二下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

春二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本冊(cè)書(shū)本共８?jìng)€(gè)單元，每單元3-４篇課文，8個(gè)語(yǔ)文園地。全冊(cè)合計(jì)課文25篇，識(shí)字4篇，4個(gè)口語(yǔ)交際。本冊(cè)教材具有如下幾種特點(diǎn)：1、語(yǔ)文和思想品德合科研，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外，尚有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思索題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有親密的聯(lián)絡(luò)。2、以發(fā)展語(yǔ)言為主線(xiàn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練與課文并列編入目錄。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說(shuō)話(huà)結(jié)合起來(lái)，使口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展互相增進(jìn)。3、教材內(nèi)容貼近小朋友生活，重視實(shí)用性。本冊(cè)書(shū)本除保留了一部分優(yōu)秀的老式課文外，還選編了許多貼近小朋友生活的新課文。二、班級(jí)狀況分析：我們班共有學(xué)生28人，通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。并且在上個(gè)學(xué)期里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了諸多詞語(yǔ)。為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的協(xié)助。不過(guò)一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的接受能力差，不喜歡讀書(shū)，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和協(xié)助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充斥信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。三、教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)字。規(guī)定認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不規(guī)定書(shū)寫(xiě)。規(guī)定會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，對(duì)的書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面體現(xiàn)中運(yùn)用。有積極識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話(huà)對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中積極積累詞語(yǔ)。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8、逐漸養(yǎng)成講一般話(huà)的習(xí)慣和樂(lè)意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)他人發(fā)言，聽(tīng)懂重要內(nèi)容，能積極與他人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀(guān)測(cè)大自然，熱心參與學(xué)校、小區(qū)活動(dòng)，并能體現(xiàn)自己的感受。四、教學(xué)重難點(diǎn)：本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)，閱讀教學(xué)，寫(xiě)作指導(dǎo)，其中寫(xiě)作教學(xué)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。1、識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)識(shí)字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件，識(shí)字措施遷移到學(xué)習(xí)生字的過(guò)程之中。規(guī)定認(rèn)識(shí)的字并不是會(huì)認(rèn)，會(huì)對(duì)的拼讀就算掌握了，對(duì)認(rèn)讀字的字義也應(yīng)當(dāng)精確把握，理解字的意思。伴隨識(shí)字量的增長(zhǎng)，同音字也越來(lái)越多，精確把握中文的字義，那么，同音字就不會(huì)混用。識(shí)字了形式可以多用多樣，尤其是學(xué)生輕易混用、弄錯(cuò)的中文，可以采用編兒歌，編順口溜，猜字謎等形式協(xié)助學(xué)生記憶。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪凶R(shí)字，不停增長(zhǎng)識(shí)字量。寫(xiě)字教學(xué)，應(yīng)繼續(xù)采用“少寫(xiě)字，寫(xiě)好字”的原則，決不能由于寫(xiě)字量的增長(zhǎng)，或由于追求作業(yè)速度，而放寬規(guī)定。四會(huì)字應(yīng)精確把握字形、字音、字義，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。給生字組詞、擴(kuò)詞，確實(shí)是增長(zhǎng)學(xué)生詞匯量的好措施，不過(guò)一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴(kuò)詞，組的詞語(yǔ)學(xué)生必須能理解，會(huì)運(yùn)用，否則只會(huì)增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)承擔(dān)，減少對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。2、閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗誦的指導(dǎo)，必要時(shí)，教師完全可以示范朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感?！墩Z(yǔ)文課程原則》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位；重視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。值得注意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面，還要關(guān)注“體現(xiàn)”。讀寫(xiě)結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫(xiě)作措施的指導(dǎo)。正如李進(jìn)老師所說(shuō)的，要讓我們的學(xué)生“得意又得言”。要提高學(xué)生的閱讀能力，教師還要注意提高學(xué)生的課外閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書(shū)，做好課外閱讀指導(dǎo)。3、寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好?？梢蚤_(kāi)展某些活動(dòng)，如課間或活動(dòng)課時(shí)和孩子們做某些小游戲，讓他們有話(huà)可寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)測(cè)身邊的一草一木，鼓勵(lì)學(xué)生將書(shū)上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來(lái)，在寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用。做好作文的批改工作，好要讓學(xué)生懂得好在哪里；不好，也要讓他明白該怎樣改善，這樣學(xué)生的寫(xiě)作能力才能不停提高。五、教學(xué)措施：1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。發(fā)揮發(fā)明性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)措施，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、重視朗誦指導(dǎo)，采用多種措施，每篇課文都要給學(xué)生充足朗誦的時(shí)間，充足運(yùn)用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，協(xié)助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，發(fā)明性地使用教材4、教課時(shí)要充足發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思索，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、演出等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，運(yùn)用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的規(guī)定，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教課時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完畢練習(xí)，積極積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。七、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：第1周1.古詩(shī)二首（2）2．找春天（2）3.開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路（2）第2周4.鄧小平爺爺植樹(shù)（2）口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地一（2）第3周5.雷鋒叔叔,你在哪里（2）6.千人糕（2）7.一匹杰出的馬（2）第4周語(yǔ)文園地二（2）識(shí)字1.神州謠（2）識(shí)字2.老式節(jié)日（2）第5周識(shí)字3.（2）“貝”的故事（2）識(shí)字4.中國(guó)美食（2）口語(yǔ)交際（2）第6周語(yǔ)文園地三（2）8.彩色的夢(mèng)（2）9.楓樹(shù)上的喜鵲（2）第7周10.沙灘上的童話(huà)（2）11.我是一只小蟲(chóng)子（2）語(yǔ)文園地四（2）第8周清明節(jié)（2）12.寓言二則（2）第9周期中考試（2）第10周13.畫(huà)楊桃（2）14.小馬過(guò)河（2）第11周口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地五（2）15.古詩(shī)二首（2）第12周勞動(dòng)節(jié)第13周16.雷雨（2）17.要是你在野外迷了路（2）18.太空生活趣事