《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書·物理》(八年級上冊第一章第一節(jié))2.教材內(nèi)容特點；⑴.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系⑵.重視科學(xué)探究活動⑶.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)⑷.教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化⑸.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實驗結(jié)果進行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實驗得出的。因此，新教材比老教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、交流合作精神，更注重理論與實際相聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。⑵.知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。⑶.知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。2.過程與方法⑴.運用觀察和實驗來探究聲音產(chǎn)生的實質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。⑵.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。3.情感態(tài)度與價值觀⑴.通過教學(xué)中的師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。⑵.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。三、教學(xué)重點和難點1.重點：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。2.難點：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播。四、教學(xué)準備1.教具：⑴.多媒體聲音文件（悠揚的音樂、瀑布聲、砂輪與金屬的摩擦聲、青蛙叫聲），⑵.音*，泡沫塑料球、銅鑼、盛水玻璃水槽，⑶.媒體展示（動畫、視頻）和習(xí)題精選（鏈接“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”）。2.學(xué)具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能發(fā)聲的物體。五、教學(xué)過程■課前活動在教室里播放媒體音樂，讓學(xué)生欣賞音樂，陶冶情操?！鰧?dǎo)入新課列舉自然界中豐富多彩的聲音實例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。讓學(xué)生加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認識，提高學(xué)習(xí)興趣。3一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書·物理》(八年級上冊第一章第一節(jié))2.教材內(nèi)容特點；⑴.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系⑵.重視科學(xué)探究活動⑶.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)⑷.教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化⑸.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實驗結(jié)果進行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實驗得出的。因此，新教材比老教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、交流合作精神，更注重理論與實際相聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。⑵.知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。⑶.知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。2.過程與方法⑴.運用觀察和實驗來探究聲音產(chǎn)生的實質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。⑵.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。3.情感態(tài)度與價值觀⑴.通過教學(xué)中的師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。⑵.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。三、教學(xué)重點和難點1.重點：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。2.難點：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播。四、教學(xué)準備1.教具：⑴.多媒體聲音文件（悠揚的音樂、瀑布聲、砂輪與金屬的摩擦聲、青蛙叫聲），⑵.音*，泡沫塑料球、銅鑼、盛水玻璃水槽，⑶.媒體展示（動畫、視頻）和習(xí)題精選（鏈接“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”）。2.學(xué)具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能發(fā)聲的物體。五、教學(xué)過程■課前活動在教室里播放媒體音樂，讓學(xué)生欣賞音樂，陶冶情操?！鰧?dǎo)入新課列舉自然界中豐富多彩的聲音實例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。讓學(xué)生加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認識，提高學(xué)習(xí)興趣。3一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書·物理》(八年級上冊第一章第一節(jié))2.教材內(nèi)容特點；⑴.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系⑵.重視科學(xué)探究活動⑶.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)⑷.教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化⑸.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實驗結(jié)果進行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實驗得出的。因此，新教材比老教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、交流合作精神，更注重理論與實際相聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。⑵.知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。⑶.知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。2.過程與方法⑴.運用觀察和實驗來探究聲音產(chǎn)生的實質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。⑵.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。3.情感態(tài)度與價值觀⑴.通過教學(xué)中的師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。⑵.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。三、教學(xué)重點和難點1.重點：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。2.難點：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播。四、教學(xué)準備1.教具：⑴.多媒體聲音文件（悠揚的音樂、瀑布聲、砂輪與金屬的摩擦聲、青蛙叫聲），⑵.音*，泡沫塑料球、銅鑼、盛水玻璃水槽，⑶.媒體展示（動畫、視頻）和習(xí)題精選（鏈接“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”）。2.學(xué)具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能發(fā)聲的物體。五、教學(xué)過程■課前活動在教室里播放媒體音樂，讓學(xué)生欣賞音樂，陶冶情操?！鰧?dǎo)入新課列舉自然界中豐富多彩的聲音實例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。讓學(xué)生加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認識，提高學(xué)習(xí)興趣。