2023年小學(xué)德育副校長的述職報(bào)告（通用5篇）

2023年小學(xué)德育副校長的述職報(bào)告（通用5篇）小學(xué)德育副校長的述職報(bào)告1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

時(shí)間如流水，好像在不經(jīng)意間，20xx年早已悄然而逝。平凡的20xx年，見證了XX一中發(fā)展歷程中的不平凡。這一年，我們送走了平易近人、勞苦功高的老校長，迎來了年輕有為、大張旗鼓的新校長；這一年，全體老師并肩攜手自強(qiáng)不息，有力且有效地推動(dòng)著學(xué)校工作邁上新臺階。這一年，于我個(gè)人而言，也是經(jīng)驗(yàn)較大改變的一年，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整，我告辭了分管了三年的教研工作，起先接管德育工作。不管干什么工作、處在什么樣的角度，我都信任，總結(jié)過去是為了更好地行走于將來的路上，為此，今日我在這里向各要總結(jié)匯報(bào)一年來的任職狀況，請大家評議、指正。

一、合理定位——校長的助手、中層的向?qū)?、老師的伙?/p>

定位精確是職能發(fā)揮的前提。身為副校長，我堅(jiān)守一個(gè)理念，那就是要合理定位自己，做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位。我首先是校長的助手，精確把握校長的工作思路，并努力為校長的決策提出建設(shè)性的看法。其次是中層的向?qū)?，為中層干部的詳?xì)工作供應(yīng)簡便易行、具有可操作性的指導(dǎo)性看法，減輕他們的工作壓力；然后，我還是老師的伙伴，了解他們的工作特點(diǎn)、確定他們的工作成果，解決他們工作中的一些困難。始終以來，我都這樣定位著自己的角色，并為之努力。

二、真抓實(shí)干——分管工作專心干，臨時(shí)性工作樂意干

1、教研工作抓落實(shí)，求創(chuàng)新

教研工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要組成，我分管教研工作時(shí)，提出了教研工作的“123”要求，“1”指樹立一種意識，即質(zhì)量立校、教研興校的意識；“2”指做好兩大溝通，即學(xué)校內(nèi)不同學(xué)科教研組相互溝通，以取長補(bǔ)短，學(xué)校教科室與縣教委教科所主動(dòng)溝通，以了解前沿教研動(dòng)態(tài)，開闊視野；“3”指做好三項(xiàng)詳細(xì)工作，一是教研活動(dòng)常態(tài)化，規(guī)定教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、考核要求，以常規(guī)促規(guī)范；二是學(xué)科活動(dòng)特色化，激勵(lì)實(shí)行富有學(xué)科特色的教研活動(dòng)，如物理組實(shí)行的航模制作輔導(dǎo)活動(dòng)。三是老師專業(yè)化成長制度化，如堅(jiān)持師徒結(jié)對制度，加速新老師的成長；執(zhí)行骨干老師專題講座制度，發(fā)揮骨干老師的示范作用；堅(jiān)持“三課”制度，新老師合格課、青年老師公開課、優(yōu)秀老師觀摩課，將課堂打造為老師專業(yè)成長的主陣地。

2、德育工作抓常規(guī)，求實(shí)效

去年11月，依據(jù)學(xué)校支配，我分管學(xué)校德育工作。雖然時(shí)間已接近歲末，學(xué)期已接近尾聲，但“在其位，就必需謀其政”。我深知德育工作作為學(xué)校的首位，責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。

首先：完善了德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)。在以前的管理體系基礎(chǔ)之上，推行了年級德育行政制度，每個(gè)年級一名行政主管年級德育，形成了“校長、分管副校長、德育處、年級德育行政、班主任”的五級德育管理網(wǎng)絡(luò)，壯大了德育管理隊(duì)伍，強(qiáng)化了年級管理，增加了德育管理有效性。同時(shí)，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建設(shè)，舉辦了班主任閱歷溝通會，搭建平臺，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

其次：強(qiáng)化了常規(guī)管理，提高了管理要求。德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規(guī)，才能營造良好的德育氛圍。在校長和各位行政支持下，上學(xué)期下大力氣規(guī)范了宿管人員的管理行為、強(qiáng)化了學(xué)生寢室的內(nèi)務(wù)整理、加強(qiáng)了教室和寢室文化的建設(shè)、推動(dòng)了校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的整治工作，為改善全體師生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境作出了努力。

