統(tǒng)編版八年級上冊語文第五單元測試卷及答案

統(tǒng)編版八年級上冊語文第五單元測試卷語文試卷（試卷滿分120分）姓名班級學(xué)號成績一、積累與運(yùn)用(共6題；共18分)1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．弧形(hú)纖維(xiān)料峭(qiào)摩肩接踵(zhǒnɡ)B．軋碎(yà)酒肆(sì)題跋(bá)絡(luò)繹不絕(yì)C．喧囂(xiāo)池沼(zhǎo)桅桿(wéi)無動于衷(zhōnɡ)D．絹本(juàn)雕鏤(lóu)軒榭(xuān)惟妙惟肖(xiāo)2．（2分）下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．洨河丘壑臃腫毫無顧忌B．和諧嶙峋推祟因地治宜C．橋墩擅長孵化自出心裁D．河堤疊嶂跋涉一應(yīng)俱全3．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．大自然的美景，借助攝影師的鏡頭惟妙惟肖地再現(xiàn)出來了。B．在這個(gè)摩肩接踵的繁華都市，他心中卻感到空蕩蕩的，有一種說不出的孤獨(dú)與惆悵。C．據(jù)消息稱，某國將在幾年內(nèi)用納米技術(shù)打造一支別具匠心的微型軍隊(duì)。D．遇到煩惱時(shí)，我喜歡躺在草地上，想象著自己也能化作一陣風(fēng)，在天空中自由地俯仰生姿。4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．深受天津人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。C．隨著對各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D．天津市十六屆人大常委第十八次會議，通過并審議了新修訂的《天津?yàn)I海新區(qū)條例》。5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．我國著名橋梁專家茅以升寫的《中國石拱橋》一文，成功地運(yùn)用多種說明方法，為讀者詳盡介紹了中國石拱橋的歷史及特點(diǎn)，是一篇很典型的事物性說明文。B．《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林的共同特點(diǎn)，進(jìn)而從多方面進(jìn)行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘。C．毛寧的《夢回繁華》是一篇幻想性的說明文，介紹了《清明上河圖》這一國寶級的畫作，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對當(dāng)時(shí)社會風(fēng)貌的了解。D．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。課文《蟬》就是選自《昆蟲記》的名篇。6．（8分）默寫填空。（1）（1分），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙〈一曲新詞酒一杯〉》）（2）（1分）微動漣漪，。（歐陽修《采桑子〈輕舟短棹西湖好〉》）（3）（2分）李清照的《如夢令〈常記西亭日暮〉》中寫景色迷人，樂不思“宿”的句子是：，。（4）（2分）崔顥的《黃鶴樓》中表現(xiàn)了濃濃鄉(xiāng)愁的詩句是：？。（5）（2分）自然的風(fēng)景往往觸動詩人的情懷。微雨拂面或驟雨敲窗，都能被詩人聽出無限的詩意。請寫出連續(xù)的兩句含有“雨”字的古詩詞：，。二、綜合性學(xué)習(xí)(共3題；共12分)（2023·鎮(zhèn)江）班級開展“讀名著·說友情”主題活動，小明摘錄了以下三個(gè)片段，作為論據(jù)，準(zhǔn)備發(fā)表對“說友情”的看法?！酒我弧吭捳f當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”——《水滸傳》【片段二】杜小康無限感激地望著桑桑，會意地笑著，生意慢慢有了，漸漸地，油麻地的孩子們，再去杜小康那里買東西時(shí)，就沒有異樣的感覺了，仿佛只不過是在從一個(gè)朋友那里取走一些東西而已。——《草房子》【片段三】正待坐下，早看見一個(gè)體面的管家，手里拿著一個(gè)大紅全帖，飛跑了進(jìn)來：“長老爺來拜新中的范老爺?！薄哆M(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如親骨肉一般，若要如此，就是見外了?！狈哆M(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了?！度辶滞馐贰?．（4分）請根據(jù)片段一和片段二的內(nèi)容提示，補(bǔ)充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。真正的友情應(yīng)該像魯智深對林沖一樣，在得知林沖被刺配滄州，發(fā)現(xiàn)有人要暗害林沖時(shí)，魯智深；真正的友情也應(yīng)該像桑桑對杜小康一樣，在杜小康準(zhǔn)備在校門口擺攤，面臨困難時(shí)，桑桑。8．（4分）小明想表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？9．（4分）小明應(yīng)怎樣使用片段三這個(gè)論據(jù)？三、文言文閱讀(共1題；共12分)10．（12分）閱讀文言文，回答問題【甲】三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇看鹬x中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（1）（2分）解釋下列語句中的劃線詞。①至于夏水襄陵②四時(shí)俱備（2）（4分）翻譯下列句子。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②高峰入云，清流見底。（3）（2分）下列句子中停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．青林/翠竹，四時(shí)/俱備B．曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴C．自康樂/以來，未復(fù)/有能/與其奇者D．自非/亭午夜分，不見/曦月（4）（4分）甲乙兩文都寫到“猿鳴”，賦予的情感有何不同？四、現(xiàn)代文閱讀(共9題；共28分)閱讀材料一：中國山多，河多，橋也多。