三年級下學(xué)期工作計(jì)劃（16篇）

第三年級下學(xué)期工作計(jì)劃（16篇）三年級下學(xué)期工作計(jì)劃（16篇）

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級口號：一天比一天有進(jìn)步。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生53人，他們活潑可愛，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛勞動等。

四、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。

五、重點(diǎn)工作

1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。

2、健全“小組長管理”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長們的口碑。

4、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學(xué)生都能快樂地成長、聰明地學(xué)習(xí)。

六、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們在開學(xué)之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。

充分利用班隊(duì)會及晨檢的時間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得紀(jì)律、衛(wèi)生的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

2、狠抓班級紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。

(1)課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長記錄，并記在學(xué)生評價表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

(2)班級衛(wèi)生：每天大課間分派值日生清掃，由值日組長負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進(jìn)行班干部工作評價，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結(jié)合，分類施教。

(1)經(jīng)常主動找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

(2)對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)對于不遵守紀(jì)律的'后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)小組長。

(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇2一、總體思路

進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級組的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成一個精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。

二、主要工作

（一）年級管理工作

1、努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

3、繼續(xù)實(shí)施每月兩考制度，試題，認(rèn)真批改，有效反饋，及時總結(jié)。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會，針對考試反映出來的問題，想辦法，用措施，有提升。

4、繼續(xù)實(shí)施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學(xué)生情況。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化承包制度，密切關(guān)注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本，實(shí)驗(yàn)班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學(xué)生，這需要教師給予更多的關(guān)注和督促。各個班級針對本班級情況作詳細(xì)的分析，確定需要承包的學(xué)生名單，并由其薄弱學(xué)科的教師承包，承包教師幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上逐步提高，努力實(shí)現(xiàn)本科的目標(biāo)。

6、開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議、班主任工作會議，從教師到學(xué)生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復(fù)習(xí)中，倡導(dǎo)教師積極奉獻(xiàn)精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學(xué)過程中。要求班主任切實(shí)做好班級工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的迎考信心，減輕壓力，輕松學(xué)習(xí)，輕松迎考。

7、從兩個理科實(shí)驗(yàn)班中，再將一本培養(yǎng)對象分離出來，單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。上課教師教師初步確定為：語文：戴超，數(shù)學(xué)：永學(xué)春，英語：文洪俊，物理：范斌，化學(xué)：姚馮兵，生物：柯頁湘；個別輔導(dǎo)、作業(yè)批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導(dǎo)工作待進(jìn)一步研究確定。

8、繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會，確保年級工作正常有序地開展。

9、開好三個家長會。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學(xué)生的家長座談會。

（二）以班主任為核心，強(qiáng)化班級管理

1、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，配合政教處，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2、結(jié)合本年級的學(xué)生實(shí)際，落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會制度，積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學(xué)習(xí)動力保持模式。

3、加強(qiáng)高三心理輔導(dǎo)，利用板報(bào)，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學(xué)生走出困境。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、大力培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫，著力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（三）以備課組長為核心，強(qiáng)化教學(xué)過程管理

1、年級組每月召開一次備課組長會議?？偨Y(jié)前一階段工作得失，確定下階段工作目標(biāo)，進(jìn)行備課組工作研討，進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。備課組長要負(fù)責(zé)本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，不同類型的班級有不同的進(jìn)度，確定第二和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實(shí)際情況，要求抓好雙基的復(fù)習(xí)，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學(xué)生融會貫通，全面把握本學(xué)科的知識體系，并做到能熟練運(yùn)用知識。在具體教學(xué)上要求教師明確職責(zé)，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

要求全體老師做到：

在教學(xué)方向上：吃得準(zhǔn)——高考導(dǎo)向，教材大綱，學(xué)校精神，學(xué)生實(shí)情；在課堂紀(jì)律上：管得嚴(yán)——小處著手，嚴(yán)格要求，褒獎學(xué)生，方法得當(dāng)；在教學(xué)手段上：練得勤——重視基礎(chǔ)，糾錯整理，補(bǔ)償練習(xí)，瞄準(zhǔn)高考。

2、通過每周一次的備課組活動，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討。

3、每月兩次的考試，都要對本學(xué)科學(xué)生成績進(jìn)行分析，討論學(xué)生的得失，確定具體的輔導(dǎo)計(jì)劃。

（四）堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教

認(rèn)真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學(xué)生成績進(jìn)行逐個分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失，年級組召開分析會。

（五）加強(qiáng)特長生的管理

藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束，藝術(shù)生回來后，要開一次會，做好動員工作，細(xì)致管理；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴(yán)格管理，針對基礎(chǔ)弱差特點(diǎn)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，提供學(xué)法，激發(fā)活力，提高成績。

總之，本學(xué)期工作目標(biāo)高、難度大，需要全體高三教師共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揚(yáng)“同舟共濟(jì)”的精神，增強(qiáng)教師教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步和發(fā)展。我們將信心百倍，頑強(qiáng)拼搏，力爭實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天。

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇3針對2023年深圳中考的新特點(diǎn)，面對我校2023屆區(qū)一模考試成績的嚴(yán)峻形勢，如何圓滿完成學(xué)校下達(dá)的2023屆中考“雙百”目標(biāo)如何在有限的時間內(nèi)做好初三教學(xué)、復(fù)習(xí)和備考工作如何向社會、向家長、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交出一份出色的中考成績單

眾所周知，這屆學(xué)生正是石巖公學(xué)與官田學(xué)校分制的第二屆初三，優(yōu)生分散于兩校，石巖戶籍學(xué)生和絕大多數(shù)差生集中于我校，又恰逢政策原因而沒有補(bǔ)課……，諸多方面的因素，讓我們感到“壓力山大”。我們唯有拿出“壯士斷腕的決心和背水一戰(zhàn)的氣概”團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，從而保證2023屆的中考取得突破性進(jìn)展;我們只有扎實(shí)工作，發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)、樂于創(chuàng)新的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三中考目標(biāo)。為此，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃，以“向內(nèi)挖潛力、向外出成績”為工作指針，以“求穩(wěn)定促發(fā)展、求創(chuàng)新促突破”為工作原則，有計(jì)劃有落實(shí)的做好新學(xué)期工作。如何在新的一屆發(fā)揚(yáng)成績，全面實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新突破，特制定本年級的教學(xué)工作計(jì)劃如下。

一、年級現(xiàn)狀

1、教師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。采取了新老結(jié)合的方式，既有歷經(jīng)數(shù)屆初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又有新任初三的年輕教師，新老教師有一個共同點(diǎn)：那就是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作積極、責(zé)任心強(qiáng)、有進(jìn)取心，相信經(jīng)過調(diào)整后的新一屆初三教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，負(fù)重奮進(jìn)，全面搞好初三的各項(xiàng)工作。