第三：豐富了德育活動(dòng)，提升了德育實(shí)效。本年度學(xué)校實(shí)行了“中華魂”讀書活動(dòng)、“美德在我心中”演講競賽、學(xué)生手抄報(bào)競賽等活動(dòng)，并勝利舉辦了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會、“12.9”文藝晚會、班級元旦晚會等大型活動(dòng)，勝利承辦了縣乒乓球競賽等等。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)校的朝氣和活力，是素養(yǎng)教化生動(dòng)畫面的美妙體現(xiàn)。

3、年級管理工作講民主、重團(tuán)結(jié)。

年級組是學(xué)校的有機(jī)組成又是相對獨(dú)立的組織。18個(gè)班、1200余名師生的年級規(guī)模，對年級管理者提出了不低的要求。我在管理中堅(jiān)持“民主團(tuán)結(jié)”和“均衡發(fā)展”兩大原則，年級重要管理確定肯定和協(xié)管行政、年級組長、老師代表共同協(xié)商，并在試行中傾聽各種建議，要求年級管理者肯定不行獨(dú)斷專行、肯定不行暗箱操作，制度管理、透亮管理，以打造團(tuán)結(jié)和諧的老師隊(duì)伍；同時(shí)注意班級均衡發(fā)展，A、B、C三個(gè)層次班級各有要求，同層次班級你追我趕，力求不讓一個(gè)班級因失去信念而掉隊(duì)。

4、臨時(shí)性工作樂意干，不遺余力、從不推諉。

學(xué)校工作一盤棋，須要顧大局、識大體，我在做好本職工作之余，堅(jiān)持與大家相互敬重、相互協(xié)作，聽從組織支配，有較強(qiáng)的民辦法識，做事敢負(fù)責(zé)任，從不推諉，只要領(lǐng)導(dǎo)指示，老師建議都樂意接受，并仔細(xì)做好。我除了上好高三（8）班的語文課，完成分管工作之外，還幫助校長做了一些其他臨時(shí)性工作，如協(xié)調(diào)上下級關(guān)系，維護(hù)老師穩(wěn)定，參加高三管理，加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)，組織聽力考試，搞好迎檢工作等，工作中不計(jì)名利、不計(jì)酬勞，不計(jì)得失。

三、自我反思——在成果中收獲閱歷，在不足中改進(jìn)成長

一年來，我分管的各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，取得了不少成果，如20xx年學(xué)校被評為縣“教研工作先進(jìn)學(xué)校”，中學(xué)英語教研組被評為先進(jìn)教研組等，又如乒乓球男團(tuán)獲縣第一名、演講競賽四人獲縣一等獎(jiǎng)等等，無需一一列舉。我深知，全部的成果都來自于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、學(xué)校行政的支持、各位老師的付出。沒有你們，我個(gè)人必將無所作為。一個(gè)人，終需背靠一個(gè)集體，正因?yàn)橛心銈儗捜?、理解與接納，才給了我接著走下去的力氣。也正因?yàn)橛心銈冞@一扇扇鏡子，我才看到了自己的諸多不足，如：偶有有懶散懈怠、不思進(jìn)取之意；也有過“栽花總比栽刺強(qiáng)”“別人如此，我又何必”的世俗想法而回避管理。真的，你們的自強(qiáng)不息與堅(jiān)持不懈，再一次給了我坦蕩做人、大膽做事的力氣，今后，我將發(fā)揚(yáng)成果，彌補(bǔ)不足，不負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的重托，為墊江一中的發(fā)展、墊江教化的騰飛添磚加瓦、盡我所能！

小學(xué)德育副校長的述職報(bào)告2

我于20xx年8月起任xx試驗(yàn)小學(xué)副校長，主要負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，分管教育處、教科室室、信息技術(shù)中心三個(gè)處室。

一年來，在學(xué)校黨政干部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我始終仔細(xì)踏實(shí)地履行工作職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就這一年來的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，力求在梳理中發(fā)覺不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指引，全體老師幫助的極佳機(jī)會。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、把握角色，在學(xué)習(xí)中前行

