統(tǒng)編版五年級上冊期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（二）（含解析）

統(tǒng)編版五年級上冊期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（二）（含解析）期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（二）語文五年級上冊統(tǒng)編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．課外閱讀《想做橡樹的比爾蓋茨》

比爾蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹。

比爾蓋茨上小學(xué)時，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都看。

“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？"老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。

“為了思考?！?/p>

“為了思考？"

“對，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因?！?/p>

見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還有文學(xué)作品等等。

一天，比爾蓋茨的同學(xué)來他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾蓋茨在看這些書。禁不住好奇地問：“你怎么買這么多書？"“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。”“干嗎要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。"“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹?！北葼柹w茨堅定地說。

（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語。

①形容名氣很大。②跟大家不一樣。

③一千篇文章都一樣，比喻辦事按一個格式，非常機(jī)械。

（2）“因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹"這句話中，破折號的作用是。

（3）“他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹?！庇脦c的關(guān)聯(lián)詞，仿寫一句話。

___

（4）讀下面的語句，寫出主要意思。

他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都看。

___

（5）認(rèn)真閱讀這篇短文，你獲得了什么啟示，請寫下來。

___

（6）比爾蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？寫一寫。

___

2．

少年中國說（節(jié)選）

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

（1）選段采用了的結(jié)構(gòu)方式。請用“"畫出選段的中心句。

（2）“故今日之責(zé)任”中的“故"與選項___________中的“故”意思相同。

A.事故

B.故意

C.病故

D.故而

（3）選段中運用了___________的修辭手法。

A.比喻

B.排比

C.擬人

D.夸張

（4）閱讀資料袋，思考：作為當(dāng)代少年，你覺得你有什么責(zé)任？

【資料袋】到東北上學(xué)讓少年周恩來開闊了眼界，也看到了國弱民窮受欺凌的國內(nèi)現(xiàn)狀。當(dāng)魏校長問同學(xué)們?yōu)楹巫x書的時候，有同學(xué)說“為知書明理"，有同學(xué)說“為過上好日子”……少年周恩來卻說“為中華之崛起而讀書"。

___

3．（二）

蘭帕德這一輩子最大的愿望就是當(dāng)一名作家。從小學(xué)到大學(xué)，蘭帕德的作文一直是全班最好的，經(jīng)常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽。有的時候他的作文出現(xiàn)在班級的黑（板版）___________報上和校報上，甚至有兩篇發(fā)表在全國知名刊物上。蘭帕德相信，只要他努力，三十歲前他就可以成為一個全國知名的作家。有很長一時間他都夢想寫出經(jīng)世不朽的作品。遺（憾撼）___________的是后來他突然迷上了買彩票，一天到晚對著一大堆數(shù)字研究來研究去，最終把寫作給耽誤了。

蘭帕德也曾深切地懊悔過。那是在他五十二歲那年，他的一個中學(xué)時代的同學(xué)，一個曾對他佩服得五體投地、經(jīng)常把他的作文當(dāng)范文讀的同學(xué)，有一天把他自己寫的第十三本書送給蘭帕德。蘭帕德懺悔道：“那一刻，我懊悔極了，我痛恨自己為什么沒有去寫作?！?/p>

可懺悔過后，蘭帕德并沒有實際行動，他只是一次又一次地自責(zé)。八十四歲那年，蘭帕德感到自己快不行了，他讓家里人請來全城最有名的牧師，他向上帝做了最后的懺悔。

（1）劃掉文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

（2）寫出下列詞語的近義詞。

耽誤懊悔

（3）給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文首的橫線上。

（4）想象一下，蘭帕德會向上帝做出怎樣的懺悔？寫在下面的橫線上。___

4．課外閱讀。

冬日暖陽（節(jié)選）

①冬天風(fēng)大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢，昏黃的陽光籠罩大地。

②操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只火爐，火爐上一只鋁鍋，加熱后的紅薯糖，像柔軟的琥珀，光澤溫潤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如金。

③一群孩子簇?fù)碓谥車吲e手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸!"回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。

④待在那里，我試圖抓住什么來抵御內(nèi)心的疼痛。我沒有哭，因為我沒有哭的習(xí)慣。但無力反擊，因為說不出話來。這一年我才八歲。

⑤老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去!”他最終沒有給我的同桌糖塑。

⑥輪到我時，他遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風(fēng)很大，人并不覺得冷。

⑦人生的路上，我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心里就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風(fēng)中，寒冷來襲，愛與激情不會離我很遠(yuǎn)。

（1）文中“我的疼痛和短處"是指。

（2）第⑤自然段是圍繞著___這句話來寫的。這段話通過對老人的、進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了老人對“我”的同桌揭人傷疤行為的，表現(xiàn)了他的特點。

