2023年勞技教學工作總結錦集9篇

2023年勞技教學工作總結錦集9篇勞技教學工作總結篇1

在本學期的勞技課教學中，我針對學生們出現(xiàn)的為什么要勞動，怎樣勞動等問題，使學生真正體會到勞動的光榮并養(yǎng)成愛勞動的習慣，我主要從一下幾個方面著手。

一、培育學生的勞動意識和獨立精神。

要想培育學生的勞動意識和獨立精神，就要激發(fā)學生對勞動的愛好，培育愛勞動的情感，我的實踐是：

首先讓學生夸夸自己的父母（或長輩）是如何能干，從對能干父母（或長輩）的酷愛中引導他們產(chǎn)生對勞動的酷愛之情。再給他們講故事，看圖片，了解工人叔叔農夫伯伯他們是怎樣辛勤勞動的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來的，美麗的玩具是如何經(jīng)過一道道工序由叔叔阿姨做出來的，農夫伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓學生知道他們是怎樣辛勤耕耘的。最終讓學生就有關的學問內容說說，念念，唱唱，跳跳。經(jīng)過一系列的活動，學生們不但從理性上相識了勞動，更在實踐中漸漸了解了勞動的重要性，是勞動創(chuàng)建了財寶，愛勞動是光榮的。

二、幫助學生學習簡潔的勞動技能，駕馭日常生活的本事。

首先讓學生知道自己的事情應當自己做，例如：穿脫衣服，整理自己的書包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動技能，詳細方法是先請能干的學生做一遍，然后老師再示范講解正確的操作過程，結合勞技課比比誰做得好，激發(fā)學生參加勞動的愛好，調動他們的勞動主動性。

其次要求學生能為別人做一些力所能及的好事，在家里幫助父母掃地、擦桌子、整理碗筷、撿菜等。在學校幫助老師擦窗臺、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū)，定期評比，表揚做得好的學生，激勵操作有困難的學生。

最終，發(fā)揮自然角的作用，讓學生輪番照料自然角。這樣學生既獲得了動植物的有關學問，又學到了種植管理技能。

三、創(chuàng)設勞動環(huán)境，養(yǎng)成勞動習慣。

首先讓學生輪番做值日生，要完成各項工作，像擦桌椅、清掃等，逐步向他們提出更高的要求，幫助他們改正一些缺點，嫻熟勞動技能。其次依據(jù)學生的勞動實力，要求每天到校后把教室內外打掃干凈，老師每天檢查督促，使學生漸漸地養(yǎng)成每天勞動的習慣，勞動實力也得到逐步提高。最終讓學生去拔拔花壇的草，清掃校內，讓學生在為別人做好事的同時又一次熬煉勞動技能，體會勞動的光榮。

四、校內校外相結合，鞏固勞動習慣。

培育學生的勞動習慣，必需取得家長的支持與協(xié)作，老師應主動與家長聯(lián)系，使家長相識到培育弱智兒童愛勞動、會勞動的重要性，要求學生在家里做到自己的事自己做，并適當做些小家務，讓其父母說說孩子多能干。老師還應常常和家長溝通狀況，商討好的教化方法，如此持之以恒，弱智兒童定會養(yǎng)成愛勞動的習慣。

本學期，經(jīng)過我們的共同努力，學生們取得了很大的進步，許多學生能主動將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈，并且通過與家長的交談中了解到，學生們在家中也能時常幫助父母做一些簡潔的家務勞動，真正使學生養(yǎng)成了愛勞動的好習慣。

勞技教學工作總結篇2

本學期五年級勞技課，我們主要開展了十字繡活動。同學們的愛好很濃，參加主動性也很高。因此，收到了良好的效果。

“十字繡”是項特別吸引的人活動，它深深的吸引了我們老師，因此，讓我們本學期選擇了這項活動。

老師們特地利用業(yè)余時間，制作了一件十字繡作品，從中體會到了創(chuàng)作的歡樂，和最終看到成品時的激烈。信任學生們也會有相像的感受。雖然在課前打算特別充分了，但在實際教學活動的過程中，還是發(fā)覺了不少新問題。

