幼兒園禮儀教學方案設計范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒園禮儀?教學方案設?計范文活?動目標：?1、學習接?打電話的禮?貌用語和注?意事項。?2、感受接?打電話的樂?趣，愿意在?接打電話的?過程中表達?自己的情感?。體會與人?正確愉快地?交往。活?動準備：?1、臺式電?話機兩部。?2、可制?作成簡易電?話用的一次?性紙杯、毛?線、牙簽等?材料。3?、幼兒用書??；顒舆^?程：1、?通過復習歌?曲《打電話?》引出活動?主題，引發(fā)?幼兒的興趣?。教師：?你們知道歌?曲里唱了一?件什么事情?嗎?2、?鼓勵幼兒說?出自己打電?話的經驗。?教師：你?們平時打過?電話嗎?你?都和誰打過?電話?3?、教師表演?打電話，引?導幼兒學習?接打電話時?的禮貌用語?和注意事項?。(1)?教師：喂，?您好，請問?你找誰?請?稍等，我正?在給小朋友?上課，等下?課我再打給?你，好嗎??再見!(?2)教師：?小朋友，老?師剛才在做?什么?都說?了些什么??(3)幼?兒討論打電?話時應該怎?樣禮貌地與?人交談。?(4)教師?：誰知道還?要注意哪些?打電話的問?題呢?教?師：打電話?的時間不要?過早或過晚?，以免影響?別人休息;?也不能在別?人工作、學?習或有事的?時候打電話?。4、幼?兒嘗試用禮?貌用語兩兩?結伴玩“打?電話”的游?戲。(1?)幼兒和同?伴自由組合?玩“打電話?”的游戲。?5、引導?幼兒制作電?話，玩“打?電話”的游?戲。(1?)教師：剛?才小朋友都?學會了怎樣?打電話了，?可是你們想?不想自己動?手做電話呢??制作方?法：把毛線?的一頭綁在?牙簽上，將?毛線的另一?頭從杯子上?面的小洞穿?過去后拉出?來，然后再?穿過一個杯?子，將毛線?綁在另一個?牙簽上。瞧?，電話就這?樣做好了，?小朋友也來?試試吧。?(2)幼兒?兩人一組制?作電話，玩?游戲。幼?兒園禮儀教?學方案設計?范文（二）?介紹他人?教學形式?：團體或小?組教學。教?學方法：行?為辨析法情?景表演法。?活動目標：?1.讓幼?兒學會介紹?別人并懂得?介紹禮儀。?2.培養(yǎng)?幼兒的人際?交往能力。?核心要素：?客人到先問?好進門后做?介紹先家?人后來客按?順序不要錯?活動準備?：1、貼?紙、水彩筆?，小道具(?娃娃家)?2、幼兒在?生活中有過?客人到來訪?的經驗3?、兩幅圖：?第一幅圖里?的小朋友把?來作客的老?師先介紹給?媽媽;第?二幅圖里的?小朋友把媽?媽先介紹給?來作客的老?師基本過?程一、導?入過程通?過提問引出?活動主題?a、教師：?“如果老師?今天要去你?家作客，但?是她卻跟你?的爸爸媽媽?不認識，你?應該怎么做??”b、?“你應該如?何介紹老師??并讓她和?你的爸爸媽?媽認識?”?二、關鍵?步驟1、?情景表演《?作客》a?、班上的教?師互相配合?，一位扮演?依依的媽媽?，一位扮演?老師、一位?扮演依依?b、教師重?點示范介紹?他人時的手?勢(以右手?四指并攏、?手心朝上的?方式進行介?紹)以及介?紹的順序(?先介紹媽媽?再介紹老師?)2、老?師請小朋友?分組進行情?景表演《老?師來作客》?3、比比?看a、請?幼兒觀察兩?幅圖，看圖?片中哪個小?朋友做得更?好，為什么?說這個小朋?友作得好??第一幅圖?里的小朋友?把來作客的?老師先介紹?給媽媽第?二幅圖里的?小朋友把媽?媽先介紹給?來作客的老?師b、請?幼兒觀察，?書中的四幅?圖，再請幼?兒回憶情景?表演的過程?，然后給?四幅圖按先?后順序編號?第一幅圖?：老師來家?里作客，剛?進門第二?幅圖：小朋?友介紹老師?給媽媽認識?第三幅圖?：小朋友請?老師坐下，?給老師敬茶?第四幅圖?：小朋友介?紹媽媽給老?師認識三?、引歌套詞?可參考《?小松樹》的?曲調，也可?自選歌曲?活動延伸?1、區(qū)域活?動：“客人?來訪”：?在區(qū)域中設?置“茶吧”?，提供小沙?發(fā)、小座椅?、茶具、茶?葉、自制飲?料、小點心?，學習奉茶?的禮儀開?展“客人來?訪”的游戲?，讓孩子在?游戲中練習?介紹他人的?禮儀2、?在生活環(huán)節(jié)?