幼兒手工活動方案格式范文（7篇）

第10頁共10頁幼兒手工活?動方案格式?范文活動?目標：1?、嘗試雙手?撕紙做米粉?，鍛煉手部?肌肉。2?、初步嘗試?按照提供的?線條或輪廓?大膽撕出米?粉的配料。?3、感受?雙手協(xié)調(diào)撕?的動作，體?驗撕紙做米?粉的樂趣。?活動準備?：1、白?紙、彩色紙?(上面畫有?若干蛋黃、?蔬菜葉和肉?片輪廓線、?小盤子)人?手____?份。2、?逼真的米粉?圖片和提前?撕好的1盤?紙米粉。?3、___?_個娃娃、?娃娃哭聲音?樂磁帶1盤?和收音機_?___臺。?4、幼兒?用書?；?動過程：?1、教師抱?著娃娃，播?放娃娃哭的?音樂。教?師：聽，娃?娃怎么了??娃娃為什么?哭?肚子餓?了嗎?怎么?辦呢?對了?，我們給娃?娃做好吃的?米粉吧。?2、呈現(xiàn)逼?真的米粉圖?片，引導幼?兒觀察米粉?，了解米粉?的特點。?(1)教師?：米粉是什?么樣子的??像什么?(?米粉細細的?、長長的)?(2)教?師：米粉是?怎么做出來?的?展示?提前撕好的?一盤米粉。?重點引導幼?兒觀察雙手?是怎樣協(xié)調(diào)?撕米粉的，?兩只手的大?拇指和食指?從紙的一端?開始順著一?個方向輪流?的往下撕。?3、幼兒?自由撕紙米?粉，教師進?行指導。?(1)教師?交代撕米粉?的要求。?教師：今天?娃娃肚子餓?了，小朋友?來撕做米粉?喂娃娃好嗎??教師再?次提示幼兒?雙手要協(xié)調(diào)?撕米粉。(?2)幼兒撕?米粉，教師?注意觀察個?別幼兒，指?導幼兒完成?作品。也可?以和幼兒一?起撕米粉。?4、教師?示范撕配料?的方法，指?導幼兒撕毀?配料。教?師：米粉做?好了，還要?加一些好吃?的肉片、蔬?菜和蛋黃哦?!我們把桌?上的彩紙分?別按照輪廓?線撕下，把?它們都放在?米粉里，既?好看又好吃?!5、幼?兒互相欣賞?自己做的米?粉，并嘗試?喂娃娃米粉?。幼兒說?說自己是怎?樣撕米粉的?，將自己的?米粉喂娃娃?吃。幼兒?手工活動方?案格式范文?（二）一?、活動目標?1、初步?學會用長方?形紙粘貼成?環(huán)形制作簡?單拉花如手?環(huán)，項鏈等?等。2、?愿意參與制?作活動并體?驗拉花色彩?的美麗。?二、活動準?備1、紅?、黃、藍三?色小長方形?、雙面膠、?剪刀、膠布?。2、范?例若干三?、活動過程?1、模特?秀《The?wagic?key》，?激發(fā)幼兒的?興趣。師?：小朋友你?們看看邵老?師是不是很?漂亮啊，請?小朋友來說?說哪里漂亮?好不好??幼：頭上/?手上/腰…?.2、出?示拉花，幼?兒觀察(?1)一種顏?色制成的拉?花(2)?兩種顏色制?成的拉花?(3)三種?顏色制成的?拉花并按規(guī)?律排列師?：這三種哪?一種看呀，?為什么呀??幼：它有?好多顏色，?而且排列得?很漂亮。?3、教師講?解示范拉花?師：這節(jié)?課，老師就?教小朋友怎?么做拉花，?我們可以做?成手環(huán)和項?鏈哦?？蠢?師這里有一?條長方形，?我要把它變?成圓形，把?它的頭和后?面圍成圓，?重合一起，?(做個錯誤?示范：1?、能不能合?得很大的地?方啊，這樣?圓就變得很?小了，不好?看;2、能?不能把頭和?后面直接貼?起，凸出來?，就不像圓?形了。)接?著把另一個?長方形套進?去，也一樣?粘起來。再?套一個，要?注意套第四?個環(huán)時，可?不可以套到?中間去呀，?小朋友看看?，這樣是不?是就拉不長?了呀。接下?來請小朋友?動手做做吧?。4、提?出要求和規(guī)?則(1)?用剪刀時，?不要對著小?朋友，不要?傷到自己，?剪完后，要?放回籃子里?。(2)?必須將不同?顏色的紙進?行有規(guī)律地?排列。5?、幼兒制作?，教師巡回?指導，重點?指導幼兒有?規(guī)律地排列?顏色。6?、作品欣賞?。7、家?長與幼兒進?行模特秀。?幼兒手工?活動方案格?式范文（三?）材料準?備：四個牛?奶盒、剪刀?、雙面膠、?彩紙、瓶子?的蓋。制?作過程：?1.用剪刀?沿盒子的三?分之處剪開?。2.用?深色彩紙剪?出____?個圓形做轱?