大學(xué)生支教的真正意義 能夠?yàn)樯絽^(qū)孩子們帶去什么

大學(xué)生支教的真正意義能夠?yàn)樯絽^(qū)孩子們帶去什么一說(shuō)到山村的孩子，我們想到的是“留守兒童”，想到的是吃不飽穿不暖，想到的是他們那無(wú)辜又渴望的眼神。一說(shuō)到大學(xué)生支教，想到的是佩服，愿意到那樣貧窮的地方吃苦受累，了不起?？窗?，這本身就很諷刺。有些人一輩子都生活在那里，一出生就決定了，有些人稍微放下現(xiàn)在的生活往低處走，就被贊揚(yáng)?？墒橇私庵螅瑫?huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生支教，并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆诱娴膸?lái)什么改變，反而會(huì)給他們幼小的心靈增加了一些躁動(dòng)和抱怨。山村教師為什么哭著懇求大學(xué)生不要再去支教？此前在網(wǎng)上看到一個(gè)帖子，是關(guān)于一個(gè)山村教師懇求大學(xué)生不要支教的，開(kāi)始很好奇，支教難道不是好事嗎？為什么山村教師反對(duì)大學(xué)生支教？了解之后感慨萬(wàn)分。這位山村教師的意思是，孩子們生活在這里，雖然貧困，但孩子們是開(kāi)心的，他們享受其中，因?yàn)樗麄兏静恢烙辛硪粋€(gè)世界的存在。當(dāng)城里的大學(xué)生來(lái)到山村支教，他們真正地接觸了這些來(lái)自城里的人之后，從他們那里了解了另一個(gè)世界的存在之后，就不會(huì)再快樂(lè)，他們會(huì)有期待，會(huì)躁動(dòng)，甚至?xí)г?。最讓人心疼的是，他們的期待只是一個(gè)泡沫，大學(xué)生支教老師的到來(lái)并不能真正地改變什么。除此之外，支教只是短暫的，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是到貧困的山區(qū)來(lái)體驗(yàn)生活，而對(duì)貧窮的孩子們來(lái)說(shuō)，大學(xué)生老師的走，就相當(dāng)于他們的理想破滅了，他們會(huì)面臨分別的痛苦甚至是崩潰。大學(xué)生老師終究是要離開(kāi)這個(gè)破爛的地方，而這些孩子們可能要永遠(yuǎn)生活在這里。這跟《變形記》對(duì)農(nóng)村孩子的傷害，有什么區(qū)別嗎？實(shí)質(zhì)上是一樣的。如果不能永遠(yuǎn)地留在那里，單一只是為了體驗(yàn)生活，你的生活體驗(yàn)了，可是孩子們卻受到了傷害。知道另一個(gè)美好的世界存在，會(huì)不會(huì)激勵(lì)孩子們向上？《變形記》就是一個(gè)典型的案例，農(nóng)村的孩子最終真的改變命運(yùn)的是極少數(shù)的，多數(shù)農(nóng)村的孩子離開(kāi)城市之后，重新回到農(nóng)村，生活一點(diǎn)也沒(méi)有變化，但是心情卻發(fā)生了很大的變化，他們很難再快樂(lè)了。當(dāng)出現(xiàn)對(duì)比的以后，孩子本身就已經(jīng)受到了傷害。為什么說(shuō)通過(guò)這種方式激勵(lì)孩子向上的幾率非常低？因?yàn)榻逃O(shè)施與資源擺在那里，他們?cè)趺纯赡艽┲菪w上天呢？這是不合理的?，F(xiàn)在的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，名校對(duì)貧困地區(qū)的孩子而言越來(lái)越不可能，因?yàn)楫?dāng)大家都重視這件事以后，教育資源會(huì)傾向于更有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的地區(qū)和人，沒(méi)有好的輔助工具，孩子們靠什么改變命運(yùn)呢？天才是極少數(shù)，無(wú)師自通，而大多數(shù)人都是普通人。不去戳破別人的幸福，也是一種美德如果真的想去支教，就應(yīng)該秉持著一顆真心，待得時(shí)間長(zhǎng)一些，給孩子們傳遞多一些知識(shí)和希望，而不是“蜻蜓點(diǎn)水”一樣的支教，孩子們剛有了希望，老師就離開(kāi)了。而我們大家更應(yīng)該做的是怎樣去從根本上改變這種狀況努力達(dá)成人與人之間、城市與鄉(xiāng)村之間的平等——包括平等的教育機(jī)會(huì)，而不是以居高臨下的姿態(tài)去憐憫別人。因?yàn)檫@樣做本身就是一種不平等。用臺(tái)灣話(huà)來(lái)說(shuō)就是消費(fèi)窮人和貧困兒童。之前在網(wǎng)上看過(guò)這樣一個(gè)觀點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人因?yàn)槲绮椭屑恿藘善Ｈ舛腋８斜锏臅r(shí)候，旁觀者只需要微笑就行了，不需要鄙視地告訴他兩片牛肉而已，不去戳破別人的幸福，也是一種美德。不管是對(duì)山區(qū)的孩子，還是對(duì)我們自己的孩子，如果想要讓他們知道還有另一個(gè)全然不同的世界存在，前提是可以長(zhǎng)久地陪伴他們，在他們的成長(zhǎng)之路上陪伴，而不是戳破現(xiàn)實(shí)之后轉(zhuǎn)身消失，讓孩子們滿(mǎn)眼熱淚地看著你消失的背影……

大學(xué)生支教的好處有哪些？1、國(guó)家政策會(huì)給予支教學(xué)生相應(yīng)的“優(yōu)待”，例如：就業(yè)問(wèn)題、免費(fèi)體檢問(wèn)題、免費(fèi)提供宿舍問(wèn)題等等。學(xué)生在畢業(yè)之后，就會(huì)出現(xiàn)各種就業(yè)問(wèn)題，若是有支教經(jīng)歷，國(guó)家會(huì)根據(jù)學(xué)生的選擇和情況，進(jìn)行相應(yīng)的幫助和支持。2、對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)講，在支教回來(lái)后，只要自己能力和表現(xiàn)超出學(xué)校預(yù)期，大學(xué)生會(huì)有被保研的機(jī)會(huì)。學(xué)生想要留在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的話(huà)，有支教經(jīng)歷的學(xué)生會(huì)有保研的機(jī)會(huì)，被保研的幾率會(huì)根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和優(yōu)秀程度進(jìn)行增加。3、對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，支教是一種考驗(yàn)，也是一種新的開(kāi)