高考復習古代詩歌鑒賞-鑒賞詩歌的語言5課件

古代詩歌鑒賞

——鑒賞詩歌的語言古代詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的語言考點分析與解讀鑒賞文學作品的語言，主要是把握運用的藝術(shù)，領(lǐng)會語言的優(yōu)美、生動、傳神、精煉、雋永，以及風格特點?？键c分析與解讀鑒賞文學作品的語言，主要是把握運用的藝術(shù)，領(lǐng)會一.鑒賞詩歌用詞之妙二.鑒賞詩歌的語言風格詩歌語言題常規(guī)命題方式一.鑒賞詩歌用詞之妙二.鑒賞詩歌的語言風格詩歌語言題

蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風舞細柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：趣味思考

相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風、細柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。

蘇東坡當即道：“輕風搖細柳，淡月映梅花。”不料蘇小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風舞細柳，淡

輕風扶細柳

淡月失梅花

輕風扶細柳淡月失梅花用詞之妙用詞之妙提問方式3、詩中的某個字好在何處？妙在哪里？試作賞析。2、詩中最精煉傳神的是哪一個字？1、詩中的“詩眼”是哪一個字？提問方式3、詩中的某個字好在何處？妙在哪里？試作賞析。2、詩動詞一般動詞1、陶潛：悠然見南山

2.張先《天仙子》：云破月來花弄影3.宋祁《玉樓春》：紅杏枝頭春意鬧

4.你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。

5.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。6.感時花濺淚，恨別鳥驚心。

“見”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。(聯(lián)系修飾語“悠然”考慮)(體會意境)(感受情趣)

一個“?！弊忠俗⒛?，作者并沒有用“留”、“見”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“?！弊忠话闶潜粍拥?，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r間性，給人一種“無可奈何”之感?！傲簟眲t無這么多含義?！耙姟敝痪脱矍岸?，不能給人以今昔對比的變遷感。(與其他詞義相近的詞比較)“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風中搖動，影子也在舞動，描繪出一幅影隨花動的和諧畫面。“鬧”字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。(由物及人思考)(由景及情考慮)

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。動詞一般動詞1、陶潛：悠然見南山“見”字表現(xiàn)出自然而活用動詞寫景抒情，豐富意蘊，強化情感春風又綠江南岸。

“綠”作動詞來用，從視角帶出無限的想象空間，令人自然想到春天的生機形象。風老鶯雛，雨肥梅子。

雛鶯在風中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動態(tài)。山光悅鳥性，潭影空人心。

一個悅字,既是鳥悅,也是詩人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照。一個空字,是說潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！凹t”與“綠”形象地表明了感嘆時光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。(與其他詞義相近的詞比較)（感受情趣）（由景及人去思考）（由景及情去考慮）活用動詞寫景抒情，豐富意蘊，強化情感春風又綠江南岸。形容詞、副詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。隨風潛入夜，潤物細無聲。曰細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，最為密切。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。（由景及情去考慮）（感受情趣）（由景及情去考慮）形容詞、副詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一個“孤”字，鞏固練習鞏固練習

1、體會下列各句中動詞的妙處。鞏固練習［分析］“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準確傳神。

［分析］星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊；月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。［分析］一個“滴”字讓人從“夜雨滴階”的情景體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點仿佛滴在他們的心上。一個“暗”字寫室內(nèi)天已破曉，油燈將要燃盡，屋子顯得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。杜甫《旅夜書懷》星垂平野闊，月涌大江流。

何遜：“夜雨滴空階，曉燈暗離室”

。張九齡《望月懷遠》海上生明月，天涯共此時。(與其他詞義相近的詞比較)(感受意境)（由景及情去考慮）1、體會下列各句中動詞的妙處。鞏固練習［分析］“答題方法和技巧答題方法和技巧2、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）

東坡①

蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！咀ⅰ竣俅嗽姙樘K軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖（luò)確：山多大石。（1）第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。（3分）（2）請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。（5分）課堂示例2、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）課堂示例煉字題答題步驟1、肯定好或肯定哪一個更好，具體解釋這個字或詞的語表義與語里義。2、展開聯(lián)想把該字或詞放入原句中描述景象，看這個字或者詞有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達技巧，然后加一些描述性的術(shù)語，如精煉傳神、繪聲繪色、生動形象等。3、回答它這樣用有什么作用（如烘托了怎樣的意境、表達了怎樣的情感、突出了什么作用）煉字題答題步驟1、肯定好或肯定哪一個更好，具體解釋這個字或詞（2）請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。（5分）

