人教版七上生物《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》知識點歸納及習(xí)題

一、學(xué)問治理

第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)1．植物對水分的吸取和運輸水分的吸?。褐参矬w吸水的主要器官是 根 ，其吸取水分的主要部位是 根尖 的 成熟 區(qū)，這個部位生有大量的 根毛 。水分的運輸：植物的根莖和 葉 中都有相互連接的 導(dǎo)管 ，根吸取的水分沿著 導(dǎo)管 運輸?shù)街参矬w的各個局部(水中溶解的 無機鹽 也同時運往植物體的各個局部)。2．植物的蒸騰作用葉片的構(gòu)造葉片的構(gòu)造：寫出各構(gòu)造的名稱：① 上表皮 ；② 下表皮 ；③ 葉肉 ；④ 氣孔 ；⑤ 葉脈 。組 成：葉片由 表皮 、 葉肉 和 葉脈 三局部組成。功 能：葉脈——作用是支持和輸導(dǎo)表皮——由[①] 上表皮 和[②] 下表皮 組成，起保護作用。葉肉細胞內(nèi)含有大量葉綠體 。[④] 氣孔 由一對半月形的 保衛(wèi) 細胞構(gòu)成，是 蒸騰作 的“門戶，也 氣體交 的“窗口?！咀?意】①陸生植物下表皮的氣孔數(shù)多于上表皮，這樣既能保證氣體交換，又有利于削減水分的散失；水生植物上表皮的氣孔數(shù)多于下表皮。能進展光合作用。蒸騰作用概 念：水分從活的植物體外表以 氣體 狀態(tài)散失到大氣中的過程。部 位：主要器官是 葉 ，主要構(gòu)造是 氣孔 ，它的張開和閉合受 保衛(wèi)細胞 掌握。意 義：①拉動植物體對 水分和無機鹽 的吸取和向上運輸；②提高大氣濕度，增加降水(參與生物圈的水循環(huán))；③降低植物體葉片外表的溫度。影響因素：光照強度越 強 、環(huán)境溫度越 高 、空氣濕度越 小 、空氣流淌越 快 ，蒸騰作用越強?！咀?意】根從土壤中吸取的水分90%用于蒸騰作用。二、例題解析【例】(臨沂中考)如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。以下說法錯誤的選項是(D)A．a(chǎn)表示根對水分的吸取，吸取的主要部位是根尖的成熟區(qū)B．b表示水分由導(dǎo)管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用C．cD．綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣解析：綠色植物通過蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)。三、過關(guān)訓(xùn)練題1植物對水分的吸取和運輸1(A)2．(樂山中考)植物從土壤中吸取水分并輸送到各個局部，吸取水分的部位、運輸水分的構(gòu)造分別是(B)根尖伸長區(qū)、導(dǎo)管B．根尖成熟區(qū)、導(dǎo)管C．根尖伸長區(qū)、篩管D．根尖成熟區(qū)、篩管2植物的蒸騰作用3(B)A．37℃，陰天，無風(fēng)37℃，晴天，有風(fēng)20℃，陰天，有風(fēng)氣溫20℃，晴天，無風(fēng)4．植物體內(nèi)拉動水和無機鹽向上運輸?shù)膭恿碜?AA．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸取作用5．(聊城中考)某生物試驗小組做了如下圖的一組探究試驗(同種植物)，該試驗探究的是綠色植物蒸騰作用的強度與什么有關(guān)？(A)A．葉片的多少(面積)B．光線的強弱C．環(huán)境的溫度D．環(huán)境的濕度6．(廣安中考)移栽植物時，以下所實行的措施與蒸騰作用無關(guān)的是(A)A．植株根部帶土坨B．去掉植株的局部枝葉C．在陰天移栽D．對植株進展遮陰處理3葉片的構(gòu)造和功能7．(常德中考)關(guān)于葉的構(gòu)造和功能的描述，錯誤的選項是(B)A．葉的表皮細胞是無色透亮的B．葉片上只有葉肉細胞含有葉綠體C．葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用D．葉表皮上的氣孔，是氣體進出葉的門戶8．如圖為葉片橫切面的構(gòu)造示意圖，請據(jù)圖答復(fù)以下問題。