人教版八年級(jí)物理下冊 （力）力教育課件

力

力的三要素

（作用點(diǎn)相同）方向相同，作用在同一點(diǎn)F1>F2.彎曲程度a>b力的大小影響力的作用效果

（作用點(diǎn)相同）力的大小相等，作用在同一點(diǎn)，彎曲方向不同力的方向影響力的作用效果力的三要素力的大小影響力的作用效果力的方向影響力的作用效果

（作用點(diǎn)不同）力的大小相等，方向相同，作用在不同點(diǎn)，彎曲程度不同力的作用點(diǎn)影響力的作用效果力的三要素力的大小影響力的作用效果力的方向影響力的作用效果力的作用點(diǎn)影響力的作用效果力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)某一因素不同，作用效果不同力的三要素

例1.如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（）A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)C.力的作用點(diǎn)有關(guān)D.受力面積有關(guān)C力的三要素

例2.在研究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小明和同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上b點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，改變力的方向，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用更大的力F2去推動(dòng)鋼尺上的a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。力的三要素

例2.在研究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小明和同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明

。（2）由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的

有關(guān)。（3）由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的

有關(guān)。（4）由

、

兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)。（5）此次探究活動(dòng)中用到的方法是（）A.控制變量法B.物理模型法C.轉(zhuǎn)換法力可以使物體產(chǎn)生形變作用點(diǎn)方向甲丁AC力的三要素

例3.人推車前行，人對車有推力作用，同時(shí)，車對人也有推力作用，這兩個(gè)力的三要素（）A．完全相同B．大小和方向都不同，作用點(diǎn)相同C．大小、作用點(diǎn)相同，方向相反D．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同力的三要素

例4.如圖是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實(shí)驗(yàn)可以探究力的作用效果與力的（）A．大小有關(guān) B．作用點(diǎn)有關(guān)C．方向有關(guān) D．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)力的圖示和力的示意圖力的圖示和力的示意圖力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)

（力的三要素）物理學(xué)中用一根帶箭頭的線段來表示力（1）力的圖示：①選取標(biāo)度（單位長度代表力的大?。谠谑芰ξ矬w上畫一點(diǎn)③沿著受力方向畫一條線段，在線段末端畫上箭頭線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)力的圖示和力的示意圖力的大小是標(biāo)度的整數(shù)倍力的圖示和力的示意圖（2）力的示意圖：在物體上，沿著受力方向畫一條帶箭頭的線段，沒有標(biāo)度力的圖示和力的示意圖

例1.如圖所示，電燈懸掛在電線下靜止不動(dòng)，受到電線豎直向上的拉力為10N，畫出此時(shí)電燈受拉力的圖示.力的圖示和力的示意圖

例2.將一足球置于水平地面上靜止，畫出足球受到的支持力的示意圖。力的圖示和力的示意圖

例3.如圖所示，水平地面上放著一個(gè)物體，某人用與水平方向成30°角，大小為100N的力拉物體，畫出此拉力的圖示.相互作用力相互作用力噴出的氣體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變?nèi)说倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)也發(fā)生改變，也受到了力的作用氣體噴出受到力的作用，噴出的氣體對火箭也有力的作用船，槳對水有力的作用水對槳也有力的作用力的作用是相互的，效果是相互的相互作用力施力物體與受力物體之間的力：冰FBA加速運(yùn)動(dòng)A對B有向右的力B對A有向左的力相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一直線上，不同物體上AF支：地面對A，豎直向上F壓：A對地面，豎直向下相互作用力力的作用是相互的相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一直線上，不同物體上相互作用力

例1.如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受到磁鐵的情況，說明力可以改變物體的

；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是

。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

相互的相互作用力

例2.放開吹足氣的氣球嘴，氣球內(nèi)的氣體由嘴噴出，氣球向相反的方向運(yùn)動(dòng)說明（）A．物體間力的作用是相互的 B．力是物體間的相互作用C．力的作用效果與大小有關(guān) D．接觸的物體才能產(chǎn)生力相互作用力

