冒。③小停頓不冒。④不與“即”“就是”套用。⑤前面說，用冒號；中間說，用逗號；最后說，用句號。提示下文總括上文前1、表示破折號后面是解釋說明或補充的部分。①各國政府——無論專制政府或共和政府都驅逐他。②直覺——盡管它并不總是可靠的——告訴我，這事可能出了什么問題。③你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了2、表示意思的遞進。每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……3、表示意思的轉換、跳躍或轉折。①“今天好熱啊!-——你什么時候去上?！雹谖冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!③40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。4、表示語音的延長①“小林——，我來了!”他大喊著②“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。5、表示語音較大的停頓或中斷。那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——表示說話中斷破折號——6、表示引出下文或總結上文。“小姑娘的相貌神態(tài)酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹村生活的情景——”（這種由破折號引出的下文常常是另起一段。）7、表示分項列舉中央與地方的關系，是國家政治經(jīng)濟體制的核心問題之一。當前迫切需要確立的主要原則是：——民主集中制法制化原則；——黨的領導法制化原則；——充分發(fā)揮中央與地方兩個積極性的原則；——政企職責分開的原則。8、用在副標題的前面。9、用于引文后標明作者。10、表強調(diào)。例如：它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不注太陽，——是的，遮不注的1表示解釋說明、補充說明2表示意思的遞進3表示語音的延長、聲音的延續(xù)4表示話未說完5表示意思的轉換，跳躍或轉折6表示插說7表示總結上文8表示分項舉例9用在副標題前10標明作者

破折號——分項舉例總結上文1魚兒只能在海即水里游，鳥兒只能在天即大氣上飛。張炳元《鳥飛魚躍的聯(lián)想》2江姐叫江竹筠yún。小學語文《江姐》3辛棄疾（1140-1207），字幼安，號稼軒，宋朝歷城（現(xiàn)在山東省歷程縣）人，著名詞人。（4）他培養(yǎng)了許多香花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一只沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）（5）他先是寄希望于張女士的丈夫（那個美男子?。?，后又寄希望于Q男士（那個大塊頭?。?。注意⑴考試名稱、活動主題、欄目名稱、叢書與單位、專業(yè)課程不用書名號。（2）書名號中有書名號，外雙里單。下列各句中的破折號和下文中“麒麟”后的破折號,作用相同的一項是唐代的長安城，是人類歷史上第一個人口超過百萬的國際性城市;明代初期鄭和