參考答案：“鏗然’一詞傳神地描繪出_______________________________________________________,________________________________________________________________________________________聯(lián)系前文對于道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者________________________________________________

手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音（詞意）反襯（手法）出月下東坡的寧靜清幽（意境）

或與月下東坡的寧靜清幽（意境）形成鮮明的對比（手法）;（3分）堅守信念、樂觀曠達的情懷（情感、主旨）（2分）（2）請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。（5分）學以致用——提升訓練

詠柳

曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。請分析鑒賞”依“字的藝術(shù)效果。步驟：”依”字有________________之意，寫出了____________________________________運用_______________，（修辭）不僅寫柳，更形象地_________________________。（作用）倚仗、依靠（詞意）柳條依靠東風飛舞地狂放之態(tài)（描述景象）擬人的修辭手法諷刺了倚勢猖狂得志的小人學以致用——提升訓練閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

新晴野望

王維

新晴原野曠，極目無塵垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

【注】塵垢：塵埃。

（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。

課堂示例（2007年全國卷2第12題）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

答：步驟①分別是“明”和“出”。（點出字詞）步驟②這兩個字充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色。（具體解釋）步驟③田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。（展開聯(lián)想，描繪詩句）步驟④表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情，意境清幽秀麗，儼然構(gòu)成了一幅天然絕妙的圖畫。（意境、情感）答：步驟①分別是“明”和“出”。（點出字詞）

3、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐。不生雜念；毒龍，指世俗欲念。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。鞏固練習

［分析］步驟①

“詩眼”分別是“咽”，“冷”。（點出字詞）步驟②山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（描繪詩句）步驟③“咽、冷”兩字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。3、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。鞏固練習［分鞏固練習

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。請簡要分析”空“字在表情達意上的作用。鞏固練習請簡要分析”空“字在表情達意上的作用?！緟⒖即鸢浮坎襟E①“空”在文中是“白白地、孤獨、形單影只”的意思。（具體解釋）步驟②抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無盡的思念情緒。（描繪詩句）步驟③“空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。（情感、作用）請簡要分析”空“字在表情達意上的作用?！緟⒖即鸢浮坎襟E①“空一詞領(lǐng)全詩題答題步驟一般提問：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？答題步驟：1、該詞對表達感情、突出主旨的作用（內(nèi)容上）

2、該詞在結(jié)構(gòu)上、表達效果上的作用（形式上）。一詞領(lǐng)全詩題答題步驟一般提問：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？答題

山行即事

宋·王質(zhì)浮云在空碧,來往議陰晴。荷雨灑衣濕,蘋風吹袖清。鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語,喚醒三日酲。[注]①蘋：一種水草。②酲：Chéng,酒后神志不清，詩中指精神不振的樣子。③鷗性：海鷗，性喜在海上隨潮迎浪，上下飛翔。狎(xiá)：戲耍，玩弄。（1）首聯(lián)的“議”字是全詩的關(guān)鍵，為什么？讀下面一首宋詩，回答下列問題。山行即（1）首聯(lián)的“議”字是全詩的關(guān)鍵，為什么？答：步驟①“議”字用了擬人的手法，這兩句是說，天空的云塊來來往往，忽聚忽散，仿佛在討論要不要下雨，筆法輕快，表達了詩人喜悅的心情（內(nèi)容上）步驟②在結(jié)構(gòu)上，“議”字統(tǒng)領(lǐng)了頷連和頸聯(lián)，頷聯(lián)寫“陰”,頸聯(lián)寫“晴”。（1）首聯(lián)的“議”字是全詩的關(guān)鍵，為什么？答：步驟①“議”字分析句意型1、提問方式：這句詩好在哪里？2、提問變體：這句詩有什么含義和作用？表達上有什么特點？

解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進行。

分析句意型1、提問方式：這句詩好在哪里？解答分析句意題答題步驟①闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思；②分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_作用。③簡要說明藝術(shù)效果。分析句意題答題步驟①闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思；課堂示例（2007年福建卷第9題）

