高三人民版歷史一輪作業(yè)專題13第41講近代以來科學技術的輝煌

一、選擇題1．達爾文逝世后，英國的報紙呼吁把這位“自牛頓以來最偉大的英國人”與牛頓等人埋在一起供后人憑吊。因為“與這位震撼世界的思想家的成果所產(chǎn)生的巨大影響相比，日常政治的喧囂大部分不過是塵土一般的貧乏”。這主要是基于達爾文的理論()A．致命的直刺封建神創(chuàng)理論B．極大地激發(fā)社會競爭意識C．促進了人口的大幅度增長D．標志著近代自然科學誕生解析：之所以對達爾文有如此高的評價，是因為達爾文提出了生物進化的觀點，否定了神創(chuàng)論，直接沖擊了封建天主教的神學理論，A項正確；達爾文生物進化論激發(fā)社會競爭意識不是人們紀念他的主要原因，B項錯誤；達爾文生物進化論沒有促進人口大幅度增長，C項錯誤；標志著近代自然科學誕生的是牛頓的力學體系，D項錯誤。答案：A2．(2020·湖北武漢高中畢業(yè)班質量檢測)1935年，沃爾夫評價一項科學成就時說：“二百多年來，它一直是全部天文學和宇宙學思想的基礎，它以非凡的成功甚至給諸如心理學、經(jīng)濟學和社會學等各個不同領域的工作者留下了極其深刻的印象?！边@項成就是()A．牛頓的經(jīng)典力學 B．瓦特改良蒸汽機C．達爾文的進化論 D．愛因斯坦相對論解析：據(jù)材料信息推斷該項成就是18世紀以前的物理學成就，結合所學1687年牛頓的經(jīng)典力學把地球上物體的力學和天體力學統(tǒng)一到一個基本的力學體系中，正確地反映了宏觀物體低速運動的宏觀運動規(guī)律可知是牛頓的經(jīng)典力學，故選A項。答案：A3．(2020·廣西北海一模)丹皮爾在《科學史》中寫道：在牛頓的時代……光不再是上帝的住所，而成了一個物理現(xiàn)象，它的規(guī)律可用反光鏡和透鏡來研究……宗教信仰的寄身之所由心轉移到頭腦中，神秘主義被數(shù)學驅逐。這說明牛頓時代的科學()A．構建了現(xiàn)代物理學框架B．成功解釋了光電效應C．明確否定了上帝的存在D．成為追求理性的媒介解析：根據(jù)材料“宗教信仰的寄身之所由心轉移到頭腦中，神秘主義被數(shù)學驅逐”等信息可知，在近代科學的影響下，人們逐漸擺脫宗教神學的束縛，通過對自然科學的研究來認識世界，故選D項；現(xiàn)代物理學框架是量子論和相對論，排除A項；愛因斯坦成功解釋了光電效應，排除B項；材料只是認為光是物理現(xiàn)象，但并非否定上帝的存在，排除C項。答案：D4．電影《粒子狂熱》講述了一個研究者相信，關鍵性粒子實驗能夠改變世界，揭開宇宙和物質起源的終極奧秘。這部影片涉及的近代自然科學原理是()A．牛頓的萬有引力 B．愛因斯坦相對論C．普朗克的量子論 D．達爾文的進化論解析：牛頓經(jīng)典力學適用于宏觀世界，故A項錯誤；相對論主要涉及物質運動、時間和空間的關系，故B項錯誤；根據(jù)題干“關鍵性粒子實驗能夠改變世界，揭開宇宙和物質起源的終極奧秘”并結合所學知識可知普朗克的量子論使物理學的研究深入到了微觀世界，故C項正確；進化論主要是在生物學領域，故D項錯誤。答案：C5．1859年的倫敦，一本綠色封面的書，在剛剛出版不到一天的時間里被搶購一空。書的扉頁上寫著：“依據(jù)自然選擇，即在生存斗爭中適者被保存的物種起源?！痹摃某霭?)A．極大地解放了人們的思想B．推動歐洲資產(chǎn)階級革命C．使人類開始擺脫神學束縛D．促進了工業(yè)革命的發(fā)生解析：根據(jù)材料“依據(jù)自然選擇，即在生存斗爭中適者被保存的物種起源”可知該書為達爾文的《物種起源》，打破教會的神創(chuàng)論，極大地解放了人們的思想，故選A項；啟蒙運動推動歐洲資產(chǎn)階級革命，排除B項；牛頓的經(jīng)典力學使人類開始擺脫神學束縛，排除C項；牛頓的經(jīng)典力學促進了工業(yè)革命的發(fā)生，排除D項。