自古以來橋與中國人的生活關(guān)系密切，由此產(chǎn)生了許多與橋有關(guān)的詩詞。作為一個(gè)意象，橋在許多詩詞里往往寄托著某種情思，如下面兩首唐詩：烏衣巷劉禹錫朱雀橋①邊野草花，烏衣巷②口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。商山早行(節(jié)選)溫庭筠晨起動征鐸③，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。[注]①朱雀橋：金陵城外橫跨秦淮河的大橋。②烏衣巷：金陵城內(nèi)街道名。據(jù)傳，東晉王導(dǎo)、謝安兩家豪門大族都聚集在這，到了唐代，烏衣巷淪為廢墟。③征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴。材料二：中國古橋的作用①橋像條紐帶，把兩頭的路連成一體，不因山水阻隔而影響路上交通。凡是能在路上通過的東西，都要能一樣地在橋上通過，如果能把橋造得像路一樣，也就是說造得[甲]有橋恍同無橋，這造橋的本領(lǐng)，就夠高了。要把橋造得同路一樣牢固，橋墩就要結(jié)實(shí)，還要數(shù)目多。但是橋墩多了，兩墩之間的距離就小了，這不但阻遏水流，而且妨礙航運(yùn)。從船上人來看，最好水上無橋，如果必須造橋，也要造得[乙]有橋恍同無橋，好讓他的船順利通過。②橋的作用是跨過河流與山谷，以便接通道路。造成的橋，可以巍然屹立達(dá)千年以上，經(jīng)受日夜的水沖浪擊，風(fēng)吹雨打，甚至天災(zāi)的洪水、地震，人禍的戰(zhàn)爭摧殘，而始終蜷伏在那里，一聲不響地為人民服務(wù)；而且基本上保持原來形狀不變，有如自然界的一座“天生橋”或“天然洞”。③這樣的橋，當(dāng)然是中國的古石橋。它連同其他各種木橋及吊橋，在我國數(shù)千年歷史中，都發(fā)揮過重要作用。首先當(dāng)然在國家經(jīng)濟(jì)和人民生活方面。我國河流特多，許多城市因靠河而發(fā)展，河上橋多橋少，是決定經(jīng)濟(jì)榮枯的一個(gè)重要因素。④中國古橋不但為了交通運(yùn)輸，而且對人民精神生活亦有作用，因?yàn)樵跇蛏仙⒉交蛱魍?，亦是一種忙中消遣。甚至橋的本身亦可稱為美術(shù)展覽品。中國古人在造橋時(shí)，不僅著眼于橋的實(shí)用功能，而且也非常注重橋的美感，很多中國古橋都成為當(dāng)?shù)匾痪?。材料三：橋名談往①我國近代橋梁題名時(shí)，受西方影響，是從地理觀點(diǎn)出發(fā)的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我國古時(shí)橋名，不是這樣。它總要有些文學(xué)氣息，或是紀(jì)事抒情，引起深思遐想；或有詩情畫意，為之心曠神怡。這樣，通過慎重題，名，一座橋的歷史、作用或關(guān)系，就立刻表現(xiàn)出來，因而容易流傳?，F(xiàn)在來介紹一些橋名，借以窺知我國橋梁文化的豐富。②先來談?wù)剢巫置臉颉］^著名的有：蘇州的“楓橋”，唐張繼有《楓橋夜泊》詩；西湖的“斷橋”，明朝莫仲瑪有《斷橋殘雪》詞。但單名之橋往往系泛指，而又可能是專名。有的指明橋的所在，如“山橋”，梁簡文帝詩：“臥石藤為纜，山橋樹作梁?！庇械闹该鳂虻男螤?，如“方橋”，唐韓愈詩：“君欲問方橋，方橋如此作?！雹墼賮碚f說雙字命名的橋。根據(jù)反映內(nèi)容，一部《橋名錄》可分為五類。第一類是“表揚(yáng)”。首先是表揚(yáng)橋的功用。如“趙州橋”，在河北趙縣南汶河上，制造奇特，“隋匠李春之跡也”。第二類是“紀(jì)事”，記載關(guān)于橋的故事。如“萬里橋”，在四川成都南門外，“昔孔明于此餞費(fèi)祎聘吳，日萬里之行，始于此矣”。第三類是“抒情”，通過橋名，來表達(dá)思想感情。如“銷魂橋”，即“灞橋”，在陜西西．安，“東漢人送客至此橋，折柳贈別”。第四類是“寫景”，美化橋身及四周景物。如“垂虹橋”，在江蘇吳江，環(huán)如半月、長若垂虹。宋王安石《垂虹橋》詩云：“頗夸九州物，壯麗無此敵?！钡谖孱愂恰凹o(jì)念”，多指名人故事，如“留衣橋”，在江西南城，清咸豐間有知府治郡有功，卸職時(shí)郡人餞行，留衣于此，遂改名留衣橋。11．（4分）閱讀材料一，說說橋這一意象在兩首唐詩中寄托了怎樣的情思。12．（4分）材料二中第①段[甲][乙]兩處“有橋恍同無橋”分別指什么？13．（3分）材料二中第③④段能不能調(diào)換順序，為什么？14．（4分）材料三畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？試分析其作用。15．（2分）下面選項(xiàng)中，對于文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．材料三第③段“灞橋折柳”的故事中，“柳”與“留”諧音，古人常借“柳”表達(dá)與親朋好友離別時(shí)的留戀之情。B．中國古石橋可以巍然屹立達(dá)千年以上，經(jīng)受日夜的水沖浪擊，風(fēng)吹雨打，基本上保持原來形狀不變。C．材料三第②段中的“楓橋”“斷橋”的命名即是古時(shí)橋名“總要有些文學(xué)氣息”的證明。D．中國古代橋梁的題名，總要借名紀(jì)事或抒情，而不是簡單地用個(gè)地名就夠了。閱讀什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛①嫦娥五號返回地球時(shí)，進(jìn)入大氣層后高速摩擦將使探測器表面溫度高達(dá)3000℃以上，而這樣的溫度下幾乎連金剛石都會熔化，如果高溫被傳導(dǎo)到返回器內(nèi)部，將對攜帶的月球“土特產(chǎn)”產(chǎn)生影響。為此，科學(xué)家們設(shè)計(jì)了一系列措施保證嫦娥五號返回器平安回家。因各部位防熱需求不同而穿“拼接款”②航天器在飛行過程中也會與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，從而在航天器表面產(chǎn)生超高溫，如果不使用防熱材料，在高溫作用下，航天器表面材料很快就會出現(xiàn)變形、熔化和消失的現(xiàn)象(也稱燒蝕后退)，最后像流星一樣消失在天際。③防熱材料，顧名思義，作用就是防止產(chǎn)品內(nèi)部的結(jié)構(gòu)被外界的高溫所熔化，航天器的防熱材料需要在耐高溫的同時(shí)發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性能，是航天器的“骨骼”。據(jù)介紹，由于航天器不同的部位對防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料。