2、學(xué)生

本屆初三現(xiàn)有學(xué)生608人，整體水平參差不齊，總體情況相對比較穩(wěn)定。但同時我們也要認(rèn)識到，雖說主流是好的，但“問題學(xué)生”也不少，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績和行為規(guī)范都存在偏差。他們的負(fù)面作用可能會在一定程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量和班風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時，本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢但不明顯，尤其是“尖子生”相當(dāng)匱乏，給“創(chuàng)造中考亮點(diǎn)”帶來巨大困擾。另外，學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，各科的成績班與班之間也存在一定差距，今后的工作將是比較艱苦的。因此，如何通過我們年級全體師生的艱苦努力，超越上一屆初三年級的區(qū)成績位置，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

二、中考目標(biāo)

1、700分達(dá)到10人;(力爭出現(xiàn)“亮點(diǎn)”)

2、600分達(dá)到100人;

3、平均分500分以上。

三、工作措施

“以課堂為主、以學(xué)生為主、以基礎(chǔ)為主”。努力做好“教研備考、德育備考、合作備考、科學(xué)備考”的各項(xiàng)工作。

一、全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組

隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)是多么重要!為此，定期召開年級組會，組織學(xué)習(xí)，彰顯教師“正能量”，倡導(dǎo)教師“既要有感人的事跡，更要有動人的業(yè)績”的工作態(tài)度，開展有針對性的教育教學(xué)研討，集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造一個和諧、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

二、重點(diǎn)抓好教學(xué)成績

良好的教學(xué)成績是一個年級組工作成果的直接體現(xiàn)，為此我們要采用多種辦法提高教學(xué)成績。

(1)認(rèn)真組織每一次考試，并對考試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析?？荚嚪治黾?xì)致到毎一個學(xué)科，每一個任課教師和每一個學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便互相學(xué)習(xí)和提高。同時，各備課組要對考試分析結(jié)果，針對性提出下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。

(2)扎實(shí)推進(jìn)“培優(yōu)扶弱”工作。加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對有些苗子，例如在中考中可能考700分、600分的同學(xué)，年級組安排時間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。希望教師們利用課余時間走到學(xué)生中去，用愛心、細(xì)心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可以利用的時間拉做好輔差補(bǔ)弱工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(3)加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練，堅(jiān)持“堂堂清、日日清、周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”，“今日事今日畢”，“適時溫故知新鞏固提高”。道理說起來并不深奧，但真正按照這個要求并能持之以恒做下去卻很難?！叭濉敝?，最重要的是“堂堂清”。每堂課所學(xué)的新知識只有掌握或基本掌握了，“日日清，周周清”才有可靠的保證。本學(xué)期，年級組將配合學(xué)校做好“三清”的檢查督導(dǎo)工作，也希望老師們充分認(rèn)識到科學(xué)訓(xùn)練的重要意義，教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)。

(4)加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期召開學(xué)生家長會。本學(xué)年將加大家校聯(lián)系的力度及形式，增進(jìn)溝通交流，促進(jìn)教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行。年級組準(zhǔn)備第一周開走讀班家長會落實(shí)第九、第十節(jié)的輔導(dǎo)工作，同時要求班主任堅(jiān)持每周與每位家長聯(lián)系一次以上。

總結(jié)上述各方面，我把年級組工作重點(diǎn)總結(jié)為：

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率;

2、抓差補(bǔ)差，保及格率;

3、抓家校配合，保學(xué)生思想的穩(wěn)定性;

4、抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;

5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧度。

四、德育工作

(1)對畢業(yè)班學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”;“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”等主題活動激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

(2)幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。

(3)關(guān)注后進(jìn)生成長，要在情感教育上多下功夫。在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。

(4)突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。

雖然承受著畢業(yè)年級的巨大壓力，但是班主任協(xié)調(diào)任課教師、統(tǒng)籌班級工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心，忙碌的身影永遠(yuǎn)烙印在今年這個特殊的時期;雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持及各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力，有一群聰明可愛的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命!

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思路為準(zhǔn)繩，以全面貫徹學(xué)校各項(xiàng)方針政策，落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度為前提，以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成績?yōu)槟康?，以課堂教學(xué)研究為抓手，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立一個和諧、向上的年級組。

具體做到“三抓一提升”，一是狠抓常規(guī)管理，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚;二是抓臉面學(xué)生，確定一中苗子范圍，采取有效方法;三是抓長短腳學(xué)生，優(yōu)勢互補(bǔ);一提升是全面提升學(xué)生中考應(yīng)答能力，集中精力攻總分。

二、工作目標(biāo)：

做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“八個抓”：

[1]抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

[2]抓潛能生，?？既「咧新?。

[3]抓差補(bǔ)差，保合格率，平均分。

[4]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

[6]抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。

[7]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。

[8]抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧。

三、規(guī)劃好年級具體工作，力求盡早進(jìn)入沖刺狀態(tài)

本學(xué)期初三力求在以下工作中精益求精：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解落實(shí)好上級及學(xué)校的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力、和諧的工作團(tuán)隊(duì)。

2、對畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。做好考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。上學(xué)期各位班主任利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的“讓人間充滿愛”都非常有教育意義，學(xué)生們都受益匪淺。

3、以生生師師活動為契機(jī)，充分調(diào)動全體師生溝通交流的積極性，增強(qiáng)有效性。全體科班主任要多層次召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步卓越，做學(xué)習(xí)真正的主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)，享受過程，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度。

召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機(jī)會，使全體師生鼓足干勁，掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮，以更高的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去，達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果。

4.各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)注后進(jìn)生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;同時

結(jié)合學(xué)生梯隊(duì)培養(yǎng)模式，創(chuàng)設(shè)“比學(xué)趕幫超”的競爭氛圍，鼓勵督促學(xué)生實(shí)現(xiàn)梯隊(duì)跨越。

5、做好行為后進(jìn)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒。初三不僅要教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要，抓好德育更能促進(jìn)智育，學(xué)生的思想穩(wěn)定了，就會把心思放到學(xué)習(xí)上，麻煩事也會少一點(diǎn)。全年級教師要形成共識，把抓好初三學(xué)生的德育工作當(dāng)做抓教學(xué)質(zhì)量的一個重要的切入點(diǎn)。初三年級學(xué)生更難管理，需要我們教師要付出更多的汗水，要善于和學(xué)生進(jìn)行談話教育，盡最大限度轉(zhuǎn)變和控制差生，已達(dá)到年級秩序的穩(wěn)定。