答案：A6．下圖是1861年英國某刊物上登載的一幅漫畫。漫畫中：一群猴子(左)正被介紹給另一只穿著時髦衣服并拿著一本書(處于上流社會)的猴子(右)。此漫畫()A．形象地說明了人類進化的歷程B．反映了進化論傳播的艱難C．表達了作者對宗教神學的不滿D．批判了上帝“創(chuàng)世”說的荒謬解析：據(jù)材料漫畫可知，畫中的人物被比喻成猴子，結合所學知識可知，漫畫諷刺生物進化論的傳播，故B項正確；僅僅以幾只猴子不能反映出人類進化的歷程，故A項錯誤；漫畫表達了作者對進化論的不滿，故C項錯誤；漫畫沒有批判上帝“創(chuàng)世”說，故D項錯誤。答案：B7．1862年，馬克思重讀了達爾文的《物種起源》。他說：“我重新閱讀了達爾文的著作，使我感到好笑的是……達爾文在動植物界中重新認識了他自己的英國社會及其分工、競爭、開辟新市場、‘發(fā)明’以及馬爾薩斯的‘生存斗爭’。”據(jù)此可以看出馬克思認為()A．生物進化論是自然進化的結果B．達爾文混淆了自然界與人類社會的區(qū)別C．達爾文學說是科學社會主義的重要來源D．生存斗爭是人類社會發(fā)展的基本規(guī)律解析：從材料可以看出，馬克思認為達爾文的生物進化論在自然界中的認識不能夠套用到人類社會領域，故B項正確；材料是馬克思對生物進化論的認識，馬克思并沒有講到生物進化論在自然科學領域的成就，故A項錯誤；材料體現(xiàn)不出進化論和科學社會主義之間的關系，故C項錯誤；馬克思認為，所謂的生存斗爭，不能運用于人類社會，故D項錯誤。答案：B8．(2020·沈陽二模)引力波本身是時空的漣漪。當引力波出來的時候，時空會在與引力波垂直的方向上發(fā)生周期性的形變，而置身其中的物體也會發(fā)生周期性的伸縮。據(jù)此推測，為引力波假設提供基礎理論的應該是()A．相對論 B．生物進化論C．量子論 D．萬有引力定律解析：材料“當引力波出來的時候，時空會在與引力波垂直的方向上發(fā)生周期性的形變，而置身其中的物體也會發(fā)生周期性的伸縮”體現(xiàn)了相對論的時空觀，故A項正確。答案：A9．(2020·安徽淮北二模)普朗克發(fā)現(xiàn)了超出經(jīng)典物理學框架的新的實驗事實，并且為解決新的實驗事實與舊的理論體系的矛盾，被迫做出某些超越舊理論的假設。但他不想用量子化概念去推翻舊的理論體系，始終認為“錯誤不在于理論之基本原則，而一定在于構造理論時所用的某個假設”?？梢娖绽士说牧孔蛹僭O()A．解決了經(jīng)典力學的危機B．彌補了經(jīng)典力學的不足C．未形成成熟的理論體系D．揭示了舊理論的缺陷解析：“錯誤不在于理論之基本原則，而一定在于構造理論時所用的某個假設”表明普朗克的量子假設未形成成熟的理論體系，故C項正確；經(jīng)典力學的危機、不足、舊理論的缺陷材料未體現(xiàn)，故A、B、D三項錯誤。答案：C10．1913年，美國福特汽車公司開始建立生產(chǎn)流水線，12小時28分鐘組裝一輛汽車，1920年縮短為1分鐘，1925年又縮短為10秒鐘。這表明()A．發(fā)達國家都十分重視科學技術的應用B．科技革命促進了生產(chǎn)和管理的科學化C．生產(chǎn)流水線的出現(xiàn)導致了壟斷的產(chǎn)生D．美國成為以汽車工業(yè)為主導的工業(yè)國解析：材料反映的是第二次工業(yè)革命促進了生產(chǎn)和管理的科學化，即科技革命促進了生產(chǎn)和管理的科學化，B項正確；發(fā)達國家都十分重視科學技術的應用是第二次世界大戰(zhàn)之后的事情，排除A項；C項在材料中無從體現(xiàn)，排除；D項自身正確，但和材料的主旨無關，排除。答案：B11．“如果一個國家控制了信息流，就如同在另外一個時代控制了海洋一樣?！庇袑W者將這種新型的帝國主義稱作數(shù)字帝國主義。此材料說明()A．科技革命影響國際政治體系B．