比如，環(huán)氧樹脂基復(fù)合材料可耐受120℃左右的溫度，使用范圍比較廣泛，可以應(yīng)用于火箭整流罩、衛(wèi)星結(jié)構(gòu)件等；雙馬樹脂基復(fù)合材料可以耐受200℃以上的溫度，主要應(yīng)用于火箭防熱底板、儀器艙艙段等；而聚酰亞胺基復(fù)合材料則可耐受500℃左右的高溫，可應(yīng)用于火箭及航天器的耐高溫部件。④對于高速穿越大氣層的航天器來說，輕裝上陣能飛得更遠(yuǎn)，例如火箭末級每減輕1千克重量，就能增加1千克的有效載荷，或是增加15千米左右的射程。中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院航天材料及工藝研究所專項(xiàng)主任工程師梁馨說，降低材料密度本身并不很難，但要讓材料的密度低，同時(shí)又能耐高溫、強(qiáng)隔熱，難度就非常大了。⑤為減輕航天器載重負(fù)擔(dān)，科研人員要確保嫦娥五號返回器防熱材料每1克重量都用在刀刃上，最終他們根據(jù)各部位受熱情況的不同，在大底迎風(fēng)面、大底背風(fēng)面、大底拐彎角環(huán)、側(cè)壁迎風(fēng)面、側(cè)壁背風(fēng)面、側(cè)壁艙蓋與邊緣防熱環(huán)、穩(wěn)定翼七大部位分別應(yīng)用了7種不同成分的防熱燒蝕材料。比如，氣動加熱最嚴(yán)重的大底結(jié)構(gòu)，采用的是新型輕質(zhì)低密度燒蝕防熱材料，其密度約為每立方厘米0.5克，每平方米可承受6兆瓦的熱流環(huán)境。這7種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不誤。防熱外衣要扛住“大火爆炒”和“小火慢燉”。⑥此次嫦娥五號返回器采用的是一個(gè)非常有特點(diǎn)的再入模式：半彈道跳躍式再入，形象地說就是打水漂式返回。讓返回器先高速進(jìn)入大氣層，隨后借助大氣層提供的升力“跳”起來，再以第一宇宙速度重新進(jìn)入大氣層返回地面。⑦具體來說，在進(jìn)入返回軌道時(shí)，返回器一開始是以第二宇宙速度，即每秒11.2千米的速度進(jìn)入大氣層，以這個(gè)速度從北京到上海耗時(shí)不到100秒。當(dāng)以第二宇宙速度移動時(shí)，材料溫度將達(dá)到3000℃以上。⑧進(jìn)入大氣層后沒多久，為了減速，返回器會向上跳躍回到太空，這時(shí)外部溫度是-120℃。接著又以每秒7.8千米的第一宇宙速度進(jìn)入大氣層，這時(shí)材料表面溫度約為1800℃。⑨如果把返回器比喻成一口鍋，那么上述過程相當(dāng)于鍋先經(jīng)大火爆炒，然后被放進(jìn)冰塊里，再被從冰塊里拿出來經(jīng)歷小火慢燉。因此，這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時(shí)經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗(yàn)，對最外層的防熱材料提出了極高的高溫?zé)g強(qiáng)度要求。團(tuán)隊(duì)開展了集中攻關(guān)，最終創(chuàng)新性地研制了以碳為主的材料體系，并順利解決了燒蝕后退等問題。⑩據(jù)了解，之前國際上最好的防熱材料是改進(jìn)后的Avcoat5026，這是阿波羅飛船所用的防熱材料，也是此前唯一經(jīng)歷載人登月返回特殊嚴(yán)酷熱環(huán)境的防熱材料，改進(jìn)后的Avcoat5026密度為每立方厘米0.56克左右。?但是這種防熱材料的制造工藝復(fù)雜、周期非常長，以獵戶座飛船大底為例，其防熱材料需要整整6個(gè)月才能完成制造。而嫦娥五號探測器的防熱材料密度為每立方厘米0.5克，成型周期是獵戶座飛船大底的1/25。(選自《科技日報(bào)》，有刪改)16．（2分）什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛？請結(jié)合全文概括回答。17．（4分）閱讀下列句子，回答括號中的問題。①比如，環(huán)氧樹脂基復(fù)合材料可耐受120℃左右的溫度。(“左右”能否刪去？為什么？)②這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時(shí)經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗(yàn)。(指出加點(diǎn)詞“大火爆炒”在文中的含義)18．（3分）請分析第①段畫線句的說明方法及其作用。19．（2分）閱讀下列[鏈接材料]，結(jié)合文本內(nèi)容，推測未來中國探月會有哪些發(fā)展？請寫出兩條。[鏈接材料一]嫦娥五號完成了落月采樣，收集了1731克月壤，并送回了地球。它帶回的全新樣品，對于研究月球表面的風(fēng)化作用、火山作用和區(qū)域地質(zhì)背景、區(qū)域地質(zhì)演化都很有意義?？茖W(xué)家在美國采回的月壤中發(fā)現(xiàn)了氮等放射性物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)月球上存在大量的氦-3，而氦-3是一種可長期使用、清潔、安全和高效的核聚變?nèi)剂?。[鏈接材料二]1969年7月16日，阿波羅11號飛船從美國卡納維拉爾角肯尼迪航天中心點(diǎn)火升空，開始了人類首次登月的太空征程，美國宇航員尼爾·奧爾登·阿姆斯特朗、巴茲·奧爾德林、邁克爾·柯林斯駕駛著阿波羅11號宇宙飛船跨過38萬千米的征程，承載著全人類的夢想踏上了月球表面。五、寫作題(共50分)20．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。親情，是一種奇妙無比的力量，是一個(gè)永不褪色的話題。親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一匹名貴的絲綢，細(xì)膩光滑……親情就是親人之間的感情，是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親，是長者對幼者的疼愛……請以“親情”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)；②說真話，抒真情，忌抄襲；③文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名；④書寫工整，不少于600字。答案與解析一、積累與運(yùn)用(共6題；共18分)1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．