人教版八年級(jí)物理下冊(cè) （摩擦力）運(yùn)動(dòng)和力教育教學(xué)課件

第3節(jié)摩擦力

想想議議如圖手持杯子靜止時(shí)，杯子受到什么力？杯子受豎直向下的重力，杯子靜止，根據(jù)二力平衡條件，杯子還受到一個(gè)手施加的豎直向上的力，這個(gè)力就是摩擦力。動(dòng)手做一做感受摩擦力1．將手掌用力壓在桌面上并向前用力，但手掌相對(duì)桌面靜止。2．將手掌用較小力壓在桌面上并向前用力，使手掌相對(duì)于桌面滑動(dòng)。3．用兩根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一個(gè)什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？一、摩擦力（F摩）1．兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫滑動(dòng)摩擦力。c.接觸面不光滑

2．摩擦力產(chǎn)生條件a.兩個(gè)物體接觸且有壓力b.有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)3．摩擦力的方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反實(shí)驗(yàn)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力測(cè)量工具彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量原理二力平衡測(cè)量方法用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。測(cè)量結(jié)果F摩

=

N由生活經(jīng)驗(yàn)我們知道：當(dāng)你推箱子時(shí)，箱子越重，推起來越費(fèi)力；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力。我們會(huì)猜測(cè)：滑動(dòng)摩擦力的大小與物重、接觸面粗糙程度……有關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行猜想，并用實(shí)驗(yàn)來證明你的猜想。實(shí)驗(yàn)研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與：物重；接觸面所受壓力；接觸面粗糙程度；物體運(yùn)動(dòng)的速度；接觸面面積的大小；……實(shí)驗(yàn)方法控制變量法彈簧測(cè)力計(jì)、帶掛鉤的木塊、砝碼、粗糙程度不同的長木板。實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)每次只改變可能影響滑動(dòng)摩擦力大小因素中的一個(gè)，其他因素保持不變，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小并記錄。實(shí)驗(yàn)表格（自行設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)后交流）實(shí)驗(yàn)結(jié)論滑動(dòng)摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)；與物重、速度、接觸面積無關(guān)。二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素滑動(dòng)摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)

1．滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；

2．滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。三、摩擦的利用和防止在許多情況下摩擦是有用的傳送帶走路拔河增大摩擦的方法：增大壓力增大接觸面粗糙程度你還知道那些地方需要增大摩擦？涂防滑粉瓶子蓋自行車車閘很多時(shí)候摩擦又是有害的你還知道那些地方需要減小摩擦？巨石下墊圓木減小摩擦的方法：減小壓力減小接觸面粗糙程度用滾動(dòng)代替滑動(dòng)使兩個(gè)相互接觸的表面隔開加潤滑油氣墊船滾動(dòng)軸承練習(xí)討論一下自行車上，哪些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要減??？各用的什么方法？摩擦力摩擦力的產(chǎn)生條件摩擦力的方向滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面壓力的關(guān)系與接觸面粗糙程度的關(guān)系摩擦的利用和防止增大摩擦減小摩擦本課小結(jié)互動(dòng)訓(xùn)練互動(dòng)答題時(shí)間，拿出你的學(xué)習(xí)卡開始答題吧！第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力