信息技術推動全球化C．數(shù)字跨國公司沖擊國家主權D．網(wǎng)絡削弱了霸權主義解析：“如果一個國家控制了信息流，就如同在另外一個時代控制了海洋一樣”可得科技革命對國際地位的影響，故選A項；“如果一個國家控制了信息流，就如同在另外一個時代控制了海洋一樣”強調政治地位和在國際地位上的強勢，無法體現(xiàn)全球化，也不能直接說明對主權國家的沖擊，排除B、C兩項；“有學者將這種新型的帝國主義稱作數(shù)字帝國主義”可見掌握這種技術的國家也將確立新的霸權主義，排除D項。答案：A12．傳統(tǒng)制造業(yè)曾被認為是“夕陽產(chǎn)業(yè)”。但國際金融危機后，以科技創(chuàng)新驅動傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展成為多國的國策。美國正實施“再工業(yè)化”戰(zhàn)略，德國提出“”戰(zhàn)略目標，中國也將“中國制造2025”定位在戰(zhàn)略層級。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了()A．新經(jīng)濟發(fā)展模式取代傳統(tǒng)經(jīng)濟B．新經(jīng)濟的發(fā)展加劇了全球競爭C．國家干預政策已占據(jù)主導地位D．世界各國跨入到知識經(jīng)濟時期解析：材料內容可知，國際金融危機后被認為“夕陽產(chǎn)業(yè)”的傳統(tǒng)制造業(yè)被各國重新拾起，出現(xiàn)了“以科技創(chuàng)新驅動傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展”的局面，如美國的“再工業(yè)化”戰(zhàn)略，德國的“”，中國的“中國制造2025”等，說明在新經(jīng)濟的發(fā)展加劇了各國之間的競爭，從而各國不斷調整經(jīng)濟發(fā)展策略以應對激烈的競爭，故B選項正確。答案：B二、非選擇題13．閱讀材料，完成下列要求。材料一16—17世紀，歐洲的自然科學研究取得重大突破，近代科學興起，被稱為“科學革命”。近代科學革命中所形成的世界觀和方法論，打擊了基督教世界觀所籠罩的意識形態(tài)和神學體系，引起教廷的敵視。哥白尼闡述日心說的《天體運行論》被羅馬教廷宣布為禁書；他的后繼者布魯諾被宣布為“異教徒”，燒死于羅馬；通過天文觀測證實哥白尼學說的伽利略則被判處終身監(jiān)禁?？茖W革命形成了重視經(jīng)驗和事實的理性化思維方式，確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學方法?？茖W革命促進了思想解放，有助于進步史觀的形成和唯物論與辯證法思想的發(fā)展，推動了科學世界觀的形成。材料二社會信息化，是指發(fā)展以計算機為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，建立有組織的信息網(wǎng)絡體系，促進信息交流和知識共享，提高經(jīng)濟增長質量，推動經(jīng)濟社會向高效、優(yōu)質發(fā)展轉型的歷史進程。社會信息化帶給人們便利的生活，如電子商務、移動支付、共享經(jīng)濟等，一部即可全部解決?！耙徊孔咛煜隆币呀?jīng)成為越來越多的人出行時選擇的方式。但是，社會信息化也帶來種種弊端。它使保障個人隱私變得越來越困難，諸如美國政府甚至通過監(jiān)聽計劃竊聽美國民眾及其他國家領導人的信息；它影響著個人生命財產(chǎn)安全，各種各樣的計算機、病毒讓人防不勝防；它讓網(wǎng)絡成為良莠不齊的各種意見的匯集地，甚至成為個別別有用心的國家、集團或個人利用的工具；它讓許多國家的傳統(tǒng)文化受到計算機語言以及英語的沖擊。