3一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書·物理》(八年級上冊第一章第一節(jié))2.教材內(nèi)容特點；⑴.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系⑵.重視科學(xué)探究活動⑶.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)⑷.教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化⑸.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實驗結(jié)果進行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實驗得出的。因此，新教材比老教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、交流合作精神，更注重理論與實際相聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。⑵.知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。⑶.知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。2.過程與方法⑴.運用觀察和實驗來探究聲音產(chǎn)生的實質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。⑵.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。3.情感態(tài)度與價值觀⑴.通過教學(xué)中的師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。⑵.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。三、教學(xué)重點和難點1.重點：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。2.難點：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播。四、教學(xué)準備1.教具：⑴.多媒體聲音文件（悠揚的音樂、瀑布聲、砂輪與金屬的摩擦聲、青蛙叫聲），⑵.音*，泡沫塑料球、銅鑼、盛水玻璃水槽，⑶.媒體展示（動畫、視頻）和習(xí)題精選（鏈接“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”）。2.學(xué)具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能發(fā)聲的物體。五、教學(xué)過程■課前活動在教室里播放媒體音樂，讓學(xué)生欣賞音樂，陶冶情操?！鰧?dǎo)入新課列舉自然界中豐富多彩的聲音實例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。讓學(xué)生加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認識，提高學(xué)習(xí)興趣。3一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書·物理》(八年級上冊第一章第一節(jié))2.教材內(nèi)容特點；⑴.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系⑵.重視科學(xué)探究活動⑶.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)⑷.教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化⑸.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實驗結(jié)果進行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實驗得出的。因此，新教材比老教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、交流合作精神，更注重理論與實際相聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。⑵.知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。⑶.知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。2.過程與方法⑴.運用觀察和實驗來探究聲音產(chǎn)生的實質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。⑵.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。3.情感態(tài)度與價值觀⑴.通過教學(xué)中的師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。⑵.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。三、教學(xué)重點和難點1.重點：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。2.難點：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播。四、教學(xué)準備1.教具：⑴.多媒體聲音文件（悠揚的音樂、瀑布聲、砂輪與金屬的摩擦聲、青蛙叫聲），⑵.音*，泡沫塑料球、銅鑼、盛水玻璃水槽，⑶.媒體展示（動畫、視頻）和習(xí)題精選（鏈接“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”）。2.學(xué)具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能發(fā)聲的物體。五、教學(xué)過程■課前活動在教室里播放媒體音樂，讓學(xué)生欣賞音樂，陶冶情操。■導(dǎo)入新課列舉自然界中豐富多彩的聲音實例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。讓學(xué)生加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認識，提高學(xué)習(xí)興趣。3一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書·物理》(八年級上冊第一章第一節(jié))2.教材內(nèi)容特點；⑴.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系⑵.重視科學(xué)探究活動⑶.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)⑷.教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化⑸.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實驗結(jié)果進行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實驗得出的。因此，新教材比老教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、交流合作精神，更注重理論與實際相聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。⑵.知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。⑶.知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。2.過程與方法⑴.運用觀察和實驗來探究聲音產(chǎn)生的實質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。⑵.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。3.情感態(tài)度與價值觀⑴.通過教學(xué)中的師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。⑵.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。三、教學(xué)重點和難點1.重點：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。2.難點：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播。四、教學(xué)準備1.教具：⑴.多媒體聲音文件（悠揚的音樂、瀑布聲、砂輪與金屬的摩擦聲、青蛙叫聲），⑵.音*，泡沫塑料球、銅鑼、盛水玻璃水槽，⑶.媒體展示（動畫、視頻）和習(xí)題精選（鏈接“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”）。2.學(xué)具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能發(fā)聲的物體。五、教學(xué)過程■課前活動在教室里播放媒體音樂，讓學(xué)生欣賞音樂，陶冶情操?！鰧?dǎo)入新課列舉自然界中豐富多彩的聲音實例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。讓學(xué)生加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認識，提高學(xué)習(xí)興趣。