例3.力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（）A．向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水B．人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地C．火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣D．頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球相互作用力

例4.2014年5月16日夜間，一架海南航空飛機(jī)在降落合肥機(jī)場前遭遇“空中驚魂”。飛機(jī)機(jī)頭的雷達(dá)罩在上千米高空被飛鳥撞凹，所幸該航班安全降落，未造成人員傷亡。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法正確的是（）A．小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)，小鳥只是施力物體B．小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)，飛機(jī)只是受力物體C．小鳥撞飛機(jī)的力大于飛機(jī)撞小鳥的力D．小鳥能將飛機(jī)機(jī)頭的雷達(dá)罩撞凹，說明力可以使物體發(fā)生形變相互作用力

例5.如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1N，則彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)分別為（）A．1N，0 B．0，1N

C．2N，1N D．1N，1N初中物理（人教版）八年級(jí)下冊第七章力第一節(jié)力

知識(shí)點(diǎn)一

力1.概念:力是物體對物體的作用。發(fā)生作用的兩個(gè)物體,一個(gè)是施力物

體,另一個(gè)是受力物體。物理學(xué)中,力用字母F來表示。2.單位:力的單位是牛頓,簡稱牛,符號(hào)是N。托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約

是1N。3.產(chǎn)生條件:①至少存在兩個(gè)物體;②物體間必須有相互作用。說明

存在作用力的兩個(gè)物體不一定直接接觸,如磁鐵吸引鐵釘,磁鐵

不需要與鐵釘接觸,就對鐵釘有力的作用;同時(shí),兩個(gè)相互接觸的物體之

間也不一定有力的作用,如圖7-1-1所示,放在光滑水平地面上與墻壁接

觸、保持靜止的鐵球,此時(shí)球與墻壁之間并沒有力的作用。

圖7-1-1例1圖7-1-2是2018年俄羅斯世界杯吉祥物小狼“扎比瓦卡”。當(dāng)它

用力踢球時(shí),施力物體是

,受力物體是

。

圖7-1-2解析“扎比瓦卡”用力踢球時(shí),它(腳)對球施加力,因此施力物體是扎

比瓦卡(腳),受力物體是球。答案扎比瓦卡(腳)球知識(shí)點(diǎn)二

力的作用效果注意力的作用效果的兩個(gè)方面可以同時(shí)發(fā)生,也可以單獨(dú)發(fā)生。如果

一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀發(fā)生變化,則這個(gè)物體一定受到了力的作

用。例2

(2018山東臨沂費(fèi)縣期中)下列常見到的四種現(xiàn)象中,物體因?yàn)槭?/p>

力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

()①籃球撞擊在籃板上被彈回②用力揉面團(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化③塑料直尺被壓彎④關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后緩緩向前運(yùn)動(dòng)的汽車A.①②

B.①④

C.②③

D.③④解析

現(xiàn)象分析判斷①籃球撞擊在籃板上被彈回運(yùn)動(dòng)方向改變受力改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)④關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后緩緩向前運(yùn)動(dòng)的汽車速度變?、谟昧θ嗝鎴F(tuán),面團(tuán)形狀發(fā)生變化形狀改變受力改變形狀③塑料直尺被壓彎答案

B知識(shí)點(diǎn)三

力的三要素和力的示意圖1.力的三要素:力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素(如圖7-1-3)。

圖7-1-3說明(1)力的三要素中有一個(gè)因素變化,力的作用效果也將發(fā)生變

化。例如:在開門時(shí),手推門的部位(即作用點(diǎn))不同時(shí),推力的作用效果

也不同;人拉車前進(jìn)時(shí),拉力的方向不同,拉力的作用效果也不同;將鋼尺

壓彎時(shí),壓力的大小不同,鋼尺彎曲的程度也不同。(2)兩個(gè)完全相同的力必須是三要素完全相同。(3)力的三要素都影響力的作用效果,因此表述一個(gè)力必須把這個(gè)力的

