第10課《精神的三間小屋》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

精神的三間小屋

畢淑敏

教

學(xué)

目

標(biāo)1.品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，把握作者的主要觀點(diǎn)。2.理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵，體會(huì)的精巧構(gòu)思。3.學(xué)會(huì)關(guān)注自己的心靈，構(gòu)建自己的精神空間。

重點(diǎn)：1.理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵。

2.體會(huì)的精巧構(gòu)思，把握作者的主要觀點(diǎn)。難點(diǎn)：品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語(yǔ)言，積極建構(gòu)個(gè)體精神空間。教

學(xué)

重

難

點(diǎn)

我們來(lái)看標(biāo)題:《精神的三間小屋》，小屋都是住人的,怎么能住精神呢?精神的三間小屋是什么樣子的?我們走進(jìn)畢淑敏《精神的三間小屋》尋求答案。

作者簡(jiǎn)介

畢淑敏，1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員，國(guó)家一級(jí)作家。著有《畢淑敏文集》十二卷，長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》《血玲瓏》等。中短篇小說(shuō)集《女人之約》《昆侖殤》《預(yù)約死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸?！贰侗３煮@奇》等。

從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開(kāi)始專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，

也被稱(chēng)為

“文學(xué)的白衣天使”。字詞積累廣袤（）

寬宥（）

游弋（）

濡養(yǎng)（）麾下（）

坍塌（）

灰燼（）輕覷（）贅生物（）

間不容發(fā)（）自慚形穢（）抽絲剝繭（）鳩占鵲巢（）相得益彰（

）màoyòuyìrúhuītānjìnqùzhuìjiūjiānhuìjiǎnzhānɡ字詞積累濡養(yǎng)：滋養(yǎng)。寬宥：寬恕，原諒。輕覷：輕視，小看。廣袤：開(kāi)闊，廣闊。廣，從東到西的長(zhǎng)度。袤，從南到北的長(zhǎng)度。自慚形穢：原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來(lái)泛指自愧不如別人。間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。形銷(xiāo)骨立：形容身體極其消瘦。相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。整體感知1.自讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵詞句。2.感知文章內(nèi)容，劃分結(jié)構(gòu)層次，歸納大意，理清作者思路。

整體感知第一部分（1-6）：引出話題——如何布置我們的心靈空間，即建設(shè)“精神小屋”。第二部分（7-17）：分析人們的精神世界里應(yīng)該建立“三間小屋”。

第1層（7-8）：分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛(ài)和恨的小屋。第2層（9-13）：分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。第3層（14-17）：分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。第三部分（18-19）：指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)的條件，并希望在此基礎(chǔ)上把小屋擴(kuò)建成精神大廈。精讀賞析1.第一間小屋中有愛(ài)也有恨了，作者希望我們?nèi)绾翁幚硭鼈兊年P(guān)系？經(jīng)常打掃，給愛(ài)留下足夠的空間。2.如何才能讓第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅呢？

有事業(yè)心，選擇自己適合和愛(ài)好的事業(yè)，建設(shè)努力向上的小屋。精讀賞析3.寫(xiě)第三間小屋時(shí)作者為什么說(shuō)“在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識(shí)的人，唯獨(dú)沒(méi)有我們自己”?

這是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們能從不同渠道接受各種紛繁復(fù)雜的信息，有的人漸漸就被這個(gè)信息社會(huì)所同化了，常常隨波逐流，用他人的觀點(diǎn)來(lái)肯定事物的價(jià)值，常常以為眾人所追求的就是他們自己想要的。于是別人的思想、外在的信息代替了他們自己的思想，使自己成為缺乏思想和思考的人，所以說(shuō)“唯獨(dú)沒(méi)有我們自己”。精讀賞析4.根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系，并分析作者是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)這三間小屋的。

三間小屋是一個(gè)整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見(jiàn)，才能明確自己所愛(ài)和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)能帶給我們真正的快樂(lè)。作者是按照層層深入的順序來(lái)寫(xiě)這三間小屋的。精讀賞析5.開(kāi)頭兩段作者引用名言、古語(yǔ)有什么作用？

開(kāi)頭兩段作者引用名言、古語(yǔ)，都從空間角度詮釋了人們渴望而又往往難以企及的寬廣的心靈境界，也就自然引出了本文話題——心靈空間如何布置，即建設(shè)“精神小屋”。6.最后一段在文中有什么作用？

結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)文章題目；內(nèi)容上，提出建議，擴(kuò)建精神大廈，深化了文章中心。

1.下列句子中加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是

()

A.不知累積至那種廣袤,需如何積攢(cuán)每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?

B.不要輕覷(qù)了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用。

C.也許因?yàn)槲覀儾贿^(guò)是小小的草民,即便懷有效仿的渴望,也總是可望而

不可既,便以位卑寬宥(yòu)了自己。

D.你的一生,經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離和、喜怒哀樂(lè),仿佛以木石制作的古老

樂(lè)器,鋪(pù)陳在精神小屋的幾案上。

解析：A.

攢（zǎn）；

C.既→即；

D.和→合,鋪（pū）。

B2.品味語(yǔ)言：賞析下面兩個(gè)句子。（2）假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋，那是你的大福氣。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把有愛(ài)的小屋比作“金色池塘”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了愛(ài)比恨多的精神小屋的美好。

（1）你的一生，經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，仿佛以木石制作的古老樂(lè)器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個(gè)金戈鐵馬之夜，他們會(huì)無(wú)師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。

這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將人的一生比作“古老樂(lè)器”，生動(dòng)形象地說(shuō)明愛(ài)和恨都會(huì)在小屋中留下歷史的印記，給人以深刻的印象。3.仿寫(xiě)下列句子。

我們可以不美麗,但我們健康。我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán)。我們可以

不完滿,但我們努力。我們可以不永恒,但我們真誠(chéng)。

示例：我們可以不富有,但我們快樂(lè)。我們可以不淵博,但我們好學(xué)。我們可以不輝煌,但我們踏實(shí)。我們可以不成功,但我們成長(zhǎng)。

解析：仿句按照“我們可以不……,但我們……”的格式來(lái)寫(xiě),內(nèi)容要有正能量,注意一致性和連貫性。

這是一篇融議論、描寫(xiě)、抒情于一體的說(shuō)理性散文。文章以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵(lì)人們關(guān)注自我心靈，提升精神境界，使人格得到升華，表現(xiàn)了關(guān)注個(gè)性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。1.閱讀畢淑敏的其他哲理散文。2.結(jié)合自己的閱讀感悟，以“我的精神小屋”為話題，寫(xiě)一篇300字左右的文章。板

書(shū)

設(shè)

計(jì)精神的