6、強(qiáng)化年級組的日常管理，各項(xiàng)工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創(chuàng)造性地開展工作。強(qiáng)化班級的日常管理，定期召開年級班主任工作會議。落實(shí)好班級各項(xiàng)工作和目標(biāo)的達(dá)成。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識，力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

7、針對不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

8、落實(shí)集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學(xué)效益。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以課堂為主陣地，實(shí)行因材施教，打造師生共贏的高效課堂。發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲

透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。

9、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組要做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)安排，統(tǒng)一單元測試，統(tǒng)一課前碰腦與課后反思，統(tǒng)一研究預(yù)習(xí)指導(dǎo))。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

10、百日誓師大會后，各班要營造良好的中招備考氛圍和環(huán)境，各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，利用動員會、主題班會、座談會等形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中招的標(biāo)語，設(shè)立中招倒計(jì)時，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考，激勵師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考復(fù)習(xí)中，以頑強(qiáng)的毅力，必勝的信心，積極備考。

11、積極進(jìn)行體育和實(shí)驗(yàn)中招加試。針對體育和實(shí)驗(yàn)的考試要求，積極采取措施和方法，調(diào)動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時，針對工作中出現(xiàn)的問題，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決，更快更好的完成此項(xiàng)工作。同時，做好特長生的培養(yǎng)、報(bào)考、考試工作。結(jié)合往年特長生招生情況并結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況，采取方法措施，積極組織輔導(dǎo)、訓(xùn)練。

12、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)。在召開學(xué)生家長會的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)合，爭取更多家長力量促進(jìn)九年級教學(xué)工作。

13、繼承和發(fā)揚(yáng)老初三的優(yōu)良傳統(tǒng)，精心打造“五個亮點(diǎn)”。

1、班主任心語引領(lǐng)——分別安排在早讀、下午課前，營造“不好意思不好好讀書，不好意思不好好學(xué)習(xí)”的氛圍。

2、班級誓言誓詞——每天四個時段的宣誓，以此明確奮斗目標(biāo)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，鼓舞士氣，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

3、反思課——包括思想反思課和學(xué)習(xí)反思課。思想反思課：利用下午第四節(jié)上課前的十五分鐘的時間對一天來的表現(xiàn)進(jìn)行全方位的反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，并記錄好“我成長‘我快樂”學(xué)習(xí)反思課：下午第四節(jié)總結(jié)、歸納、整理一天主科學(xué)習(xí)的知識，并明確提出“一不做，三做到”。從某種意義上說，這是一節(jié)真正意義上的自主學(xué)習(xí)課，落實(shí)好了，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)前景是不可估量的。

4、用好“好錯題集”——這是學(xué)生積累升華，提高能力的好方法。學(xué)科教師要保證兩周檢查一次，并有批閱記錄。年級要加強(qiáng)檢查、評比、展評、獎勵的力度，爭取讓活動促成效，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

5、晚上學(xué)科輔導(dǎo)課——用晚上6：40至7：40一個小時的時間進(jìn)行培優(yōu)，備課組統(tǒng)一組題，題組好后交主管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后方可印刷，確保精心準(zhǔn)備，統(tǒng)一行動，富有成效。為了確保輔導(dǎo)的效果，我們還嚴(yán)格限制當(dāng)天的作業(yè)總量，每天晚上只能布置三科作業(yè)，在一個小時之內(nèi)完成。后黑板建立學(xué)習(xí)園地，進(jìn)行監(jiān)督。

四、存在的問題：

⒈“過剩的的復(fù)習(xí)”現(xiàn)象普遍存在有的老師為了贏得復(fù)習(xí)時間，盲目趕進(jìn)度，不考慮學(xué)生水平和能力，忘記了校情、生情。在余留下

充足的時間里，老師帶著學(xué)生像做廣播體操似地復(fù)習(xí)了;⒉復(fù)習(xí)課上“滿堂灌”的教學(xué)模式依然盛行一部分教師;⒊復(fù)習(xí)課演繹成“習(xí)題課”有的老師認(rèn)為，復(fù)習(xí)課就是;⒋復(fù)習(xí)課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱;四、幾點(diǎn)建議：;第一、建議抓好六種關(guān)系;⒈課標(biāo)及中考說明、教材與資料的關(guān)系;⒉教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系;生復(fù)習(xí)，雖然是中考復(fù)習(xí)的主要手段，但畢竟只是外因充足的時間里，老師帶著學(xué)生像做廣播體操似地復(fù)習(xí)了一遍又一遍，這不能不說是一種教學(xué)上的“過剩”。這種高耗低效的復(fù)習(xí)說得好聽一點(diǎn)，只是為了“錦上添花”，多得一些分?jǐn)?shù)罷了，而根本沒有關(guān)注學(xué)生的感受和發(fā)展。

⒉復(fù)習(xí)課上“滿堂灌”的教學(xué)模式依然盛行一部分教師認(rèn)為講得越多、越細(xì)，學(xué)生就掌握得越好、越牢固，越有利于能力的形成，復(fù)習(xí)效果就越好。于是有的復(fù)習(xí)課成了老師“說書的場所”、“朗誦的錄音棚”。老師獨(dú)霸講臺，口若懸河，滔滔不絕，臺下則是一臉茫然，昏昏欲睡，不知所云，這樣的復(fù)習(xí)效果如何提高

⒊復(fù)習(xí)課演繹成“習(xí)題課”有的老師認(rèn)為，復(fù)習(xí)課就是習(xí)題課，不管學(xué)生的知識水平如何，推出大量習(xí)題，讓學(xué)生整天“浸沒”在“題?！敝锌嘤?，學(xué)生成了做作業(yè)的“機(jī)器人”。這樣的復(fù)習(xí)致使學(xué)生的知識得不到網(wǎng)絡(luò)化構(gòu)建，教材各部分知識均得不到很好的綜合滲透，基礎(chǔ)掌握不好，運(yùn)用起來勢必不能得心應(yīng)手，學(xué)生的學(xué)科能力得不到提高;而我們的老師也倍感身心疲憊，反怪學(xué)生老是無長進(jìn)。

⒋復(fù)習(xí)課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱”、眼中無“人”、手中無“法”這里的“譜”指整個復(fù)習(xí)計(jì)劃;“綱”指《課標(biāo)》和《考試說明》;“人”指學(xué)生;“法”指教學(xué)手段和方法。有的老師復(fù)習(xí)內(nèi)容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我素，獨(dú)往獨(dú)來;有的老師脫離教材，不去研究《課標(biāo)》和《考綱》，沉溺于復(fù)習(xí)資料，以資料替代教材，將教材丟之一邊，舍本逐末;有的老師不從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上下功夫，偏搞難題和怪題，鉆“牛角尖”，其結(jié)果耗時費(fèi)力，得不償失。