三要素都指明。2.力的示意圖:物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力。如圖7-1-4所

示,在受力物體上沿著力的方向畫一條線段,在線段的末端畫一個(gè)箭頭

表示力的方向,線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。在同一示意圖中,力越大,線段應(yīng)該越長,有時(shí)還可以在力的示意圖旁邊

用數(shù)字和單位標(biāo)出力的大小。

圖7-1-4例3

(2017四川成都四十四中月考)如圖7-1-5所示實(shí)驗(yàn),表示力的作用

效果與

()A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)C.力的作用點(diǎn)有關(guān)D.力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)解析

答案

B知識(shí)點(diǎn)四

力的作用是相互的一個(gè)物體對另一個(gè)物體施力時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對它施加力的作

用。也就是說,物體間力的作用是相互的。拓展兩個(gè)物體間的相互作用力有以下特點(diǎn):①大小相等、方向相反、作用在同一直線上,但是作用在兩個(gè)物體上;②同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失;③性質(zhì)相同,如人對墻的力是推力,墻對人的力也是推力;④施力物體和受力物體必須成對出現(xiàn)。例4

(2018安徽二模)下面是一位老人與手推車的對話,寫出對話中所

含的物理知識(shí):

。

圖7-1-6解析由圖中漫畫可知,車說:“你推我!”說明人對小車施加了力的作

用;同時(shí),人說:“哼!你其實(shí)也在推我!”說明車也對人施加了力的作

用。分析可知,圖中漫畫說明了力的作用是相互的。答案力的作用是相互的題型一

對力的認(rèn)識(shí)例1

(2018湖北恩施中考)下列有關(guān)力的說法中,正確的是

()A.產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用B.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用C.力能脫離物體而存在D.相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用解析力是物體對物體的作用,產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作

用;要想產(chǎn)生力,至少要有兩個(gè)物體;力不能脫離物體而存在,故A選項(xiàng)正

確,B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤。相互接觸的物體不一定有力的作用,比如并排放置,

不相互擠壓的兩個(gè)桌子間就沒有力的作用,故D錯(cuò)誤。答案

A點(diǎn)撥本題是一道關(guān)于“力”的概念的辨析題,解答該類問題時(shí),首先

要正確理解相關(guān)物理概念,然后利用概念進(jìn)行辨析解答即可。例2

(2018河南中原名校聯(lián)考)正立放置于水平桌面上的礦泉水瓶,當(dāng)

用一水平向右推力推礦泉水瓶的下部,水瓶會(huì)沿桌面滑動(dòng),用同樣大小

和方向的水平推力推礦泉水瓶的上部,水瓶會(huì)翻倒。這說明力的作用效

果與

()A.力的大小有關(guān)

B.力的方向有關(guān)C.力的作用點(diǎn)有關(guān)

D.受力面積有關(guān)題型二

判斷力的作用效果與什么因素有關(guān)解析

答案

C點(diǎn)撥力的三要素分別為力的大小、方向和作用點(diǎn),它們都可以影響力

的作用效果。在判斷力的作用效果與什么因素有關(guān)時(shí),要結(jié)合試題具體

情景比較力的三要素及效果的異同,進(jìn)而判斷是哪個(gè)因素影響力的作用

效果。例3

(2018江蘇揚(yáng)州高郵期中)如圖7-1-7所示,小車受到大小為30N、

斜向右上方與水平方向成30°角的拉力,畫出這個(gè)力的示意圖。(作用點(diǎn)

在A點(diǎn))