(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，說明“科學革命”的背景及積極作用。解析：第(1)題第一小問，由材料一“歐洲的自然科學研究取得重大突破，近代科學興起”“打擊了基督教世界觀所籠罩的意識形態(tài)和神學體系，引起教廷的敵視”等信息回答；第二小問，由材料一“科學革命形成了重視經(jīng)驗和事實的理性化思維方式，確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合……科學方法”“促進了思想解放”等信息回答。答案：(1)背景：生產(chǎn)力發(fā)展和新的社會需要推動了科學研究；文藝復興、宗教改革等思想解放運動使人們對自然科學的認識發(fā)生了革命性變化。積極作用：形成了重視經(jīng)驗和事實的理性化思維方式，確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學方法；打擊了基督教的意識形態(tài)和神學體系；促進了思想解放和科學世界觀的形成，奠定了近代科學的基礎。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析“社會信息化”的時代背景，并談談你對“社會信息化”的認識。解析：第(2)題第一小問，由材料二“以計算機為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，建立有組織的信息網(wǎng)絡體系，促進信息交流和知識共享”“提高經(jīng)濟增長質量，推動經(jīng)濟社會向高效、優(yōu)質發(fā)展轉型的歷史進程”“一部即可全部解決”等信息回答；第二小問，由材料二“社會信息化帶給人們便利的生活”“促進信息交流和知識共享，提高經(jīng)濟增長質量”“保障個人隱私變得越來越困難”“病毒讓人防不勝防；它讓網(wǎng)絡成為良莠不齊的各種意見的匯集地”“讓許多國家的傳統(tǒng)文化受到計算機語言以及英語的沖擊”等信息并結合社會信息化的影響回答。答案：(2)背景：以電子計算機為代表的生產(chǎn)力的發(fā)展和網(wǎng)絡體系促進知識共享；經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展；20世紀90年代以來知識經(jīng)濟快速增長。認識：一方面，便利了人們的生活，促進信息交流和知識共享，推動世界經(jīng)濟社會向高效、優(yōu)質發(fā)展轉型，使世界各國更加相互依存、相互影響。另一方面，影響個人信息和生命財產(chǎn)安全，傳播不良信息；使傳統(tǒng)文化受到計算機語言及英語的沖擊?？傊?，“社會信息化”是科學發(fā)展的必然趨勢，我們要正確對待合理利用。14．(2020·山西三模)閱讀材料，完成下列要求。材料科學需要的不只是研究本身要有進展，更需要科學、政治和經(jīng)濟彼此相互強化。如果沒有政治和經(jīng)濟組織提供資源，科學研究幾乎就不可能成功。反過來說，科學研究也為贊助者帶來新的能力，讓他們能夠取得新的資源，而部分就會再用來研發(fā)新的能力?！訹以色列]尤瓦爾·赫拉利《人類簡史：從動物到上帝》評析材料中的觀點(任意一點或整體)，得出結論。(要求：持論有據(jù)，論證充分，表述清晰)解析：本題通過“科學革命的回饋循環(huán)”圖和解釋，考查了科學與政治、經(jīng)濟以及與贊助者之間的彼此相互強化關系。首先，閱讀材料，在理解材料的基礎上評析材料中任意一點或整體的觀點。其次，根據(jù)自己對作者觀點態(tài)度，結合相關所學知識，合理引用史實進行評析，注意史論結合，論證充分，表述清晰。最后，根據(jù)自己對作者觀點的態(tài)度，結合上述多個角度的論述作出總結。答案：示例：觀點：我認可材料中的“科學研究也為贊助者帶來新的能力，讓他們能夠取得