12學(xué)寫人物小傳

學(xué)寫人物小傳講課教師：高一情景導(dǎo)入學(xué)寫人物小傳每個時代都有值得我們追隨的人，他們或以深邃的思想推動了世界文明的進步，或以其叱咤風云的政治生涯影響了歷史的進程，或以其在自然課科學(xué)領(lǐng)域的巨大成就造福于人類……1.了解人物小傳文體特點，并學(xué)習(xí)寫一篇人物小傳。2.認識自我，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。。學(xué)習(xí)目標知識講解傳記記述某人生平事跡的文章?？梢苑譃閮深悾阂活愂亲允錾降?，叫“自傳〞;一類是記述別人生平的，稱“傳〞或“評傳〞。小傳是其中記述較簡略、篇幅較短的一種。真實:真實記錄人物的生平事跡。完整:某一人生片斷或生平經(jīng)歷,有頭有尾。突出重點:生平中成績突出,影響較大的詳寫,次之的略寫,平淡的不寫。順序:一般以時間為線索，記述人物的成長過程。人物小傳的特點:從以下幾個方面提示如何多角度地書寫人物小傳第一，將筆墨著重放在一些典型的特別能表達人物個性特點的事件上。例如胡適的?我的母親?：母親催促“我〞好好學(xué)習(xí)，對“我〞嚴加管教；深夜嚴厲責罰“我〞，母親處分孩子，唯一的目的是使孩子有所反省；用舌頭舔“我〞的病眼；寬容對待大哥，表現(xiàn)出的隱忍、大度；寫母親對“我〞的兩位嫂子格外容忍，表現(xiàn)了母親的氣量大，性子好。寫母親質(zhì)問五叔，表達母親容忍但絕不軟弱的堅強性格。所寫內(nèi)容集中于舊社會大家庭中年輕寡母極難處理的三類事件：教養(yǎng)自己的子女、處理與年長繼子〔媳〕的關(guān)系、維護名節(jié)。成功地刻畫出一個既嚴且慈、忍辱負重、不乏剛氣的母親形象。第二，在記述事件時，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行〞展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點等。例如臧克家的?說和做—記聞一多先生言行片段?中，引用聞一多先生的原話并不多，卻處處都很傳神。寫聞一多先生的行動，如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血〞“大罵特務(wù)，慷慨淋漓〞“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄〞……他終于以珍貴的生命，實證了他的“言〞和“行〞。不過稍加點染，卻能表現(xiàn)出聞一多先生的個性與品質(zhì)。第三，通過人物的肖像描寫，抓住人物的性格特征，突出人物的精神氣質(zhì)，使傳主成為獨特的“這一個〞，而不是千人一面。例如，茨威格的?列夫·托爾斯泰?中對托爾斯泰的肖像的描寫：他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。這幾句話抓住托爾斯泰面部多毛、須發(fā)濃密的特征，給人留下鮮明的印象。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌,更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界表達了作者對托爾斯泰的喜愛與敬佩之情。例如?列夫·托爾斯泰?中，對托爾斯泰眼睛的描寫，作者就運用了夸張的修辭手法。形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃〞……第四，突出人物特征采用恰當?shù)男揶o手法。這種擴大、夸張的描寫,把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象,而且能引起讀者豐富的想像和聯(lián)想。例如茨威格寫?偉大的悲劇?，嚴格按照探險隊留下的日記等材料復(fù)原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過合理的想象，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界與英雄氣概。這樣就使人物形象躍然紙上，令讀者過目難忘。第五，傳記要求真實，但凡文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是真實準確的。小試牛刀選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關(guān)材料，為他寫一篇小傳。不少于500字?！咎崾尽?.閱讀有關(guān)材料，理解自己要寫的人物的精神世界，尋找人物身上的閃光點；2.不要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)要著重表現(xiàn)的人物特點，選取最有代表性的事件和言行；3.寫完后，可以舉辦一次圖文并茂的名人小傳展覽。好似秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！孫中山小傳孫中山出生貧苦，祖籍廣東，12歲時隨哥哥孫眉到夏威夷去，到了意奧蘭尼中學(xué)，全校的教師只有一個是夏威夷人，其余都是英國人，他們用英語進行教學(xué)。孫中山聽不懂老師的話，更不認得黑板上的那些字。他沒有因此而氣餒，認真學(xué)英文，最后他把英、漢兩種語言相對地比較，英語較好學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，英語有26個字母，由26個字母組成各種各樣的單詞。開篇交代了孫中山的出身、籍貫，以及12歲時的主要經(jīng)歷。以表達為主，其中夾雜著議論。好似秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！學(xué)校開設(shè)的課程是上私塾時所沒有的，這些課程大大地激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。在三年以后，孫中山畢業(yè)了，他的英語語法課獲得了全校第2名！后來他又到了奧阿厚書院讀書，在學(xué)校一直是優(yōu)等生。以時間為線索，記述了孫中山在夏威夷奧蘭尼中學(xué)的成長過程。由于哥哥孫眉擔憂孫中山會變成一個洋人，就迫使他離開檀香山，回到翠亨村，這時他已經(jīng)是一個17歲的大小伙子了。他有了新知識、新思想，胸中燃燒著改革的熱情。他一面幫助家人做些農(nóng)活，一面在村民中大力宣傳社會改革，抨擊腐敗的中國政治和落后的社會習(xí)俗。這段表達了孫中山萌發(fā)了改革的思想，為下文做鋪墊。好似秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！1883年11月，孫中山再次辭別家鄉(xiāng)、辭別父母，到香港求學(xué)。他學(xué)習(xí)努力、成績優(yōu)秀。他從中央書院畢業(yè)后，改學(xué)醫(yī)學(xué)，他想“由醫(yī)人而醫(yī)國，借醫(yī)術(shù)為入世之媒〞。在西醫(yī)書院念書期間，他幾乎把所有的課余時間都用在宣傳革命、籌劃革命上了，滿腦子都是革命思想，見人就談革命。