現(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說過：“您不須要諦視，也不須要傾聽，只須要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn)，以至于露出它真實(shí)的面目。”他強(qiáng)調(diào)的就是思索。思索是主動(dòng)學(xué)習(xí)的根源。由于學(xué)習(xí)，我明確了工作方向。在學(xué)習(xí)中，提升自身的修養(yǎng)。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)為重。我知道了副校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個(gè)職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)。所以，無論再忙，我嚴(yán)格要求自己肯定要抽時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。一年來，我堅(jiān)持閱讀頁，閱讀教化書刊，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向一線老師小學(xué)。這一年來，我仔細(xì)閱讀了《學(xué)生第一》、《第56號教室的奇跡》、《校長時(shí)間管理的9項(xiàng)策略》、《參考消息》、《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)語文教學(xué)論壇》等書刊雜志，從這吸取了豐富的養(yǎng)分，更新了自己的教化教學(xué)理念。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，剛好更新是自己的博客，轉(zhuǎn)載最新理論，撰寫讀書和思索的心得?？梢哉f，讀書、學(xué)習(xí)和思索已成為我生活不行或缺的習(xí)慣。

2、把握角色位置。作為一名老師，突然間頭上多了一個(gè)頭銜——副校長，這一角色的轉(zhuǎn)變對一個(gè)人提出了多大挑戰(zhàn)。在工作中，除了完成自己的班級教學(xué)工作外，我對副校長一職所分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交，力爭使自己成為校長的得力助手。在管理工作中，我緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，工作上主動(dòng)協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動(dòng)溝通。對老師主動(dòng)關(guān)注，真誠愛惜，專心幫助，不斷激勵(lì)。一年來，我參與了學(xué)校全部學(xué)科的教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課50多節(jié)，深化課堂一線，以成為老師的良師益友是我的工作至高目標(biāo)，力求以自己的言行變更老師的教化教學(xué)思想和行為。

二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在耕耘中收獲

作為學(xué)校行政過干部，本人品德端正，作風(fēng)正派，能時(shí)刻恪守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)“低調(diào)做人，踏實(shí)做事”的為人原則嚴(yán)格要求自己。一年來，我主要做了如下幾方面工作

1、扎實(shí)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。這一年，在教學(xué)常規(guī)管理上，我做到以人為本，既強(qiáng)調(diào)規(guī)則，又不囿于規(guī)則，在管理上，堅(jiān)持教學(xué)月查活動(dòng)，全面檢查兩次，月督察兩次，做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進(jìn)。在備課上，關(guān)注老師的差異，關(guān)注風(fēng)格老師的培育，采納獨(dú)立合作式的備課方式，有效減輕了老師的備課負(fù)擔(dān)。本學(xué)期，多位老師申請了備課免檢，從而是他們有更多時(shí)間投身于教學(xué)探討中；在作業(yè)上，在落實(shí)好常規(guī)作業(yè)的批閱同時(shí)，激勵(lì)老師主動(dòng)開展學(xué)生自主作業(yè)的實(shí)踐探討，積累并總結(jié)閱歷。為此，我們開展了多次的課題閱歷溝通會，以此共享才智；在課堂教學(xué)方面，樹立目標(biāo)意識，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培育。一年來，我們學(xué)生以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量贏得了社會的一樣贊許。

2、強(qiáng)化教學(xué)探討。接著實(shí)施“3+1”教學(xué)模式導(dǎo)向性看法，堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的方針，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)管理、課堂教學(xué)、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)等領(lǐng)域的教學(xué)改革活動(dòng)。各學(xué)科要以教化教學(xué)質(zhì)量提升為主題，聚焦課堂，關(guān)注實(shí)踐變革，主動(dòng)落實(shí)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)舉措，探討課堂教學(xué)層面推動(dòng)減負(fù)工作的策略和路徑，關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計(jì)；切實(shí)組織學(xué)科指導(dǎo)組、專家組成員圍繞“有效教學(xué)，提升質(zhì)量”進(jìn)行主題教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研，通過查備課本、聽課本、作業(yè)本及聽隨堂課等方式，發(fā)覺老師教學(xué)中亮點(diǎn)和問題，總結(jié)和推廣老師輕負(fù)高質(zhì)的典型閱歷。

3、提煉教學(xué)品牌。進(jìn)一步實(shí)施學(xué)生學(xué)業(yè)“三免”激勵(lì)性評價(jià)實(shí)施方案，并做好省級立項(xiàng)課題《小學(xué)高年級學(xué)生自主家庭作業(yè)的實(shí)踐探討》的研討和結(jié)題工作，尋求兩者的契合點(diǎn)，形成學(xué)校作業(yè)特色；此外，以校讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)接著加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)，規(guī)范誦讀考級活動(dòng)；以勞動(dòng)基地建設(shè)為優(yōu)勢提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效性，力求以特色求突破，以特色促發(fā)展，以特色亮品牌。