弧形(hú)纖維(xiān)料峭(qiào)摩肩接踵(zhǒnɡ)B．軋碎(yà)酒肆(sì)題跋(bá)絡(luò)繹不絕(yì)C．喧囂(xiāo)池沼(zhǎo)桅桿(wéi)無動于衷(zhōnɡ)D．絹本(juàn)雕鏤(lóu)軒榭(xuān)惟妙惟肖(xiāo)【答案】D【解析】【分析】題干要求下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)：D.“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀（xiào）；故答案為：D?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記規(guī)范的漢字字音的能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。平時(shí)要注意對易錯(cuò)字進(jìn)行積累與識記。2．（2分）下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．洨河丘壑臃腫毫無顧忌B．和諧嶙峋推祟因地治宜C．橋墩擅長孵化自出心裁D．河堤疊嶂跋涉一應(yīng)俱全【答案】B【解析】【分析】題干要求選擇下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：B.“推祟”應(yīng)寫作“推崇”，“因地治宜”寫作“因地制宜”；故答案為：B。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字的能力，主語是形似字的辨析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，多從漢字的造字法、偏旁部首的角度去理解和識記?？荚嚽翱蛇m當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。3．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．大自然的美景，借助攝影師的鏡頭惟妙惟肖地再現(xiàn)出來了。B．在這個(gè)摩肩接踵的繁華都市，他心中卻感到空蕩蕩的，有一種說不出的孤獨(dú)與惆悵。C．據(jù)消息稱，某國將在幾年內(nèi)用納米技術(shù)打造一支別具匠心的微型軍隊(duì)。D．遇到煩惱時(shí)，我喜歡躺在草地上，想象著自己也能化作一陣風(fēng)，在天空中自由地俯仰生姿?！敬鸢浮緽【解析】【分析】題干要求選擇下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)：A惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。一般指人為的事物，這里用來形容大自然，對象誤用；B“摩肩接踵”形容的是人多擁擠，此處用來修飾“繁華的都市”，使用恰當(dāng)；C別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，多用于寫文章、繪畫、工程設(shè)計(jì)等。用來形容軍隊(duì)不恰當(dāng)；D俯仰生姿：高矮錯(cuò)落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。一般形容風(fēng)景好看或人隨便動幾下都好看，這里使用不恰當(dāng)。故答案為：B?！军c(diǎn)評】本題考查考生正確辨析和使用詞語的能力。此類題一定從三個(gè)方面綜合考慮分析即詞語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．深受天津人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。C．隨著對各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D．天津市十六屆人大常委第十八次會議，通過并審議了新修訂的《天津?yàn)I海新區(qū)條例》?！敬鸢浮緽【解析】【分析】題干要求選擇下列句子沒有語病的一項(xiàng)：A.搭配不當(dāng)，“加快”與“規(guī)?！辈淮钆?，可刪掉“規(guī)模與”；B.正確；C.成分殘缺，無主語，可以刪掉“使”；D.語序不當(dāng)，根據(jù)法令的程序邏輯，“通過”與“審議”應(yīng)該交換位置，即先“審議”后“通過”；故答案為：B?！军c(diǎn)評】此題考查辨析并修改病句的能力。解答時(shí)首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．我國著名橋梁專家茅以升寫的《中國石拱橋》一文，成功地運(yùn)用多種說明方法，為讀者詳盡介紹了中國石拱橋的歷史及特點(diǎn)，是一篇很典型的事物性說明文。B．《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林的共同特點(diǎn)，進(jìn)而從多方面進(jìn)行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘。C．毛寧的《夢回繁華》是一篇幻想性的說明文，介紹了《清明上河圖》這一國寶級的畫作，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對當(dāng)時(shí)社會風(fēng)貌的了解。D．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。課文《蟬》就是選自《昆蟲記》的名篇?！敬鸢浮緾【解析】【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握能力。文學(xué)常識是讀一篇文章首先要了解的知識，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)時(shí)注意積累誦背。C選項(xiàng)中《夢回繁華》是一篇想象性的說明文。故答案為：C【點(diǎn)評】文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x小說的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，注意明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色。6．（8分）默寫填空。