（3）文中多次寫到冬日的“風(fēng)"，又寫到“我看了很久，風(fēng)很大，可并不覺得冷”。風(fēng)很大，“我"為什么反而不覺得冷呢？下列選項正確的一項是

A.風(fēng)很大，但是“我”穿的厚，并不覺得冷。

B.風(fēng)很溫暖，讓人不覺得冷。

C.善良的老人用給“我"糖塑的方式，撫慰了“我”受傷的心靈，溫暖著“我"，讓“我”感覺到這個世界并不寒冷。

（4）題目“冬日暖陽"的含義是

A.老人美好的心靈。

B.冬天溫暖的太陽。

C.積攢起來的別人給予自己的溫暖。

（5）文中揭示道理的一句話是：___

結(jié)合生活實際，談?wù)剬@句話的理解。___

5．課外短文。

轉(zhuǎn)折點

木村事務(wù)所這幾年發(fā)展順利，就是有一樁事不順當(dāng)——近郊的一塊地皮對于建造齒科材料廠太合適了，可是，前后半年內(nèi)木村董事長不知見過地主多少次，費盡口舌，但那倔強(qiáng)的老寡婦絲毫不為所動。

一個下雪天，老婦人上街時順路來到木村事務(wù)所。她本意是想見到木村后并告訴他：“死了買地這條心!”

推開門，老婦人自覺穿著骯臟的木屐進(jìn)去不合適，就在那兒站了一會兒。

“歡迎光臨!"這時一位年輕女職員出現(xiàn)在婦人面前。她一時沒有拖鞋可給老婦人換，就把自己穿的拖鞋脫下來，整齊地擺在老婦人腳前，笑著說：“很抱歉，請穿這個好嗎？”

女職員不在乎腳底的濕冷，對躊躇不前的老婦人說別生氣___________請穿吧___________我沒什么關(guān)系她蹲下身來___________為老婦人穿好拖鞋___________女職員再問道老太太___________您要找誰呢

“謝謝，我要見木村先生。"

“他在樓上，我?guī)ヒ娝??！迸殕T像女兒扶母親上樓梯那樣扶老婦人上樓。

老婦人穿在腳底的拖鞋是溫暖的，而更使她感到溫暖的，是這素不相識的女孩子溫暖的心。

突然間，老婦人恍然大悟：“是啦，人不能只求自己的利益，也該為別人著想呢。"于是她改變主意，決定把土地賣給木村。

（1）在文中橫線處加上標(biāo)點。

（2）短文的主要內(nèi)容：___

（3）文中的女職員為老婦人做了哪兩件事？（結(jié)合相關(guān)語句簡要描述）

第一件事：___

第二件事：___

（4）文中畫橫線的句子用了三個“溫暖”，第一個“溫暖"指，第二個“溫暖”指，第三個“溫暖"指___。

（5）恍然大悟是什么意思？仔細(xì)品讀在文中老婦人恍然大悟的內(nèi)容，然后談?wù)勀阈睦锸窃趺聪氲?/p>

___

6．課外閱讀。

葉片上的農(nóng)場主

①在路邊的野草野花上，一群群的螞蟻聚集在葉片或者莖干上，來回爬動，它們在搬運著白白的小顆粒，仔細(xì)湊近一看，你八成會頭皮發(fā)麻。密密麻麻的螞蟻群之中，摻雜著白色或者綠色的蚧殼蟲或是蚜蟲不斷地爬上爬下，兩者既不像打架爭奪地盤，也不像互相競爭搶食花蜜，那么它們到底是在忙碌什么呢？

②答案可能會讓你目瞪口呆：螞蟻這是在放牧蚧殼蟲。

③沒錯，螞蟻的這種做法和人類放牧牛羊差不多。事實上，這種狀態(tài)的螞蟻和蚧殼蟲，已經(jīng)形成了一種獨特的共生現(xiàn)象。蚧殼蟲和蚜蟲這類昆蟲，由于它們體積小，代謝快，吸取植物汁液的同時也會快速排除多余的汁液，這些汁液經(jīng)過昆蟲的消化，大多數(shù)都富舍糖類、氨基酸蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)物質(zhì)，這些汁液我們稱之為“蜜露”。干蜜露中，最大比例（90%﹣95%）的就是糖，是很多螞蟻的食物來源之一，可以說，蜜露就是螞蟻的“可樂"。千萬年來的自然選擇，讓聰明的螞蟻學(xué)會如何利用這種昆蟲。螞蟻們會用它們的觸角或者前足摩擦拍打這些昆蟲的腹部，讓昆蟲排泄出蜜露，然后便可痛飲一番了。

