2023年畢業(yè)生鑒定表自我鑒定

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在實(shí)習(xí)這段時(shí)間，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給我實(shí)習(xí)生活帶來(lái)許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師確定會(huì)很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我變更了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感慨：想要當(dāng)好一名好的幼師真不是件輕易的事!

看著帶課的老師給孩子上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂記錄的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的。原委試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的，聽(tīng)課了之后我起先講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神，還可以為課堂帶來(lái)一些活力，漸漸發(fā)覺(jué)，孩子們起先接受我，喜愛(ài)我。這是讓我最興奮的一件事。我才發(fā)覺(jué)對(duì)待孩子真的要特別的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)他們就會(huì)喜愛(ài)你。

組織幼兒“六一”節(jié)，我?guī)е嗬锏男从褌冎涔?jié)目，當(dāng)然在此期間很勞碌，但感覺(jué)很充溢。同時(shí)，也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)外，還必需要有其他課外學(xué)問(wèn)，這樣才能和學(xué)生鬧成一片。這個(gè)時(shí)候才知道，實(shí)在幼師還是很好當(dāng)，只要你用正心態(tài)往對(duì)待。就在這樣勞碌的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)間匆忙而過(guò)。

在這期間的每一天，都在我心中留下了永久的印記，由于這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)，使我熟識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的消逝掉，誰(shuí)都不情愿被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而經(jīng)驗(yàn)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)驗(yàn)過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)了一步，勝利也就更進(jìn)了一步。人生就變得更加有意義，就會(huì)活得更加精彩。

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在三年的高校生涯中，我不斷的去充溢自我，挑戰(zhàn)自我。為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在老師和同學(xué)的幫忙下，我具備了非常扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)只是，并系統(tǒng)的`駕馭了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。于此同時(shí)，在不滿意與學(xué)好理論課的同時(shí)，也注意于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，我非?？釔?ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志投身于醫(yī)學(xué)事業(yè)中去！我決心全力以赴除人類之病痛，助健康之完備，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展還有人類身心健康而奮斗一生。進(jìn)入高校一向是我的幻想，但真正的高校生活并不是我所想象的那樣，在進(jìn)入高校前，腦子中想的是自由了，能夠從驚慌的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)了，但我很快就明白了，高校更要努力學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)四周更多，更優(yōu)秀的同學(xué)，我打消了以前的念頭，起先了進(jìn)入高校后各課程的學(xué)習(xí)。

在這幾年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，我對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)有了更大更深厚的愛(ài)好，我漸漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理特點(diǎn)，病理過(guò)程等，為自我其次的臨床課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)在這幾年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了很多困難，但是在老師和同學(xué)的幫忙下，自我都逐一克服了，另外我也總結(jié)了學(xué)多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并在自我的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中得到了扎實(shí)的運(yùn)用。

透過(guò)這幾年的理論學(xué)習(xí)，我自我堅(jiān)信但是的選取是沒(méi)錯(cuò)的，今后我還要接著努力，為下一步的學(xué)習(xí)和生活鋪平道路。

透過(guò)第幾年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了跟深更濃的愛(ài)好，在學(xué)習(xí)中，我比第一學(xué)年的學(xué)習(xí)更加努力，課下努力復(fù)習(xí)以前的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要去圖書館查閱一些相關(guān)的資料和學(xué)問(wèn)，自我各方面的學(xué)問(wèn)得到了提高，我的各方面潛力也相應(yīng)地得到了發(fā)展。

在臨床課的學(xué)習(xí)中，我對(duì)內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)駕馭了疾病的診斷和治療，對(duì)一些常見(jiàn)病的特點(diǎn)，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

深深的相識(shí)到此刻還有很多疾病我們?nèi)祟愂菬o(wú)法克服的，對(duì)它還是不了解的，所以，我更加明白自我肩上職責(zé)，還要在以后的工作中刻苦努力，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

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短短三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，我深深體會(huì)到當(dāng)學(xué)生與當(dāng)老師之間的差別感受，對(duì)老師這個(gè)角色有了更進(jìn)一步更深刻的了解，這次的實(shí)習(xí)生活留給我很多寶貴而又難忘的回憶和一生受益的珍貴閱歷，這是我成長(zhǎng)的一個(gè)重要部分，也是我離開(kāi)學(xué)校邁向社會(huì)的堅(jiān)決的第一步。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼睛和耳朵去感受社會(huì)的機(jī)會(huì)，這三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，學(xué)到了很多在學(xué)校在書本上學(xué)不到的東西，讓我對(duì)自己有了一個(gè)全面的相識(shí)，知道自己的不足，知道自己要往哪個(gè)方向努力。現(xiàn)將我三個(gè)月以來(lái)的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

