初中化學(xué)教師工作總結(jié)

初中化學(xué)教師工作總結(jié)工作總結(jié)(JObSummary川0心5口山山@燈)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷。以下是好運(yùn)共享的學(xué)?；瘜W(xué)老師工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家!學(xué)?；瘜W(xué)老師工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期時(shí)間又即將過去?；厥走@一學(xué)期，對(duì)比工作方案，總結(jié)反思自己的工作，是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。一，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作?！?〕備課。充分了解教材的學(xué)問架構(gòu)重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)問體系，運(yùn)用自如，適當(dāng)補(bǔ)充資料，考慮教學(xué)方法，每節(jié)課都寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。通過上學(xué)期的訓(xùn)練訓(xùn)練工作，了解同學(xué)學(xué)問的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)感情，估量同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)可能面臨的困難，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法。(2)課堂教學(xué)。重視課堂氣氛的制造，重視探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性訓(xùn)練的方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，語言簡(jiǎn)潔明白，課堂以同學(xué)為中心，以練習(xí)練習(xí)為主線，練習(xí)結(jié)合，練習(xí)多，設(shè)計(jì)作業(yè)。從前期的考試成果來看，整體感覺學(xué)信念缺乏，分化嚴(yán)峻，優(yōu)等生少，有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，樂觀性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也不抱負(fù)。這個(gè)年齡的同學(xué)又處于青春叛逆期，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，學(xué)問不夠扎實(shí)，一學(xué)就忘，但他們的年齡和心理特征活潑，頭腦敏捷，而且春季職業(yè)學(xué)校招生，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的同學(xué)大多有自覺，有學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，在本學(xué)期的訓(xùn)練中，我重視引導(dǎo)同學(xué)自覺讀書，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上提出必需解決的問題，激發(fā)同學(xué)的探究欲望，通過讀書解決一兩個(gè)小問題，或者解決問題的方法，取得肯定的勝利，師生共同通過試驗(yàn)，計(jì)算或推理解決問題，得出結(jié)論。大多數(shù)同學(xué)缺乏創(chuàng)新、擴(kuò)張、綜合力量，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)是培育他們的閱讀問題。審題，分析，應(yīng)用的力量，和同學(xué)一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學(xué)問點(diǎn)解決問題。在教學(xué)中能隨時(shí)鼓舞同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)心情，為人師表，為同學(xué)著想，在學(xué)校進(jìn)行的同學(xué)對(duì)老師滿足度的調(diào)查中得到同學(xué)的確定，在師德考評(píng)中得到優(yōu)秀?！?〕課后輔導(dǎo)。日常教學(xué)中，主要通過作業(yè)狀況進(jìn)行反應(yīng)，針對(duì)同學(xué)個(gè)人提出要求和建議，利用時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中，主要通過檢測(cè)查缺補(bǔ)漏，鼓舞同學(xué)主動(dòng)找同學(xué)，老師解［收集整理］決自己的問題，并在各次考試后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時(shí)，巡察指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。二、樂觀參加聽課，評(píng)課，樂觀參與遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，對(duì)好的教學(xué)方法分析整合。除了組內(nèi)相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互鼓勵(lì)，還樂觀聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。樂觀參與中考工作的培訓(xùn)，切實(shí)汲取其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法，訓(xùn)練方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密協(xié)作，共同努力，力爭(zhēng)好的成果。三、對(duì)中考考試說明，20xx年中考題進(jìn)行討論，并寫成書面材料?化學(xué)中考和初高中連接？，在組內(nèi)進(jìn)行發(fā)言。收集整理討論新題，習(xí)題，考題，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)做題方法和思路。四、樂觀協(xié)作組內(nèi)教研教改試驗(yàn)工作的開展，改良試驗(yàn)，收集整理并寫了?學(xué)校化學(xué)試驗(yàn)改良和創(chuàng)新?的閱歷總結(jié)。撰稿書寫了?學(xué)?；瘜W(xué)課程素養(yǎng)訓(xùn)練素材分析及應(yīng)用?參與省統(tǒng)一匯編。樂觀參與市進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行的?20xx年化學(xué)中考模擬卷？的競(jìng)賽，獲得市三等獎(jiǎng)。五、缺乏與反思。課堂語言，氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高，對(duì)同學(xué)的要求不夠嚴(yán)峻，對(duì)同學(xué)學(xué)問的落實(shí)，沒有完成任務(wù)的懲處缺乏有力的措施，致使不自覺的同學(xué)沒有準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)行穩(wěn)固而消失脫節(jié)，成果下滑。有時(shí)會(huì)心情化，受同學(xué)心情影響，使課堂氣氛低落。