構(gòu)造[②]是 上表皮 ，其特點是細胞排列嚴密。葉片呈現(xiàn)綠色，是由于圖中標號[③]所示構(gòu)造的細胞內(nèi)含有葉綠體。(3)構(gòu)造[①] 葉脈 中有導(dǎo)管。(4)[⑤]是 氣孔 ，它的張開和閉合是由 保衛(wèi) 細胞掌握的。植物根吸取、運輸?shù)饺~片的水分絕大局部以 水蒸氣 的形式從構(gòu)造[⑤]中散失，這種生理過程叫 蒸騰 作用。構(gòu)成葉片的全部活細胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是 線粒體 (填名稱)。學(xué)問點4綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)9．(大慶中考)綠色植物通過以下哪項作用參與了生物圈的水循環(huán)？(C)A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸取作用10．關(guān)于綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，以下說法錯誤的選項是(D)A．吸納大量雨水補充地下水B．增加降水C．增加大氣濕度D．吸取地球上過多的水分11(D)A．根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)B．根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的C．導(dǎo)管中水和無機鹽的運輸方向是“根→莖→葉”D．導(dǎo)管只是植物體運輸水分的構(gòu)造12(B)A．葉是蒸騰作用的主要器官B．③是植物與外界進展氣體交換的通道C．葉片的根本構(gòu)造包括表皮、②和③三局部D．多數(shù)植物的⑤主要分布在葉片的④上13．如圖是觀看葉表皮氣孔分布狀況的試驗。以下有關(guān)說法正確的選項是(B)A．會看到上表皮的氣泡多于下表皮B．可通過觀看氣泡多少推想氣孔數(shù)量C．用冷水做此試驗現(xiàn)象一樣明顯D．氣孔只是水分散失的“門戶”14．(宜興中考)以下有關(guān)蒸騰作用的表達，錯誤的選項是(A)A．蒸騰作用可以促進植物根部對水分和有機物的吸取B．植物進展蒸騰作用可以避開自身被陽光灼傷C．移栽樹苗時去掉一些枝葉可以降低蒸騰作用D．蒸騰作用可以提高大氣濕度，加快水循環(huán)445(A)葉片葉片涂凡士林的部位甲乙丙不涂上表皮下表皮丁上、下表皮A.丁→丙→乙→甲B．甲→乙→丙→丁C．丁→乙→甲→丙D．甲→丁→乙→丙取甲、乙兩個型號一樣的量筒，分別插入一個生長狀況一樣的天竺葵枝條，摘除其中一個枝條的葉，各注入清水至1010圖，分析正確的選項是(D)A．甲組是試驗組B．甲組削減的水分主要用于光合作用C．乙組的葉片未被摘除D．試驗結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官173個枝條，分別標記為A、B、C。枝條A保存全部葉片，枝BC3中(如圖一)。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這3個裝置放在一樣的環(huán)境條件下24小時后，觀看量筒中液面的變化。以下哪一項可以作為該試驗探究的問題？ C 。A．光合作用主要是通過葉進展的嗎B．油滴對植物吸水有影響嗎C．蒸騰作用主要是通過葉進展的嗎D．呼吸作用主要是通過葉進展的嗎該探究試驗的變量是 葉的數(shù)量 。試驗現(xiàn)象：A、B、C3個裝置液面下降幅度由大到小的挨次是 A＞B＞C (用“>”連接)。(4)試驗結(jié)論： 葉是蒸騰作用的主要器官 。(5)圖二是觀看該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的部位 4 (填數(shù)字)散失的。18．取4株大小一樣且葉數(shù)一樣的嫩枝，在有光照的正常條件下，依以下圖所示的方法進展處理。試驗開頭時，先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g4h右邊曲線圖表示。曲線Ⅰ代表 C、D 組裝置的質(zhì)量變化，緣由C枝條葉片氣孔被凡士林封閉，D枝條去掉葉片，兩者都無法進展蒸騰作用 。曲線Ⅱ代表 B 組裝置的質(zhì)量變化，緣由是 葉片下外表涂上凡士林下表皮氣孔