開會啦教學(xué)設(shè)計(jì)

《開會啦》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.結(jié)合詳細(xì)情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動，深入體會減法的實(shí)際意義。2.理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能對的計(jì)算。3.會用所學(xué)知識處理簡樸的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解減法的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能對的計(jì)算。教具：多媒體課件，動物圖片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們還記得上學(xué)期我們?nèi)サ柠滛斝〕菃?，同學(xué)們通過自己的勞動獲得了麥魯比，今天吳老師也想讓大家通過學(xué)習(xí)獲得學(xué)習(xí)幣，只要你認(rèn)真聽課，都能獲得老師學(xué)習(xí)幣，通過這些學(xué)習(xí)幣，你可以在課下購置吳老師今天所帶來的禮品。（展示禮品和學(xué)習(xí)幣），目前吳老師想讓大家先熱熱身，為更好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備準(zhǔn)備，樂意嗎？（出示口算卡）9+()=16()+8=128+()=17()+9=19()+6=146+()=15全班同學(xué)判斷對錯(cuò)。師：同學(xué)們，植樹節(jié)快你們懂得是多少號？（3月12日），調(diào)皮他們班正籌辦植樹節(jié)的活動呢，快來看呀，他們召開了植樹節(jié)動員大會，仔細(xì)觀測下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有11個(gè)小朋友開會，只有7把椅子。師：椅子夠用嗎？生：不夠。師：還缺幾把呢？誰能根據(jù)這幅圖，提出一種數(shù)學(xué)問題呢？生：有11個(gè)小朋友開會，但只有7把椅子，還缺幾把椅子？那今天我們就來用學(xué)習(xí)過的知識來處理問題好嗎？（板書課題：處理問題）二、合作交流，處理問題師：大家有什么措施讓我能迅速的看出還差幾把椅子呢？生：畫圖，我可以用畫圓代表小朋友，畫三角形代表椅子，（老師板書學(xué)生畫法）○○○○○○○○○○○△△△△△△△師：還可以怎么表達(dá)呢？請你用不一樣的表達(dá)措施畫在書本第8頁。生：我用正方形表達(dá)小朋友，再用三角形表達(dá)椅子，□□□□□□□□□□□△△△△△△△師：真是個(gè)聰穎的孩子，我們除了用以上的圖形，還可以用別的圖形來表達(dá)。那你能用算式處理問題嗎？怎樣列式呢？生：11-7=4,師：你們同意嗎？那怎么計(jì)算這個(gè)算式呢？你有什么措施？請你打開書本第8頁用你自己喜歡的措施計(jì)算出來，請同學(xué)匯報(bào)交流。生1：我可以拆分被減數(shù)，（教師板書）11-7=4∧110生2：我可以拆分減數(shù)11-7=4∧16生3：我可以想加法算減法7+（4）=1111-7=4師：還缺多少，還差多少，就是求這兩個(gè)數(shù)相差幾，只需要用較大的數(shù)減去較小的數(shù)就可以了。三、鞏固練習(xí)1、開展植樹，摘取果實(shí)師：小朋友們開完會，制定了詳細(xì)的方案，目前他們準(zhǔn)備出發(fā)去植樹了，快看，他們有幾種小朋友去植樹呢？有幾把植樹的鏟子，假如每個(gè)人一把鏟子，夠嗎？生齊答：不夠。師：那請你根據(jù)這幅圖提出一種數(shù)學(xué)問題生：有15個(gè)小朋友去植樹，只有7把鏟子，還差幾把鏟子？師：誰會解答？生：15-7=8師：到了收獲的季節(jié)了，小朋友，你們想懂得他們種的是什么樹嗎？蘋果樹，快看，小朋友們把蘋果分給小動物們吃，來了多少小動物呢？每個(gè)小動物1個(gè)蘋果，夠嗎？生：不夠，還差5個(gè)蘋果，12-7=5師：小朋友們，你們太棒了，仔細(xì)觀測下，看看還能提出一種不一樣樣的數(shù)學(xué)問題嗎？生：每個(gè)小動物一種盤子，還差幾種盤子？12-9=3師：不僅僅有蘋果哦，還收獲了梨子，請同學(xué)們看看一共有多少個(gè)梨子（8個(gè)梨子），這些小動物夠分嗎？12-8=42、基礎(chǔ)鞏固，剛剛小朋友們能處理這樣多的數(shù)學(xué)問題，真不簡樸啊，那目前我們來比一比看看誰算的速度快吧。（1）完畢數(shù)學(xué)書第9頁練習(xí)4，引導(dǎo)孩子獨(dú)立練習(xí)，體會想加求減的計(jì)算措施。（2）完畢數(shù)學(xué)書第9頁練習(xí)5，獨(dú)立完畢，并讓學(xué)生找出規(guī)律，減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差越大。3、兌換禮品，體會平常生活中的數(shù)學(xué)展示本節(jié)課中的禮品，并標(biāo)注價(jià)格，請問同學(xué)們你想買哪些禮品，你的學(xué)習(xí)幣夠嗎？還差多少？多了多少？四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識？你尚有哪些不明白的問題？五、作業(yè)布置完畢數(shù)學(xué)知識能力訓(xùn)練第7頁板書設(shè)計(jì)：開會啦11-7=411-7=47+（4）=11∧∧11-7=411016篇二：春一年級數(shù)學(xué)下冊《開會啦》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版開會啦123篇三：《開會啦》教學(xué)設(shè)計(jì)《開會啦》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、結(jié)合詳細(xì)情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動，深入體會減法的實(shí)際意義。2、理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能對的計(jì)算。3、會用所學(xué)知識處理簡樸的實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)：理解減法的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解20以內(nèi)退位減法的算法，并能對的計(jì)算。。教學(xué)準(zhǔn)備：書本，小黑板，圓片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀測的孩子，今天我們一起來看一下，結(jié)合圖片，大家能發(fā)現(xiàn)什么信息？生：有11人開會，才7把椅子師：根據(jù)上面的信息，你想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開會的情景。引入新課----開會啦二、新課講授1、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問題？每人坐一把椅子，夠嗎？你會這個(gè)處理問題嗎？并說出你的措施。2、動手操作。學(xué)生用準(zhǔn)備好的圖形來擺一擺。用○表達(dá)開會的人數(shù)，用△表達(dá)椅子的把數(shù)。一一對應(yīng)，觀測一下所擺的圖形夠嗎？還缺幾把椅子？指名回答