在備課上，以前我們往往不太重視備課這一環(huán)節(jié)，認(rèn)為老師最重要的是講課。在實(shí)習(xí)中，我深深相識(shí)到備課的重要性，第一節(jié)課我沒(méi)有備課，只是預(yù)想了一下這節(jié)課該怎么上，結(jié)果在課堂上我遇到學(xué)生就一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)提的問(wèn)題，而我在課前沒(méi)有仔細(xì)備課而忽視了這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我答不上來(lái)，這節(jié)課氣氛也不太好，始終都是我在講，沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這是一節(jié)失敗的課。后來(lái)我每一次上課前都花大量時(shí)間在找資料備課，充分考慮到每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，并且細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生的課堂。

在課堂教學(xué)上，我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是醇厚在上面一味地講，我們要讓學(xué)生成為課堂的主題，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生來(lái)上這節(jié)課。我們老師對(duì)單詞學(xué)問(wèn)點(diǎn)已經(jīng)很熟識(shí)了，但是學(xué)生不然，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)很生疏，我們老師在課堂上應(yīng)當(dāng)做“一只看不見(jiàn)的手”，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，與他們一起來(lái)找本節(jié)課的重點(diǎn)，我們只是負(fù)責(zé)引導(dǎo)他們，讓他們說(shuō)出本節(jié)課的重點(diǎn)、考點(diǎn)所在，這樣他們才會(huì)將學(xué)問(wèn)點(diǎn)記得更加堅(jiān)固。慢慢地我的教學(xué)從一起先的手忙腳亂到后來(lái)的從容應(yīng)對(duì)，從一起先的亦步亦趨到后來(lái)的獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)過(guò)程日趨完善，形成了自己的一套特色。當(dāng)然，我們也要適當(dāng)?shù)禺?dāng)一個(gè)指揮者，我作為一個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師，不僅要有過(guò)硬的英語(yǔ)專業(yè)方面的學(xué)問(wèn)，還要有英語(yǔ)教學(xué)方面的技巧，尤其是教學(xué)指令的表達(dá)肯定要清楚。一節(jié)課只有短短45分鐘，時(shí)間必需要把握好，課堂上沒(méi)有時(shí)間讓你去具體說(shuō)明，因此教學(xué)指令要簡(jiǎn)潔明白，在這一點(diǎn)上，我做的不是很好，還要接著向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

在班主任工作上，我擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)是702班，這個(gè)班總體學(xué)習(xí)成果較差，淘氣的孩子比較多。剛起先我很驚慌，擔(dān)憂他們不聽(tīng)我的話，讓我下不來(lái)臺(tái)。但是第一節(jié)班會(huì)課上，他們很寧?kù)o地等待老師來(lái)上課，我一進(jìn)門他們都用新奇探究的眼光看著我，沒(méi)有人說(shuō)話起哄，我的心漸漸安靜下來(lái)。他們只是孩子，剛剛進(jìn)入青春期的孩子或多或少都有些叛逆心理，不能跟他們硬碰硬，這樣只會(huì)起到反作用。他們成果不好，老師不喜愛(ài)他們，常常挨罵，對(duì)老師已經(jīng)有些抵觸了，我不能再像其他老師那樣強(qiáng)硬地對(duì)他們，我跟他們年紀(jì)相差不是許多，可以像姐姐一樣對(duì)他們，跟他們閑聊、開(kāi)個(gè)玩笑，漸漸我們就熟識(shí)起來(lái)了。但是這個(gè)過(guò)程并不是一個(gè)班會(huì)就完了的，后來(lái)我還利用每天中午的時(shí)間陪他們一起留堂、吃飯、閑聊、漫步，對(duì)我這這樣一個(gè)介于學(xué)生與老師之間的實(shí)習(xí)老師，他們能很輕松地與我相處，接下來(lái)我與他們成了好摯友。在我實(shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)的時(shí)候，他們給我開(kāi)了歡送會(huì)，說(shuō)了很多心里話，我們還流下了不舍和興奮的淚水。

經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我積累