小班數(shù)學教案匯總10篇

第小班數(shù)學教案匯總10篇小班數(shù)學教案匯總10篇

這是為了確保課堂環(huán)境積極健康，并維護良好的教育氛圍。下面是小編為大家整理的2023小班數(shù)學教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

2023小班數(shù)學教案（篇1）

一、目的要求：

1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。

2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習慣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，樂意助人的品質(zhì)。

二、活動準備：

教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形

學具：圖形娃娃每人一套。

三、活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢？（出示圖形媽媽）問：“這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來問：”圖形媽媽你為什么要哭？

2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

二、請幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對他們說一句話：__娃娃，我把你送回家。

2、教師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應(yīng)的`媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃并送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說：__娃娃，我把你送回家。

現(xiàn)在幫誰找娃娃？怎么說呢？

還有誰沒有回家，送它回家時說什么？

4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開心！可是怎么還在哭呢？

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ桑吽瓦呎f一句話。__娃娃，我送你回家。

三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

幼兒操作，教師指導。

四、游戲：到圖形娃娃家做客。

1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎？好，現(xiàn)在我們回家吧！

2023小班數(shù)學教案（篇2）

活動目標

1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。

2、對排序活動感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備

幼兒每人3片大小不同的樹葉。

活動過程

一、出示3片樹葉，引導幼兒觀察并比較大小。

1、討論：這些是什么數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))

2、討論：這些樹葉有什么不一樣呢哪一片最大哪一片最小

二、學習將3片樹葉按從小到大順序排序。

1、按從小到大排序。

師：樹葉們想學小朋友玩排隊的游戲，最小的樹葉當排頭，站在第一個，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面，應(yīng)該先排誰呢

(請1-2位幼兒上來排)

2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序，學說：小的，大的，最大的。

三、練習從大到小排序。

1、按從大到小排序。

師：如果把最大的樹葉排第一，后面應(yīng)該怎么排呢(請1-2位小朋友來嘗試排序)

2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學說：大的，小的，最小的。

活動反思

經(jīng)過分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時的數(shù)學活動中關(guān)注點存在著一些偏頗和忽視，也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學整個活動的趣味性，整體孩子的接受能力，在問與答之間比較多的`采用集體的形式，而對于孩子的能力差異點關(guān)注很少，給予孩子的發(fā)展機會是不均衡的，這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊的？”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思，但未能概括出“從小到大“四個字，美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計教學活動時在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個數(shù)學活動的整體遞進要求，更重要的是要思考每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作，并進行嚴密的思索和定位，讓每個孩子都能參與進來，讓不同層次的孩子都能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數(shù)學活動的參與積極性，而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。

在整個活動中，雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作，我會在以后的區(qū)角活動（數(shù)學區(qū)）中提供材料，繼續(xù)讓幼兒操作排序。

2023小班數(shù)學教案（篇3）

活動目標

通過給物品找朋友配對，感知匹配的概念。復習分類，聯(lián)系日常生活培養(yǎng)分析判斷能力。引導幼兒學習將相關(guān)的物體一一匹配，初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗。

如何將相關(guān)的物品圖片對應(yīng)擺放。

活動準備

1、“小明家”背景圖兩幅。(室內(nèi)、室外)

2、室內(nèi)放置物品圖：床、桌、臉盆、碗。

室外放置物品圖：被、椅子、毛巾、筷子。

紅線一條、小旗一面。教具：動物頭掛件(小貓、小兔、小狗)(一半幼兒數(shù))動物的食物：(魚、蘿卜、骨頭)(一半幼兒數(shù))

學具：

第一組：將相關(guān)物品一一匹配。

每人排列方格板一塊、籃子一個、操作插卡圖片：

牙膏臉盆花瓶桌子錘牙刷毛巾花椅子釘

第二組：找朋友。

每人排列方格圖一張、籃子一個、操作卡片六對：

床臉盆桌子碗花錘被毛巾椅子筷子花瓶釘

第三組：找對子。

每人一個分類盒，內(nèi)有四格，每人四對操作卡片：

床碗桌子臉盆被筷子椅子毛巾

(白)(綠)(紅)(黃)

活動過程

集體活動：認識日常生活中的幾種用品。給物品排隊。再認識另幾種物品。學習一一對應(yīng)排列相關(guān)物品的方法。(我們替紅線上已經(jīng)排好隊的物品找朋友，找朋友的時候要有順序，從紅旗這邊開始，一個跟一個地找，找到朋友就“站”在紅線下面，并講述：__和__做朋友。小結(jié)：集體復述：__和__做朋友。

小組活動：

第一組：一一對應(yīng)擺放物品。

第二組：找朋友。

第三組：找對子。

活動評價：游戲活動：喂小動物吃食物。

2023小班數(shù)學教案（篇4）

活動目標：

1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、發(fā)展目測力、判斷力。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。

活動過程

一、活動導入。

師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎”

二、游戲;學做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手，練習1至4數(shù)與量的關(guān)系。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。

2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧”

3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。

4、放音樂，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。

5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的.知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。

