幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動實施方案

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動實施方案幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動實施方案幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動實施方案篇1本學(xué)期為了培育學(xué)生興趣工作打算，我校開展13個興趣班，美術(shù)班不用說就屬于主要的一個大班，小學(xué)生已經(jīng)對美術(shù)有所接觸和了解，小學(xué)的美術(shù)興趣，讓低年級兒童大膽去畫，大膽構(gòu)思，特制定出低年級美術(shù)興趣班工作打算，以下是具體的實施內(nèi)容：一、工作打算中指導(dǎo)思想：低年級美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部，兒童的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活玩耍等等，都是通過美術(shù)活動表達出來。二、目標要求：1、情愿參與繪畫活開工作打算，體驗繪畫活動的歡快，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、生疏油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡潔形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中生疏的簡潔物體的輪廓特征。4、生疏紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。三、活動組織要點：1、留意兒童藝術(shù)思維力量的培育。教師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、留意兒童自身實踐操作力量的培育。讓兒童在輕松開心的環(huán)境中去思維去覺察。3、留意兒童構(gòu)圖技能的培育，充分表達自我制造力量。4、留意兒童美術(shù)興趣的培育。通過活動，培育兒童動手能力、培育兒童參與興趣。四、活動內(nèi)容：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動實施方案篇2一、現(xiàn)狀分析：幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活玩耍等等，都是通過美術(shù)活動表達出來。本學(xué)期大班的美術(shù)興趣班由本人擔當。參與了美術(shù)興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒，有的幼兒是沒有參與過此類的活動，只是自己在家或者在課堂隨便的涂涂畫畫，對美術(shù)的生疏還格外局限，思維不夠開闊，動手力量普遍較弱，但是孩子們學(xué)習(xí)興趣格外的深厚。二、學(xué)期總目標：1、情愿參與各形式的美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的歡快，對美術(shù)活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、生疏記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料，把握其根本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿勢。3、學(xué)習(xí)畫裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、線、蝸牛線)和根本外形(圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等)，并用于表現(xiàn)生活中生疏的簡潔物體的輪廓特征。4、生疏24種根本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。5、學(xué)會使用特別的美術(shù)工具進展繪畫，如刮畫紙、砂畫紙，體驗不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開拓幼兒的視野，豐富幼兒的閱歷。三、活動組織要點：1、留意幼兒藝術(shù)思維力量的培育，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、留意幼兒自身實踐操作力量的培育，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中繪畫，并得到自我滿足。3、留意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分表達自我制造力量。4、留意幼兒美術(shù)興趣的培育，通過活動，培育幼兒動手能力、培育幼兒參與興趣。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動實施方案篇3小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到穎，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名美術(shù)教師應(yīng)當著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我打算從以下幾方面入手：一、培育幼兒對繪畫的興趣：1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告知他們這是教師畫出來的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很秀麗。鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松開心的心情和深厚的興趣去隨便洽涂抹，自由表現(xiàn)。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可承受玩耍的方法，如添畫玩耍、涂色玩耍等，使幼兒漸漸有意識、有目的的畫出肯定的線條。2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣?？梢宰層變耗媒處熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同顏色的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進展簡潔的涂染。二、訓(xùn)練幼兒畫出根本線條和簡潔的形體技能。