3一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書·物理》(八年級上冊第一章第一節(jié))2.教材內(nèi)容特點；⑴.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系⑵.重視科學(xué)探究活動⑶.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)⑷.教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化⑸.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實驗結(jié)果進行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實驗得出的。因此，新教材比老教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、交流合作精神，更注重理論與實際相聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。⑵.知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。⑶.知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。2.過程與方法⑴.運用觀察和實驗來探究聲音產(chǎn)生的實質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。⑵.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。3.情感態(tài)度與價值觀⑴.通過教學(xué)中的師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。⑵.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。三、教學(xué)重點和難點1.重點：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。2.難點：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播。四、教學(xué)準備1.教具：⑴.多媒體聲音文件（悠揚的音樂、瀑布聲、砂輪與金屬的摩擦聲、青蛙叫聲），⑵.音*，泡沫塑料球、銅鑼、盛水玻璃水槽，⑶.媒體展示（動畫、視頻）和習(xí)題精選（鏈接“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”）。2.學(xué)具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能發(fā)聲的物體。五、教學(xué)過程■課前活動在教室里播放媒體音樂，讓學(xué)生欣賞音樂，陶冶情操。■導(dǎo)入新課列舉自然界中豐富多彩的聲音實例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。讓學(xué)生加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認識，提高學(xué)習(xí)興趣。3一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書·物理》(八年級上冊第一章第一節(jié))2.教材內(nèi)容特點；⑴.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系⑵.重視科學(xué)探究活動⑶.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)⑷.教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化⑸.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實驗結(jié)果進行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實驗得出的。因此，新教材比老教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、交流合作精神，更注重理論與實際相聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。⑵.知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。⑶.知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。2.過程與方法⑴.運用觀察和實驗來探究聲音產(chǎn)生的實質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。⑵.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。3.情感態(tài)度與價值觀⑴.通過教學(xué)中的師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。⑵.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。三、教學(xué)重點和難點1.重點：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。2.難點：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播。四、教學(xué)準備1.教具：⑴.多媒體聲音文件（悠揚的音樂、瀑布聲、砂輪與金屬的摩擦聲、青蛙叫聲），⑵.音*，泡沫塑料球、銅鑼、盛水玻璃水槽，⑶.媒體展示（動畫、視頻）和習(xí)題精選（鏈接“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”）。2.學(xué)具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能發(fā)聲的物體。五、教學(xué)過程■課前活動在教室里播放媒體音樂，讓學(xué)生欣賞音樂，陶冶情操?！鰧?dǎo)入新課列舉自然界中豐富多彩的聲音實例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。讓學(xué)生加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認識，提高學(xué)習(xí)興趣。3一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書·物理》(八年級上冊第一章第一節(jié))2.教材內(nèi)容特點；⑴.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系⑵.重視科學(xué)探究活動⑶.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)⑷.教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化⑸.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實驗結(jié)果進行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實驗得出的。因此，新教材比老教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、交流合作精神，更注重理論與實際相聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。⑵.知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。⑶.知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。2.過程與方法⑴.運用觀察和實驗來探究聲音產(chǎn)生的實質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。⑵.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。3.情感態(tài)度與價值觀⑴.通過教學(xué)中的師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。⑵.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。三、教學(xué)重點和難點1.重點：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。2.難點：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播。四、教學(xué)準備1.教具：⑴.多媒體聲音文件（悠揚的音樂、瀑布聲、砂輪與金屬的摩擦聲、青蛙叫聲），⑵.音*，泡沫塑料球、銅鑼、盛水玻璃水槽，⑶.媒體展示（動畫、視頻）和習(xí)題精選（鏈接“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”）。2.學(xué)具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能發(fā)聲的物體。五、教學(xué)過程■課前活動在教室里播放媒體音樂，讓學(xué)生欣賞音樂，陶冶情操?！鰧?dǎo)入新課列舉自然界中豐富多彩的聲音實例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。讓學(xué)生加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認識，提高學(xué)習(xí)興