五、幾點(diǎn)建議：

第一、建議抓好六種關(guān)系

⒈課標(biāo)及中考說明、教材與資料的關(guān)系。課標(biāo)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補(bǔ)充，因此總復(fù)習(xí)中應(yīng)做到“抓課標(biāo)、務(wù)本”。抓課標(biāo)即要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中考說明》，正確認(rèn)識課標(biāo)對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用;務(wù)本即要充分利用教材，拓寬知識內(nèi)容，延伸課后習(xí)題。越到后期越應(yīng)回歸教材，同時也可以對教材中的補(bǔ)充內(nèi)容作些研討?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量參差不齊，而學(xué)生的一種習(xí)慣性心理反應(yīng)是過分依賴資料，把課本丟掉，對這種現(xiàn)象教師要注意引導(dǎo)。

⒉教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，雖然是中考復(fù)習(xí)的主要手段，但畢竟只是外因，要內(nèi)因真正起作用，復(fù)習(xí)效果才好。因此，在統(tǒng)一復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師導(dǎo)綱，學(xué)生主體，一定要騰出時間鼓勵學(xué)生自主復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)各自的情況梳理知識、查漏補(bǔ)缺，或提前預(yù)習(xí)所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可以提高復(fù)習(xí)起點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效率。

⒊知識的度與面的關(guān)系。復(fù)習(xí)過程中，在強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基

礎(chǔ)的同時，第一要降低教學(xué)難點(diǎn)與深度，因?yàn)楝F(xiàn)在的中考已從單純的知識記憶、運(yùn)用的考核轉(zhuǎn)向以能力立意為主，學(xué)生能夠用最基礎(chǔ)的知識和原理解決問題應(yīng)達(dá)到了目的;第二要努力拓寬學(xué)生的知識面。文科復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注閱讀，加強(qiáng)交流，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，做到人文與現(xiàn)實(shí)并重;理科復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注開放，注重探究，走向生活，注重科學(xué)與探究并舉。

⒋講、評、練、輔的關(guān)系。講是主導(dǎo)，要到位，講知

識既要結(jié)合試題拓展發(fā)散，聯(lián)系一片，又要結(jié)合課標(biāo)使之系統(tǒng)化、條理化;講思路既要突出提示找突破口，還要努力給學(xué)生營造思維訓(xùn)練的情景;講方法既要有常規(guī)又要有巧思妙想途徑。評是關(guān)鍵，要點(diǎn)睛。一要有針對性，要評出問題的特征，找出癥結(jié)所在;二是要有多樣性，可以是教師評，也可以是學(xué)生自評或互評，通過評價辨析，使學(xué)生認(rèn)知水平能得到提高。練是主體，要合理。練又是學(xué)生運(yùn)用知識再學(xué)習(xí)的過程，選擇題量要適中，要有典型性、針對性、多樣性、綜合性，務(wù)求實(shí)效。輔是補(bǔ)充，要及時。一是作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)，對問題作歸納分析后及時反饋;二是下班輔導(dǎo)要勤勉，及時解答學(xué)生心中存在的疑問。我們認(rèn)為：作業(yè)做了不批改是失責(zé);考了不講評是不到位;講評時不拓寬是水平差。

⒌本學(xué)科與其他學(xué)科知識的關(guān)系。復(fù)習(xí)中一要樹立“三

門”的觀點(diǎn)：看好自己(本學(xué)科)的“門”，這是主要的;串串他人(其他學(xué)科)的“門”，這是必要的;逛逛生活科技之“門”，這是需要的。二要培養(yǎng)融合意識。如基礎(chǔ)知識的融合、思維方法的融合、科學(xué)與人文的融合、應(yīng)用技術(shù)的融合等等。復(fù)習(xí)中要跳出學(xué)科看學(xué)科，從單學(xué)科向多學(xué)科輻射，促進(jìn)各學(xué)科知識有機(jī)滲透。

⒍智力因素與非智力因素的關(guān)系。在最后的復(fù)習(xí)中，

智力因素的培養(yǎng)肯定是重中之重，但更應(yīng)凸現(xiàn)非智力因素的培養(yǎng)。因?yàn)橐粋€人的知識水平發(fā)展到一定程度以后，非智力因素就成為決定一個人能力高低的關(guān)鍵了。所以教師除了引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科知識的復(fù)習(xí)外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，合理解題的思路，答題的正確書寫方法等。要滲透正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，頑強(qiáng)意志力的培養(yǎng)，

教育學(xué)生樹立勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、不折不撓的學(xué)風(fēng)，學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié)，保持積極穩(wěn)定的情緒等，以期學(xué)生能以最佳的狀態(tài)復(fù)習(xí)迎考。

第二、突出“四抓”策略

⒈抓《中考說明》的研讀。要從中尋找一些措詞的變

化，題例的變化，而措詞、例題的變化往往暗含今年命題者思考的方向。如思品學(xué)科今年突出了學(xué)生安全救護(hù)、概括、辨析試題[重大思政從偏重識記，向理解延伸，社會熱點(diǎn)由成人化向省域化、學(xué)科化、生活化轉(zhuǎn)變，重大、突出，國際一道，國內(nèi)二道，注意回避副面話題]。

⒉抓主干知識的落實(shí)?？键c(diǎn)的不確定性，使知識復(fù)習(xí)更應(yīng)注重全面性和系統(tǒng)性，通過抓主干知識的落實(shí)，確保知識的網(wǎng)絡(luò)性、綜合性、應(yīng)用性，提高學(xué)生掌握知識的水平。

⒊抓思維能力的培養(yǎng)?？键c(diǎn)的靈活性，對學(xué)生思維能

力的要求更加突出，復(fù)習(xí)中可側(cè)重于抓思維過程和思維方式的培養(yǎng)。①抓思維過程促思維品質(zhì)。如在例題教學(xué)中應(yīng)善于“借題發(fā)揮”，將原題改頭換面從不同角度和側(cè)面來考查學(xué)生掌握知識的情況，善于從一道題中延伸出其他知識，讓學(xué)生去聯(lián)想。②抓思維方式促思維能力。如對多個不同知識點(diǎn)進(jìn)行求同思維;對多個相同知識點(diǎn)進(jìn)行示異思維;對一個知識點(diǎn)派生的多個常規(guī)或非常規(guī)問題進(jìn)行信息遷移等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

