農(nóng)業(yè)(三)課件人教版地理八年級上冊

第二節(jié)農(nóng)業(yè)第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第三課時走科技強農(nóng)之路袁隆平在海南

中國將最高科學技術(shù)獎授予了一位“種”了一輩子水稻的“農(nóng)民”科學家－－世界“雜交水稻之父”袁隆平。

年過七旬、又瘦又黑、滿臉皺紋的袁隆平經(jīng)常被前來采訪的外國記者當成一個普通的中國農(nóng)民，而當袁隆平用流利的英語滔滔不絕地介紹起雜交水稻時，他們才醒悟過來這就是采訪對象。

讓中國人填飽肚子的科學家---袁隆平走科技強農(nóng)之路我國依靠科學技術(shù)，主要是在哪些方面有了提高?機械化、專業(yè)化、高產(chǎn)、高效農(nóng)業(yè)發(fā)展變化農(nóng)業(yè)增長方式由廣種薄收到優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)機械化、專業(yè)化水平和生產(chǎn)效率不斷提高農(nóng)田水利建設不斷進步,抗災能力增強綠色、低碳、生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷推廣走科技強農(nóng)之路“走進新農(nóng)村，探訪科技行”

這些年，你是不是常聽到“三農(nóng)”、“惠農(nóng)”、“支農(nóng)”、“建設新農(nóng)村”等字眼兒？你知道是什么意思嗎？如果你家住農(nóng)村你一定會有體驗；家住城市的同學們，讓我們走進新農(nóng)村，走進尋常農(nóng)家戶，體會新農(nóng)村。走科技強農(nóng)之路（2）你還知道哪些科技興農(nóng)的實例？快快搜集資料與同學們共享吧！“走進新農(nóng)村，探訪科技行”（1）閱讀上圖，找出在新農(nóng)村建設中科技所起到的作用有哪些？

無土栽培現(xiàn)代化養(yǎng)牛場機械化農(nóng)田現(xiàn)代化養(yǎng)雞場珠三角桑基魚塘塑料大棚生產(chǎn)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，運用現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展多種經(jīng)營無土栽培?；~塘基塘生產(chǎn)桑樹蠶魚塘塘泥桑葉蠶糞好處：提高資源利用率和經(jīng)濟效益，并且整個過程沒有廢物，對環(huán)境無污染你知道什么是“三高農(nóng)業(yè)”嗎？（高產(chǎn)、高質(zhì)、高效）以市場為導向農(nóng)民收入得到提高1.下列四種農(nóng)作物中，分布在華北平原的是（）A甘蔗B油菜C花生D甜菜2.我國南方與北方的耕作制度和種植的農(nóng)作物有明顯差別的最主要原因是（）

A氣候條件B地形條件C土壤條件D水源條件CA隨堂練習3.新疆塔里木盆地某些地區(qū)的土壤是鹽堿土、無法種植莊稼，人們生活不好，你能想想辦法嗎？答：不能發(fā)展種植業(yè)，可以種植耐鹽堿的植物，如：種植紅柳，可以增加收入。1.下面幾句話是對我國農(nóng)業(yè)的描述，你認為錯誤的是（）A.農(nóng)業(yè)就是種植農(nóng)作物B.直接利用土地資源所從事的農(nóng)業(yè)活動就是農(nóng)業(yè)C.種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)都屬于農(nóng)業(yè)D.農(nóng)業(yè)是發(fā)展國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)課堂作業(yè)2.按照“因地制宜”的原則，下列地形區(qū)適宜發(fā)展的主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型是（）A.長江中下游平原——漁業(yè)B.大興安嶺——林業(yè)C.內(nèi)蒙古高原——種植業(yè)D.東北平原——畜牧業(yè)課堂作業(yè)3.根據(jù)因地制宜原則，下列地區(qū)與適宜種植的農(nóng)作物搭配正確的是（）A.四川盆地——甘蔗、水稻、甜菜B.江漢平原——水稻、春小麥、油菜C.松嫩平原——春小麥、甜菜、大豆D.山東半島——油菜籽、花生、甘蔗課堂作業(yè)

來自全國各地的幾名同學有機會一同進餐．他們興致勃勃地談論起自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，A說：“今天的海鮮真多呀，平時我們很少能吃到如此新鮮的海鮮，價錢也非常昂貴?！盉說：“我們這里的海鮮又新鮮又便宜，這幾天你可以大飽口福了?！盇興奮地說：“我們那里的烤全羊味道好極了，準讓你垂涎欲滴，還有各種各樣的奶制品，廣闊的大草原，美極了?！盋也深情地對大家說：“要吃蘋果找我沒錯，又脆又甜．”據(jù)此對話完成4、5題。同學的家鄉(xiāng)適宜種植（）A.甘蔗B.柑橘C.小麥D.橡膠課堂作業(yè)