圖7-1-7題型三

畫力的示意圖解析答案如圖7-1-8所示

圖7-1-8方法歸納畫力的示意圖的一般步驟:①定物→②定點(diǎn)→③定向→④畫

線→⑤標(biāo)記。知識(shí)點(diǎn)一

力1.(2018江蘇泰州姜堰期中)在發(fā)生力的作用時(shí),以下說法正確的是

(

)A.可以沒有物體,既沒有施力物體也沒有受力物體B.只要有受力物體就行,可以沒有施力物體C.只要存在施力物體就行,有沒有受力物體沒關(guān)系D.一定既有受力物體也有施力物體,離開物體就談不上力的作用,就沒

有力了答案

D力是物體對物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),施加力的物體叫施力物體,承受力的物體是受力物體。單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用,沒有物體就沒有力的作用。2.圖7-1-1所示是一幅“壓力山大”的卡通漫畫,圖中小朋友“被壓”的施力物體是

,受力物體是

。

圖7-1-1答案梨小朋友解析小朋友“被壓”,意味著小朋友受到了“梨”的壓力,故施力物

體是梨,受力物體是小朋友。知識(shí)點(diǎn)二

力的作用效果3.(2018河北期中)下列情況中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是

()A.汽車啟動(dòng)B.汽車拐彎C.汽車減速上坡D.汽車在平直的公路上勻速直線行駛答案

D汽車啟動(dòng)、減速上坡,速度發(fā)生改變;汽車拐彎,方向發(fā)生改變;故A、B、C三項(xiàng)中,汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)均發(fā)生變化。汽車在平直的公路上勻速直線行駛,速度的大小和方向均不發(fā)生改變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變,故D選項(xiàng)符合題意。4.(2016福建莆田中考)如圖7-1-2所示,“打陀螺”和“跳皮筋”是我國

傳統(tǒng)民間游戲,其中圖

可說明力可以使物體發(fā)生形變,圖

可說明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。(填“甲”或“乙”)

圖7-1-2答案乙甲解析“跳皮筋”游戲中,皮筋受力后,形狀發(fā)生變化,表明力可以使物

體發(fā)生形變;“打陀螺”游戲中,擊打陀螺,使陀螺旋轉(zhuǎn)速度變快,改變了

陀螺的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。知識(shí)點(diǎn)三

力的三要素和力的示意圖5.(2016吉林中考)如圖7-1-3是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實(shí)驗(yàn)

可以探究力的作用效果與力的

()

圖7-1-3A.大小有關(guān)

B.作用點(diǎn)有關(guān)C.方向有關(guān)

D.大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)答案

C分析題圖可知,當(dāng)力的大小和作用點(diǎn)相同、力的方向不同時(shí),

彈簧的形變情況不同,可得力的作用效果與力的方向有關(guān),故本題應(yīng)

選C。6.(2017海南中考)在圖7-1-4中畫出繩子對小車的拉力F的示意圖。

圖7-1-4答案如圖所示

解析過拉力的作用點(diǎn)O,沿繩子的方向畫一條線段,在線段末端畫箭

頭,用F表示,即得繩子對小車的拉力F的示意圖。7.(2016江蘇揚(yáng)州期中)圖7-1-5向我們展示了“守株待兔”這個(gè)成語故

事。兔子撞上樹木而死,其受到撞擊力的施力物體是

,這個(gè)故

事包含的物理道理是

。

圖7-1-5知識(shí)點(diǎn)四

力的作用是相互的答案樹木物體間力的作用是相互的解析兔子撞上樹木,其受到撞擊力的施力物體是樹木;兔子撞擊樹木

的同時(shí)自己也受到了撞擊力,說明物體間力的作用是相互的。8.如圖7-1-6所示,學(xué)習(xí)了“力”后,小紅和同學(xué)交流她對力的認(rèn)識(shí),你認(rèn)

為她的說法正確嗎?為什么?