⒋抓好后期復(fù)習(xí)備考的管理工作。學(xué)校既然成立了復(fù)習(xí)備考小組，制定了復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、措施，并有專門領(lǐng)導(dǎo)包抓九年級工作，那么其職責(zé)就是按照計(jì)劃要求，逐周檢查，檢查備課、作業(yè)批改、試卷講評、自習(xí)輔導(dǎo)，并及時公布檢查情況，肯定成績，指出問題。只有把過程管理落實(shí)了，復(fù)習(xí)備考工作才會有序、有質(zhì)地向前推進(jìn)。

第三、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。在復(fù)習(xí)備考中，所有教師不但要教給學(xué)生知識，而且還要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。中考是學(xué)生人生道路上遇到的第一次比較正規(guī)的選拔性的考試，其成績的好壞直接影響到學(xué)生的前途乃至一生命運(yùn)的好壞，沒有多少學(xué)生在中考面前不“擔(dān)驚受怕”的，他們的年齡只有十五、六歲，他們的心理承受能力顯然不足以和他們面對的中考強(qiáng)大壓力相抗衡，有可能因心理承受能力不強(qiáng)而導(dǎo)致思想、行為的混亂，從而影響復(fù)習(xí)效果。做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作要細(xì)致入微，要多和學(xué)生交流，要深入學(xué)生內(nèi)心深處，要對癥下藥解決具體問題，學(xué)校要開好家長會、學(xué)生會、班主任會、教師會，只有各方努力，齊抓共管，形成合力，才能真正做到防微杜漸。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革賦予了中考新的內(nèi)涵，對傳統(tǒng)的知識格局和復(fù)習(xí)策略都提出了新的要求，廣大教師只要加強(qiáng)研究，銳意創(chuàng)新，采取積極的態(tài)度，運(yùn)用合理的復(fù)習(xí)方式，就能取得中考的良好成績。

總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個初中階段最關(guān)鍵的時期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí).全體教師要以“為學(xué)生終身幸福奠基”為己任，增強(qiáng)緊迫感，我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)。

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇5進(jìn)入3月份后，高三第一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，我校高三生物即將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的第二輪復(fù)習(xí)效率，以達(dá)到事半功倍的效果，使學(xué)生們的生物成績穩(wěn)步提高針對我校高三學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)制訂本屆高三生物第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

緊扣基礎(chǔ)，科學(xué)訓(xùn)練；整合知識，完善網(wǎng)絡(luò)；強(qiáng)化方法，提升能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)專題。本專題是高考必考的重點(diǎn)知識。復(fù)習(xí)時，分為教材實(shí)驗(yàn)專題和高考實(shí)驗(yàn)題型專題兩個小專題。在復(fù)習(xí)時，要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會教材中的每個實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖并總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法。

生物高考中要求考生能夠設(shè)計(jì)簡單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作，能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，包括判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容。從近幾年高考試卷分析，主要側(cè)重于代謝、生命活動的調(diào)節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，常以設(shè)計(jì)完整實(shí)驗(yàn)，續(xù)寫實(shí)驗(yàn)步驟，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析和推論以及對實(shí)驗(yàn)過程的評價的形式出現(xiàn)。但近兩年來，完整誓言設(shè)計(jì)題已不多見。解題時關(guān)鍵抓住題干中所給出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，則確定實(shí)驗(yàn)變量，提出假設(shè)和預(yù)期，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和推論等問題就會迎刃而解。

（二）細(xì)胞專題。本專題知識是其他生物學(xué)知識的基礎(chǔ)，可分出以下小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)：構(gòu)成細(xì)胞的分子專題、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能專題、細(xì)胞的物質(zhì)和能量供應(yīng)專題、細(xì)胞生命歷程專題和細(xì)胞工程專題。

（三）遺傳變異與進(jìn)化專題。本專題是高考的重點(diǎn)之一，其中遺傳既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而變異和育種更是高考的熱點(diǎn)。本專題分遺傳的規(guī)律專題、變異和育種專題和進(jìn)化專題。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，掌握對細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的分析與判斷，遺傳病、遺傳方式的判別，概率計(jì)算等。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進(jìn)行歸類、整理、比較，通過典型例題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（四）生命的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)專題。本專題中植物生命活動的調(diào)節(jié)，除了清楚教材中的知識點(diǎn)之外，還應(yīng)清楚如植物生長素的極性運(yùn)輸，轉(zhuǎn)臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問題。體液調(diào)節(jié)部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，下丘腦功能。在復(fù)習(xí)免疫時要?dú)w納總結(jié)造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞的形成、特點(diǎn)和功能。

（五）生態(tài)學(xué)專題。本專題是高考常考點(diǎn)，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)、功能，還要聯(lián)系光合作用，呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、能量代謝等知識。另外，還應(yīng)注意生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計(jì)。

（六）現(xiàn)代生物科技與實(shí)踐專題。本專題涉及到教材選修一及選修三內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)策略：

1、強(qiáng)調(diào)“四會”，夯實(shí)“四基”，緊扣教材

“四會”是會讀、會背、會默、會理解。“會讀”：精讀各個知識點(diǎn)，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等；“會背”：生理作用、生理過程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要背熟；“會默”：名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，確保用生物學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確答題；“會理解”：對一個概念的理解，不僅要掌握它的內(nèi)涵，還要注意它的外延。

“四基”是基本知識、基本技能、基本方法、基本習(xí)慣。基本知識：生物學(xué)的主干知識，要求學(xué)生掌握清晰、理解透徹；基本技能：實(shí)驗(yàn)方法和基本技巧，如對照原則實(shí)施、裝片制作、顯微鏡使用等；基本方法：試題的思考方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細(xì)胞分裂圖像的識別等；基本習(xí)慣：指生物學(xué)學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣，這也是嚴(yán)重影響的得分的因素之一。

堅(jiān)持“以綱為綱、以本為本”，在《考綱》的范圍內(nèi)針對性地復(fù)習(xí)，盡量少走彎路，少做無用功，這是我們二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的宗旨。面向基礎(chǔ)題，突出中檔題，作為二輪復(fù)習(xí)的基本要求。從高考命題看，基礎(chǔ)是課本，應(yīng)注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。

2、突出主干知識，構(gòu)建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力。

我們以主干知識為重點(diǎn)，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡(luò)化，立體化。最后就是使基礎(chǔ)知識的外延擴(kuò)大，遷移、拓寬，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的躍遷，提高學(xué)生的綜合分析能力。

（1）突出主干

從近幾年的高考試卷來看，細(xì)胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)都是必考考點(diǎn)；構(gòu)成細(xì)胞的化合物、免疫等知識點(diǎn)，也不可忽視。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要善于抓住主干知識，突出重點(diǎn)。