④不同種類的螞蟻和不同種類的昆蟲共生關(guān)系不相同。有些螞蟻占有欲比較強(qiáng)，如甜菜蚜在接受黑毛蟻的“照顧”時，生殖腺發(fā)育緩慢，生長率下降，下一代數(shù)量減少，也就是說，每一只被“照顧"的甜菜蚜，都主動或是被迫延長了給螞蟻們“打工”的時間；和黑毛蟻壓榨工人不同，有些螞蟻如印度的螞蟻則兇悍很多，不僅對蚜蟲天敵攻擊程度最高，而且有些情況下還會捕食自己放牧的蚜蟲來補充蛋白質(zhì)。而有些螞蟻則溫順偎多，阿根廷的螞蟻，在沒有蜜露可以吃的情況下，甚至?xí)e家搬遷，出門尋找蜜露資源。但是總體上，螞蟻也不會讓蜜露昆蟲繁殖的數(shù)量太多，在一定數(shù)量平衡上，它們的共生關(guān)系才會最優(yōu)。

（1）快速閱讀短文，完成下面練習(xí)。

①短文中螞蟻的“可樂"指的是，放牧者是，被放牧者是。

②短文的第③自然段主要講了___。

（2）讀第④自然段，完成填空。

①

②

③___

④

（3）螞蟻們用觸角或者前足摩擦拍打這些昆蟲的腹部，是為了___________。

A.延長昆蟲的“工作”時間

B.加快蜜露的排泄

C.提高吸取植物汁液的速度

（4）對短文第①自然段描寫作用的分析，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀__________。

A.總領(lǐng)全文，升華主題

B.說明螞蟻很忙碌

C.引起讀者的興趣，引出話題

期中現(xiàn)代文閱讀特訓(xùn)卷（二）語文五年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．【解答】（1）考查根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。①根據(jù)“形容名氣很大"這個意思，文中與其相應(yīng)的詞語是“大名鼎鼎”。②根據(jù)“跟大家不一樣"這個意思，文中與其相應(yīng)的詞語是“與眾不同”。③根據(jù)“一千篇文章都一樣，比喻辦事按一個格式，非常機(jī)械"這個意思，文中與其相應(yīng)的詞語是“千篇一律”。

（2）考查破折號的作用。破折號的作用有很多，如：1.解釋說明；2.表示遞進(jìn)；3.表示延長；4.表示轉(zhuǎn)折等。在文中“因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹"這句話中，根據(jù)句意，破折號的作用是解釋說明。

（3）考查對關(guān)聯(lián)詞的運用。按照“他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹”這句話，仿寫句子，句中的加點詞“之所以……是因為……"是表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故可仿寫句子為：明明之所以成績優(yōu)秀，是因為他平時學(xué)習(xí)刻苦。

（4）考查對句子的理解。題目中的“他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都看”這句話，其主要意思是他看過很多名人傳記。

（5）考查學(xué)習(xí)短文后得到的啟示。閱讀本篇短文后，我獲得了這樣的啟示：我要熱愛讀書，要為自己的理想而讀書。

（6）考查語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)短文可知，比爾蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹。我的志向是長大做一名教師，為國家培養(yǎng)出有知識的棟梁之才。

故答案為：

（1）①大名鼎鼎②與眾不同③千篇一律；

（2）解釋說明；

（3）明明之所以成績優(yōu)秀，是因為他平時學(xué)習(xí)刻苦；

（4）意思是他看過很多名人傳記；

（5）我要熱愛讀書，要為自己的理想而讀書；

（6）我的志向是長大做一名教師，為國家培養(yǎng)出有知識的棟梁之才。

2．【解答】（1）考查找中心句。結(jié)合語段內(nèi)容可知，選段采用了總分的結(jié)構(gòu)方式，先總寫“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年"，寫出了中國少年肩負(fù)的重?fù)?dān)；然后運用排比句分述了“少年中國”與“中國少年"之間的關(guān)系，進(jìn)一步指出中國少年肩負(fù)的振興中華的任務(wù)。故“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”是語段的中心句。

（2）考查對重點字的理解。文中“故今日之責(zé)任"中的“故”是所以的意思，與選項“故而"中的“故”意思相同。“故而"指因而；所以。故選D。

（3）考查修辭手法。根據(jù)文中的“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”可知，選段中運用了排比的修辭方法，故選B。

（4）考查對知識的拓展延伸。結(jié)合【資料袋】內(nèi)容，我對少年周恩來說的“為中華之崛起而讀書"感到佩服，周恩來從小就有遠(yuǎn)大理想，他是為祖國崛起而讀書。作為當(dāng)代少年，我覺得我的責(zé)任是：好好學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識，為將來把我們的國家建設(shè)得更繁榮、更強(qiáng)大打下堅實的基礎(chǔ)。

故答案為：

（1）總分故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

（2）D；

（3）B；

（4）作為當(dāng)代少年，我覺得我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識，為將來把我們的國家建設(shè)得更繁榮、更強(qiáng)大打下堅實的基礎(chǔ)。