活動中練習?唱誦三字兒?歌家園互?動1、通?過禮儀專欄?向家長講解?介紹他人的?禮儀要求，?并希望家長?能夠用到日?常生活中，?給幼兒正確?的影響2?、在家庭聚?會或有客人?來訪時，家?長可以有意?識的給孩子?提供機會，?并讓孩子在?客人面前大?膽的介紹自?己注意事?項1、在?情景表演時?，教師應引?導幼兒使用?禮貌用語并?且行為舉止?規(guī)范2、?為了表示對?客人、年長?者、身份高?者、女士和?他人的尊重?，我們應按?照一定的順?序進行介紹?(先家長、?后來客;先?男士、后女?士;先年輕?、后長者;?先職位低、?再職位高)?幼兒園禮?儀教學方案?設計范文（?三）【活?動目標】?1、讓幼兒?知道入座時?長者先入座?。2、培?養(yǎng)幼兒良好?的禮儀行為??！净顒?準備】手?偶，卡片，?禮儀星星的?圖片或頭飾??！净顒?過程】一?、開始部分?：談話導?入課題：小?朋友們，今?天老師給大?家?guī)硪晃?好朋友，看?看她是誰??(手偶：喜?羊羊)同學?們見到它高?興嗎?可是?喜洋洋最近?遇到了一件?煩心事，他?呀去美羊羊?家做客，因?為不懂得一?些做客用餐?的禮儀，弄?得美羊羊都?和他生氣了?，寶貝們愿?意幫助他嗎??二、基?本部分：?1、師：那?么請小朋友?和老師一起?來探討一下?做客需要注?意哪些用餐?禮儀吧。?幼兒討論并?發(fā)表自己的?看法，自由?進行表述。?2、讓我?們一起來聽?聽”禮儀小?星星“是怎?么說的，教?師用禮儀小?星星的口吻?說出正確的?禮儀規(guī)范：?我是好寶寶?，做客用餐?講禮貌，先?請長輩坐，?自己再就坐?，不要高聲?語，碗筷不?亂敲，好菜?大家嘗，夾?菜要禮讓。?3、提問?：“小朋友?們聽清楚禮?儀小星星說?的話了嗎??應該誰先坐?下呢?”?幼兒回答教?師問題，模?仿說兒歌。?4、情景?表演：《做?客用餐》?美羊羊請大?家到她家做?客用餐，喜?羊羊帶著羊?村的羊們一?起去(請幾?位幼兒分別?扮演美羊羊?、喜羊羊、?慢羊羊)，?敲門—問?好—就坐(?長輩先坐、?自己再坐)?—用餐(不?要高聲語，?碗筷不亂敲?，好菜大家?嘗，夾菜要?禮讓)—告?別。三、?結束部分：?教師總結?評價給予幼?兒鼓勵。并?學習做客用?餐兒歌附?兒歌《做客?用餐》我?是好寶寶，?做客用餐講?禮貌，先?請長輩坐，?自己再就坐?，不要高?聲語，碗筷?不亂敲，?好菜大家嘗?，夾菜要禮?讓。活動?延伸：家長?帶孩子去做?客用餐，進?一步培養(yǎng)孩?子的禮儀行?為。區(qū)域?創(chuàng)設：設置?一個小餐廳?，準備一些?餐具及食物?，讓幼兒能?夠在餐廳玩?“進餐游戲?”，鞏固用?餐禮儀。?幼兒園禮儀?教學方案設?計范文（四?）活動設?計背景小?班的孩子剛?剛入托不久?，對一些基?本的常用禮?貌用語，運?用的不是很?好。故此設?計了本節(jié)課?。希望通過?本節(jié)課的學?習能夠對幼?兒起到一定?的幫助和進?步?；顒?目標1、?讓幼兒在游?戲和環(huán)境創(chuàng)?設的過程中?體驗并學會?使用禮貌用?語，謝謝，?不客氣。?2、復習基?本的禮儀問?好。3、?讓幼兒體驗?到幫助別人?的快樂。?教學重點、?難點重點?、難點：幼?兒會說、會?用謝謝，同?時會說不客?氣?；顒?過程：一?、創(chuàng)設情境?，學習禮貌?用語：1?、看表演，?出示木偶小?雞，嘰嘰嘰?，我的名字?叫小雞，你?們好。(?小鴨上場)?小雞：我一?個人玩真每?勁，我要找?個好朋友去?玩。2、?前面來了一?只小鴨子，?讓我向它問?個好：你好?，你好雞?：我們做好?朋友好嗎??鴨：好小雞?聽了真高興?。雞：小?鴨我請你吃?蟲子好嗎??鴨：謝謝?雞：不客氣?小結：小?雞和小鴨都?是有禮貌的?好孩子，他?們不光會問?好。你好，?你好而且得?到幫助的時?候也要說：?“謝謝和不?客氣”。寶?寶你們學會?了嗎?3?、學習禮儀?兒歌：人?幫我謝謝你?我?guī)腿瞬豢?氣謝謝你不?客氣常用起?更知禮3?、看小熊過?生日了，它?的朋友都來?為它慶祝，?而且還送給?它禮物呢!?你們知道小?熊是怎樣說?的嗎?朋友?們又是怎樣?