（2）形成網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)時應(yīng)把必修本和選修三本書的生物學(xué)知識融會貫通，并進(jìn)行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強(qiáng)化內(nèi)涵和過程，把每個知識點(diǎn)通過不同的視角與其他多個知識點(diǎn)相聯(lián)系。

3、重視圖表類試題的歸類解答。

圖表題就是指含有圖解的生物試題，它往往是表示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和某一些生物學(xué)現(xiàn)象、過程或規(guī)律的圖表，其形式包括數(shù)據(jù)表格、直方圖、二維坐標(biāo)圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進(jìn)化圖解、生態(tài)圖解、實(shí)驗(yàn)圖解、直方形圖解、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，又有利于對學(xué)生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查。這類題條件隱蔽，靈活多變，具有很好的區(qū)分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以說是目前生物高考的特征之一。

因此我們在二輪復(fù)習(xí)時，一要重視讀圖、析圖，有意識地培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息，進(jìn)而綜合分析作出科學(xué)決策的能力；二要對生物教學(xué)插圖、圖解可能的話進(jìn)行多角度分析，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維；三要對典型例題和典型錯誤進(jìn)行分析，總結(jié)歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析，最后實(shí)現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析能力

實(shí)驗(yàn)可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力、推理能力、設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力，以及圖表識別能力和計(jì)算能力等，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一。因此復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)充分重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的`設(shè)計(jì)思路和方法，訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)背景材料恰當(dāng)?shù)卮_定實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料和用具，在實(shí)驗(yàn)方案中自覺遵循對照原則、單一變量原則、科學(xué)性原則等，并能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)期、分析和解釋。這種能力的提升需要老師長期不懈的滲透、磨練，更需要二輪復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)強(qiáng)化。

5、注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實(shí)際

復(fù)習(xí)時，要關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問題，如航天生物學(xué)、胚胎干細(xì)胞技術(shù)、非典型性肺炎（SARS）、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感、近年諾貝爾獎、災(zāi)害性天氣（如：冰凍雨雪、沙塵天氣）食品安全、人類健康問題等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問題，訓(xùn)練學(xué)生篩選有效信息和整理信息的能力。做到：一不懼怕，二能找準(zhǔn)關(guān)鍵詞提取有效信息，三能找準(zhǔn)與課本知識的結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用生物學(xué)基本原理答題。

6、題海撈金，注重訓(xùn)練和分析，提高復(fù)習(xí)效率

近些年來高考試題不斷翻新，與此同時，各類模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金？其實(shí)習(xí)題訓(xùn)練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數(shù)量，最根本的問題是要讓每一個訓(xùn)練題都落到實(shí)處。為此，我們自編了《高考二輪復(fù)習(xí)課案》，作為主要復(fù)習(xí)資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復(fù)習(xí)中錯誤率較高的經(jīng)典試題進(jìn)行深入地研究，評講時可縱橫展開，多方設(shè)問，也可改換方式，逆向思維。以練題來促進(jìn)解題技能的提高，幫助學(xué)生掌握正確的思維方法，靈活運(yùn)用各種解題方法和技巧，提高解題準(zhǔn)確性和速度。

實(shí)行周考后，周考試題選題要有針對性，新穎性和思維性，選題注重的“四點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、薄弱點(diǎn)。選題要準(zhǔn)確把握試題難度，盡可能接近高考。周考后要及時進(jìn)行變式訓(xùn)練。

注重作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)要做到每課必布，布后必改，改后再講。在做題中讓學(xué)生學(xué)會做題，提高做題的速度和質(zhì)量。

7、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題的素質(zhì)

規(guī)范化答題是學(xué)生在考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。

1）教師要保證學(xué)生答題方向正確，一定讓學(xué)生注意認(rèn)真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。

2）要使學(xué)生注意思維清晰，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識范圍，排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心。

3）在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面：

①準(zhǔn)確性：縮小包圍圈，提高答題的準(zhǔn)確性，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生確定題目考查哪個知識板塊，以及該板塊的哪一方面的內(nèi)容，哪個知識點(diǎn)，這樣學(xué)生就能用已有的知識做答。

②科學(xué)性：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確選用生物專業(yè)術(shù)語答題，盡量使用教材中概念、原理答題，提高答案的科學(xué)性。

③完整性：全面考慮，答全要點(diǎn)，確保答案完整性。

④簡潔性：使學(xué)生注意梳理答題要點(diǎn)，提高敘述的簡潔性，這樣不僅節(jié)約時間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點(diǎn)。

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇6為了使高三年級的復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，年級要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合我校高三學(xué)生的特殊情況：學(xué)生絕大部分都是藝術(shù)生，雖然高考對文化課要求較低，但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本身就很差，再加上高三上學(xué)期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓(xùn)和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個高等院校的單招考試，荒廢了文化課的學(xué)習(xí)，而本學(xué)期開學(xué)到高考還有三個月的時間，時間緊任務(wù)重，為此特制定如下計(jì)劃:

一、主要工作任務(wù)

1、明確目標(biāo)和責(zé)任：

（1）明確高三年級工作目標(biāo)和責(zé)任。

（2）明確每個班級的目標(biāo)和責(zé)任

（3）明確每位教師的目標(biāo)和責(zé)任

2、實(shí)行任課教師包干培優(yōu)制度，落實(shí)年級、各班級和每個任課教師的責(zé)任和目標(biāo)，。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作，并做好通報(bào)工作。

4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序，全年級各學(xué)科統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一考試，每次認(rèn)真分析。

5、堅(jiān)持每周一次的綜合訓(xùn)練。

6、建立學(xué)生目標(biāo)檔案，對學(xué)生文化課成績跟蹤分析，培優(yōu)補(bǔ)差。采取有效手段，切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，各班級要樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)發(fā)展；在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創(chuàng)特色。

二、工作內(nèi)容

三月份：

1、安排好三月備考會。

2、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入高考復(fù)習(xí)備考中。

3、組織好高考90日動員大會。

4、請學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組對高三復(fù)習(xí)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

5、落實(shí)各班老師和學(xué)生結(jié)對子工作。

6、召開各個層次的學(xué)生會議，特別關(guān)注尖子生。

四月份

1、組織好XX市模擬考試，并做好相關(guān)的分析。

2、檢查、督促第二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)情況。

3、組織好高考專家的講座培訓(xùn)。

4、對高考第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評估和改進(jìn)。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)臨界生的分析輔導(dǎo)