3．【解答】（1）考查了對字詞的理解和選擇?！昂诎鍒蟆笔侵冈诤诎迳嫌梅酃P或顏料等繪制的“報紙"，故應(yīng)選“板”。遺憾：指不滿意、悔恨、不甘心的事情，故選“憾"字。

（2）考查寫近義詞?！暗⒄`”的意思是因拖延或錯過時機(jī)而誤事，其近義詞是“耽擱"?！鞍没凇本褪亲鲥e了事或說錯了話，心里自恨不該這樣，其近義詞是“后悔"。

（3）考查了加標(biāo)題的能力。文章主要描寫的是蘭帕德從小就特別喜愛文學(xué)，并夢想當(dāng)一名作家，甚至在全國的刊物上也發(fā)表了文學(xué)作品?？墒呛髞硭陨狭瞬势?，把寫作耽誤了。他也經(jīng)常懺悔自己的行為，但是卻不付諸行動，直到生命結(jié)束還在向上帝懺悔。故標(biāo)題可以是“蘭帕德的懺悔”。

（4）考查了對文段內(nèi)容的拓展。本文描寫的是一位叫蘭帕德的人，從小學(xué)到大學(xué)表現(xiàn)出對文學(xué)的熱愛，甚至在全國知名刊物上發(fā)表過文章，最大的愿望就是當(dāng)一名作家?？墒呛髞硭陨狭瞬势?，把寫作耽誤了。他也經(jīng)常懺悔自己的行為，但是卻不付諸行動，直到生命結(jié)束還在向上帝懺悔。他可能會說：上帝啊！我現(xiàn)在懊悔極了，為什么當(dāng)初我沒有堅持寫作，為什么之后我沒有動力，我恨自己，可是，你能再給我一次機(jī)會嗎？

故答案為：

（1）板憾；

（2）耽擱后悔；

（3）蘭帕德的懺悔；

（4）上帝?。∥椰F(xiàn)在懊悔極了，為什么當(dāng)初我沒有堅持寫作，為什么之后我沒有動力，我恨自己，可是，你能再給我一次機(jī)會嗎？

4．【解答】（1）考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處"可知答案。

（2）考查了學(xué)生對中心句的辨析及對人物的理解。一般情況下我們把能概括段落意思的句子，叫做中心句。閱讀第⑤自然段可知，圍繞著“老人做出了激烈的反應(yīng)”這句話來寫的。從“敲打"“指著”“大聲呵斥"可知，這段話通過對老人的動作、語言進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了老人對“我”的同桌揭人傷疤行為的斥責(zé)，表現(xiàn)了他善良的特點。

（3）考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀第⑥自然段，結(jié)合該段內(nèi)容可知，善良的老人用給“我"糖塑的方式，撫慰了“我”受傷的心靈，溫暖著“我"，讓“我”感覺到這個世界并不寒冷。故選C。

（4）考查了對題目“冬日暖陽"的含義的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“冬日暖陽”既指老人美好的心靈，又指攢起來的別人給予自己的溫暖。故選AC。

（5）考查了對文章主旨句的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文中揭示道理的一句話是：人生的路上，我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖一一攢起。結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際理解，這句話的意思是：人生路上，我們要積極樂觀面對生活。去遺忘受過的傷害，銘記美好，感恩溫暖我們的人。

故答案為：

（1）我父親死了；

（2）“老人做出了激烈的反應(yīng)"動作語言斥責(zé)善良；

（3）C；

（4）AC；

（5）人生的路上，我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖一一攢起。人生路上，我們要積極樂觀面對生活。去遺忘受過的傷害，銘記美好，感恩溫暖我們的人。

5．【解答】（1）考查了加標(biāo)點的能力。第一空后面是引述語，所以應(yīng)該填冒號、前引號；第二空是短暫停頓，加逗號；“別生氣”是祈使語氣，故第三空加感嘆號；第四空引述語結(jié)束加句號、后引號；第五、六空均為短暫停頓加逗號；第七空后為引述語，加冒號、前引號；第八空為短暫停頓，加逗號；第九空前為疑問句，同時引述語結(jié)束，應(yīng)加問號、后引號。

（2）考查了對文段內(nèi)容的概括。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總結(jié)綜和即可。熟讀文可知，短文寫了一位倔強(qiáng)的老婦人不肯將自己的土地出售給木村，之后被公司女職員熱情的接待所感動，明白不能只求自己的利益，也該為別人著想的道理，而改變主意，把土地賣給了木村。

（3）考查了提取文章信息的能力。根據(jù)“她蹲下身來，為老婦人穿好拖鞋"和“女職員像女兒扶母親上樓梯那樣扶老婦人上樓”可知答案。