來自全國各地的幾名同學有機會一同進餐．他們興致勃勃地談論起自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，A說：“今天的海鮮真多呀，平時我們很少能吃到如此新鮮的海鮮，價錢也非常昂貴?！盉說：“我們這里的海鮮又新鮮又便宜，這幾天你可以大飽口福了?！盇興奮地說：“我們那里的烤全羊味道好極了，準讓你垂涎欲滴，還有各種各樣的奶制品，廣闊的大草原，美極了。”C也深情地對大家說：“要吃蘋果找我沒錯，又脆又甜．”據(jù)此對話完成4、5題。同學家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)以（）類型為主。A.畜牧業(yè)B.林果業(yè)C.漁業(yè)D.園藝業(yè)課堂作業(yè)6.我國南北方耕作方式不同，北方以旱作為主，南方以水田為主，產(chǎn)生這種差異的最主要原因是（）A.地形B.氣候C.水源D.土壤

7.寒冷的冬季，農(nóng)民利用塑料大棚種植了許多夏天才能吃到的蔬菜，塑料大棚改善了農(nóng)作物生長所需的（）A.地形條件B.肥力條件C.熱量條件D.抗病條件課堂作業(yè)8.下列四位同學對家鄉(xiāng)因地制宜利用土地資源的敘述，錯誤的是（）ABCD1.下面幾句話是對我國農(nóng)業(yè)的描述，你認為錯誤的是（）A.農(nóng)業(yè)就是種植農(nóng)作物B.直接利用土地資源所從事的農(nóng)業(yè)活動就是農(nóng)業(yè)C.種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)都屬于農(nóng)業(yè)D.農(nóng)業(yè)是發(fā)展國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)A課堂作業(yè)解析：農(nóng)業(yè)是利用土地資源所從事的農(nóng)業(yè)活動，農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)等多種生產(chǎn)方式。2.按照“因地制宜”的原則，下列地形區(qū)適宜發(fā)展的主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型是（）A.長江中下游平原——漁業(yè)B.大興安嶺——林業(yè)C.內(nèi)蒙古高原——種植業(yè)D.東北平原——畜牧業(yè)課堂作業(yè)B長江中下游平原地區(qū)地形平坦，水資源豐富，熱量充足，適合種植業(yè)生產(chǎn)。內(nèi)蒙古高原降水少，熱量不足，適合畜牧業(yè)。東北平原地形平坦開闊，土壤肥沃，適合種植業(yè)。此地是我國重要的糧食生產(chǎn)基地。3.根據(jù)因地制宜原則，下列地區(qū)與適宜種植的農(nóng)作物搭配正確的是（）A.四川盆地——甘蔗、水稻、甜菜B.江漢平原——水稻、春小麥、油菜C.松嫩平原——春小麥、甜菜、大豆D.山東半島——油菜籽、花生、甘蔗課堂作業(yè)C甜菜主要分布在東北地區(qū)。春小麥主要分布在東北平原。甘蔗主要分布在南方地區(qū)。

來自全國各地的幾名同學有機會一同進餐．他們興致勃勃地談論起自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，A說：“今天的海鮮真多呀，平時我們很少能吃到如此新鮮的海鮮，價錢也非常昂貴?！盉說：“我們這里的海鮮又新鮮又便宜，這幾天你可以大飽口福了。”A興奮地說：“我們那里的烤全羊味道好極了，準讓你垂涎欲滴，還有各種各樣的奶制品，廣闊的大草原，美極了?！盋也深情地對大家說：“要吃蘋果找我沒錯，又脆又甜．”據(jù)此對話完成4、5題。同學的家鄉(xiāng)適宜種植（）A.甘蔗B.柑橘C.小麥D.橡膠課堂作業(yè)C

蘋果是北方地區(qū)的溫帶水果，我國北方平原廣闊，耕地多，但熱量較低，降水較少，以旱地為主，主要糧食作物是小麥。

來自全國各地的幾名同學有機會一同進餐．他們興致勃勃地談論起自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，A說：“今天的海鮮真多呀，平時我們很少能吃到如此新鮮的海鮮，價錢也非常昂貴?！盉說：“我們這里的海鮮又新鮮又便宜，這幾天你可以大飽口福了?！盇興奮地說：“我們那里的烤全羊味道好極了，準讓你垂涎欲滴，還有各種各樣的奶制品，廣闊的大草原，美極了?！盋也深情地對大家說：“要吃蘋果找我沒錯，又脆又甜．”據(jù)此對話完成4、5題。同學家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)以（）類型為主。A.畜牧業(yè)B.林果業(yè)C.漁業(yè)D.園藝業(yè)課堂作業(yè)A6.我國南北方耕作方式不同，北方以旱作為主，南方以水田為主，產(chǎn)生這種差異的最主要原因是（）A.地形B.氣候C.水源D.土壤

7.寒冷的冬季，農(nóng)民利用塑料大棚種植了許多夏天才能吃到的蔬菜，塑料大棚改善了農(nóng)作物生長所需的（）A.地形條件B.肥力條件C.熱量條件