洪蘭理直氣平導(dǎo)讀課件

洪蘭

《理直氣平》讀書心得報(bào)告張守仁於101.05.08洪蘭

《理直氣平》讀書心得報(bào)告《理直氣平》-勇於改變才會(huì)進(jìn)步作者：洪蘭出版社：遠(yuǎn)流出版日期：

2011年6月16日(初版18刷)《理直氣平》-勇於改變才會(huì)進(jìn)步作者：洪蘭作者簡(jiǎn)介洪蘭，美國(guó)加州大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士?，F(xiàn)為國(guó)立中央大學(xué)神經(jīng)科學(xué)研究所所長(zhǎng)。研究、教學(xué)之餘，積極投入科學(xué)生根的活動(dòng)，策劃、譯介心理學(xué)、生命科學(xué)等領(lǐng)域書籍逾40冊(cè)。近年來(lái)尤致力於閱讀習(xí)慣的推廣，曾在臺(tái)灣近千所中小學(xué)演講，以專業(yè)知識(shí)與人文關(guān)懷，推動(dòng)教育觀念，對(duì)深耕閱讀活動(dòng)有具體貢獻(xiàn)。作者簡(jiǎn)介洪蘭，美國(guó)加州大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士?，F(xiàn)為國(guó)立中央大學(xué)神本書簡(jiǎn)介這是一本有83篇文章與觀念的好書。這是作者發(fā)表於《聯(lián)合報(bào)》、《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》、《天下》及《遠(yuǎn)見》等雜誌上所寫的專欄本書簡(jiǎn)介這是一本有83篇文章與觀念的好書。本書內(nèi)容六大主題品格力學(xué)習(xí)力競(jìng)爭(zhēng)力神奇的腦溝通力12345生命力６本書內(nèi)容六大主題品格力學(xué)習(xí)力競(jìng)爭(zhēng)力神奇的腦溝通力12345生洪蘭教授自序洪蘭教授在自序中提及，最近跟幾個(gè)企業(yè)家在談未來(lái)人才的培育，他們都一致認(rèn)為這一代的年輕人如果要和別人競(jìng)爭(zhēng)，第一要有穩(wěn)定的情緒（包括接受批評(píng)的雅量），其次是嚴(yán)守自律，第三是抗壓性高，第四是閱讀能力強(qiáng)。嚴(yán)長(zhǎng)壽總裁最近在微軟的一場(chǎng)公開演講中則說，服務(wù)的熱情和敬業(yè)的態(tài)度是二十一世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)最重要的條件。從第一個(gè)件來(lái)看，我想同理心亦是穩(wěn)定情緒的要因之一，接受批評(píng)若不能用同理心(在對(duì)方的角度)來(lái)思考與釋懷，洪蘭教授自序洪蘭教授在自序中提及，最近跟幾個(gè)企業(yè)家在談未來(lái)人當(dāng)前教育為何要改變？當(dāng)前教育的亂象，乃是一種教育政策與學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的「共錯(cuò)結(jié)構(gòu)」學(xué)生沒學(xué)會(huì)，老師沒教對(duì)品格才是一切競(jìng)爭(zhēng)力的根本標(biāo)準(zhǔn)化答案考試抹煞創(chuàng)造力當(dāng)前教育為何要改變？當(dāng)前教育的亂象，乃是一種教育政策與學(xué)生、競(jìng)爭(zhēng)力食衣住行處處有創(chuàng)意標(biāo)準(zhǔn)答案：扼殺創(chuàng)造力的元兇創(chuàng)意時(shí)代的腦力競(jìng)爭(zhēng)不要再截長(zhǎng)補(bǔ)短讓孩子像大自然的蘋果樹用不同的尺衡量不同的孩子有國(guó)際觀才有競(jìng)爭(zhēng)力競(jìng)爭(zhēng)力食衣住行處處有創(chuàng)意競(jìng)爭(zhēng)力先作給人家看實(shí)做是通往教養(yǎng)的大道不會(huì)表達(dá)就沒有競(jìng)爭(zhēng)力生命自己會(huì)找出路失敗比不曾試過好學(xué)生也要敬業(yè)勇敢踏出改變的第1步競(jìng)爭(zhēng)力先作給人家看《理直氣平》佳句摘錄1/9「韓愈說：『化當(dāng)世莫若口，傳來(lái)世莫若書?！晃蚁氡M力兩者都做！」

「人最怕守成、安於現(xiàn)狀不肯改變，事情只有做了才會(huì)知道哪裡要改進(jìn)?！?/p>

「中國(guó)人喜歡『沉默是金』，過去大人很少跟孩子說話，如果說話也是很簡(jiǎn)潔，甚少花時(shí)間跟孩子說道理或原委，其實(shí)這是不對(duì)的。跟孩子相處時(shí)，要盡量把握所有的機(jī)會(huì)教他做人做事的道理和進(jìn)退應(yīng)對(duì)的禮節(jié)?！埂独碇睔馄健芳丫湔?/9「韓愈說：『化當(dāng)世莫若口，傳來(lái)世《理直氣平》佳句摘錄2/9「人應(yīng)該為自己活，為自己活就不會(huì)失望，因?yàn)椴僦谖摇Ｌ煜碌母改付际菫楹⒆雍?，但是只有自己快樂，孩子才?huì)快樂。」