轆。3.?將彩色報紙?撕下一塊用?手攢成球。?4.將攢?好的小球粘?在轱轆上。?5.再粘?在盒子車廂?的兩側。?6.將彩紙?用剪刀剪下?四條長條反?復的折，再?將兩端粘上?雙面膠，把?每節(jié)車廂連?接在一起。?7.利用?雙粘膠將剪?下來的一個?牛奶盒上半?部分和第一?個“車廂”?粘在一起。?8.將瓶?子蓋擰下來?，利用雙面?膠粘在“車?頭”。9?.牛奶小車?做好了。?幼兒手工活?動方案格式?范文（四）?活動目標?：1、能?用報紙條卷?曲固定成魚?的外形，并?用彩紙設計?、裝飾魚身?上的花紋。?2、嘗試?自主解決操?作過程中出?現(xiàn)的一些問?題?；顒?重點：用報?紙制作固定?成魚的外形?難點：用彩?紙裝飾魚兒?活動準備：?1、欣賞?過“美麗的?魚”，對魚?的外形、花?紋色彩有所?了解。2?、五彩魚”?范例，半成?品“五彩魚?”(缺少魚?眼睛)范例?。3、報?紙、彩紙若?干，雙面膠?，剪刀。?活動過程：?一、觀察?范例，推想?制作方法1?、教師出示?“五彩魚”?范例，提問?：這是什么??是用什么?做的?你們?想一想怎樣?才能做出這?樣一條五彩?魚?(引導?幼兒說出用?報紙搓成紙?條卷成魚的?外形，用彩?紙裝飾魚的?眼睛、身體?、魚鰭、魚?尾等。)二?、傾聽教師?講解，學習?制作方法1?、教師示范?講解制作魚?身的方法。?教師：我?用一張報紙?卷卷卷，卷?成一根粗棍?子，再擰擰?擰，擰成一?條紙繩子，?最后我將繩?子兩頭交叉?粘貼，看看?變成了什么??教師：?魚還要穿上?漂亮的衣服?呢!我們可?以用彩紙剪?成粗細、花?紋不同的紙?條進行裝飾?，可以朝不?同方向貼。?2、教師?拿出范例講?解裝飾魚的?方法。教?師：我們還?可以用彩紙?剪成三角形?、圓形或方?形等，既可?以作為魚身?上的花紋，?又可以作為?魚鰭或用來?裝飾魚尾。?三、難點?討論1、教?師出示半成?品“五彩魚?”，提問：?這條魚少了?什么?(眼?睛。)魚眼?睛可以怎么?做?2、?教師用手指?穿過“魚”?的頭部并提?問：魚的頭?部是鏤空的?，做好的眼?睛怎么放上?去呢?3?、教師小結?：魚眼睛的?粘貼方法有?很多，可以?先用一些細?紙條粘在魚?形輪廓上，?橫貼、豎貼?都可以，再?把魚眼睛貼?在紙條上;?也可以在剪?魚眼睛時兩?邊各留出一?段紙條，然?后將它們直?接貼在魚頭?上。還有其?他方法，你?們等會兒可?以試試。?四、幼兒制?作1、教師?提出操作要?求。教師?：卷報紙時?一定要卷緊?;卷成魚的?形狀后，尾?巴處用雙面?膠固定;魚?身上的花紋?可以自己設?計，顏色可?多一些;魚?鰭、魚尾也?要裝飾。?2、幼兒操?作。教師?關注幼兒不?同的操作設?想，及時發(fā)?現(xiàn)他們的創(chuàng)?意，并鼓勵?他們嘗試解?決在操作中?遇到的困難?。鼓勵幼兒?用合適的方?法固定魚眼?睛。(提?出操作要求?時，教師重?復演示一些?操作步驟，?以幫助幼兒?再次理解;?巡回指導時?，教師留意?幼兒設計花?紋的獨特想?法，鼓勵他?們把想法表?現(xiàn)出來，啟?發(fā)幼兒用不?同方法固定?魚眼睛。)?五、欣賞、?交流1、教?師幫助幼兒?將制作好的?魚用線串起?來，錯落有?致地掛在活?動室的背景?墻上。2?、師幼集中?欣賞、交流?。你最喜?歡哪一條魚?身上的圖案?，為什么??你是用什么?方法固定魚?眼睛的??幼兒手工活?動方案格式?范文（五）?一、活動?目標1、?學習看圖制?作小風車，?提高動手能?力。2、?在教師剖析?范例的情境?下，探索了?解風車的制?作方法，采?用例推的方?式，觀察制?作風車的圖?示。3、?在制作的過?程中，積累?操作的經(jīng)驗?，嘗試有目?的地解決困?難。二、?活動準備?風車范例、?正方形紙、?剪刀、鉛筆?、釘子。?三、活動過?程(一)?教師出示范?例，引導幼?兒觀察。?1、這是什?么?你想做?一個風車嗎??2、做?一個風車，?需要哪些材?料呢?(?二)剖析風?車，探索了?解風車的制?作過程，并?嘗試用圖示?來表示。?1、教師將?完整的風車?的樣子畫在?黑板最后的?