在訓(xùn)練方法，方式上還要連續(xù)努力，力爭(zhēng)提高。學(xué)?；瘜W(xué)老師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三〔1〕班的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)根底學(xué)問和根本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問題。九班級(jí)開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐笸瑢W(xué)必需具備肯定的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)根底薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。由于同學(xué)有這樣或那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有肯定的畏難和依靠心理以及課時(shí)的支配，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。訓(xùn)練心理學(xué)指出："構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛好。'在教學(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得學(xué)問。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對(duì)全體，講課時(shí)緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對(duì)大局部同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在根底學(xué)問上。二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)化學(xué)試驗(yàn)，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓同學(xué)通過親身的探究性試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的力量。、例如，組織同學(xué)探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，支配同學(xué)探究在有凹凸不平的兩支油燈的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后油燈火焰的燃燒狀況；同學(xué)在輕松開心的氣氛中感受了科學(xué)學(xué)問的魅力。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實(shí)的根本學(xué)問和根本技能；另一方面，同學(xué)的應(yīng)變力量肯定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好根底，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問和學(xué)問點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量關(guān)心同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于同學(xué)作業(yè)根本上做到全收和準(zhǔn)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受力量較差同學(xué)，要做到急躁細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。四、缺乏及努力方向。在教學(xué)工作中對(duì)同學(xué)的要求不夠嚴(yán)峻，對(duì)同學(xué)在把握學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的同學(xué)消失脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)漸漸消失成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的緣由，與同學(xué)的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與同學(xué)進(jìn)行溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)同學(xué)要從頭到尾都布滿信念和信任，對(duì)同學(xué)要既要鼓舞也要鞭策。學(xué)?；瘜W(xué)老師工作總結(jié)本學(xué)期對(duì)于學(xué)?；瘜W(xué)老師來說既是繁忙又是收獲的季節(jié)，中考可以說是對(duì)"名師'真正的考驗(yàn)，在工作室的磨練也正是為了提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)同學(xué)、老師的共同進(jìn)展。如何加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的效率，怎樣做到課堂的有效性，在本學(xué)期工作室的討論中，在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，同伴們的示范課、討論課給了很好的思路和方法?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：在訓(xùn)練教學(xué)工作方面。本人仔細(xì)備課、上課，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)，考慮教法，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，細(xì)心上好每一節(jié)課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，在課堂教學(xué)以及課后練習(xí)都實(shí)行分層方式，讓不同層次的同學(xué)都能從課堂、作業(yè)中有所收獲，因此所教班級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀率是平行班中最高的，但是對(duì)于后進(jìn)生沒找到行之有效的方法，低分率也在平行班中最高，還需在一開頭教學(xué)時(shí)就緊抓住后進(jìn)生，不讓他們從一開頭就落伍。"三人行，必有我?guī)煛?本學(xué)期每周都在備課組內(nèi)聽兩節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)與授課老師溝通，虛心學(xué)習(xí)他人行之有效的教學(xué)方法、訓(xùn)練手段。在學(xué)習(xí)科研方面，樂觀參與學(xué)校課題討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種理論書籍，本學(xué)期學(xué)習(xí)了?訓(xùn)練，就是培育習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的方法與內(nèi)容?以及?化學(xué)教學(xué)討論?，做好相應(yīng)的讀書摘抄，并從工作室的讀書溝通活動(dòng)中收獲他人讀書的.精華內(nèi)容，為自身教學(xué)注入新奇血液，為教學(xué)討論供應(yīng)理論根底。本學(xué)期有一篇論文在年會(huì)論文評(píng)比中獲