「其實(shí)快樂是一種態(tài)度，一種對(duì)待生命、每天過日子的態(tài)度。」《理直氣平》佳句摘錄2/9「人應(yīng)該為自己活，為自己活就不會(huì)11《理直氣平》佳句摘錄3/9「大環(huán)境改變了，社會(huì)對(duì)孩子的需求也不同了，二十一世紀(jì)的孩子知識(shí)上不用我們操心，他們有心要學(xué)，可以學(xué)得很快。父母要教他們的是自制和自律，Ｙ世代孩子缺的不是刺激而是規(guī)範(fàn)，而規(guī)範(fàn)要從小從生活上做起。其實(shí)品德教育就是生活教育，一個(gè)家教良好的孩子走出來(lái)是有禮貌的，做事是有品質(zhì)的，談吐是有品味的。」《理直氣平》佳句摘錄3/9「大環(huán)境改變了，社會(huì)對(duì)孩子的需《理直氣平》佳句摘錄4/9「要有快樂的孩子，父母親應(yīng)該以自己為生活重心，為自己而活。多交好朋友，增加自己活動(dòng)的範(fàn)圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你為自己活時(shí)，你會(huì)快樂很多，你的孩子也跟著快樂了。」《理直氣平》佳句摘錄4/9「要有快樂的孩子，父母親應(yīng)該以13《理直氣平》佳句摘錄5/9「自從不準(zhǔn)體罰以後，如何懲罰學(xué)生，既要達(dá)懲戒的目的又不失教育的真諦，是個(gè)頭痛的問題。我認(rèn)為罰勞役，把教室玻璃擦明亮、把學(xué)校樓梯仔細(xì)打掃乾淨(jìng)（很多校園中沒有落葉，但是樓梯卻很髒）等等，是個(gè)可行的方法?！埂独碇睔馄健芳丫湔?/9「自從不準(zhǔn)體罰以後，如何懲罰學(xué)生《理直氣平》佳句摘錄「西諺說：沒有什麼叫天才，只要放對(duì)了位置，讓他的能力發(fā)展出來(lái)就是天才。我個(gè)人非常反對(duì)後段班或放牛班這個(gè)名詞，開竅得晚並不代表笨，更不是孩子的錯(cuò)，它是基因的關(guān)係?！埂独碇睔馄健芳丫湔?/9《理直氣平》佳句摘錄「西諺說：沒有什麼叫天才，只要放對(duì)了位置15《理直氣平》佳句摘錄7/9「實(shí)驗(yàn)已發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)跟情緒和動(dòng)機(jī)有關(guān)，清掃環(huán)境的好處是在清潔的環(huán)境中情緒比較好，學(xué)習(xí)的效果會(huì)比較好?！埂钢灰谌粘Ｉ钪袑?duì)孩子多加觀察，就會(huì)看到他與別人不同的地方，如果是好的，就鼓勵(lì)他，使這長(zhǎng)處變成將來(lái)謀生的技能；如果是不好的短處，要趕快改掉，不要等到後來(lái)積習(xí)難改，後悔莫及。」《理直氣平》佳句摘錄7/9「實(shí)驗(yàn)已發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)跟情緒和動(dòng)機(jī)有關(guān)《理直氣平》佳句摘錄「多讀書使我們看到事情的因果關(guān)係，了解因果關(guān)係就明瞭事情在外界的定位，不會(huì)以為是自己不好，自怨自艾。很多時(shí)候，越逃離，面前的山越高，一旦面對(duì)它，它就突然變矮，就在你能力可以處理的範(fàn)圍之內(nèi)了。而且事情不處理會(huì)像滾雪球似的愈滾愈大，最後不可收拾?！埂独碇睔馄健芳丫湔?/9《理直氣平》佳句摘錄「多讀書使我們看到事情的因果關(guān)係，了解因17《理直氣平》佳句摘錄9/9「一個(gè)孩子心智的啟發(fā)是不可用錢衡量的，我們不知道什麼時(shí)候這個(gè)孩子會(huì)做出什麼事而改變了世界，就像前面例子中的艦長(zhǎng)或拿金牌的孩子一樣。伸出手幫助一個(gè)孩子，幫他繳學(xué)費(fèi)也好，替他多準(zhǔn)備一個(gè)便當(dāng)也好，甚至口頭鼓勵(lì)都行，只要一個(gè)孩子因我們而改變了，我們?cè)谶@世界上就沒有白走一趟?！埂独碇睔馄健芳丫湔?/9「一個(gè)孩子心智的啟發(fā)是不可用錢衡讀後心得分享1/8林則徐的故事告訴孩子，心中的尺絕不可變。生命到最後，面對(duì)的不是法律，而是良心。生命教育必須從實(shí)做去求體驗(yàn)，沒有體驗(yàn)不會(huì)有感動(dòng)，沒有感動(dòng)就不會(huì)有學(xué)習(xí)。讀後心得分享1/8林則徐的故事告訴孩子，心中的尺絕不可變。19讀後心得分享2/8與孩子溝通時(shí)，音調(diào)、語(yǔ)氣格外重要，讓孩子明白我們態(tài)度是認(rèn)真面對(duì)這件事情，孩子的心很明亮，他們真的很敏感、真的能懂，只要大人有耐心並且給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不論孩子要學(xué)習(xí)什麼，都要特別叮嚀注意安全，保護(hù)自己與他人不要受到傷害。讀後心得分享2/8與孩子溝通時(shí)，音調(diào)、語(yǔ)氣格外重要，讓孩子20讀後心得分享3/8不要嫌薪水太少，,職業(yè)無(wú)貴賤，先做給人家看。古人說：「天下無(wú)難事，只怕有心人」，只要肯下功夫，一定會(huì)成功。家庭中孩子們以我們?yōu)榘駱?。你要他們做到的事情，自己要先做到。讀後心得分享3/8不要嫌薪水太少，,職業(yè)無(wú)貴賤，先做給人家21讀後心得分享4/8閱讀的目的不是寫報(bào)告，它把一件很愉快的事變成了負(fù)擔(dān)。其實(shí)，學(xué)習(xí)是最不能只看「最後結(jié)果」。我們的學(xué)習(xí)曲線不是一條直線，而是螺旋狀的，它不是立竿見影，所以不能性急。每個(gè)人學(xué)習(xí)的速度不同，定期考試對(duì)學(xué)習(xí)慢的人就不公平讀後心得分享4/8閱讀的目的不是寫報(bào)告，它把一件很愉快的22讀後心得分享5/8適度的運(yùn)動(dòng)可以得到相當(dāng)好的讀書效果，值得推廣。教師在教學(xué)上(教材與教法)，都要不斷的創(chuàng)新以符合學(xué)生的需求。教師要能不斷地提供方法給學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生喜愛讀書的樂趣。讀後心得分享5/8適度的運(yùn)動(dòng)可以得到相當(dāng)好的讀書效果，值得23讀後心得分享6/8在工作壓力下如果能培養(yǎng)嗜好讓心靈有所寄託，適當(dāng)紓解壓力，人生會(huì)快樂很多。在工作以外培養(yǎng)興趣藉以疏解壓力。不同工作領(lǐng)域有不同的楷模，我們的社會(huì)需要有更多的典範(fàn)人物，為社會(huì)帶來(lái)更大的向上、向善的力量。讀後心得分享6/8在工作壓力下如果能培養(yǎng)嗜好讓心靈有所寄託24讀後心得分享7/8