五月份

1、組織好高三的題型訓(xùn)練和模擬考試。

2、調(diào)整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。

六月份

1、組織好高考工作。

2、組織好高考志愿的填報(bào)工作。

三、教師工作

本學(xué)期開學(xué)后，在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生畫知識樹，讓學(xué)生吃透主干知識。要明白，藝術(shù)生的高考文化課需要也許只要有足夠的基礎(chǔ)題目就可以了，列知識樹，把基礎(chǔ)的東西牢固形成一個“地圖”，并有目的有步驟地突破這些基礎(chǔ)知識即可，而不要在難題上下過多功夫，甚至可以放棄過難過偏的題型。另外，一份高考試卷，基礎(chǔ)題目會占到70%以上，依這個比例，一個普通文化生掌握了基礎(chǔ)知識，也能輕松考取一個二本院校，更何況是文化分要求相對較低的藝術(shù)生？

教師要吃透高考大綱和考試說明，挖掘教材中的材料、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動學(xué)生備考的積極性，鼓動學(xué)生的熱情和激情，和學(xué)生一起投入高考的復(fù)習(xí)中，在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌。

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)本校學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)本校學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)。

二、班級基本情況

本校學(xué)生現(xiàn)狀分析：

通過上學(xué)期的要求和培養(yǎng)，本班本校學(xué)生思想素質(zhì)已有所提高，上進(jìn)心也增強(qiáng)了，人人熱愛班集體，個個想為班集體爭光添彩，局部差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在慢慢提高。本班干部責(zé)任心較強(qiáng)，但優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一局部接受能力偏低的本校學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自身，上課時愛隨便說話，聽講走神，愛玩弄小東西，思想開“小車”，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，上課，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、管理思路

要讓班級向前進(jìn)一步發(fā)展，使本校學(xué)生更積極主動健康地成長，.那就必須也讓他們肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任，喚醒他們的小主人意識，對班級有一種融洽的感情歸屬，以加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力，創(chuàng)造良好的班級學(xué)習(xí)生活氛圍，實(shí)施班級管理細(xì)則，以精細(xì)化的小崗位建設(shè)為抓手，通過人人為班級出力、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的小主人意識的培養(yǎng)，努力形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互欣賞的生生關(guān)系，從而把班級創(chuàng)建成溫馨集體。

四、管理目標(biāo)

1、重視對本校學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高本校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使本校學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵本校學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使本校學(xué)生在活動中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，健全班委會，明確分工，培養(yǎng)出自主自動的隊(duì)干部，提高本校學(xué)生的管理能力。

5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。

五、管理措施

(一)在班級內(nèi)宣讀班級管理方案

1.落實(shí)小崗位的設(shè)置，喚醒本校學(xué)生小主人意識，凝聚班級合力。設(shè)立多個崗位，全面展開管理

2.為每一個崗位起一個好聽的名字，并跟本校學(xué)生一塊制定崗位職責(zé)。

3.進(jìn)行竟?fàn)幧蠉?，自選小崗位

(二)常規(guī)教育方面

重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對本校學(xué)生的生長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。另個在日常生活中要有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向本校學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。

1,充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)

《一日常規(guī)》,《小本校學(xué)生守則》和《小本校學(xué)生日常行為規(guī)范》,使本校學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的本校學(xué)生及時進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)本校學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使本校學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓本校學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

(三)班級管理紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣本校學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是本校學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時，隨時提醒本校學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。課間違紀(jì)，由班長、小組長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，為大家提供一個安逸的休閑場所。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓本校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動，使本校學(xué)生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長，每天定時向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時監(jiān)督，及時管理，讓我們的路隊(duì)成為學(xué)校的亮麗風(fēng)景線。

4.衛(wèi)生紀(jì)律

(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級衛(wèi)生：由小組長，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日。每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。

(四)班干部的培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

(五)加強(qiáng)后進(jìn)生管理

班上開展比學(xué)，互助活動。采用人與人，組與組競賽，采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，和時做好評比，使每位本校學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。面向全體本校學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、保護(hù)本校學(xué)生的角度動身，了解關(guān)心本校學(xué)生。和時了解本校學(xué)生的心理變化，掌握他們生長道路上的發(fā)展情況。

(六)家校結(jié)合，分類施教

要關(guān)心本校學(xué)生的生活，和時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做本校學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

1.每天輪流與同學(xué)談話，2周輪一次，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓本校學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的本校學(xué)生要不定期談心，尤其抓住問題時。

2.對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

3.對行行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。

4.經(jīng)常保持與否本校學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

(1)家校本聯(lián)系。家校本上的本校學(xué)生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進(jìn)步或不足，要及時寫在本子上相互溝通。

(2)電話聯(lián)系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時反饋給家長。

(3)面談。

(七)管理評價機(jī)制

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇8一、教材分析

本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì)。全冊共有6個單元，19個課題。

“常見材料”是全冊的引入單元，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的材料、關(guān)心新材料。“聲”、“光”、“電”、“磁”四個單元分別以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為線索，“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲物體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)制作探究能力?！肮狻眴卧龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料易導(dǎo)電，有些材料不宜導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?！按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗(yàn)證、討論到交流的完整科學(xué)探究過程?！靶畔⑴c通訊”是全冊書的綜合單元，引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息技術(shù)的發(fā)展，了解生光電磁的應(yīng)用引起信息技術(shù)飛速發(fā)展科學(xué)事實(shí)。

二、本冊總目標(biāo)

通過本冊學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

能用感覺器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能；能根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出科學(xué)的解釋。

能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出自己感興趣的問題；愿意與同學(xué)合作完探究任務(wù)，能體驗(yàn)到討論與交流的好處；能體驗(yàn)到大膽想象的樂趣；愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價，并愿意進(jìn)行改進(jìn)。

能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān)；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象；知道按導(dǎo)電性能可分為導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、以及異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。

能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁“在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多方便；懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強(qiáng)光對人類的.危害；能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變。

三、本冊的重點(diǎn)和難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣、學(xué)會科學(xué)探究的方法步驟；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力、操作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情。落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì)。

四、本冊的教學(xué)方法

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動，做好每個實(shí)驗(yàn)。

五、課時安排

1.身邊的材料……………1課時

2.塑料……………………2課時

3.傾聽聲音………………2課時

4.物體傳聲………………2課時

5.自制小樂器……………2課時

6.聲音與生活……………2課時

7.光的傳播護(hù)……………2課時

8.透明與不透明…………2課時

9.鏡子…………………...2課時

10.七色光……………….2課時

11.電在我家中………….2課時

12.讓燈亮起來………….2課時

13.導(dǎo)體和絕緣體……….2課時

14.磁鐵的力量………….2課時

15.制作小磁針………….2課時

16.磁的應(yīng)用工………….2課時

17.傳遞信息…………….2課時

18.信息的發(fā)展……………2課時

19、暢想通信…………….1課時

共計(jì)36課時，機(jī)動五課時。

六、學(xué)情分析

三年級共有學(xué)生27人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好，個別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功，成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