位置上，并?剖析第一步?，將固定的?釘子取下，?“你們猜猜?這只風車會?變成什么樣?子?”2?、教師打開?一個三角形?的角“風車?現(xiàn)象變成了?什么樣子??”“那我們?用什么樣的?圖示表示出?來呢?”?3、逐一探?索風車的制?作過程。?①“如果將?幾個角都打?開，你們會?看到什么呢??”教師?打開所有的?角“你們發(fā)?現(xiàn)了嗎?這?是什么形狀?的?”②?這一個圖形?是什么形狀?的?我們應?該畫什么呢??怎樣表示?這些剪開的?開口?③?重點引導幼?兒觀察剪的?位置。④?“在開口未?剪的時候，?應該是什么?樣的?用怎?樣的圖示表?示?⑤教?師將圖示按?正數(shù)的順序?編好，幫助?幼兒重新整?理完整的制?作過程。?(三)幼兒?看圖示制作?風車，教師?巡回觀察并?進行適當?shù)?指導和幫助?。(四)?游戲活動：?風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?帶領幼兒?拿著制作好?的風車到戶?外活動。?幼兒手工活?動方案格式?范文（六）?一、活動?目的：為?了進一步加?大保護地球?的力度，我?們積極倡導?“低碳理念?”。鼓勵幼?兒與家長一?起利用生活?中的廢舊材?料進行創(chuàng)造?再利用，制?作出各種新?穎、美觀的?作品。發(fā)揮?家長的主動?性、參與性?，增加家長?和孩子之間?的融融親情?，增進教師?和家長和孩?子之間的交?流，家園互?動，共同合?作。三、?活動地點：?____幼?兒園四、?活動對象：?全園孩子和?家長五、?活動主題：?紙盒變變變?，創(chuàng)意無極?限六、活?動內(nèi)容《?幼兒園教育?指導綱要》?指出：家庭?是幼兒園的?重要合作伙?伴。應本著?尊重、平等?合作的原則?，爭取家長?的理解和主?動參與，并?積極支持、?幫助家長提?高教育孩子?的能力。因?此為了進一?步增強親子?間的互動性?與合作性;?培養(yǎng)幼兒的?動手能力、?創(chuàng)造力及想?象力;并且?激發(fā)幼兒制?作的興趣和?嘗試探索的?____懂?得“廢物利?用”的價值?，使每個幼?兒的個性品?質(zhì)得到良好?的發(fā)展。幼?兒園決定與?____年?____月?份，全園家?長和小朋友?利用廢舊資?源進行“變?廢為寶”的?親子手工制?作活動。?七、活動安?排和要求：?1、通過?發(fā)短信、面?對面交流等?形式和家長?聯(lián)系，鼓勵?家長積極參?與活動。?2、制作的?紙盒作品，?有創(chuàng)新，有?個性。3?、教師和家?長多溝通，?給家長出謀?劃策。4?、開展交流?評比活動，?評選出創(chuàng)意?獎、制作獎?、觀賞獎、?人氣獎、意?趣獎。5?、小班組制?作：交通工?具(汽車)?中班組制作?：動物(羊?)大班組?制作：機器?人觀賞獎?：在制作方?面有獨到之?處，組合精?美，具有藝?術性。制?作獎：外觀?美觀、做工?精致。意?趣獎：設計?生動有趣，?富有童趣。?創(chuàng)意獎：?參賽作品具?有天馬行空?的想象力，?有一定的時?尚感、創(chuàng)新?性。人氣?獎：歡迎，?最有人氣的?作品。幼?兒手工活動?方案格式范?文（七）?一、活動目?標：1.?教幼兒用顏?料給杯子涂?上漂亮的顏?色，或用粘?貼的形式進?行裝飾2.?鍛煉幼兒的?動手操作能?力和豐富幼?兒的想象能?力二、活動?準備：紙漿?等三、活動?流程：導入?--演示-?-操作--?欣賞(一)?導入師：我?們做的紙漿?杯子啊，都?干了，那我?們看看。這?個杯子漂亮?還是這個杯?子漂亮啊??師：所以?啊，我們要?給紙漿杯子?打扮得漂亮?一點，給他?穿上漂亮的?外衣。師?：我們還可?以裝飾成喝?水的杯子，?在上面貼一?些小花、小?草、小魚啊?，只要打扮?得漂亮一點?就好。(?二)演示1?.我們用左?手拿好杯子?，用你喜歡?的顏料涂在?杯子的身體?上，一定要?涂得均勻，?我們可以在?上面涂上不?同的顏色。?可以畫點自?己喜歡的圖?案在上面，?總之，怎么?漂亮就怎么?涂。注意不?要弄臟桌