圖7-1-6答案不對。因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,一個(gè)物體在對另一個(gè)物體

主動(dòng)施力的同時(shí),也會(huì)受到另一個(gè)物體給予它的一個(gè)力,而另一個(gè)物體

也經(jīng)常會(huì)是“無生命或無動(dòng)力的”。比如,人推墻時(shí),墻也會(huì)推人。解析力的作用是相互的,與物體有無生命或有無動(dòng)力無關(guān)。1.(2018湖南邵陽武岡期中)下列說法正確的是

()A.沒有物體,也可能有力的作用B.不接觸的物體,一定沒有力的作用C.彼此不接觸的物體,也可以產(chǎn)生力的作用D.磁鐵吸引小鐵釘時(shí),只有鐵釘受到磁鐵的吸引力作用答案

C力是物體對物體的作用,沒有物體,不可能有力的作用,故A錯(cuò)

誤。物體間不接觸也可以產(chǎn)生力的作用,例如磁鐵吸引鐵釘,且由于物

體間力的作用是相互的,鐵釘也吸引磁鐵,故B、D錯(cuò)誤、C正確。2.下列事實(shí)中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是

()A.用力拉彈簧,彈簧變長B.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降C.人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)D.某同學(xué)用力推桌子,桌子沒有動(dòng)答案

C用力拉彈簧,彈簧變長,是形狀發(fā)生改變,故A選項(xiàng)不符合題

意。跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降;推桌子,桌子靜止不動(dòng),這兩個(gè)事

實(shí)中,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都沒有改變,所以B、D選項(xiàng)不符合題意。人造地

球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生改變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了

改變,故C選項(xiàng)符合題意。3.(2016江蘇無錫長涇期中)如圖所示,手通過細(xì)繩提著魚,則魚所受拉力

的施力物體為

()

A.人的手

B.地球C.細(xì)繩

D.魚答案

C手通過細(xì)繩提著魚,因此魚受到拉力的施力物體是細(xì)繩。4.(2018遼寧營口大石橋月考)狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛

舞。從力的作用效果分析,力不僅使小樹發(fā)生了

,還使落葉的

發(fā)生了改變。答案形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析“狂風(fēng)把小樹吹彎了腰”,小樹發(fā)生了形變,“把落葉吹得漫天

飛舞”,落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。5.(2016山西農(nóng)大附中學(xué)業(yè)測試)用力推課桌的下部,課桌會(huì)沿地面滑動(dòng),

而用大小和方向相同的力推課桌的上部,則課桌可能會(huì)翻倒,此現(xiàn)象表

明力的

影響力的作用效果;用大小不同的力,以相同的方向作

用于課桌的同一點(diǎn),課桌并不是每次都滑動(dòng),說明力的作用效果還與力

的

有關(guān)。答案作用點(diǎn)大小解析分別用大小和方向相同的力推課桌的下部和上部,課桌會(huì)滑動(dòng)和

翻倒,說明力的作用點(diǎn)影響力的作用效果;用大小不同的力,以相同的方

向作用于課桌的同一點(diǎn),課桌并不是都滑動(dòng),說明力的大小也會(huì)影響力

的作用效果。6.如圖所示,用40N的力將小車沿斜面推上斜坡,推力的作用點(diǎn)是A點(diǎn),作

出小車所受推力的示意圖。

答案如圖所示

解析推力的作用點(diǎn)是小車上的A點(diǎn),方向?yàn)檠匦泵嫦蛏?大小為40N。7.(2017福建福州福清期末)細(xì)心的小宇發(fā)現(xiàn),停在樹枝上的小鳥要起飛

時(shí),要不斷地用力向下扇動(dòng)翅膀,如圖所示。請你用學(xué)過的物理知識(shí)來

解釋這一現(xiàn)象。

答案小鳥起飛時(shí)用力向下扇動(dòng)翅膀,對空氣施加向下的力,根據(jù)物體

間力的作用是相互的,此時(shí)空氣對翅膀有向上的力,這個(gè)力使小鳥向上

飛起。提示根據(jù)“力的作用是相互的”解釋。1.(2016江蘇南京江寧期中)在以“力”為主題的辯論賽中,正方和反方

提出了許多觀點(diǎn),小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表。其中正確的觀點(diǎn)