可能由于學生平常很少拿針線，尤其是男生領悟實力相對低一些，所以當時認為應當出彩的環(huán)節(jié)并不能得到很好的實施，如學生們對十字繡基本繡法當中“勾邊”的理解就很困難，總會和前面的“全針繡”和“連續(xù)繡”相混淆，使學生們在繡的過程中，會出現(xiàn)這樣的狀況，根本就不采納繡“十”字的方法，而干脆用勾邊的方法來繡自己設計的圖形，因為這樣相對來說要比繡十字的方法簡單快捷的多。有些同學就會這樣問我，“老師，我全部用勾邊的方法去繡，可以嗎？”“我不繡成十字，這樣叫十字繡嗎？”……面對這樣的問題，應當如何回答呢？作為一項綜合實踐活動課，創(chuàng)新是其中的一個重要環(huán)節(jié)，在十字繡的制作過程中，圖案的設計創(chuàng)新是一方面，而有時學生們采納直線條，或間斷的虛線來繡，這種狀況下，老師應當是加以激勵，還是應當加以制止，讓學生以標準的“十字繡”繡法來進行制作呢？

雖然遇到了不少問題，但活動的過程中我也真正理解了對于這個項目的幾個活動目標的確立，讓我們感受最明顯的要數(shù)對學生耐性和細心的培育了。學生們在識圖、認針、穿針引線的過程中都表現(xiàn)出了十足的仔細看法，可以說，最淘氣的學生在此時也能安寧靜靜的仔細做事。信任自己能在今后對此活動有更深的理解和相識，增加更多解決問題的方法。

勞技教學工作總結篇3

時間過得真快，在平淡與勞碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科老師的大力協(xié)作下，我順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿足的成果?，F(xiàn)將本學期的七年級勞技教學工作總結如下：

一、基本狀況概述：

開學初，遵照學校的要求，結合學校實際狀況，我制訂了一套切實可行的工作安排，并盡可能地按安排開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒競賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參與豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規(guī)范，學生學習的愛好也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前深厚。

二、加強學習，提升自我，更新理念

這學期，我們學校組織我和其他勞技老師一起去外地參觀學習別校勞技課的珍貴閱歷，回來后結合我校的教學實際，我有安排地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教化理念，改進課堂教學模式和教學方法。

三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學中

在工作中，我做到端正看法，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學工作的效率和教化教學質量。這學期我能夠做到鉆研教材，仔細備課，耐性輔導學生。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取特長，以促進自身教學技能的提高。

四、仔細完成學校布置的各項工作任務

為了幫助學校的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。仔細的出好各種板報宣揚等。

五、主要工作措施

1、根據(jù)學校的要求，結合學科特點，支配教學任務。

2、督促自己仔細備課，使教學能正常開展。

3、通過聽課、評課和研討會，促進自身閱歷和信息溝通。

4、主動進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。

六、今后的努力方向：

今后我將仔細實行《新課程標準》，以推動素養(yǎng)教化，全面提高老師的教學素養(yǎng)和教學水平作為自己的教學準則，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育學生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出深厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素養(yǎng)，使我校藝術教學工作取得更好的成果。

總之，本學期勞碌而充溢，在這樣一個團結的集體中工作特別舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學校勞技教化工作堅決決心，樹立信念，揮灑愛心!

勞技教學工作總結篇4

勞動與技術課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此，在教學過程中，如何依據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是比較重要的。

一、取得的成果和閱歷：

1、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動愛好，培育主動的勞動情感小學生最初參與勞動實踐時，勞動愛好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，肯定要具有集體活動的色調，只有將不同的集體活動形式同詳細的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動愛好，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

2、讓學生在實踐中發(fā)展

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、詳細地參加各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證明才能獲得真實的學問，才能發(fā)展思維?！眲趧优c技術課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生主動的投入實踐，才能將學問轉化為實力，才能更好的培育學生的創(chuàng)新意識。勞動技能的駕馭、自理實力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

這門課在培育學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設愛好小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、勝利的快感，這些是培育創(chuàng)新意識最基本的要素。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞里士多德指出："想象力是發(fā)覺獨創(chuàng)等一切創(chuàng)建性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必需會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調動學生思索問題的主動性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，綻開豐富的想象，是培育學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。

