新建本科院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及思考

Word第第頁新建本科院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及思考論文關(guān)鍵詞新建本科院校同學(xué)創(chuàng)業(yè)

1新建本科院校同學(xué)的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

〔1〕創(chuàng)業(yè)熱忱高，行動少。以批準(zhǔn)的新建本科院校石家莊學(xué)院為例，經(jīng)過訪問，調(diào)查顯示：有創(chuàng)業(yè)意向的男生比女生人數(shù)多，而且集中于高校低班級同學(xué)，其中大一和大二班級有意創(chuàng)業(yè)同學(xué)占到整體的70%左右。由于新建本科院校注意技能的培育，同學(xué)在勞動力市場簡單就業(yè)，因此，高校低班級時(shí)的創(chuàng)業(yè)沖動會隨著在校時(shí)間的增長而消退，最終真正付諸創(chuàng)業(yè)行動的人數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)比例。

〔2〕創(chuàng)業(yè)勝利率低。高校生創(chuàng)業(yè)取得勝利的有，但失敗的卻相對更多，新建本科院校相對一般本科院校失敗率更高。大部分同學(xué)只憑一股熱忱創(chuàng)業(yè)，急于求成，沒有踏踏實(shí)實(shí)做事情，而最終只是草草收場。較多的高校生創(chuàng)業(yè)事實(shí)上非理性，缺少創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)學(xué)問，缺乏具體的市場調(diào)研，項(xiàng)目選擇不合理，創(chuàng)業(yè)策劃不詳盡，年輕浮躁過于抱負(fù)化，社交力量差，資金缺乏等多種緣由造成同學(xué)創(chuàng)業(yè)勝利率低。

〔3〕技術(shù)含量低，經(jīng)營范圍窄。據(jù)了解新建本科院校大部分同學(xué)創(chuàng)業(yè)所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)，忽視技術(shù)創(chuàng)新力量，沒有發(fā)揮出專業(yè)特長。一般都局限于群眾化的服務(wù)行業(yè)，主要包括上網(wǎng)開店、推銷零售、管理詢問、飲食行業(yè)、消遣業(yè)、服裝生意、休閑吧等，行業(yè)重復(fù)率高，創(chuàng)新性低，在競爭激烈市場背景下，創(chuàng)業(yè)者壓力大，利潤低，難以將項(xiàng)目規(guī)模做大做強(qiáng)，因此，往往經(jīng)營時(shí)間不長。

2影響新建本科院校同學(xué)創(chuàng)業(yè)的因素分析

2.1新建本科院校資源緊缺

從老師隊(duì)伍來看，大部分老師多為剛畢業(yè)的碩士生、博士生，沒有經(jīng)受過正常教學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練，科研力量不強(qiáng)，社會閱歷淺薄，空有理論缺乏實(shí)踐閱歷，因此，不能有效的對同學(xué)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。

從學(xué)校對創(chuàng)業(yè)的配套資源來看，新建本科院校受辦學(xué)條件的限制，絕大部分學(xué)校沒有特地設(shè)立輔導(dǎo)、管理同學(xué)創(chuàng)業(yè)的機(jī)構(gòu)，校內(nèi)創(chuàng)業(yè)文化不深厚，對創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，缺少對有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)供應(yīng)詢問、指導(dǎo)、培訓(xùn)等服務(wù)。

從教學(xué)體系來看，沒有特地的創(chuàng)業(yè)課程體系，新建本科院校的創(chuàng)業(yè)課程大多屬于“職業(yè)規(guī)劃”、“就業(yè)指導(dǎo)”系列，還沒有形成的創(chuàng)業(yè)課程和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程群。

2.2新建本科院校的辦學(xué)特點(diǎn)對同學(xué)創(chuàng)業(yè)的影響

新建本科院校大都為高職高專升格為的本科院校，在人才培育規(guī)格上要求理論學(xué)問夠用，技能過硬，在培育模式上強(qiáng)調(diào)專項(xiàng)技能的訓(xùn)練，同學(xué)動手力量強(qiáng)，就業(yè)門檻低，畢業(yè)后基本能夠順當(dāng)找到工作，就業(yè)率較高。因此，同學(xué)們創(chuàng)業(yè)意向不劇烈，創(chuàng)業(yè)主動性很難調(diào)動起來。