有

()正方反方①兩個(gè)物體相接觸,就一定有力的作用②兩個(gè)物體相接觸,不一定有力的作用③一個(gè)力的產(chǎn)生涉及兩個(gè)物體④一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用A.②③

B.①④

C.②④

D.①③答案

A兩個(gè)物體接觸不一定產(chǎn)生力的作用,比如并排放在水平桌面

上的兩本書,盡管相互接觸,但沒有力的作用,因此①錯(cuò)誤,②正確;力是物

體對物體的作用,產(chǎn)生力的作用時(shí)涉及兩個(gè)物體,一個(gè)是施力物體,另一

個(gè)是受力物體,因此③正確,④錯(cuò)誤。2.(2018山東臨沂蘭陵期末)如圖所示的幾種現(xiàn)象中,力所產(chǎn)生的作用效果與其他三個(gè)不一樣的是

()

答案

B運(yùn)動(dòng)員對弓的拉力,使弓發(fā)生了形變;運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球時(shí),把足球踢出,足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);小明對跳板的壓力,使跳板發(fā)生了形變;熊貓拉彎竹子,是力改變了竹子的形狀;由此可知,B選項(xiàng)中力的作用效果與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同。3.如圖7-1-7所示,站在滑板上的甲、乙兩位同學(xué)相對而立,甲用80N的力推乙。圖7-1-7(1)畫出甲對乙推力的示意圖;(2)你認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?并說明其中的道理。答案(1)如圖所示

(2)甲、乙兩人同時(shí)向后運(yùn)動(dòng)。甲對乙施加80N的力,由于物體間力的

作用是相互的,同時(shí)甲也會(huì)受到乙對他施加的80N的力。解析(1)甲對乙的推力大小為80N,方向水平向右,作用在乙同學(xué)手

上。(2)提示:利用物體間力的作用是相互的進(jìn)行解釋。1.(2017山東濱州惠民模擬)如圖所示,四個(gè)力中與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的

作用效果不同的是

()答案

B斧頭對木柴的力改變了木柴的形狀;球拍對乒乓球的力改變

了乒乓球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);手對彈簧的拉力改變了彈簧的形狀;手捏橡皮泥

的力改變了橡皮泥的形狀。由此可知,B選項(xiàng)中力的作用效果與其他三

個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同。2.常用“雞蛋碰石頭”來形容雙方的實(shí)力懸殊,雞蛋(弱者)碰得“頭破

血流”,而石頭(強(qiáng)者)卻完好無損,從物理學(xué)角度看,下列敘述正確的是

()A.蛋受力而石頭不受力B.蛋受力大而石頭受力小C.蛋與石頭受同樣大的力,石頭比蛋硬D.以上說法都不對答案

C雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力,其大小是相等的,之所

以雞蛋破是因?yàn)槭^比雞蛋硬。故C選項(xiàng)敘述正確。3.(2017上海長寧一模)如圖所示,運(yùn)動(dòng)員借助撐桿起跳時(shí)撐桿彎曲,說明

力可以使物體發(fā)生

,同時(shí)撐桿幫助運(yùn)動(dòng)員向上跳起,說明物

體間力的作用是

的,運(yùn)動(dòng)員躍過欄桿下落過程中,因受重力作

用速度不斷變大,說明力可以改變物體的

。

答案形變相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析運(yùn)動(dòng)員借助撐桿起跳時(shí)撐桿彎曲,說明力可以使物體發(fā)生形變;

撐桿幫助運(yùn)動(dòng)員向上跳起,說明物體間力的作用是相互的;運(yùn)動(dòng)員躍過

欄桿下落過程中,運(yùn)動(dòng)員受重力作用速度不斷變大,說明力可以改變物

體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4.(2017陜西西安益新中學(xué)期中)水平冰面上有一重為300N的雪橇,受到

