便民服務主任自我鑒定 班主任自我鑒定

便民服務主任自我鑒定班主任自我鑒定便民服務主任自我鑒定班主任自我鑒定篇一

擁有所學的`專業(yè)學問，帶著滿腔的熱忱，我來到了聯(lián)系好的實習單位三穗縣其次中學，四年的學習，現(xiàn)在最終可以得到發(fā)揮，可以在實踐中檢驗我們的學習理論了，作為實習生的我們，我們應當好好的把握這個機會，珍惜這個機會，在實踐中學到在學校里學不到的學問，充實自我，正由于有這種想法，所以我時刻在努力著。

這次實習有兩項內容教授實習和班主任實習。來到學校，我很快熟悉了學校領導及老師，并得到了初三班級組長和學校網(wǎng)絡管理員兩位老師的指導。進校后，我代理初三班級七班的班主任及教授初三班級七個班級的信息技術課程，任務有些重，但我情愿，這樣更能檢驗我的力量，在實踐中獲得更多學問。

2月27號，我的實習正式開頭了，我給我自己定了個日程支配表，每天早晨提前半小時到學校，對三七班的同學進行檢查，記錄有多少人遲到，曠課，以及班上紀律等；下午提前半小時或者一個小時到學校，我會到班上和同學們談天，了解他們的學習、生活狀況，在學習上，我會盡我的力量關心他們，和他們爭論學習方法，給他們供應網(wǎng)絡信息資源等。

在近兩個月的實習里，我始終根據(jù)這個方案實行，每天大部分的時間都是在校內里。每當校內網(wǎng)絡消失問題時，指導我的老師，都會給我說，并叫我一起去修理，我不懂的，他就給我講解，雖然有時有些累，但累得值得，由于它提高了我的動手力量，操作力量及思維力量。在實習期間，我了解并學習了國家遠程教育網(wǎng)軟硬件的配置及安裝。

記得在班主任實習的第一節(jié)班會課上，我第一次面對著六十七個同學講話，那時我很感動，也有些緊急，怕組織不好這堂班會課而從今失去信念。初三的同學，他們懂得了自我學習和敬重別人，因此之前我的擔憂是多余的，班會課很順當?shù)慕Y束了，還得到了原來班主任的欣賞呢，得到指導老師的贊揚我心里當然很快樂。

三年七班為了表示歡迎我，以前的班主任老師特意組織了一次野炊活動，讓我方案這次活動的一切，這真是對我力量的考驗呀，由于出游總會有一些意想不到的問題發(fā)生，每個方面我必需得考慮到。指導老師還叮囑我，叫我?guī)桶嗉壟囊粋€dv作為畢業(yè)留念，初三嘛，又是一個人生的十字路，總會有部分人不在一起的，所以拍一個光碟出來，給每個同學留下一份美妙的回憶，同時，也給我一份美妙的禮物能和這么多同學一起出去野炊。野炊回來后的幾天里，我就對拍攝的像進行編輯制作，最終刻成光碟，星期五班會課的時候，放給同學們看，效果不是很好，但它是我自己做出來的，我覺得有點驕傲感，對于同學來說，這更有意義，由于之前從來沒有過這般值得紀念的東西。在玩的時候，我也沒有遺忘同學的學習和班上的榮譽，每天早晨我都要對我們班的晨掃進行檢查，在近兩個月的時間里，三七班在全校的排名，從倒數(shù)其次名跳到前三名，我為七班感到興奮，由于從這點可以看出班上的同學在努力著。同學進步，作為班主任，自然是特別興奮。

在實習期間，也遇到了一些困難，比如在計算機課的時候，學校沒有支配在班上學習理論課，同學上課都是在機房里學習，在同學機房里面又沒有大屏幕投影儀，講課的時候，看不到同學是在玩嬉戲還是在學習，這種狀況下，我實行的方法就是使同學機的顯視器黑屏，使其聽老師講；再如對班上的管理上，由于國家現(xiàn)在正好實行普九義務教育，學校不能私自開除同學，也引進了一些社會同學，他們來到學校根本不想學習，影響其它想學習的同學，還有他們常常不來上課，要么常常遲到，班上的成果也被他們拉了下來，在管理的時候，我只能先聽聽家長的看法，問問他們的想法，然后我和家長共同管理其子女；不上早讀和晚自習也給同學造成了學習困難，不上早讀，同學的口語上不去，不上晚自習，不能掌握自己的同學完不成老師布置的作業(yè)?；趯W校老師和領導的反映，學校后來又打算上早讀和晚自習，解決同學的這些困難。