（1）（1分），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙〈一曲新詞酒一杯〉》）（2）（1分）微動漣漪，。（歐陽修《采桑子〈輕舟短棹西湖好〉》）（3）（2分）李清照的《如夢令〈常記西亭日暮〉》中寫景色迷人，樂不思“宿”的句子是：，。（4）（2分）崔顥的《黃鶴樓》中表現(xiàn)了濃濃鄉(xiāng)愁的詩句是：？。（5）（2分）自然的風(fēng)景往往觸動詩人的情懷。微雨拂面或驟雨敲窗，都能被詩人聽出無限的詩意。請寫出連續(xù)的兩句含有“雨”字的古詩詞：，?！敬鸢浮浚?）無可奈何花落去（2）驚起沙禽掠岸飛（3）常記溪亭日暮；沉醉不知?dú)w路（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁（5）好雨知時(shí)節(jié)；當(dāng)春乃發(fā)生【解析】【分析】①②屬于一般型默寫。③—⑤屬于理解型默寫，解答時(shí)，首先要弄懂全詩大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：奈、掠、溪、亭、暮、波?！军c(diǎn)評】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。二、綜合性學(xué)習(xí)(共3題；共12分)（2023·鎮(zhèn)江）班級開展“讀名著·說友情”主題活動，小明摘錄了以下三個(gè)片段，作為論據(jù)，準(zhǔn)備發(fā)表對“說友情”的看法。【片段一】話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”——《水滸傳》【片段二】杜小康無限感激地望著桑桑，會意地笑著，生意慢慢有了，漸漸地，油麻地的孩子們，再去杜小康那里買東西時(shí)，就沒有異樣的感覺了，仿佛只不過是在從一個(gè)朋友那里取走一些東西而已?！恫莘孔印贰酒稳空?，早看見一個(gè)體面的管家，手里拿著一個(gè)大紅全帖，飛跑了進(jìn)來：“長老爺來拜新中的范老爺?！薄哆M(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如親骨肉一般，若要如此，就是見外了?！狈哆M(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了?！度辶滞馐贰?．（4分）請根據(jù)片段一和片段二的內(nèi)容提示，補(bǔ)充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。真正的友情應(yīng)該像魯智深對林沖一樣，在得知林沖被刺配滄州，發(fā)現(xiàn)有人要暗害林沖時(shí)，魯智深；真正的友情也應(yīng)該像桑桑對杜小康一樣，在杜小康準(zhǔn)備在校門口擺攤，面臨困難時(shí)，桑桑。8．（4分）小明想表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？9．（4分）小明應(yīng)怎樣使用片段三這個(gè)論據(jù)？【答案】7．挺身而出，大鬧野豬林（必須答出“野豬林”）；賣掉心愛的鴿子資助杜小康（必須答出“賣掉鴿子”這一情節(jié)）。8．真友情是能急人之困（或“真友情是能及時(shí)對危難之際的朋友施以援手”，或“患難見真友情”，意思對即可）9．將之作為反面論證材料（或“反面例子”，或“反面例證材料”，意思對即可），讓人們清楚“真友情”絕不是建立在有利用價(jià)值的基礎(chǔ)之上的（或“真友情絕不是相互利用”，意思對即可）【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對名著經(jīng)典情節(jié)的分析和理解能力。閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。（2）本題考查學(xué)生對文本的觀點(diǎn)的分析和把握能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后結(jié)合自己的理解和思考分析作答即可。（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)的使用的方法的掌握能力。論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，要有力地證明論點(diǎn)還必須有恰當(dāng)?shù)恼撟C方法?？傊?，結(jié)合論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素去分析和把握即可。7．魯智深在得知林沖被刺配滄州，暗中保護(hù)，發(fā)現(xiàn)有人要暗害林沖時(shí)，魯智深挺身而出，大鬧野豬林；桑桑見杜小康準(zhǔn)備在校門口擺攤，桑桑賣掉心愛的鴿子資助杜小康。故答案為：挺身而出，大鬧野豬林（必須答出“野豬林”）；賣掉心愛的鴿子資助杜小康（必須答出“賣掉鴿子”這一情節(jié)）。8．魯智深在得知林沖被刺配滄州，一直暗中保護(hù)，發(fā)現(xiàn)有人要暗害林沖時(shí)，魯智深挺身而出，大鬧野豬林；桑桑見杜小康準(zhǔn)備在校門口擺攤，桑桑賣掉心愛的鴿子資助杜小康?？芍?，患難見真友情。故答案為：真友情是能急人之困（或“真友情是能及時(shí)對危難之際的朋友施以援手”，或“患難見真友情”，意思對即可）9．片段一、二說明真正的友誼是互相幫助的，片段三范進(jìn)中了舉人，大家都來巴結(jié)他。故將之作為反面論證材料使用，真友情不是相互利用。故答案為：將之作為反面論證材料（或“反面例子”，或“反面例證材料”，意思對即可），讓人們清楚“真友情”絕不是建立在有利用價(jià)值的基礎(chǔ)之上的（或“真友情絕不是相互利用”，意思對即可）三、文言文閱讀(共1題；共12分)10．（12分）閱讀文言文，回答問題【甲】三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（1）（2分）解釋下列語句中的劃線詞。①至于夏水襄陵②四時(shí)俱備（2）（4分）翻譯下列句子。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②高峰入云，清流見底。（3）（2分）下列句子中停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．青林/翠竹，四時(shí)/俱備B．曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴C．自康樂/以來，未復(fù)/有能/與其奇者D．