的拉力為35N,方向與水平面成30°角,請?jiān)趫D中畫出雪橇所受到拉力的

示意圖。

答案如圖所示

解析此題中拉力沿著繩子的方向,拉力的作用點(diǎn)在繩子與雪橇接觸

處,拉力大小為35N。一、選擇題1.(2018北京人大附中期中,2,★★☆)端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗之一。如圖7-1-8所示,隊(duì)員們拿著船槳奮力向后劃水,龍舟向前直沖。使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是

()

圖7-1-8A.龍舟

B.水

C.運(yùn)動(dòng)員

D.船槳答案

B用船槳奮力向后劃水時(shí),由于物體間力的作用是相互的,所以

水也給船槳一個(gè)向前的作用力,從而使龍舟前進(jìn),故使龍舟前進(jìn)的力的

施力物體是水。二、作圖題2.(2017江蘇泰州泰興黃橋期中,24,★★☆)用50N、斜向下、與水平方

向成30°角的推力F推木箱,請?jiān)趫D7-1-9中畫出推力的示意圖。

圖7-1-9答案如圖所示

解析過手與木箱的接觸點(diǎn)畫斜向下、與水平方向成30°角的一條線

段,線段末端畫上箭頭,用F=50N表示推力大小。三、實(shí)驗(yàn)探究題3.(2018安徽淮南潘集期中,19,★★☆)在探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖7-1-10所示的實(shí)驗(yàn),使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,如果F1>F2=F3=F4。(6分)

圖7-1-10(1)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是

和

;(2)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是

和

;(3)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是

和

。答案(1)BD(2)AB(3)BC解析根據(jù)控制變量的實(shí)驗(yàn)思想解答該題,如:比較B和D,力的大小和方

向相同,力的作用點(diǎn)不同,由鋼條的形變可以說明在力的大小和方向相

同時(shí),作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同。1.(2018廣東深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中,1,★★☆)關(guān)于力,下列說法中正確的是

()A.力可以脫離物體存在B.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,物體也可能受到力的作用C.可以施力在前,受力在后D.物體受力時(shí),不對外施加力的作用答案

B力是物體對物體的作用,力不能脫離物體而存在,物體在施力

的同時(shí),本身也是受力物體,施力和受力是同時(shí)進(jìn)行的。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,

物體也可能受到力的作用,如用力推墻,墻仍靜止,故選B。2.(2018河南鄭州鄭東新區(qū)期中,5,★★☆)狗拉雪橇前行,狗對繩有拉力

作用,同時(shí),繩對狗也有拉力作用,這兩個(gè)力的三要素中完全不相同的要

素是

(選填“大小”“方向”或“作用點(diǎn)”)。答案方向、作用點(diǎn)解析狗拉雪橇前行,狗對繩有拉力作用,由于物體間力的作用是相互

的,同時(shí)繩對狗也有拉力作用,兩個(gè)力屬于相互作用力,大小相等,方向相

反;狗對繩的拉力作用在繩上,繩對狗的拉力作用在狗上,作用點(diǎn)不同。3.(2017廣西貴港一模,11,★☆☆)小明參加立定跳遠(yuǎn)考試,起跳時(shí)他用力

向后蹬地,就能向前運(yùn)動(dòng),一是利用了物體間力的作用是

,二是

利用了力可以改變物體的

。答案相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

解析立定跳遠(yuǎn)考試中,起跳時(shí)小明用力向后蹬地,就能向前運(yùn)動(dòng),一是

利用了物體間力的作用是相互的,二是利用了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀

態(tài)。4.(2017河北廊坊文安期中,29,★★☆)在實(shí)驗(yàn)室用長方體木塊做“探究

力的作用效果的影響因素”的實(shí)驗(yàn),如圖所示,由(1)(4)說明

影響力的作用效果;(2)(5)說明

影響力的作用效果;(3)(6)說明

影響力的作用效果。

答案力的大小力的方向力的作用點(diǎn)解析(1)(4)中力的方向和作用點(diǎn)相同,力的大小不同,所以說明力的作

用效果和力的大小有關(guān);(2)(5)中力的大小和作用點(diǎn)相同,力的方向不同,

所以說明力的方向影響力的作用效果;(3)(6)中力的大小和方向相同,力

的作用點(diǎn)不同,所以說明力的作用點(diǎn)影響力的作用效果。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了