在實習期間，依據(jù)學校自身的狀況，我始終討論效果最好的教學教法，為達到教學最優(yōu)而努力，我也在為提高我的操作力量而努力，并努力從國家教育工的行業(yè)中學到怎樣做人，怎樣為國家作出貢獻。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。在以后的路上,我還要更加努力,全力投身教育事業(yè)。

便民服務主任自我鑒定班主任自我鑒定篇二

了解同學是開展班主任工作的前提，為了班級工作的順當開展，學期初，我盡可能的與每個同學溝通，熟識他們的性格，學習情景。

初一同學升入新的學校，學習、生活都發(fā)生了很大變化，應對新的同學和環(huán)境，有很多不適之處，為了消退他們的生疏感，盡快適應新的學校、班級和同學，我努力培育同學團體意識，使同學能夠漸漸融入新的班級，熟識身邊的同學，并漸漸喜愛此刻的生活，在此基礎上，我經(jīng)過組織同學開展各種團體活動，增加同學們的班級分散力，使他們構成一個團結的整體。

初一同學處于轉型時期，塑造性強，嚴格的管理能夠使他們走上良好的`進展方向，為培育同學們構成良好的習慣，本學期，我采納先嚴后松的管理方式，經(jīng)過嚴格管理，使同學適應現(xiàn)有的學習生活并漸漸養(yǎng)成良好的習慣，由被管理轉變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>

為更好的對全班同學進行管理，我發(fā)覺并提拔了一些職責心強，工作進取的同學擔當班干部，逐步培育他們構成自我管理的意識。

作為同學，首先要學會做人，作為班主任，則要對每個同學的健康成長負責，為保證每個同學能夠平安歡快的度過學校生活，自開學初，我便強調個人平安，提高自身道德品質。

初一是整個學校階段學習的基礎，為了不讓任何一個同學掉隊，我盡可能的管好每個同學，漸漸灌輸學習的意義，讓同學熟悉到學習的重要性，從而主動學習，并在此基礎上做好后進生的轉化工作。

從整體來看，我?guī)У陌噍^開學有明顯提高，但不足之處仍有許多，特別是在細節(jié)方面，無論學習還是工作都有待提高，班級分散力還有待進一步加強，下學期，我將針對本學期存在的問題進行改善，爭取讓整個班級再上一個新臺階。

便民服務主任自我鑒定班主任自我鑒定篇三

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學，改革教學內容與方法供應實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向實踐。

3、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。

我們九月一日來到鞍山市某中學，到十月二十日實習結束。我被分到初一學年組進行實習。

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班同學與實習老師之間的籃球賽兩次;找同學單獨談心、了解狀況十一人次。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單啊!

們能夠旁征博引，而且平常同學也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說“音樂修養(yǎng)與完善人生”這個題目中，我沒有很好地闡述音樂對人生的影響，音樂對人良好情操的培育。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的同學來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側重于如何將學問的來龍去脈向同學表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了許多關于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學談心，如何關心后進生轉化成為先進生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。其次是我覺得同學們的大姐姐，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與同學的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告知我她讀學校時成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的緣由時，她告知我，上學校的課程本身就比學校的要難，使她的成果更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

便民服務主任自我鑒定班主任自我鑒定篇四

工作自我鑒定范文：在擔當**班實習班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的熟悉,擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛,但它帶給我們更多的是歡樂與欣慰。

一、一視同仁,公平相處

影響班主任和同學之間關系的另一個重要因素是班主任對待好同學和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好同學是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔當實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內消失的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不卑視后進同學,讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時,我不由于他是差生而嚴加指責,或他是好同學而裝做沒觀察。我在對待好同學和差生的時候,堅持公平原則,在某些場合,可對好同學從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念,樂觀地去進展他們自己。

二.敬重同學,以誠相待

曾經(jīng)有同學把班主任和同學之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把同學對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和同學處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于同學樂觀性的調動,力量的培育。在擔當班主任期間,我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們公平相處,建立起了和諧的師生關系。我把同學當作一個公平的主體來對待,敬重同學的人格尊嚴,彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時,我從為采納強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使同學心悅誠服的接受。

三、抓住時機,增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的,由于我除了數(shù)學課時間,很少有時間和他們親密接觸,難以真實地了解班內狀況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的狀況;在每次同學們進行班內、校內勞動時,我樂觀與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校進行大型活動時,我樂觀協(xié)作班主任參加組織與籌備,與同學們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個同學,為做好班級幫助管理工作做好了預備。

四、鉆研教學,提高自己

在這一年的擔當班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內同學喜愛上你教的課,進而喜愛你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里,我將會連續(xù)努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質量,使自己得到同學的承認與認可。