4、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教化教學(xué)的第一生命線。為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們教務(wù)處牽頭學(xué)科教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，組織了語文、數(shù)學(xué)系列化達(dá)標(biāo)活動(dòng)及英語口語、科學(xué)記錄本、音樂歌頌競賽活動(dòng)等，取得了不錯(cuò)的效果。

上學(xué)期，我們對一年級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂視察調(diào)研活動(dòng)，內(nèi)容包括坐姿、站姿、發(fā)言、握筆等；本學(xué)期，我們就畢業(yè)班學(xué)生的閱讀、思維實(shí)力進(jìn)行了調(diào)研會。通過筆試和座談，我們總結(jié)了學(xué)生閱讀答題的技巧，很好的發(fā)展了學(xué)生的閱讀實(shí)力。在技能學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的探討上，我們大膽地進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，通過起初教學(xué)安排懂的諦視，從中隨機(jī)抽取內(nèi)容讓學(xué)生考核，既有口頭的，也有書面的，既有操作的，又有視察的，形式多樣，極好地把握了學(xué)生的學(xué)情現(xiàn)狀，為深化開展技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了基礎(chǔ)。

此外，本學(xué)年，為了提升學(xué)生的素養(yǎng)，我們還組織了拼讀、識字、口算、計(jì)算、科學(xué)試驗(yàn)操作等技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，有效的將教學(xué)活動(dòng)日?；?、專題化。

5、活躍校本教研。為了提升校本教研的成效，我們采納“請進(jìn)來”和“走出去”的方法。本學(xué)年，我們先后聘請省特級老師朱樂平老師、數(shù)學(xué)專家吳衛(wèi)東老師、溫州高校碩導(dǎo)倪小敏老師等講學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校先后承辦了省小學(xué)數(shù)學(xué)高端班教學(xué)展示活動(dòng)、市小學(xué)語文練習(xí)與作業(yè)主題展示活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)會議，多位老師在市級舞臺上進(jìn)行公開教學(xué)，從而為老師們搭建了學(xué)習(xí)的平臺。

本學(xué)年，我們?nèi)Ｃ课焕蠋煻歼M(jìn)行校級或校極以上公開教學(xué)或講座活動(dòng)，常規(guī)要求全部達(dá)標(biāo)，絕大多數(shù)老師能剛好更新自己的教化博客，多位老師被評為中學(xué)高級老師，十多位老師被聘為市老師專業(yè)發(fā)展講師團(tuán)成員，兩位老師在市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)，30多人次老師的教化教學(xué)論文在市級獲獎(jiǎng)，等。全部的成果折射出我校老師在專業(yè)發(fā)展路上所取得的累累碩果。

這一年，我們還承辦上級部門在我校實(shí)行的小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測評研討會、小學(xué)語文“練習(xí)與作業(yè)”專題展示研討活動(dòng)等，組織校一年一度的讀書節(jié)活動(dòng)；舉薦老師參與市小學(xué)學(xué)科老師協(xié)作命題評比活動(dòng)；推動(dòng)“小文學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”培育安排，組織學(xué)生參與溫州市小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家評比活動(dòng)；溫州市XX年小學(xué)生二、四年級規(guī)范漢字書寫競賽；市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀科學(xué)記錄本評比；做好市小學(xué)六年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，等。作為學(xué)校教學(xué)管理的負(fù)責(zé)人，身上肩負(fù)的任務(wù)遠(yuǎn)不止這些。年度招生工作、老師工作安排、教學(xué)檢查評估等總會接二連三接踵而至，我總是主動(dòng)策劃、嚴(yán)格把關(guān)、公正公允、秉公辦事，努力做好各項(xiàng)工作，力爭讓教學(xué)工作成為學(xué)校發(fā)展的最長板。