控制變量法。一、選擇題1.(2018四川綿陽中考,19,★★☆)遼寧號(hào)航母的艦載戰(zhàn)機(jī)殲-15著艦時(shí)在

攔阻索作用下停下來,這個(gè)過程中

()A.攔阻索對戰(zhàn)機(jī)的作用力使攔阻索發(fā)生形變B.攔阻索對戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變C.戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體相同D.戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的作用效果相同答案

B攔阻索對戰(zhàn)機(jī)施加力,使戰(zhàn)機(jī)發(fā)生形變,同時(shí)戰(zhàn)機(jī)由運(yùn)動(dòng)變?yōu)?/p>

靜止,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也發(fā)生改變,故A錯(cuò)誤、B正確;戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力的受

力物體為攔阻索,攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體為戰(zhàn)機(jī),兩個(gè)力的受

力物體不相同,故C錯(cuò)誤;戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力使攔阻索發(fā)生形變,攔阻

索對戰(zhàn)機(jī)作用力使戰(zhàn)機(jī)發(fā)生形變且運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化,二者作用效果不

相同,故D錯(cuò)誤。二、填空題2.(2018甘肅酒泉中考,10,★☆☆)游泳時(shí)小濤向后劃水以獲得向前的力,

這說明力的作用是

;到達(dá)終點(diǎn)時(shí),因受到池壁作用力而停止運(yùn)

動(dòng),這表明作用力改變了他的

。答案相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析游泳時(shí)小濤向后劃水以獲得向前的力,是由于手給水一個(gè)向后的

作用力,水會(huì)給手一個(gè)向前的力,說明手和水之間的作用力是相互的。

到達(dá)終點(diǎn)時(shí),因受到池壁作用力而停止運(yùn)動(dòng),這表明作用力改變了他的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。三、實(shí)驗(yàn)探究題3.(2017河北中考,32,★★☆)用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞、容

器和水,來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變。器材的安裝:

。操作的方法:

。觀察的現(xiàn)象:

。玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因:

。答案器材的安裝:往厚玻璃瓶內(nèi)裝滿水,用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞

緊瓶口操作的方法:用力擠壓厚玻璃瓶觀察的現(xiàn)象:玻璃管內(nèi)的水面變化玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因:力可以改變物體的形狀解析在厚玻璃瓶中裝滿水,用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,用力

擠壓玻璃瓶,力可以改變玻璃瓶的形狀,利用轉(zhuǎn)換放大法,由玻璃管中水

面的變化來證明玻璃瓶發(fā)生形變。1.(2018湖南懷化中考,17,★☆☆)拉弓射箭的過程中,弓被拉彎,說明力

可以改變物體的

;松手后箭飛出,說明力可以改變物體的

。答案形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析在拉力的作用下弓變彎,說明力改變了其形狀;松手后弓對箭產(chǎn)

生了力的作用將箭向前推出,說明力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.(2017山東德州中考,16,★★☆)2017年4月20日,“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛

船發(fā)射升空,22日與“天宮二號(hào)”太空艙順利對接。如圖所示,對接過

程中,“天舟一號(hào)”多處向外“噴氣”,調(diào)節(jié)運(yùn)行姿態(tài),此過程利用的力

學(xué)知識(shí):

。

答案力的作用是相互的(或力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài))解析對接過程中,“天舟一號(hào)”向外“噴氣”時(shí),對氣體施加力的作

用,根據(jù)力的作用是相互的,氣體對“天舟一號(hào)”也有力的作用,使“天

舟一號(hào)”能進(jìn)行姿態(tài)調(diào)整。3.(2017云南昆明中考