（2）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的特性得以發(fā)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團體成果評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。

二、不足和努力地方向：

在教學中，有時教學打算不能到位，影響了教學。還不能讓每位學生有創(chuàng)意的動手動腦，以后須要老師細心組織教學，關注全體學生。

總結一年的工作，我堅信，只要勞技老師意識到學生具有創(chuàng)建潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)建欲望，堅持“教、學、做合一”，主動創(chuàng)建條件，勞動課教學將使多數(shù)學生創(chuàng)建力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗。

勞技教學工作總結篇5

勞技室是學生學習和進行勞技實力培育的主要場所，由于學校領導高度重視勞技室建設，為每個學生能進行勞技探究活動創(chuàng)建了良好的條件。

下面對勞技室這一學期的工作進行一下總結：

一、勞技室管理制度

因為勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，肅穆紀律，保證課堂正常秩序。剛開學，我就對學生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養(yǎng)成學生良好的勞技習慣、行為習慣和愛惜勞技室公物的習慣。比如有學生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不擅長整理器材等，都對學生進行了相應的教化。

二、材料和工具的管理運用

1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。

2、教化學生不奢侈材料，疼惜工具。

3、指導學生正確運用工具和器材，平安第一。

4、設備出現(xiàn)故障，剛好賜予修理

三、平常的常規(guī)工作

1、科學規(guī)范管理，并做好儀器運用登記

2、根據(jù)學校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行。

3、制訂學期勞技安排表、并發(fā)放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。

4、結合學校常規(guī)管理和特別活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。

四、財產(chǎn)平安管理

為保證勞技室里的財產(chǎn)平安，師生們用完勞技室后，老師都要親關好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財物丟失。

勞技教學工作總結篇6

本學期，本人仍兼任七、九年級的勞技教學工作。新的教化理念，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求。本學期以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好九年級數(shù)學教學、理科教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，嚴格要求學生，讓學生學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了本學期的教化教學任務。并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一、讓學生在實踐中發(fā)展，讓他們體驗到學習的歡樂。

勞動與技術課是一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生主動的投入實踐，才能將學問轉化為實力，才能更好的培育學生的創(chuàng)新意識。勞動技能的駕馭、自理實力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。在教學中，我先從培育學生的認知實力入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的學問缺陷所在，漸漸摸清每個學生的基本特點。接著，依據(jù)學生的特點，結合學校的實際狀況，開展一些豐富多彩的活動，如：板栗樹的種植與管理；七葉樹的種植與管理；如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電修理等等，努力營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習勞技的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學的效率。

在業(yè)務上，本人主動利用各種機會，學習教化教學新理念，學習勞動技能，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂教學的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。我相識到;充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂教學的效率是關鍵。因此，充分利用課件、網(wǎng)絡視頻對學生進行勞技學問教學，努力提高課堂教學的效果。同時，我特別注意學生的實踐活動，注意培育學生的實踐實力。一學期來，絕大多數(shù)學生的勞技實踐實力有了明顯的提高。

三、把平安教化放在勞技教學工作的首位。

勞技教學是一項具有危急性的教學工作。在教學中，老師始終要把平安教化方在教學工作的首位。再加上勞技工具、勞技場地等都具有肯定的危急性，而七、九年級學生年齡較小，貪玩、好動，稍不留神，就會有擔心全事務發(fā)生。本人在進行勞技教學實踐之前，首先對學生進行平安教化教學活動中，老師始終巡察學生的平安，常常提示學生留意身邊的平安。一學期來，沒有出現(xiàn)過一起擔心全事故。

四、關愛學生與嚴格要求相結合，讓每一位學生的勞動技能都有肯定進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間相互合作。強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。小組之間開展競爭，使每一名學生的特性得以發(fā)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員活動為操作手段，以小組團體成果評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。使每一位學生的勞動技能都有肯定進步。一學期來，收效良好。

五、存在的不足及努力方向。

1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

2、活動項目不夠詳細，沒有長期發(fā)展的項目。

3、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地熬煉學生的勞動技能。

4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難變更。

6、一學期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。

總之，今后，本人將接著堅持學習勞技理論，改進教法，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制；多給學生傳授勞技學問，把學生教化好，培育好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