三、示范輻射，在前行中攜手

為成為一名科研型老師，我始終潛心教化教學(xué)探討，至今已有30余篇教學(xué)文章發(fā)表于《小學(xué)語文老師》、《語文教學(xué)論壇》、《中小學(xué)老師培訓(xùn)》等公開刊物。這一年，我被評為全國教科研先進(jìn)個(gè)人，主持的課題獲浙江省第四屆基礎(chǔ)教化教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，開發(fā)的經(jīng)典誦讀課程榮獲溫州市精品校本課程一等獎(jiǎng)，多次應(yīng)邀為北京、溫州、樂清等地的老師講學(xué)，多次進(jìn)行市內(nèi)外公開教學(xué)講座，先后被聘為溫州市中學(xué)高級老師職稱評審評委，溫州市年度優(yōu)秀教科研論文、課題、案例評審評委，瑞安市兼職師訓(xùn)員，瑞安市老師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)組成員，瑞安市百名領(lǐng)軍老師等。

身為語文學(xué)科帶頭人，他非常重視對青年老師的傳幫帶工作。近幾年，多次擔(dān)當(dāng)市90學(xué)時(shí)老師專題培訓(xùn)指導(dǎo)師，為一線老師開出了示范課和專題講座，深受校內(nèi)外老師的好評。如今我主動(dòng)創(chuàng)建“3+1”教學(xué)模式，致力于學(xué)生學(xué)力培育的.實(shí)踐探討，堅(jiān)持走“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)路子，力求以家庭作業(yè)為突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輕負(fù)擔(dān)的幻想。尤其是學(xué)生“三免”激勵(lì)性評價(jià)方案的實(shí)施，引起了社會的極大關(guān)注，深受學(xué)生和家長的歡迎。

四、找尋不足，在反思中突圍

一年來，無論作為老師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清晰，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。由于教化教學(xué)工作非常繁雜，工作中難免會有不足，我總是努力用平常心、寬容心去分析問題，盡心打造和諧、人文管理氛圍。回首過去，展望將來，作為一所名校的教學(xué)副校長，我深深地感到實(shí)力不足，如：

1、學(xué)習(xí)時(shí)間不足。由于工作的繁雜，奢侈了大量的時(shí)間，學(xué)習(xí)級不深化，尤其語文學(xué)科的教學(xué)思索較往年有明顯的膚淺現(xiàn)象；

2、管理藝術(shù)有待提高，特殊是要不斷提高理論水平和實(shí)踐實(shí)力，提高自身綜合素養(yǎng)，合理支配工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

3、教學(xué)創(chuàng)新力度不夠。平常想法不少，但在進(jìn)一步“落實(shí)”上明顯不足，今后要強(qiáng)化“品牌”意識，不斷提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

俗話說：“百尺竿頭，更進(jìn)一步。”我將正視自己的成果，冷靜反思工作中的不足，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的看法，努力用充溢才智與藝術(shù)的管理服務(wù)老師工作。

小學(xué)德育副校長的述職報(bào)告3

我叫xx，現(xiàn)任xx中心小學(xué)副校長。一年以來，我分管學(xué)校的德育、平安、紀(jì)律、衛(wèi)生工作。雖然涉及面廣、頭緒多、任務(wù)重，但在上級教化部門的指引下，在學(xué)校黃校長的帶領(lǐng)下，在其他班子成員的協(xié)作下，在全體教職工的支持下，基本完成了自己所分管的工作?，F(xiàn)將我一年來履行職責(zé)狀況匯報(bào)如下：

一、遵章守紀(jì)

一年來，我聽從學(xué)校支配，分管學(xué)校德育、平安、衛(wèi)生等工作，站在學(xué)校管理的高度，我勇于接受了這份光榮而又艱難的任務(wù)。從未在校長面前討價(jià)還價(jià)，從未在老師面前怨天尤人，而是主動(dòng)為校長排憂解難，為師生營造良好的氛圍，正是由于這份分管工作的特別性，我主動(dòng)學(xué)習(xí)、熟識業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，要求老師做到的，我先做到，要求老師學(xué)習(xí)的，我先學(xué)習(xí)。時(shí)刻身體力行，領(lǐng)先垂范，到處以身作則，嚴(yán)格要求自己。每天早上，我總是早早起床，巡查校內(nèi)動(dòng)態(tài)，剛好處理所發(fā)覺的問題，每周五等學(xué)生離校后自己才離校，確保校內(nèi)平安穩(wěn)定。仔細(xì)履行職責(zé)，合理支配好家庭與工作關(guān)系，雖然我的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，但是從不因個(gè)人私事請假誤課，給全體教職工做出了榜樣。擔(dān)當(dāng)副校長一職是組織對我的信任，我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項(xiàng)工作，我在政治思想上主動(dòng)要求上進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。主動(dòng)利用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的管理實(shí)踐，盡力提高自己的工作實(shí)力。