當(dāng)您與孩子發(fā)生衝突或意見相左時(shí)：「?！梗和Ｗ∽约旱那榫w，也停止孩子的情緒，先處理情緒再處理事情。「看」：看看自己在做什麼，也看清孩子在做什麼，你們是不是正在傷害彼此在乎的人呢？「聽」：先聽聽孩子怎麼說？別急著否定他，也請(qǐng)孩子聽聽你怎麼說？再共同規(guī)範(fàn)出您可以接受他也願(yuàn)意去實(shí)行的有效方式。讀後心得分享7/8當(dāng)您與孩子發(fā)生衝突或意見相左時(shí)：25讀後心得分享8/8大人其實(shí)不要怕當(dāng)壞人，也許在這一個(gè)當(dāng)下他會(huì)害怕你，但是有一天他長(zhǎng)大後，其實(shí)內(nèi)心會(huì)深深感謝你，謝謝你當(dāng)時(shí)及時(shí)提醒了他一把，因?yàn)榇蠹壹皶r(shí)的孩子一份關(guān)注，他才會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都是關(guān)心他的。所以一個(gè)孩子的心智成長(zhǎng)是需要很多人的關(guān)心和引導(dǎo)，多聽孩子說一句話，多幫助一個(gè)人，或許很多悲劇就不會(huì)發(fā)生。讀後心得分享8/8大人其實(shí)不要怕當(dāng)壞人，也許在這一個(gè)當(dāng)下他26推薦延伸閱讀推薦延伸閱讀27推薦延伸閱讀推薦延伸閱讀28推薦延伸閱讀推薦延伸閱讀29學(xué)習(xí)的革命為什麼「快樂學(xué)習(xí)」沒有辦法提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

為什麼「能力分班」不是「因材施教」的好方法？

為什麼亞洲的孩子紛紛從學(xué)習(xí)中逃走？「學(xué)力」貶值的二十一世紀(jì)，教育的新出路在哪裡？日本教育界大師、東京大學(xué)教授佐藤學(xué)，深刻剖析東亞國(guó)家共同面臨的教育危機(jī)，並且提出以「學(xué)習(xí)共同體」為目標(biāo)的改革建議。學(xué)習(xí)的革命為什麼「快樂學(xué)習(xí)」沒有辦法提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

為什麼「