勞技教學工作總結篇7

本學期，本人接手擔當初初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

一、主要工作：

1、激發(fā)學生學習愛好，讓他們體驗到學習的歡樂。

勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高學生對這門學科的相識，我先從培育學生的認知實力入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個學生的基本特點。接著，依據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的勝利與歡樂。

2、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富閱歷”自居。本人主動利用各種機會，學習教化教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、取得成果

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎學問有了穩(wěn)步提高。

三、存在的不足及努力方向。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;今后，本人將接著本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制;接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

在這一學期中，我教研組始終以中心校工作看法為指導，以新課標的理念為核心，以教研專題為教研主線，以課堂教學和教研活動為渠道，以提高教學實效和老師教學水平為目標。進行探討性學習的探究，實現(xiàn)老師與學生、學生與學生、以及教學個環(huán)節(jié)間的互動，使學生獲得學習的方法，達到學問和技能的駕馭。

首先，我們圍繞本學科專題進行探討，各位組員建設好自己的個人專業(yè)學問集。小組成員細心選好自己的探討子課題，細心修改自己的探討方案，并詳細實施到每一節(jié)課中。大興學習研討之風，我組在網(wǎng)上進行了兩次研討，組員在活動中都能做到主動發(fā)言，而且有的老師的發(fā)言很有獨到的見解、深度。如：在第一次活動中，談及本學科考核方式時，組員認為本科考核，應用平?？疾鞂嵺`作業(yè)的方法。談及如何指導學生提出問題時，組員認為主要讓學生在視察、實踐和閱讀中發(fā)覺和提出問題。其中在實踐中提出問題特別重要。

其次，組織組員仔細學習新課標，在教研組內圍繞新課標開展了一系列活動中主動轉變教化觀念，學習新的理念，改革教學模式，變更學習方法，主動利用現(xiàn)代化教學手段進行教學。

在組織老師活動的同時，也開展豐富多彩的學生活動，給學生以展示才能、張揚特性的機會，各組員在本校范圍內組織一次“我制作，我創(chuàng)建”小競賽活動，并取得了良好的效果。如：南小四年級學生制作的小報紙——植物知多少，里面列舉了我們身邊許很多多的植物名稱，并制作了許多植物的標本。做好了單元檢測和期中、期末的'檢測工作，確保教學質量的穩(wěn)步提高。

勞技教學工作總結篇8

在20xx學年度，我擔當初中學生物試驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作，還擔當探討性學習學科的探討工作。針對七年級的教學特點我仔細對待，在此過程中，在七年級全體老師的幫助協(xié)作下，我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、諦視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的?；仡^看自己緩慢成長的經(jīng)驗，心中百般味道；而每當看到年輕老師和學生們的點滴進步又覺得無限勸慰、感動，而且更感任重。以下是本人對xx學年度工作的總結：

一、老師專業(yè)化思想方面

政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀遵守法律。職業(yè)道德方面，酷愛教化事業(yè)，對學生的愛賽過一切。聽從并做好領導安排的各項工作，工作主動主動。“以身作則，為人師表”，我作為從事義務教化多年的老老師，依據(jù)新課程理念確定義務教化發(fā)展方向，不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提示、鞭策著自己，不管付出辛苦，都不能使義務教化教學工作誤入歧途。

二、專業(yè)化水平實力方面：

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、試驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的學生與活生生的教材，變更理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教化著作、教化教學雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與激勵。教化教學是我們老師工作的首要任務。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代。今年本人，擔當初中學生物試驗教學和七年級生物、勞動技術學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動，還擔當探討性學習學科的探討工作。工作量大。備課量大，任務繁重，年近半百的我每周還有3個晚自習，其中的勞累自不必多言。打算試驗消耗腦力和體力，試驗課上和科技活動實踐指導學生的試驗技能是勞累和辛苦，每天要轉換角色，轉換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，熬煉了我心里的調試實力，而且使自己更快的再次熟識教材，學問量也飛速增加，并融會貫穿。這對提高教學實力有很大的幫助！