三、活動小結(jié)。

引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。

教學反思

將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。

2023小班數(shù)學教案（篇5）

活動目標:

1、嘗試按一定規(guī)律排隊

2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準備：

各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點：

幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

活動過程：

蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的.排法。

——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動：

活動名稱：

碰一碰

活動目標：

1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

活動準備：

磁帶

活動過程：

1、學唱歌曲

——幼兒跟隨教師學唱歌曲。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂游戲

——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戲：

活動名稱：

口到手到

目標：

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。

玩法：

口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

要求：

幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。

2023小班數(shù)學教案（篇6）

活動目標：

1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學活動的興趣。

3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

半圓形的座位安排，中間留有空地；經(jīng)驗準備：寶寶有穿脫鞋子的經(jīng)驗材料準備：與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來；人手一張白紙；歡快的音樂一段。

活動過程：

一、奇怪的鞋子師：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了。

二、我的鞋子師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？

師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？

教師提供白紙，引導幼兒觀察鞋底的秘密小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。

三、鞋子配對（出示鞋架和隨處亂放的鞋子）師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？

師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。

師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？

小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。

四、養(yǎng)成整理鞋子的好習慣師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服。

活動反思：

1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。

本活動的設(shè)計以為了孩子的發(fā)展的新課程理念為宗旨，教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗，獲得學會學習的能力，當幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子)，于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把數(shù)學的概念滲透于生活，促進幼兒的發(fā)展。

2、讓幼兒在同伴的相互作用下進行學習。

同伴的相互作用是幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學習方式，會使幼兒學會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

3、提供合理的教育平臺。

活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當?shù)脑黾恿穗y度?；顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意玩中學，玩中教，玩中求進步的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。

2023小班數(shù)學教案（篇7）

活動目標

1、嘗試運用多種感官感受3以內(nèi)的數(shù)的關(guān)系。

2、能按數(shù)取物，按物說數(shù)。

3、樂意參加活動，體驗愉快的情緒。

活動準備

1、制作紅、黃、藍三種顏色的魚若干。

2、小貓頭飾每人一個。

3、創(chuàng)設(shè)魚塘情景，紅黃藍三種顏色的小框各一個。

4、《開火車》音樂、鈴鼓一個、禮物包若干。

活動過程

一、做運動

隨音樂出場，師：“寶寶們我們開著貨車出去玩吧！”

師：“今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲？”

第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動作：小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌拢ㄓ變禾幌拢晃业男∝埮膬纱危ㄓ變号氖謨纱危?；我的小貓叫三聲”（幼兒叫三聲）。第二次：速度稍快。第三次：速度加快?/p>

二、小貓摸魚（聽覺感知）

（一）摸一條魚

師：“寶寶們快找塊地毯坐下來休息一下吧！”

師：“我們小貓最喜歡吃什么？（魚）今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚好不好？”

教師提出摸魚的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚，兩次鈴鼓摸兩條魚，三次鈴鼓摸三條魚。

幼兒摸魚，教師指導：媽媽剛才拍了幾次鈴鼓?。浚ㄒ淮危┠忝藥讞l魚?。浚ㄒ粭l）看看你的小魚是什么顏色的？摸到紅色魚的`寶寶舉起來讓媽媽看看，請你把它放到相同顏色的框里。

（二）摸兩條魚

幼兒摸魚，教師指導幼兒摸兩條魚。摸完后，請寶寶們休息，老師檢查：媽媽看看你摸了幾條魚？都是什么顏色的？教師拿著筐子：紅色魚寶寶回家了，藍色魚寶寶們和媽媽親一親，黃色魚寶寶回家了。請一名幼兒檢查放的對不對。發(fā)現(xiàn)有錯都及時糾正。

（三）摸三條魚

幼兒摸魚，教師指導：“媽媽來看看那只小貓最能干，摸對小魚了，你摸了幾條魚??？”（3條魚）（多問一些孩子。在摸魚的過程中隨時提醒幼兒注意安全）

老師總結(jié)：“哇！摸了這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦！”

三、小貓摸獎品

師：“今天小貓真能干，摸了這么多魚，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請你們把眼睛閉起來，摸一摸里面有什么？有幾個？用小手數(shù)一數(shù)！”

老師總結(jié)：“媽媽送你們的禮物喜歡嗎？天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著我們摸到的小魚回家了?！彪S音樂出門。

2023小班數(shù)學教案（篇8）

活動目標：

1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、提高幼兒對數(shù)學的興趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。

活動過程：

一、活動導入。

師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎”

二、游戲;學做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習1至4數(shù)與量的`關(guān)系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。

2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧”