二、德育工作

1、堅(jiān)持每周一進(jìn)行升旗活動(dòng)。規(guī)范升旗和國旗下講話內(nèi)容，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)及班級優(yōu)秀學(xué)生代表結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日，校內(nèi)平安教化和學(xué)校大事細(xì)心組織講話，使之成為學(xué)校進(jìn)行愛國主義教化的重要陣地，使廣闊師生倍受教化和鼓舞。另外，學(xué)校統(tǒng)一組織開展好主題班會。加強(qiáng)了對班主任的管理力度，并將班會納入對班主任的考核之中，有力的促進(jìn)了這項(xiàng)工作的順當(dāng)開展。

2、加強(qiáng)了班主任工作。結(jié)合我校農(nóng)村寄宿制小學(xué)的特點(diǎn)及管理所存在的實(shí)際，重新修訂了班主任量化考核實(shí)施細(xì)則;與班主任簽訂了平安目標(biāo)責(zé)任書。堅(jiān)持按學(xué)校規(guī)定召開班主任會議，對班主任的考核實(shí)施公開的量化考核，做到了事事有依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)了對班主任的公允，公正的考核，促進(jìn)了我校班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、開展了豐富多彩的活動(dòng)組織開展了“三月文明禮貌月活動(dòng)”;組織了慶“六一”藝術(shù)節(jié)文藝匯演;組織參與了縣教化局藝術(shù)節(jié)活動(dòng);組織開展了重陽節(jié)敬老孝老活動(dòng)及老師節(jié)尊師重教等教化活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)校面貌的改善，為進(jìn)一步創(chuàng)建文明校內(nèi)做好了扎實(shí)的鋪墊工作。

4、加強(qiáng)對住宿生的管理工作

為了加強(qiáng)對住宿學(xué)生的紀(jì)律及平安管理，學(xué)校每日都支配了專人值夜班(組長由校長室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，組員由教育處及班主任組成)，形成了校長室、教育處、班主任三位一體的協(xié)同管理網(wǎng)絡(luò)，我校一年來在住宿方面沒有發(fā)生一起事故，從而保障了教化教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

5、加強(qiáng)了衛(wèi)生和紀(jì)律工作

衛(wèi)生工作是學(xué)校的形象工程，也是門面工作，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，學(xué)校派教育處何志才輔導(dǎo)員專人負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作，開學(xué)初對衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行詳細(xì)分工，責(zé)任到班，常抓不懈，學(xué)校衛(wèi)生有了較大的改觀，同時(shí)，教育處盧曉峰副主任加強(qiáng)了對典型學(xué)生的預(yù)防、教化及從嚴(yán)整頓，一年以來，沒有出現(xiàn)重大打架斗毆事務(wù)。

三、平安工作

校內(nèi)平安工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我校堅(jiān)固樹立“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于搶險(xiǎn)，責(zé)任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。

1、在師生的平安教化方面，我們堅(jiān)持做到“六講”，即例會講、班會講、國旗下講、課間操講、班主任專會講、離校講。

2、平安管理方面做到“六個(gè)”落實(shí)：嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)24小時(shí)值班制度，嚴(yán)格落實(shí)安保24小時(shí)值班巡邏制度，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班夜間值班制度，嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)平安日檢查制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生上放學(xué)接送制度，嚴(yán)格落實(shí)平安事故上報(bào)處理制度。

3、為了確保平安工作有章可循，教育處先后制定了安保人員崗位職責(zé)及工作制度，學(xué)校平安工作分區(qū)域責(zé)任到人，分時(shí)段監(jiān)管責(zé)任平安等一系列規(guī)章，完善了各項(xiàng)平安制度及平安預(yù)案，確保校內(nèi)師生及財(cái)產(chǎn)平安。

4、組織開展了由學(xué)校組織的鄉(xiāng)政府司法工作人員主講的平安教化大會，防地震應(yīng)急演練活動(dòng)，防火減災(zāi)疏散演練活動(dòng)，平安警示教化活動(dòng)等一系列平安教化活動(dòng)，堅(jiān)持平安隱患排查督促檢查到位，確保學(xué)生在活動(dòng)中駕馭自救自護(hù)的學(xué)問，進(jìn)而保證了學(xué)校的和諧與穩(wěn)定。