自非/亭午夜分，不見/曦月（4）（4分）甲乙兩文都寫到“猿鳴”，賦予的情感有何不同？【答案】（1）升到高處；季節(jié)（2）①即使騎上飛奔的馬駕著風(fēng)，也沒有這么快。②巍峨的山峰直插云端，明凈的溪流清澈見底。（3）C（4）甲文猿鳴凄異、哀轉(zhuǎn)，聽者淚沾裳，表達(dá)的是一種悲傷情感；乙文猿鳥亂鳴，傳達(dá)的是一種生命氣息，體現(xiàn)作者與自然相融合的生命愉悅?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“時(shí)”是“季節(jié)”的意思。（2）本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范?！半m”是“即使”的意思，“以”是“認(rèn)為”的意思。（3）本題考查學(xué)生給文言句子斷句的能力。劃分古詩文的朗讀節(jié)奏一定要結(jié)合具體的語境來劃分，要考慮意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃破?？傊?，要靈活掌握，具體分析。劃好之后仔細(xì)讀一讀，看看是否順口、順暢。C項(xiàng)應(yīng)斷句為：自/康樂以來，未復(fù)有/能與其奇者。（4）本題考查學(xué)生對文言文比較閱讀的掌握能力。首先仔細(xì)閱讀兩篇文章，在理解意思的基礎(chǔ)上辨析文章在寫法、感情等方面的異同點(diǎn)。仔細(xì)閱讀兩篇文章，理解表達(dá)的思想感情。甲文猿鳴凄涼，表達(dá)的是一種悲傷情感；乙文猿鳥亂鳴體現(xiàn)出生命的氣息，表達(dá)作者與自然相融合的生命愉悅?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。四、現(xiàn)代文閱讀(共9題；共28分)閱讀材料一：中國山多，河多，橋也多。自古以來橋與中國人的生活關(guān)系密切，由此產(chǎn)生了許多與橋有關(guān)的詩詞。作為一個(gè)意象，橋在許多詩詞里往往寄托著某種情思，如下面兩首唐詩：烏衣巷劉禹錫朱雀橋①邊野草花，烏衣巷②口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。商山早行(節(jié)選)溫庭筠晨起動征鐸③，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。[注]①朱雀橋：金陵城外橫跨秦淮河的大橋。②烏衣巷：金陵城內(nèi)街道名。據(jù)傳，東晉王導(dǎo)、謝安兩家豪門大族都聚集在這，到了唐代，烏衣巷淪為廢墟。③征鐸：遠(yuǎn)行車馬所掛的鈴。材料二：中國古橋的作用①橋像條紐帶，把兩頭的路連成一體，不因山水阻隔而影響路上交通。凡是能在路上通過的東西，都要能一樣地在橋上通過，如果能把橋造得像路一樣，也就是說造得[甲]有橋恍同無橋，這造橋的本領(lǐng)，就夠高了。要把橋造得同路一樣牢固，橋墩就要結(jié)實(shí)，還要數(shù)目多。但是橋墩多了，兩墩之間的距離就小了，這不但阻遏水流，而且妨礙航運(yùn)。從船上人來看，最好水上無橋，如果必須造橋，也要造得[乙]有橋恍同無橋，好讓他的船順利通過。②橋的作用是跨過河流與山谷，以便接通道路。造成的橋，可以巍然屹立達(dá)千年以上，經(jīng)受日夜的水沖浪擊，風(fēng)吹雨打，甚至天災(zāi)的洪水、地震，人禍的戰(zhàn)爭摧殘，而始終蜷伏在那里，一聲不響地為人民服務(wù)；而且基本上保持原來形狀不變，有如自然界的一座“天生橋”或“天然洞”。③這樣的橋，當(dāng)然是中國的古石橋。它連同其他各種木橋及吊橋，在我國數(shù)千年歷史中，都發(fā)揮過重要作用。首先當(dāng)然在國家經(jīng)濟(jì)和人民生活方面。我國河流特多，許多城市因靠河而發(fā)展，河上橋多橋少，是決定經(jīng)濟(jì)榮枯的一個(gè)重要因素。④中國古橋不但為了交通運(yùn)輸，而且對人民精神生活亦有作用，因?yàn)樵跇蛏仙⒉交蛱魍?，亦是一種忙中消遣。甚至橋的本身亦可稱為美術(shù)展覽品。中國古人在造橋時(shí)，不僅著眼于橋的實(shí)用功能，而且也非常注重橋的美感，很多中國古橋都成為當(dāng)?shù)匾痪?。材料三：橋名談往①我國近代橋梁題名時(shí)，受西方影響，是從地理觀點(diǎn)出發(fā)的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我國古時(shí)橋名，不是這樣。它總要有些文學(xué)氣息，或是紀(jì)事抒情，引起深思遐想；或有詩情畫意，為之心曠神怡。這樣，通過慎重題，名，一座橋的歷史、作用或關(guān)系，就立刻表現(xiàn)出來，因而容易流傳?，F(xiàn)在來介紹一些橋名，借以窺知我國橋梁文化的豐富。②先來談?wù)剢巫置臉?。較著名的有：蘇州的“楓橋”，唐張繼有《楓橋夜泊》詩；西湖的“斷橋”，明朝莫仲瑪有《斷橋殘雪》詞。但單名之橋往往系泛指，而又可能是專名。有的指明橋的所在，如“山橋”，梁簡文帝詩：“臥石藤為纜，山橋樹作梁。”有的指明橋的形狀，如“方橋”，唐韓愈詩：“君欲問方橋，方橋如此作?！雹墼賮碚f說雙字命名的橋。根據(jù)反映內(nèi)容，一部《橋名錄》可分為五類。第一類是“表揚(yáng)”。首先是表揚(yáng)橋的功用。如“趙州橋”，在河北趙縣南汶河上，制造奇特，“隋匠李春之跡也”。第二類是“紀(jì)事”，記載關(guān)于橋的故事。如“萬里橋”，在四川成都南門外，“昔孔明于此餞費(fèi)祎聘吳，日萬里之行，始于此矣”。第三類是“抒情”，通過橋名，來表達(dá)思想感情。如“銷魂橋”，即“灞橋”，在陜西西．安，“東漢人送客至此橋，折柳贈別”。第四類是“寫景”，美化橋身及四周景物。如“垂虹橋”，在江蘇吳江，環(huán)如半月、長若垂虹。宋王安石《垂虹橋》詩云：“頗夸九州物，壯麗無此敵。”第五類是“紀(jì)念”，多指名人故事，如“留衣橋”，在江西南城，清咸豐間有知府治郡有功，卸職時(shí)郡人餞行，留衣于此，遂改名留衣橋。11．（4分）閱讀材料一，說說橋這一意象在兩首唐詩中寄托了怎樣的情思。12．（4分）材料二中第①段[甲][乙]兩處“有橋恍同無橋”分別指什么？13．（3分）材料二中第③④段能不能調(diào)換順序，為什么？14．（4分）材料三畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？試分析其作用。15．（2分）下面選項(xiàng)中，對于文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．材料三第③段“灞橋折柳”的故事中，“柳”與“留”諧音，古人常借“柳”表達(dá)與親朋好友離別時(shí)的留戀之情。