3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。

4、放音樂，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。

5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。

三、活動小結(jié)。

引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。

2023小班數(shù)學教案（篇9）

活動目標：

1、能區(qū)分＂１＂和＂許多＂

2、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的＂１＂，很多的＂１＂合起來就是＂許多＂

活動準備：

1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾

2、教師幫幼兒戴上頭飾

活動過程：

1、導入活動

師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物．

2、出示蘋果樹

師：這是什么樹?。?/p>

幼：蘋果樹

師：樹上有多少蘋果??？

幼：一個，兩個，三個……數(shù)也數(shù)不清

師：數(shù)不清就是許多，樹上有許多蘋果？

幼：樹上有許多蘋果

師：樹上有多少蘋果？

幼：樹上有許多蘋果

3、參與活動

師：下面請小刺猬們每人摘一個蘋果，一邊摘一邊說：＂我摘了一個蘋果＂

幼：每人摘一個蘋果說：＂我摘了一個蘋果＂

老師指著沒有蘋果的樹問：＂許多的蘋果哪去了？＂

幼：＂我摘了一個，他摘了一個……＂

教師總結(jié)：原來許多的蘋果，你摘一個，他摘一個，就沒有了，許多的蘋果可以分成一個一個的。

師：＂現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的蘋果放進媽媽的筐里，一邊放一邊說：＂我放了一個蘋果＂

幼兒活動并說：＂我放了一個蘋果＂

師：＂小刺猬們的蘋果去哪里了？＂

幼：我放了一個在筐里

師：筐里有多少蘋果？

幼：有許多的蘋果

師：許多的蘋果哪里來的？

幼：我放了一個，他放了一個……

教師總結(jié)：原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果

4、活動結(jié)束

2023小班數(shù)學教案（篇10）

教學目標：

1、學習用一一對應(yīng)的方法，比較兩組數(shù)量的多、少及一樣多。

2、體驗解決問題后的快樂。

3、能用一一對應(yīng)的方法解決多、少、一樣多的問題。

教學準備：

1.知識經(jīng)驗準備：手口一致點數(shù)數(shù)字1-9。

2.物質(zhì)材料準備:

1、農(nóng)場動物小雞和小蟲、小狗和骨頭、小貓和小魚圖片

2、兩組顏色不一樣的瓶子，分別為紫色和紅色。每一組的瓶身與瓶蓋顏色相同，瓶蓋的數(shù)量可以與瓶身不一樣。

活動過程：

一、導入

1、播放“小動物在農(nóng)場”的歌曲，幼兒跟唱。

老師預先布置成一個農(nóng)場的場境。教師：“今天，我們要去農(nóng)場玩，看看農(nóng)場都有什么小動物”

二、過程：

(一)給農(nóng)場的小動物喂食物

1.老師：“農(nóng)場里的小雞在哪里”找出小雞，有序貼在黑板上。(從左到右一個跟一個排好隊)“小雞喜歡吃什么”(蟲子)幼兒找出蟲子。師：“小雞肚子餓了，我們來給小雞喂蟲子吃，一只小雞吃一只蟲子，誰來幫忙”請一名幼兒給小雞喂蟲子，老師:“她是怎么喂的”(一只小雞吃一只蟲子……)“每只小雞都有蟲子吃了嗎還剩下有蟲子嗎”

引導幼兒發(fā)現(xiàn)蟲子比雞多，并學習說“蟲子比雞多”。

2.教師:“農(nóng)場里的小狗在哪里”找出小狗，有序貼在黑板上。(從左到右一個跟一個排好隊)“小狗現(xiàn)在肚子餓了要吃東西，小狗最愛吃什么呢”(骨頭)“我們來給小狗喂骨頭，一只小狗喂一塊骨頭……)，誰來幫忙”請一位幼兒協(xié)助喂小狗吃骨頭。老師:“她是怎么喂的”(一只小狗吃一塊骨頭……)“骨頭喂完了，骨頭比小狗怎么樣”引導幼兒發(fā)現(xiàn)骨頭比小狗少，并學習說“骨頭比小狗少”

3.教師：“這是什么(小貓)，原來小貓也想和小朋友玩游戲，先幫小貓排好隊”。(請一位幼兒操作)“小貓最愛吃什么呢(小魚)小貓現(xiàn)在肚子餓了，我們一起給小貓喂魚吃吧，小貓要開始吃小魚了(一只小貓要吃一條小魚……)，誰來幫忙”請一位幼兒協(xié)助喂小貓吃小魚。老師:“她是怎么喂的(一只小貓吃一條小魚……)，“每只小貓都有一條小魚吃嗎小魚喂完了嗎”引導幼兒發(fā)現(xiàn)小魚和小貓一樣多，并學習說“小魚和小貓一樣多”。

(二)操作發(fā)現(xiàn)，嘗試解決。

1、幼兒分組操作一一對應(yīng)。

(1)第一組：小雞吃蟲。

請小朋友先把小雞排好隊(從左到右)，然后要求幼兒一只小雞吃一條蟲，一一對應(yīng)的操作，發(fā)現(xiàn)蟲子比小雞多，學說“蟲子比小雞多”。

(2)第二組：小狗吃骨頭。

請小朋友先把小狗排好隊(從左到右)，然后要求幼兒一只小狗吃一塊骨頭，一一對應(yīng)的操，

發(fā)現(xiàn)骨頭比小狗少，學說“骨頭比小狗