2.3新建本科院校同學(xué)特點(diǎn)是影響同學(xué)創(chuàng)業(yè)的因素

新建本科院校大部分為專科同學(xué)，同學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，學(xué)術(shù)討論力量有些欠缺，學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，對學(xué)理論愛好不大，自控力量差，但是他們是一個(gè)愛好廣泛、喜愛動腦筋、實(shí)踐力量強(qiáng)、適合從事應(yīng)用性工作的青年群體。因此,這些同學(xué)在解決實(shí)際問題力量、社會交往力量、藝術(shù)想象力量等方面存在著肯定的優(yōu)勢。

3轉(zhuǎn)變新建本科院校同學(xué)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的建議

3.1構(gòu)建新建本科院校創(chuàng)業(yè)教育體系

根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)理論，我們將創(chuàng)業(yè)教育的培育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和操作技能〔下轉(zhuǎn)第250頁〕〔上接第231頁〕目標(biāo)三個(gè)層級。新建本科院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身狀況和專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育的課程體系，既要考慮和突出專業(yè)學(xué)問與技能，又要兼顧創(chuàng)業(yè)類學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)培育良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，營造和諧的創(chuàng)業(yè)氣氛。如制定鼓舞同學(xué)創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等。建立并完善高校生創(chuàng)業(yè)教育的評價(jià)體系和機(jī)制，對高校生創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，從而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育活動的有序開展。3.2通過創(chuàng)業(yè)教育樹立創(chuàng)業(yè)精神

提倡高校生創(chuàng)業(yè)并不是鼓舞同學(xué)立刻就去創(chuàng)業(yè)，而是盼望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，提高自信念，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，具有堅(jiān)韌不拔的毅力和吃苦耐勞的精神。并培育自己的自主力量和制造性地解決問題的力量，使同學(xué)具有一種執(zhí)著的自主創(chuàng)業(yè)精神。把這種創(chuàng)業(yè)精神和思維帶到生活中或工作中，增添創(chuàng)業(yè)意識，積累人脈和資本，整合現(xiàn)有的資源，等待時(shí)機(jī)制造更多的價(jià)值。

3.3提高老師隊(duì)伍水平，做好創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

新建本科院校對年輕老師師應(yīng)多支配對口專業(yè)老師的掛職熬煉，深化企業(yè)生產(chǎn)線了解最新的技術(shù)技能，深知行業(yè)進(jìn)展的.新趨勢，以便更好的教授同學(xué)專業(yè)技能；鼓舞老師進(jìn)行專業(yè)深造，了解前沿的專業(yè)理論學(xué)問，以增加同學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)問；支持有閱歷有技術(shù)的老師到企業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，以供應(yīng)更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會?？傊梢酝ㄟ^各種有效途徑，增添老師與地方政府，企業(yè)等的聯(lián)系，提高老師自身的學(xué)問水平，建立良好的社會關(guān)系，積累實(shí)踐閱歷，從而，更好的為同學(xué)創(chuàng)業(yè)做指導(dǎo)。

3.4加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)

通過自身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐獲得的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)越豐富，創(chuàng)業(yè)勝利的可能性就越大。建議新建本科院校學(xué)?？赏ㄟ^以下方式來加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)：一是利用區(qū)域優(yōu)勢建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地，與企業(yè)建立起長期良好的合作關(guān)系，給有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)供應(yīng)條件，使其主持或參加經(jīng)營管理活動。二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性，可以聘請一批企業(yè)家或創(chuàng)業(yè)勝利人士到校擔(dān)當(dāng)客講老師或開展系列講座活動，給同學(xué)樹立創(chuàng)業(yè)典范，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)業(yè)愛好。三是提倡同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)大賽，制定具體地、可操作的創(chuàng)業(yè)打算，并付諸行動獲得親身體驗(yàn)。四是鼓舞和關(guān)心同學(xué)參與勞務(wù)服務(wù)，勤工儉學(xué)，假期社會實(shí)踐，課余時(shí)間兼職，以增加社會閱歷，發(fā)覺創(chuàng)業(yè)機(jī)會；四是組織和支持各種社團(tuán)活動，鼓舞同學(xué)參與社團(tuán)活動。

3.5鼓舞同學(xué)創(chuàng)業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)特長

新建本科院校為了在激烈高校競爭中立于不敗之地，在辦學(xué)理念上，立足地方、面對基層，著力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)展服務(wù)，因此，專業(yè)設(shè)置以市場為導(dǎo)向，表達(dá)了地方經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展的需要，與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度相關(guān)，屬于當(dāng)前熱門的專業(yè)。新建本科院校畢業(yè)