5、實(shí)行縣局關(guān)于預(yù)防甲型流感、手足口病、春秋季呼吸道傳染病的預(yù)防工作。通過黑板報(bào)及國旗下講話方式，教化學(xué)生“酷愛生命，健康成長”，進(jìn)行了相關(guān)平安教化活動(dòng)，并使平安教化成為班主任工作的常規(guī)工作，堅(jiān)持做到了時(shí)時(shí)講，事事講，到處講。進(jìn)行了多次學(xué)生日常行為規(guī)范教化，進(jìn)行了法制及交通平安教化，提高了我校學(xué)生的法制及交通平安意識。

6、設(shè)立了少先隊(duì)監(jiān)督崗，實(shí)行了上、放學(xué)路隊(duì)護(hù)送制度。

7、加強(qiáng)了對特別學(xué)生的教化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，家庭背景，操行表現(xiàn)，身體狀況，心理素養(yǎng)等方面進(jìn)行了摸底，落實(shí)家訪制度，構(gòu)建了學(xué)校家庭協(xié)作教化網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長。

四、養(yǎng)成教化工作

注意學(xué)生的養(yǎng)成教化，緊緊圍繞“教化在學(xué)校，鞏固在家庭，實(shí)踐在社會”的“三位一體”教化網(wǎng)絡(luò)。以“規(guī)范中養(yǎng)成，體驗(yàn)中成長，實(shí)踐中提高，環(huán)境中育人”為切入點(diǎn)，有成效的開展了養(yǎng)成教化主題教化活動(dòng)。

1、開學(xué)初教化學(xué)生養(yǎng)成了平安防護(hù)的良好習(xí)慣，形成了學(xué)校、班級、集會、課間操等貫穿全局的平安教化網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生學(xué)到了相關(guān)的平安教化學(xué)問，提高了自救自護(hù)實(shí)力。

2、重視學(xué)生的心理健康教化，堅(jiān)持每期一次的心理健康教化講座。

3、各班開展了“講究衛(wèi)生，從我做起”主題班會，學(xué)生從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

總之，一年來，在全體教職工大力支持和各位領(lǐng)導(dǎo)幫助下，杜絕了擔(dān)心全事故的發(fā)生，使學(xué)生思想道德水平明顯提高。我醒悟的知道，全部成果的取得是全體教職工團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作的結(jié)果。我更醒悟的看到，由于自己工作閱歷的不足，好多方面還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究，并希望在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，依靠大家的共同努力，切實(shí)加以解決，從而促使自己的管理水平上一個(gè)新臺階。

小學(xué)德育副校長的述職報(bào)告4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好!

本學(xué)期，我主抓德育工作，我努力學(xué)習(xí)黨的教化方針。用全新的教化教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教化理論素養(yǎng)。在政治學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)黨的路途、方針、政策、法規(guī);在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身政治理論，道德修養(yǎng)，培育高層次的道德感、責(zé)任感。

工作一年來，我以劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓好德育工作，確保學(xué)校教化教學(xué)工作運(yùn)作正常。我的工作原則是提倡培育“勤奮樂干，擅長思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質(zhì)。以嘉獎(jiǎng)機(jī)制為主，剛好勉勵(lì)，激發(fā)老師團(tuán)隊(duì)精神，從而完成教化教學(xué)任務(wù)。其動(dòng)身點(diǎn)是一切為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇ǎ瑢⒁荒旯ぷ骺偨Y(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，提高相識

老師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會在不斷發(fā)展，不學(xué)習(xí)就會跟不上時(shí)代的步伐，特殊是作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者，必需始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展。因此，我堅(jiān)持做到每天看新聞和閱讀一小時(shí)的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教化的相識和個(gè)人品德修養(yǎng)，提高管理實(shí)力。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《勝利學(xué)校內(nèi)部管理全書》、《教化管理》等各類書籍，這些為我提高思想相識、更新教化理念、加快德育創(chuàng)新供應(yīng)了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求自己，以身作則

古人云“直而影正，以己以正而為人之標(biāo)”，作為一名校級干部，在許多方面都要對自己有嚴(yán)格的要求，否則就沒有進(jìn)步，就不能為人之標(biāo)，就沒有實(shí)力去管理別人。作為校級領(lǐng)導(dǎo)成員、黨的教化工作者，面對當(dāng)今變革的時(shí)代，面對不斷膨脹的學(xué)問信息和日趨多元性的社會給我們的教化工作帶來的新問題、新狀況，經(jīng)常使我有一種危機(jī)感，因此，我必需不斷努力充溢自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以責(zé)己，嚴(yán)以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務(wù)于全校師生。