1、線、形體的訓(xùn)練教師要結(jié)合日常生活中幼兒生疏和寵愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內(nèi)容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早消滅的圖形，為了使幼兒較好地把握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過屢次練習(xí)后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀看。這樣所描繪出的形象，只能是最簡潔而粗略的，所以教師要留意培育幼兒的觀看力，繪畫一些生動的生疏的事物。2、顏色的訓(xùn)練小班幼兒對顏色的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己寵愛的顏色始終涂到底。因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒生疏幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的顏色(生疏漸變色)，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。三、進展必要的常規(guī)教育1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持肯定的距離，握筆自然。2、教會幼兒生疏和使用繪畫工具和材料，培育幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。以上是我針對小班幼兒特點制定的美術(shù)特色打算，在實施過程中我將依據(jù)實際狀況敏捷調(diào)整爭取到達最正確的教學(xué)效果。輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項困難的工作，這一步訓(xùn)練雖說簡潔，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻留意調(diào)整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在力量，大膽地做出的嘗試?？茖W(xué)地評價每位幼兒的作品，并做出隨機記錄。通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的制造離，使他們能夠在玩耍創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、顏色、外形來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對奇特世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的秀麗世界，通向更加絢爛的明天。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動實施方案篇4美術(shù)，是兒童格外寵愛的活動，孩子們總是能夠從中得到無窮無盡的樂趣，實現(xiàn)他們驚奇的想象，滿足他們的古怪心和求知欲，本學(xué)期我們將連續(xù)以美術(shù)簡筆畫作為本班的特色活動，通過這種活動強化與四周物體的接觸，增進生疏、培育情感、熬煉力量，提高幼兒對美的感受力、鑒賞力。(一)指導(dǎo)思想我園將連續(xù)大力進展特色教育，陶冶幼兒的情操在實施幼兒園美術(shù)教育改革的過程中，提高教師自身的美術(shù)素養(yǎng)，把我園的特色教育真正的辦出特色。(二)學(xué)期目標依據(jù)我班幼兒的年齡特點，本學(xué)期我們將教幼兒生疏差異明顯的顏色，各種簡潔的圖形，并能將各種圖形組成簡潔的圖案。并讓幼兒嘗試做印章話，棉簽畫，蠟筆畫。會區(qū)分上下、左右位置表現(xiàn)垂直或水平的圖像。用兩個以上圖形表現(xiàn)物體的根本局部。(三)活動打算我班幼兒年齡段比較低，幼兒進展水平比較低，所以我們的目標是依據(jù)小班下半年的打算和中班上半年的打算的結(jié)合：首先從畫圓開頭，逐步學(xué)會用圖形與線條組合制造各種符號表示自己生疏的物體。生疏圓形、方形、(區(qū)分出水平線和垂直線);半圓形(區(qū)分方位的”變化);橢圓性與長方形(區(qū)分圓與橢圓，方與長方形的不同);梯形與三角形以上圖形可以線條任意組合、制造出各種圖形。生疏常見的顏色，說出他的名稱，培育幼兒對顏色的興趣。在教師的幫助下會調(diào)歡顏色，能選擇自己寵愛的顏色，能制造五顏六色的畫面，能夠有掌握的涂色。在構(gòu)圖過程中能夠有目的的思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。從先操作后命題——邊操作邊命題——先命題再操作，最后開頭產(chǎn)生主題，圍繞主題消滅相關(guān)的不同圖像。能使用簡潔的工具，如印章，粘貼、泥工、棉簽水彩畫、蠟筆圖色。會區(qū)分上下、左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像。明白什么是地平線，在作品中初步有地平線。(四)教學(xué)方法寓美術(shù)教育于玩耍之中。玩耍是幼兒最寵愛的一種活動，也是最符合幼兒年齡特點的教學(xué)形式，在美術(shù)根本技能、根底學(xué)問的培育中要改掉那種依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，承受豐富多彩的玩耍形式，如教幼兒畫直線，涂色塊(練習(xí)短線相接涂色法)，配色技能，可以通過設(shè)計方格布的形式，讓幼兒以小小設(shè)計師的角色，投入游戲，再折成衣服的樣子，然后開個展覽會，賞識自己的作品。運用多種繪畫形式，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣為避開畫面單調(diào)，要提倡在中班運用手指畫、印章畫、線團畫、棉簽畫與添畫、蠟筆水粉畫、吹畫組合。由于這些作畫形式幼兒易學(xué)、顏色明媚、效果好，能使幼兒體驗到成功的喜悅，由此，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。在繪畫的過程當中，讓幼兒大膽地表現(xiàn)，盡情地畫自己的感覺，畫自己對事物的生疏，畫自己的共性，畫幼兒眼中的世界。利用幼兒愛聽故事的特點，承受故事形式導(dǎo)入課，能吸引幼兒的留意力，培育其觀看、想象、制造的力量。還可用兒歌、歌曲等導(dǎo)入可引起幼兒學(xué)畫的興趣。我作為一名幼兒教師，應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡和心理特點，恰當運用，制造出一種生動活潑`輕松開心的氣氛和情景。在美術(shù)教學(xué)上同樣逐步培育孩子們的觀看力、記憶力、想象力和制造力，做到寓教于樂。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動實施方案篇5一、班級狀況分析：我班的孩子寵愛唱歌跳舞，能唱自己生疏的歌曲，聲音自然正確，能隨著音樂做簡潔的舞蹈動作，能感受到二遍和三遍歌曲的不同節(jié)拍。