B．中國古石橋可以巍然屹立達(dá)千年以上，經(jīng)受日夜的水沖浪擊，風(fēng)吹雨打，基本上保持原來形狀不變。C．材料三第②段中的“楓橋”“斷橋”的命名即是古時(shí)橋名“總要有些文學(xué)氣息”的證明。D．中國古代橋梁的題名，總要借名紀(jì)事或抒情，而不是簡單地用個(gè)地名就夠了?！敬鸢浮?1．今夕盛衰之感(懷古傷今)；羈旅之思(漂泊之感)。12．[甲]指把橋造得像路一樣，凡是能在路上通過的東西，都要能一樣地在橋上通過。[乙]從船上人看來，造橋不妨礙他的船只通行。13．不能。首先，因?yàn)榈冖鄱螌憳蛟趪医?jīng)濟(jì)和人民生活方面的作用；第④段寫橋在人民精神生活方面的作用，按由物質(zhì)到精神的邏輯順序展開。其次，有遞進(jìn)關(guān)系。再次，與第④段第一句的“不但……而且”句一對應(yīng)，所以不能調(diào)換。14．運(yùn)用舉例子、引用(引資料)、打比方的說明方法，以“垂虹橋”為例，將“橋身”比作“半月”“垂虹”，并引用王安石的詩句，具體生動地說明了古橋在命名時(shí)具有美化橋身及四周景物的作用，增強(qiáng)文章說服力。15．D【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。⑶說明的順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。分析說明的順序可以從內(nèi)容、找重點(diǎn)詞句的角度入手。⑷本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必和說明對象及其特征聯(lián)系起來。⑸本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。11．本題考查對詩歌意象的理解?！稙跻孪铩吠ㄟ^憑吊昔日東晉南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛，而今野草叢生，荒涼殘照，感慨滄海桑田，人生多變。由此可見，《烏衣巷》中的橋寄托了今昔盛衰之感?！渡躺皆缧小访鑼懥寺猛局泻淦嗲宓脑缧芯吧?，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。由此可見，《商山早行》中的橋寄托了羈旅之思。故答案為：今夕盛衰之感(懷古傷今)；羈旅之思(漂泊之感)。12．本題考查對材料的理解能力。甲處，由“凡是能在路上通過的東西，都要能-樣地在橋上通過”可知“有橋恍同無橋”的意思。乙處，由“從船上人看來，最好水上無橋”“好讓他的船順利通過”等語句可知“有橋恍同無橋”的意思。故答案為：[甲]指把橋造得像路一樣，凡是能在路上通過的東西，都要能一樣地在橋上通過。[乙]從船上人看來，造橋不妨礙他的船只通行。13．本題考查對段落間邏輯關(guān)系的理解。第③段，由“首先當(dāng)然在國家經(jīng)濟(jì)和人民生活方面”可知，寫橋在國家經(jīng)濟(jì)和人民生活方面的作用。第④段，由“而且對人民精神生活亦有作用”可知，寫橋在人民精神生活方面的作用。由物質(zhì)到精神，符合-般的認(rèn)知規(guī)律，是遞進(jìn)的關(guān)系。因此不能調(diào)換。故答案為：不能。首先，因?yàn)榈冖鄱螌憳蛟趪医?jīng)濟(jì)和人民生活方面的作用；第④段寫橋在人民精神生活方面的作用，按由物質(zhì)到精神的邏輯順序展開。其次，有遞進(jìn)關(guān)系。再次，與第④段第一句的“不但……而且”句一對應(yīng)，所以不能調(diào)換。14．本題考查說明方法及其作用。以“垂虹橋”為例，將“橋身”比作“半月”“垂虹”，并引用王安石的詩句，使用了舉例子、引用(引資料)、打比方的說明方法。結(jié)合說明方法的基本作用作答即可。故答案為：運(yùn)用舉例子、引用(引資料)、打比方的說明方法，以“垂虹橋”為例，將“橋身”比作“半月”“垂虹”，并引用王安石的詩句，具體生動地說明了古橋在命名時(shí)具有美化橋身及四周景物的作用，增強(qiáng)文章說服力。15．本題考查文章內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，中國古代橋梁的命名方式，種類繁多，靈活多樣，也有“寫景”或“紀(jì)念”的，如“垂虹橋”等，并非每座橋都要借名記事或抒情。故答案為：D.閱讀什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛①嫦娥五號返回地球時(shí)，進(jìn)入大氣層后高速摩擦將使探測器表面溫度高達(dá)3000℃以上，而這樣的溫度下幾乎連金剛石都會熔化，如果高溫被傳導(dǎo)到返回器內(nèi)部，將對攜帶的月球“土特產(chǎn)”產(chǎn)生影響。為此，科學(xué)家們設(shè)計(jì)了一系列措施保證嫦娥五號返回器平安回家。因各部位防熱需求不同而穿“拼接款”②航天器在飛行過程中也會與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，從而在航天器表面產(chǎn)生超高溫，如果不使用防熱材料，在高溫作用下，航天器表面材料很快就會出現(xiàn)變形、熔化和消失的現(xiàn)象(也稱燒蝕后退)，最后像流星一樣消失在天際。③防熱材料，顧名思義，作用就是防止產(chǎn)品內(nèi)部的結(jié)構(gòu)被外界的高溫所熔化，航天器的防熱材料需要在耐高溫的同時(shí)發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性能，是航天器的“骨骼”。據(jù)介紹，由于航天器不同的部位對防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料。比如，環(huán)氧樹脂基復(fù)合材料可耐受120℃左右的溫度，使用范圍比較廣泛，可以應(yīng)用于火箭整流罩、衛(wèi)星結(jié)構(gòu)件等；雙馬樹脂基復(fù)合材料可以耐受200℃以上的溫度，主要應(yīng)用于火箭防熱底板、儀器艙艙段等；而聚酰亞胺基復(fù)合材料則可耐受500℃左右的高溫，可應(yīng)用于火箭及航天器的耐高溫部件。④對于高速穿越大氣層的航天器來說，輕裝上陣能飛得更遠(yuǎn)，例如火箭末級每減輕1千克重量，就能增加1千克的有效載荷，或是增加15千米左右的射程。中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院航天材料及工藝研究所專項(xiàng)主任工程師梁馨說，降低材料密度本身并不很難，但要讓材料的密度低，同時(shí)又能耐高溫、強(qiáng)隔熱，難度就非常大了。