新課引入為什么車輛的輪胎上都有凹凸不平的花紋？課前導(dǎo)入小實(shí)驗(yàn)：感知摩擦力1、用手壓住桌面，手向前推，感受滑動(dòng)摩擦力的大小。2、增大手壓桌面的力，手再向前推，再次感受滑動(dòng)摩擦力的大小，并與第1次進(jìn)行比較。3、用手壓住鋪在桌面上的毛巾表面（注意：所用的力要與第1次差不多），手向前推，感受滑動(dòng)摩擦力的大小，并與第1次進(jìn)行比較。（1）知道滑動(dòng)摩擦現(xiàn)象及產(chǎn)生原因；（2）知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；（3）會(huì)舉例說明增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法；學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)肉眼看起來十分光滑的桌面，在顯微鏡下觀察也是凸凹不平的。兩個(gè)相互接觸的物體當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這就是摩擦力,也叫滑動(dòng)摩擦力。一、摩擦力新知探究一、摩擦力思考：如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大??？使用彈簧測(cè)力計(jì)可以粗略測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小實(shí)驗(yàn)：測(cè)量滑動(dòng)摩擦力方法：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。原理：二力平衡彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等思考當(dāng)你推箱子時(shí)，箱子越重，推起來越費(fèi)力；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力。那么，滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢？一、摩擦力新知探究猜想與假設(shè)猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：（1）接觸面所受的壓力（2）接觸面的粗糙程度……二、影響摩擦力大小的因素新知探究實(shí)驗(yàn)：研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃在水平桌面上沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小。彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼、木板、木塊、毛巾、棉布等注意：實(shí)驗(yàn)器材：二、影響摩擦力大小的因素新知探究數(shù)據(jù)記錄次數(shù)接觸面材料壓力（N）摩擦力（N)1木塊與木板2木塊與木板3木板與毛巾4640.81.22.0二、影響摩擦力大小的因素新知探究a.由1、2兩次實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論：______________________________________________________。b.由2、3兩次實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論：______________________________________________________。接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。數(shù)據(jù)分析二、影響摩擦力大小的因素新知探究結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，表面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；當(dāng)表面受到的壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。二、影響摩擦力大小的因素新知探究想一想1、日常生活中那些現(xiàn)象存在摩擦？2、這些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？3、增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法有哪些？新知探究三、摩擦的利用與防止摩擦力的利用實(shí)例走路寫字單杠新知探究三、摩擦的利用與防止想想議議應(yīng)該怎么增大或減小摩擦？你能否再舉出幾個(gè)生活中關(guān)于利用摩擦和增大摩擦、防止摩擦和減小摩擦的例子？新知探究三、摩擦的利用與防止增大摩擦力的例子新知探究三、摩擦的利用與防止減小摩擦力的例子新知探究三、摩擦的利用與防止（2）增加接觸面的粗糙程度增大或減小摩擦的方法（4）利用加潤滑油等方法，使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此離開。1、增大摩擦（1）增大壓力（2）減小接觸面的粗糙程度2、減小摩擦（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)（1）減小壓力新知探究三、摩擦的利用與防止三、摩擦的利用與防止下圖中，哪些是要增大摩擦的？哪些是要減小摩擦的？通過什么方式增大或減小摩擦？自行車的車閘涂有防滑粉的手冰壺運(yùn)動(dòng)新知探究摩擦力二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素壓力的大小接觸面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大壓力。如：剎車時(shí)，就是利用增大壓力來增大摩擦的。增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋等。四、減小摩擦的方法減小壓力減小接觸面的粗糙程度用滾動(dòng)代替滑動(dòng)使兩個(gè)接觸面的摩擦面彼此離開加潤滑油利用氣墊一、摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力(f)。電磁場(chǎng)使接觸面分離本課小結(jié)本課小結(jié)1、請(qǐng)指出下列各事件中分別是為了增大摩擦還是減小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的馬路上撒灰渣（2）自行車軸要裝滾珠軸承（3）自行車軸要注入潤滑油（4）騎自行車剎車時(shí)（5）收錄機(jī)的旋鈕上刻有花紋（6）體操運(yùn)動(dòng)員在上器械前，常在手上涂些鎂粉，防止手從器械上滑落。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2、下列各摩擦中屬于有害摩擦的是（）A、自行車剎車皮與鋼圈之間的摩擦

B、單杠運(yùn)動(dòng)員上杠時(shí)，手與單杠的摩擦

C、汽車行駛時(shí)與空氣之間的摩擦

D、人走路時(shí)，鞋子與地面之間的摩擦C3、用彈簧秤在水平方向上拉動(dòng)一個(gè)置于地面的物體，使它做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤示數(shù)5N，它受到的摩擦力大小是(

)A、6NB、5NC、1ND、11NB隨堂練習(xí)4．為探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，小華同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中保持長木板水平固定，木塊各側(cè)面光滑程度完全相同)。第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖8－3－5甲所示，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并記入表格中。第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，如圖乙所示。隨堂練習(xí)第3次：把兩塊與第1次實(shí)驗(yàn)中相同的木塊疊放在一起，平放在長木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，如圖丙所示。圖8－3－5隨堂練習(xí)(1)比較______兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與________無關(guān)。1、2接觸面積實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N110442104432088隨堂練習(xí)(2)比較______兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與_________有關(guān)。(3)為驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，請(qǐng)寫出操作步驟：_________________________________________________________。1、3壓力大小以不同速度拉動(dòng)同一木塊在水平長木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)隨堂練習(xí)(4)小華發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定。為此，小華做了如圖8－3－6所示的改進(jìn)，這樣改進(jìn)的好處是：_________________________________________。易于操作，便于保證滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)圖8－3－6隨堂練習(xí)5．2018·德州在圖8－3－7所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大摩擦的是()A圖8－3－7隨堂練習(xí)6．2018·重慶A卷以圖8－3－8中的A點(diǎn)為作用點(diǎn)畫出箱子在水平向左滑行過程中受到的摩擦力的示意圖。圖8－3－8如圖所示隨堂練習(xí)7．(畢節(jié)中考)物體A沿斜面下滑，作出物體A受到的重力和摩擦力的示意圖。隨堂練習(xí)8．(曲靖中考)第三小組同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來了解滑動(dòng)摩擦及滾動(dòng)摩擦的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使相同重力的木塊和木制小車在同一水平面上移動(dòng)，用測(cè)力計(jì)來測(cè)量手對(duì)木塊和小車的拉力。(1)在實(shí)驗(yàn)中為了使測(cè)力計(jì)的示數(shù)與小車及木塊受到的摩擦力大小相等，應(yīng)使小車和木塊做