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

武夷山中

（宋）謝枋得①

十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？

【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。

（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。（3分）

課堂示例（2007年福建卷第9題）

閱讀下面這首詩，然步驟①詩人獨立水邊，此時山雨驟然停歇，天地間一片寂寥。（闡明語表義）步驟②這句詩通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達了詩人孤傲寥落的情懷。（分析表達作用）步驟③作者借景抒情，情蘊景中，使讀者感覺作者的孤寂之情更是情動于衷。（說明藝術(shù)效果）

（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。（3分）

步驟①詩人獨立水邊，此時山雨驟然停歇，天地間一片寂寥。（闡明

這首詩作于南宋亡后，謝枋得隱居在武夷山中，但國破家亡的哀痛始終沒有忘記，眼見祖國河山淪入敵手，反抗的呼聲早已沉寂，詩人深深感到天地之間是那樣的凄清寂寞，以環(huán)境的冷清孤寂襯托內(nèi)心的孤苦無依和難以恢復中原的惆悵。可他還是用耐嚴寒、抗冰雪的梅花來激勵自己，表示永遠要堅持民族氣節(jié)，決不向敵人屈膝。

這首詩作于南宋亡后，謝枋得隱居在武夷山中，但國語言風格語言風格詩歌語言風格常用界定詞語

清新明快沖淡自然含蓄絢麗詩歌語言風格常用清新明快沖淡自然含（1）清新

其特點是用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對比較清新。而陶潛的詩特點不乏清新，但主體風格是平淡?！督^句》杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠景，有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。清新淡雅——

像一朵別具風采的小花

（1）清新《絕句》杜甫四句寫了四種景色，有動景（2）平淡

又稱質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。平淡質(zhì)樸——

像一條靜靜流淌的小溪

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。－－陶淵明《歸園田居》（2）平淡平淡質(zhì)樸——方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃（3）絢麗

其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。

明凈絢麗——

像一株靜靜開放的牡丹

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。－－李商隱《錦瑟》（3）絢麗明凈絢麗——滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（4）明快其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。明白曉暢——

像一杯透明潔凈的礦泉水

江樓月白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。

一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠不知。

誰料江邊懷我夜，正當池畔望君時。

今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。

（4）明快明白曉暢——江樓月白居易

白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

明快簡潔——

像一幅線條簡潔的淡墨山水

這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會風浪，言淺旨遠，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。白云泉白居易明快簡潔——這首七絕（5）含蓄

其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。

“綠”、“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風恨雨，含蓄地表達了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。

如夢令李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。委婉含蓄——

像一位懷春的名門淑女（5）含蓄“綠”、“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和（6）自然

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白詩歌的語言，“青天有月來幾時？我今停杯一問之?！?《把酒問月》)“小時不識月，呼作白玉盤。”(《古朗月行》)都是膾炙人口的名句。（6）自然清新自然——如李白詩歌的語言，“青天有月來能用來答語言風格的詞有：清新自然、樸實無華華美絢麗、明白曉暢多用口語、簡練生動婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼能用來答語言風格的詞有：清新自然、樸實無華提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。最好能知人論事，因為不同的作者語言風格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風格，有的曉暢明快，有的民歌風味十足等等。

答語言風格題的思考方法提問方式：這首詩在語言上有何特色？解答分析：這種題型不是要(1)敘：用一兩個詞準確點明語言特色。（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見……）

(2)析：結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評：闡述詩中用語表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題步驟(1)敘：用一兩個詞準確點明語言特色。（簡練傳神、凝練沉郁、談談下面這首詩的語言藝術(shù)。

春怨唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

答：此詩語言特點是清新自然，口語化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(析)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(評)。

課堂示例談談下面這首詩的語言藝術(shù)。答：此詩語言特點是清新自然，閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點？尋隱者不遇

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

敘：本詩語言清新自然、樸實無華。

析：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉而自然，寓深沉于平淡之中。

評：全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。課堂示例閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點？敘：

敘：這首詩多用口語，自然流暢，樸實無華。

析：一二名句“人道”、“儂道”，純用口語，生活氣息濃烈。三四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。

評：詩人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮，胸襟開闊。

橫江詞（其一）李白人道橫江好，儂道橫江惡。猛風吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。問題：本詩在語言運用方面有何特色？課堂示例敘：這首詩多用口語，自然流暢，樸實無華。課堂示例（2007年浙江卷第16題）

閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(6分)

烏衣巷（唐）劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

人月圓(金)吳激①

南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊?燕子(元)趙善慶

來時春社，去