⑤為減輕航天器載重負(fù)擔(dān)，科研人員要確保嫦娥五號返回器防熱材料每1克重量都用在刀刃上，最終他們根據(jù)各部位受熱情況的不同，在大底迎風(fēng)面、大底背風(fēng)面、大底拐彎角環(huán)、側(cè)壁迎風(fēng)面、側(cè)壁背風(fēng)面、側(cè)壁艙蓋與邊緣防熱環(huán)、穩(wěn)定翼七大部位分別應(yīng)用了7種不同成分的防熱燒蝕材料。比如，氣動加熱最嚴(yán)重的大底結(jié)構(gòu)，采用的是新型輕質(zhì)低密度燒蝕防熱材料，其密度約為每立方厘米0.5克，每平方米可承受6兆瓦的熱流環(huán)境。這7種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不誤。防熱外衣要扛住“大火爆炒”和“小火慢燉”。⑥此次嫦娥五號返回器采用的是一個(gè)非常有特點(diǎn)的再入模式：半彈道跳躍式再入，形象地說就是打水漂式返回。讓返回器先高速進(jìn)入大氣層，隨后借助大氣層提供的升力“跳”起來，再以第一宇宙速度重新進(jìn)入大氣層返回地面。⑦具體來說，在進(jìn)入返回軌道時(shí)，返回器一開始是以第二宇宙速度，即每秒11.2千米的速度進(jìn)入大氣層，以這個(gè)速度從北京到上海耗時(shí)不到100秒。當(dāng)以第二宇宙速度移動時(shí)，材料溫度將達(dá)到3000℃以上。⑧進(jìn)入大氣層后沒多久，為了減速，返回器會向上跳躍回到太空，這時(shí)外部溫度是-120℃。接著又以每秒7.8千米的第一宇宙速度進(jìn)入大氣層，這時(shí)材料表面溫度約為1800℃。⑨如果把返回器比喻成一口鍋，那么上述過程相當(dāng)于鍋先經(jīng)大火爆炒，然后被放進(jìn)冰塊里，再被從冰塊里拿出來經(jīng)歷小火慢燉。因此，這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時(shí)經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗(yàn)，對最外層的防熱材料提出了極高的高溫?zé)g強(qiáng)度要求。團(tuán)隊(duì)開展了集中攻關(guān)，最終創(chuàng)新性地研制了以碳為主的材料體系，并順利解決了燒蝕后退等問題。⑩據(jù)了解，之前國際上最好的防熱材料是改進(jìn)后的Avcoat5026，這是阿波羅飛船所用的防熱材料，也是此前唯一經(jīng)歷載人登月返回特殊嚴(yán)酷熱環(huán)境的防熱材料，改進(jìn)后的Avcoat5026密度為每立方厘米0.56克左右。?但是這種防熱材料的制造工藝復(fù)雜、周期非常長，以獵戶座飛船大底為例，其防熱材料需要整整6個(gè)月才能完成制造。而嫦娥五號探測器的防熱材料密度為每立方厘米0.5克，成型周期是獵戶座飛船大底的1/25。(選自《科技日報(bào)》，有刪改)16．（2分）什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛？請結(jié)合全文概括回答。17．（4分）閱讀下列句子，回答括號中的問題。①比如，環(huán)氧樹脂基復(fù)合材料可耐受120℃左右的溫度。(“左右”能否刪去？為什么？)②這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時(shí)經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗(yàn)。(指出加點(diǎn)詞“大火爆炒”在文中的含義)18．（3分）請分析第①段畫線句的說明方法及其作用。19．（2分）閱讀下列[鏈接材料]，結(jié)合文本內(nèi)容，推測未來中國探月會有哪些發(fā)展？請寫出兩條。[鏈接材料一]嫦娥五號完成了落月采樣，收集了1731克月壤，并送回了地球。它帶回的全新樣品，對于研究月球表面的風(fēng)化作用、火山作用和區(qū)域地質(zhì)背景、區(qū)域地質(zhì)演化都很有意義。科學(xué)家在美國采回的月壤中發(fā)現(xiàn)了氮等放射性物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)月球上存在大量的氦-3，而氦-3是一種可長期使用、清潔、安全和高效的核聚變?nèi)剂?。[鏈接材料二]1969年7月16日，阿波羅11號飛船從美國卡納維拉爾角肯尼迪航天中心點(diǎn)火升空，開始了人類首次登月的太空征程，美國宇航員尼爾·奧爾登·阿姆斯特朗、巴茲·奧爾德林、邁克爾·柯林斯駕駛著阿波羅11號宇宙飛船跨過38萬千米的征程，承載著全人類的夢想踏上了月球表面?！敬鸢浮?6．這件外衣是根據(jù)各部分受熱情況不同由7種不同成分的防熱燒蝕減輕材料組成的拼接款，以碳為主的密度低、耐高溫、強(qiáng)隔熱材料體系，還要扛住“大火爆炒”和“小火慢燉”。17．①“左右”不能刪去?！白笥摇笔羌s數(shù)，表示范圍，刪去后太絕對了，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②“大火爆炒”：返回器返回軌道時(shí)以每秒11.2千米的速度進(jìn)人大氣層，材料溫度將達(dá)到3000℃以上18．運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確突出了嫦娥五號探測器的防熱材料的優(yōu)越性，比阿波羅飛船密度小，成型周期比獵戶座飛船短(具有密度小、周期短的特點(diǎn))。19．未來可能在航天器材料的研究會更進(jìn)一步；可能對月球有更多的認(rèn)識，如對月球生命的探索；可能會在月球建立核電站；中國人可能會登上月球?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。⑵本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。⑶本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。16．本題考查篩選信息。結(jié)合“由于航天器不同的部位對防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料”‘這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時(shí)經(jīng)受‘大火爆炒’和‘小火慢燉’的雙重考驗(yàn)，對最外層的防熱材料提出了極高的高溫?zé)g強(qiáng)度要求”等