七、教學(xué)改革的基本設(shè)想

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇9安全就是生命,是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。在上學(xué)年，通過學(xué)校、家庭的共同努力，班里的孩子形成了一定的安全概念。本學(xué)期，我們將繼續(xù)樹立安全第一、預(yù)防為主的意識，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，繼續(xù)開展安全教育活動，培養(yǎng)孩子的安全意識，并提高他們的自我保護(hù)能力。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全的重要性，放學(xué)前“五分鐘安全教育”貫徹到底?，F(xiàn)將各注意點(diǎn)安排如下：

一、來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭，孩子們要提高警惕，及時避讓，不打鬧玩耍。接送孩子的家長（特別是摩托車）應(yīng)注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心！、督導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全，走路靠右邊走，過馬路左右看，嚴(yán)禁在公路上瘋打鬧、玩耍、學(xué)騎自行車，不追車、不爬車，不坐三輪車、拖拉機(jī)等無證無牌車輛，防止發(fā)生車禍。

二、食品衛(wèi)生也要注意安全。不買三無食品。不吃發(fā)芽的土豆，四季豆要煮熟了才能吃。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進(jìn)行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，防止病從口入。路邊攤販的食物盡量少吃，一來怕孩子吃了不干凈的食物引發(fā)疾病，二則杜絕一些刺激性強(qiáng)、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。

三、學(xué)生不到水庫、池塘、井邊等危險(xiǎn)地帶釣魚、摸蝦、洗澡、玩耍等，防止傷亡事故發(fā)生。不玩水，不在水塘、河溪、井邊等地逗留，更不能私自下塘、下河洗澡。

四、不玩電，少接觸電源開關(guān)，濕手不碰帶電體（電燈、電視機(jī)、電風(fēng)扇……）。如發(fā)現(xiàn)學(xué)校有*露的電線及時告訴老師。

五、課間提倡文明休息，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險(xiǎn)性游戲，不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交、打珠子，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認(rèn)真聽取老師的要求，注意安全。

六、盡量不帶貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報(bào)告老師。

七、不玩火，不在校園內(nèi)外私自生火。不在指定的地點(diǎn)外燃放煙花。在家中注意自家的火爐安全。、教育學(xué)生不亂動、亂用電器，更不準(zhǔn)玩電，防止觸電。雷雨天不準(zhǔn)在大樹下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。

八、教育學(xué)生不亂動、亂用電器，更不準(zhǔn)玩電，防止觸電。雷雨天不準(zhǔn)在大樹下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。

九、教育學(xué)生不喝酒不吸煙不賭博不看黃色書籍和錄像，防止思想中毒。

十、教育學(xué)生遠(yuǎn)離“三廳一臺”。

十一、教育學(xué)生嚴(yán)禁獨(dú)自外出，確實(shí)需要外出必須請假，批準(zhǔn)后方可在家長陪同下外出；嚴(yán)禁與陌生人接觸，更不準(zhǔn)坐陌生人的車輛，要陌生人的東西防止受騙上當(dāng)。

十二、學(xué)生要克服麻痹僥幸心理，時刻繃緊對學(xué)生安全教育這根弦，防患于未然。請家長協(xié)助班主任經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行安全教育，有關(guān)安全常識要求學(xué)生背熟，教育學(xué)生提高自救自護(hù)能力。

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇10一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處、德育處和年級組工作計(jì)劃為行動指南，緊緊抓住“教書育人”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項(xiàng)活動為教育載體，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為教育主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施全員育人的理念，大面積提高班級的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。

2、關(guān)心每一個孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個孩子的思想和情感動態(tài)。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)制度和計(jì)劃，加強(qiáng)新課程改革的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，營造一個學(xué)風(fēng)正，教風(fēng)濃，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，學(xué)知識，學(xué)做人并重的健康向上的新型發(fā)展環(huán)境。

4、認(rèn)真籌備并組織好開展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、親子運(yùn)動會及家長會等系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：三年一班共有53名學(xué)生，25名女生，28名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。

四、班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實(shí)、創(chuàng)新

五、本學(xué)期主要工作打算：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《素質(zhì)教育評價手冊》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊(duì)

2、把安全放在首位，學(xué)生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險(xiǎn)和隱患，所以我們老師就要抓住學(xué)生天性好奇，愛冒險(xiǎn)去曉之以理，讓學(xué)生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發(fā)生，安全作為一項(xiàng)常抓不懈的任務(wù)。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

4、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

5、家校結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

6、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

7、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個重要部分，就是少先隊(duì)工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。

9、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。配合教導(dǎo)

10、配合好學(xué)校開展各類課外興趣小組活動，陶冶學(xué)生情操，豐富校園生活。

11、認(rèn)真抓住級部衛(wèi)生清掃、保潔工作，注重學(xué)生健康教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

六、班級主題活動安排：

第一周

1.總結(jié)寒假假工作，進(jìn)行寒假作業(yè)展評，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。

3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周

1.組織好學(xué)雷鋒主題班隊(duì)會活動和黑板報(bào)等活動。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

第三周

1.繼續(xù)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

2.加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。

3、做好植樹節(jié)等相關(guān)活動。

第四周

1.進(jìn)行班級數(shù)學(xué)節(jié)籌備活動。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

四月份安排：

清明節(jié)研究性學(xué)習(xí)結(jié)合清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育

親子運(yùn)動會

教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實(shí)

教研組活動：同課異構(gòu)課堂鍛造研討

五月份

參加：

母親節(jié)感恩教育系列活動

藝術(shù)節(jié)，評選校園才藝之星

學(xué)科競賽進(jìn)行：語文：經(jīng)典誦讀與主題學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)專項(xiàng)競賽、英語口語展示

教研組活動：課題材料整理、聽評課

期中檢測

六月份

參加：

慶六一藝術(shù)節(jié)活動

模范班級評比活動

節(jié)日研究性學(xué)習(xí)，重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，研究性學(xué)習(xí)展示

七月份

期末工作總結(jié)

期末檢測

以上工作是我的班主任初步計(jì)劃，實(shí)施過程中以學(xué)校具體安排展開工作，不當(dāng)之處敬請指正。

三年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇11一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生基本掌握了一、二年級所開設(shè)課程的知識，有一些好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生環(huán)保意識較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。

二、全學(xué)年教學(xué)目標(biāo)總要求：

（一）雙基：

1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生