孩子會簡潔的樂器，比方敲鐘、鈴鼓，在教師的指導(dǎo)下可以初步彈奏，但大多數(shù)孩子不能認真看指揮，依據(jù)指揮演奏。孩子能認真賞識繪畫，在賞識過程中形成并表達自己的觀點，大多能識別和區(qū)分顏色，畫出簡潔的圖畫。但是在操作的過程中，孩子堅持不了多久，一些年紀較小的孩子不能很好的區(qū)分顏色，不能依據(jù)教師的要求去畫。依據(jù)班上兒童的情況，制定了以下打算：二、教學(xué)目標：1、學(xué)會用不同的速度、力度和音色變化來表達歌曲不同的意象、內(nèi)容和情感，感受和表達兩拍歌曲不同的節(jié)拍感受，學(xué)會在演唱過程中等待并正確表達歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)會與人自然的相遇和唱歌，在唱歌活動中體會溝通合作的喜悅。2、學(xué)會區(qū)分音樂中明顯的凹凸、速度、力度、音色變化，體會這些變化所表達的情感;對音樂構(gòu)造中重復(fù)和變化規(guī)律的初步生疏;體驗聽和看活動的樂趣。3、能感知四周環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，寵愛賞識美的事物;樂觀參與藝術(shù)活動，能夠大膽表達自己的感受，情愿以自己寵愛的方式開展藝術(shù)表達活動，培育審美和創(chuàng)作能力，養(yǎng)成良好的藝術(shù)活動習(xí)慣。4、盡量使用多種工具和材料進展操作，運用造型、顏色、構(gòu)圖的藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;盡量美化環(huán)境或者用自己的作品做玩耍。三、具體措施：1、選擇一些貼近孩子生活，內(nèi)容和文字好玩，歌詞富有表現(xiàn)力，有重復(fù)和進展空間的歌曲;選擇一些適合孩子音域的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、不同演唱形式的歌曲。2、選擇一些孩子寵愛聽的歌曲;選擇一些有標題，性質(zhì)鮮亮，構(gòu)造適中，有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂給孩子賞識;讓孩子享受各種具有‘音樂性’的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)作的音樂和歌曲，讓孩子感知到聲音的層次、節(jié)奏和速度、聲音的強弱和音色等。3、對孩子賜予準時恰當?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子大膽展現(xiàn)，依據(jù)自己的意愿進展確定和分析，賜予制造性的提示和幫助，準時關(guān)注孩子的興趣點，讓每個孩子的表現(xiàn)都能得到自己想要的。4、樂觀引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)活動中留意學(xué)問的積存，觀看四周環(huán)境的變化，讓幼兒在藝術(shù)活動中不斷培育自己的觀看力、想象力和制造力，促進其藝術(shù)思維力量得到逐步熬煉和提高。5、連續(xù)引導(dǎo)孩子從簡潔到深入的藝術(shù)活動。依據(jù)每個孩子的具體狀況，輔導(dǎo)不應(yīng)當一刀切。藝術(shù)實踐的難度可以依據(jù)孩子的實際狀況敏捷把握。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動實施方案篇6活動目標1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。2、體驗涂色活動所帶來的樂趣?；顒宇A(yù)備1、小熊圖片，盤子每組兩個;2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形)，油畫棒人手一盒?；顒舆^程一、引出課題1、出示小熊圖片教師以玩?？谖牵盒∨笥褌兛?，誰來我們班做客了?小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢?(幼兒自由答復(fù))2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干?(1)教師：教師替你們預(yù)備了很多餅干，我們送給它們吃吧!(2)教師：你們知道小熊在說什么嗎?小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃!可是，有的餅干一點味道也沒有。小朋友想想，這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒知道，有的餅干沒有秀麗的顏色，所以不好吃。)(3)教師：我們應(yīng)當怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?二、教師請來油畫棒寶寶幫助1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!請紅色的寶寶搬進來，住在上面。請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。一塊秀麗的紅色餅干就做好了，放在盤子里。2、接下來做一塊三角形的餅干先請深綠色的寶寶來幫助，再請淺綠色來幫助。綠色的餅干也做好了!3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。)4做彩色的餅干吧!三、幼兒涂色，教師指導(dǎo)1、鼓舞幼兒大膽涂色，選用秀麗的顏色進展涂色。2、提示幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。3、鼓舞幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。4、提示幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。四、講評小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要感謝小朋友們!7活動目標1、體驗用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂趣。2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。活動預(yù)備1、圖片-蝌蚪2、范畫-好玩的蝌蚪人3、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、抹布?；顒舆^程一、以故事形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的樂觀性。1、出示蝌蚪圖片?教師：(表現(xiàn)快活狀)今日我們班來了一位小客人，我們和它打招呼吧!與幼兒互問好。2、教師表達故事，邊表達故事邊依次出示圖片和范例。二、與幼兒共同觀看范例，了解表現(xiàn)的步驟。1、教師：你寵愛這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