五.敬重自己,為人師表

俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用,會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量,也有了自己肯定的看法。在班主任其他老師的關心帶領下,我在班中教好自己數(shù)學課的同時,無論是在穿著裝扮方面,還是在言行方面,無論是在教學力量方面,還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師,才能從同學那里得到愛戴與敬重,在班中建立起同學對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

一年班主任的工作經(jīng)受雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我誠心地感謝給了我很多關心的老師。在以后的工作中,我將連續(xù)學習與提高,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

數(shù)學老師教學工作總結

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學期，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學期我連續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。仔細貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。

對于同學，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學，敬重同學，把同學當作與自己地位公平的人來看待，當同學犯錯誤時，或學習不專心時，急躁教育對同學動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的士氣。這樣調動了同學進取的樂觀性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的樂觀性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，樂觀參與學校組織的各項活動，豐富了同學的課內外生活，使同學的共性得到充分、自由、全面、自主、健康的進展。

另外,當同事們有困難時盡自己的全力關心他們因此和同事相處和諧。

二、教學為主，仔細鉆研。

本學期我擔當一班級三班和二班級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學方面仔細鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、向武老師學習增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，盡量讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的樂觀性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關懷下，在學?！扒嗨{工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求武老師的看法，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成果在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二班級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分。

6、本學期我還參與了學校組織的課題討論活動，我的課題是“關于低班級解決問題教學的思索”圍繞這個課題我在教學工作中仔細討論，樂觀實踐把我的想法準時應用到我的課堂教學中，并且還樂觀參與了學校組織的課題討論匯報課的展現(xiàn)。經(jīng)過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩個班的同學解決問題的力量都有所提高，在這次期末考試中兩個班的同學在解決問題上的失分狀況明顯削減。尤其是一班級只有六個同學在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學成果總結。本學期，期末考試一班級三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上。二班級三班平均分也有xxxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上，兩班的兩個班都取得了全班級第一的好成果。

四、仔細反思，困惑之處。

在本學期的教學工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，盼望領導批判指正，也盼望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學老師教學工作總結

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學期，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學期我連續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。仔細貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。

對于同學，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學，敬重同學，把同學當作與自己地位公平的人來看待，當同學犯錯誤時，或學習不專心時，急躁教育對同學動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的士氣。這樣調動了同學進取的樂觀性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的樂觀性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，樂觀參與學校組織的各項活動，豐富了同學的課內外生活，使同學的共性得到充分、自由、全面、自主、健康的進展。

另外,當同事們有困難時盡自己的全力關心他們因此和同事相處和諧。

二、教學為主，仔細鉆研。

本學期我擔當一班級三班和二班級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學方面仔細鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、向武老師學習增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，盡量讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的樂觀性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關懷下，在學校“青藍工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求武老師的看法，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成果在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二班級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分。

6、本學期我還參與了學校組織的課題討論活動，我的課題是“關于低班級解決問題教學的思索”圍繞這個課題我在教學工作中仔細討論，樂觀實踐把我的想法準時應用到我的課堂教學中，并且還樂觀參與了學校組織的課題討論匯報課的展現(xiàn)。經(jīng)過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩個班的同學解決問題的力量都有所提高，在這次期末考試中兩個班的同學在解決問題上的失分狀況明顯削減。尤其是一班級只有六個同學在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學成果總結。

本學期，期末考試一班級三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上。二班級三班平均分也有xxxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上，兩班的兩個班都取得了全班級第一的好成果。

四、仔細反思，困惑之處。在本學期的教學工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，盼望領導批判指正，也盼望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂觀參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)系，時時關懷他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

便民服務主任自我鑒定班主任自我鑒定篇五

一、抓住同學的思想教育

作為高一、18班的班主任，使我真實感受到，沒有同學的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好同學的思想教育工作。

1、要抓入學時的思想教育

新生入學后的兩個月內，從學校進入高中，學習資料難度，容量加大，再加上同學學習習慣不好，許多同學感覺不適應?？傆X得沒信念，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進取，紀律性差，學習不用心，此時，班主任要安撫新生的波動心情，準時開導，動聽教育，“對癥下藥”，勸說他們“既來之，則安之”，并主動適應新環(huán)境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明迷人，否則，將被時代淘汰于門外。

2、要抓好臨時落后生的思想教育，進取引導，喚回信念

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、老師，往往忽視了同學本領和心理素養(yǎng)的培育，片面地以考試成果作為鑒定同學的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了同學目標定位的不科學性。部分