這段表達了孫中山到香港求學(xué)的歷程。他見人就談革命，這就為后來他發(fā)動的辛亥革命起到了很好的促進作用。好似秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！孫中山從西醫(yī)書院畢業(yè)后，在澳門當了一名西醫(yī)師。但他認為“醫(yī)術(shù)救人，所濟有限〞，“醫(yī)國〞比“醫(yī)人〞更重要。1893年冬，他組織成立了一個革命團體“興中會〞，以“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華〞為宗旨。他先后組織了10次革命起義，都以失敗告終。但他沒有氣餒，繼續(xù)組織發(fā)動革命武裝起義，終于在1911年的武昌起義取得了成功，推翻了清朝政府，這就是有名的辛亥革命。

發(fā)動辛亥革命，是孫中山畢生主要的經(jīng)歷，所以寫的比較詳細。好似秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！

由于孫中山輕信袁世凱，把總統(tǒng)之位讓給了他，革命果實就這樣被竊取了。孫中山又開始討袁護國活動。粉碎了袁世凱的皇帝夢后，孫中山又奮起斗軍閥。經(jīng)歷了無數(shù)的挫折后，為求統(tǒng)一，扶病北上，最后鞠躬盡瘁，為革命奉獻了畢生的精力。這件事也很典型,有價值,對其人生也有重大影響,重大意義。好似秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！孫中山是我國近代民主革命的先行者，是偉大的民主主義革命家。他一生成就了兩件大事———一件是推翻了統(tǒng)治中國268年的大清帝國，從而也就結(jié)束了自秦始皇以來綿延了2133年的君主專制制度；另一件是高舉起反帝反軍閥的旗幟，堅決地實行“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工〞三大政策，建立了三民主義和公產(chǎn)主義的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，推