三、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視班主任工作

(一)、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們定期召開會議，探討德育工作，由我負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)執(zhí)行。

(二)建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由年級組、少先隊(duì)、班主任、家長委員會組成的'德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面。

(三)是重視班主任工作。學(xué)期初，我和全體領(lǐng)導(dǎo)一起細(xì)心選擇班主任，并對班主任及后備班主任進(jìn)行了2次為期3天的崗位培訓(xùn)。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨閱歷溝通會。為班主任老師訂閱了《班主任之友》、《德育報(bào)》等雜志，通過閱歷溝通，崗位培訓(xùn)、教化管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教化工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

四、建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實(shí)處

(一)、規(guī)劃機(jī)制。學(xué)校全部規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。

(二)、管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。

目標(biāo)責(zé)任制。我按德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任書，學(xué)期末總評兌現(xiàn)。

一年來，以閱歷溝通、學(xué)習(xí)材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組進(jìn)步行培訓(xùn)，同時(shí)，也通過加強(qiáng)日常工作狀況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來提高他們對德育工作的相識和工作責(zé)任心，激勵(lì)班主任發(fā)覺問題，大膽創(chuàng)新，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了班主任、工作理論和閱歷，提高了他們的工作水平，大大推動(dòng)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中我盡量細(xì)致、實(shí)事求是地評價(jià)老師的工作，抓住微小的工作亮點(diǎn)去看待其工作，賜予充分的確定和激勵(lì)。并常常和老師探討，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，商討學(xué)校近期工作，探討學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

總之，學(xué)校各項(xiàng)工作都充溢朝氣和活力，但我們也醒悟地看到，學(xué)校發(fā)展過程中還存在一些問題和不足。在今后的工作中須要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，依靠廣闊教職工的共同努力，仔細(xì)加以解決。而我更應(yīng)當(dāng)自覺堅(jiān)持馬克思主義的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識，又勇于實(shí)踐，擅長實(shí)踐的教化管理專家。

小學(xué)德育副校長的述職報(bào)告5

現(xiàn)將我任職一年來的工作、學(xué)習(xí)、管理等狀況作如下述職，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我進(jìn)行評議。

過去的一年我?guī)椭ｉL，主要分管學(xué)校德育工作、五五普法以及小學(xué)教化教學(xué)工作?；仡欉@一年來的工作，我在縣局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)切、支持和幫助下，立足崗位，扎實(shí)工作，潛心教化教學(xué)，不斷創(chuàng)新，不管在工作、學(xué)習(xí)和管理上都取得了較大的進(jìn)步，較好地完成了分管的各項(xiàng)工作。下面我的述職主要有兩部分內(nèi)容：一是工作匯報(bào)，二是工作反思。

首先是工作匯報(bào)。一年來?xiàng)钇街魅?、團(tuán)委書記稅正波幫助下，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，開拓創(chuàng)新，做了大量扎實(shí)有效的工作，詳細(xì)如下：

一、常規(guī)教化

1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教化，各年級、班級依據(jù)本年級、班級實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的德育工作安排，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教化工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到剛好檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)覺問題剛好處理。

3、為幫助家長樹立正確的教化思想，抵制社會大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。本年度為住宿生家長召開兩次家長會議。

4、仔細(xì)上好每一節(jié)班校會，班主任老師仔細(xì)設(shè)計(jì)班會內(nèi)容，班會內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對性。

5、進(jìn)一步利用好校內(nèi)廣播、班級板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等，依據(jù)不同年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)遵守法律等方面的宣揚(yáng)教化。

6、加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教化，培育學(xué)生的自主管理實(shí)力，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、文明監(jiān)督崗職能作用，監(jiān)督崗成員參加學(xué)校班級日常工作的檢查與評比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)覺問題剛好處理解決。

7、面對全體學(xué)生，接著深化開展以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，學(xué)校行政協(xié)作班主任常抓常管，把不良行為殲滅在萌芽之中。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、構(gòu)建一支政治素養(yǎng)高，實(shí)力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每周召開一次行政工作會議，支配周工作任務(wù)，利用例會組織老師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)，提高素養(yǎng)，增加責(zé)任感。

2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、