這種跨頭的獨特經(jīng)驗的感受是：痛并收獲著，累并歡樂著！這一學期，我們除了圓滿完成教學工作，還完成了初中和中學的生物試驗考試任務。記得今年6月，初中試驗考查，為了取得鮮活材料，避開陽光暴曬，影響試驗效果，我起早貪黑去找尋，愛人曾經(jīng)埋怨我說：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活，。純屬傻瓜！7月驕陽似火，我不顧酷暑，不顧風雨，并且設法打算取得試驗材料。，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中，本人采納探討性學習的學習方式，以培育學生的學習實力為主，提高學生的素養(yǎng)為目標。通過教化，讓學生深切的感受到擁有科學學問和科學技能能夠提高生活和工作的質量，使自己成為一個睿智和有財寶的人！本人深切的明白，教化不是灌輸，而是點燃火焰！本人始終把教學看得很重，如何備好課、上好課始終是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學生完成了燕山中學校內內植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調查，完成霧靈山西南面人工資被和自然植被的考察，初步進行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類的調查，相識了菌類植物，采集了小葉紅波的果實，學會了探究學習。本人在完成教學工作的同時，堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”相互聽課，促進兩位年輕老師的快速成長。為了協(xié)作領導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領導派來的新的教學任務。今年，在領導的帶領下，我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學生，自己只做導演。因為課堂改革，組織科技活動課，從科技活動內容，，從修改到上課，細微環(huán)節(jié)的處理，時間的支配，我都會和七年級的領導、老師，活動小組的學生商議，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人！

三、遵守紀律、考勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、在業(yè)務進修和工作成果方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在教學之余，我主動參與校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行。由于大家的幫助和自己的努力工作。本人20xx年7月生物雙優(yōu)課評比獲得縣級三等獎，20xx年做好了初中科技教學工作，初中學生物試驗教學工作，初中學生物考查考試工作，還做好了上級文明學生大檢查，試驗室和試驗設備大檢查，督導評估大檢查，學校辦學水平大檢查的各項工作，為我校爭了光，20xx年11月受到校領導的好評，20xx年20xx月接受上級的指示，犧牲個人的休息時間做好了初中義務教化生物原有教學設備和緊缺設備的增補預算。20xx年3月輔導的科技大賽有一名同學獲得市級一等獎，撰寫的論文《科學素養(yǎng)在生物學科課堂教學中的體現(xiàn)與滲透》20xx年3月獲得市級三等獎，20xx年4月獲得全國一等獎，7月又被天津市教化學會認定為市級教化教學科研成果。20xx年撰寫的論文《在生物探討性學習中有效地培育學生的視察實力》獲得縣級一等獎，論文《初中探討性學習的回顧和展望》獲得縣級三等獎，20xx年6月至今擔當了骨干老師課題《中學探討性學習與中學課堂教學改革探討》，XX年—20xx年擔當著《特性、特長生的培育

與提高學生整體素養(yǎng)》課題的探討與結題工作。20xx年4月接受縣教研室的指示，做好了七年級課堂練習的編寫工作，并成為編委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物學業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教化教學心得體會等文章70多篇，拓展了燕山中學的知名度。今后本人要努力探討。多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。

勞技教學工作總結篇9

本學期我擔當七年級勞技課的教學工作，在驚慌勞碌的半年中，我付出了許多努力，得到了許多收獲，也總結了不少閱歷教訓，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老老師求教，不斷學習新學問，創(chuàng)建性地探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教科研水平。

實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生駕馭技術的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識。

勞技課涉及到數(shù)學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學實踐探究，我總結出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

創(chuàng)設情境：老師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學生愛好，激發(fā)學生熱忱，調動其學習主動性。通過引導使學生相識到，人要多才多藝，多技多能，特殊是當今社會，更須要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、驕傲的感覺，而主動動手制作。

明確目標：經(jīng)過情境創(chuàng)設調動了學生的主動性之后，隨即在較短的時間里，精確、精煉、清晰地告知學生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的留意力較集中，宜緊接下一步。

示范仿效：難度較大的內容，老師可依據(jù)實踐要求作示范，也可事先打算好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必需嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教化學生，簡單引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術水平很有好處。

實踐操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學生對所學學問的詳細運用