教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)ASSURE模型

教學(xué)設(shè)計(jì)模型隊(duì)名：夢之隊(duì)口號(hào)：我們的設(shè)計(jì)，我們的feel!隊(duì)員：徐順芹、梁大澤、錢慧楊倩、何丹丹

教學(xué)設(shè)計(jì)模型？

通常我們用教學(xué)設(shè)計(jì)的過程模式來簡要說明教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的基本過程。教學(xué)系統(tǒng)模型種類?

OCREA教學(xué)系統(tǒng)模型?

加涅的信息加工模型?

尼文教學(xué)模型?

迪科—?jiǎng)P瑞模型?

ASSURE模型OCREA模型加涅的信息加工模型該模型是由知識(shí)和技能，過程和方法以及情感態(tài)度和價(jià)值觀組成的三維目標(biāo)。它是認(rèn)為無論人還是機(jī)器對(duì)信息的加工都是符號(hào)形式，加工的過程是在刺激到反應(yīng)之間。尼文模型它包括設(shè)計(jì)，開發(fā)，實(shí)施以及形成性評(píng)價(jià)的一個(gè)循環(huán)往復(fù)的統(tǒng)一體。迪科—?jiǎng)P瑞模型它是典型的基于行為主義的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)模式，包括：確定教學(xué)目標(biāo)，選用教學(xué)方法，開展教學(xué)評(píng)價(jià)。ASSURE模型

教學(xué)過程課分為幾個(gè)階段，具有良好設(shè)計(jì)的教學(xué)始于激發(fā)學(xué)生的興趣，然后呈現(xiàn)新的知識(shí)材料，讓學(xué)生參與并反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解，以便進(jìn)行下一步教學(xué)活動(dòng)。

ASSURE模型就是將這些階段結(jié)合在一起，集中于真實(shí)課堂環(huán)境中媒體與技術(shù)運(yùn)用的設(shè)計(jì)，為設(shè)計(jì)和傳遞基于媒體與技術(shù)的教學(xué)提供了程序性向?qū)?。ASSURE模型A：分析學(xué)習(xí)者(analyzelearner)S：陳述學(xué)習(xí)目標(biāo)(stateobjective)S：選擇教學(xué)媒體和資料(selectmaterialsandmedia)U：運(yùn)用媒體和資料(utilizematerialsandmedia)R：要求學(xué)習(xí)者的參與與響應(yīng)(utilizematerialsandmedia)E：評(píng)估與修訂(evaluateandrevise)如何使用ASSURE模型

一門好的課程必定是學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式三者間最好的搭配和運(yùn)用和適應(yīng)因此ASSURE模式的第一步就從分析學(xué)習(xí)者特征開始（例：一般特征、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的已有知識(shí)、技能、態(tài)度的當(dāng)前狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式）如何使用ASSURE模型

闡明教學(xué)所要傳遞的信息、解決的問題、建立的概念、教會(huì)的技能、改變的態(tài)度、建立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等等方面的目標(biāo)（目標(biāo)的種類：情感、認(rèn)知、動(dòng)作和人際交往）?闡明目標(biāo)如何使用ASSURE模型

對(duì)于媒體與材料的選取，可有如下的做法：

1：首先選用已有的媒體與材料

2：其次是根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)對(duì)已有媒體與材料做加工修改

3：自行設(shè)計(jì)制作合適的媒體與材料?選擇媒體與材料如何使用ASSURE模型?運(yùn)用媒體與材料首先，在教學(xué)前要預(yù)先觀看和熟悉所選擇的媒體材料，進(jìn)行預(yù)演。特別是對(duì)媒體問的銜接和連貫對(duì)于教學(xué)的效果關(guān)系很大。其次，在教學(xué)時(shí)還要采用一系列行之有效的授課方法和教學(xué)策略。如何使用ASSURE模型?要求學(xué)習(xí)者的參與與響應(yīng)

這一點(diǎn)對(duì)于教學(xué)效果影響最大，也是ASSURE模式中最具挑戰(zhàn)性的一步，忽視了學(xué)習(xí)者的參與和響應(yīng)，教學(xué)就是單向的傳播。?

評(píng)估與修訂

評(píng)估是檢查教學(xué)的目標(biāo)是否達(dá)到。修訂則是為了給以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。ASSURE模型的作用?

比其它教學(xué)模型更細(xì)致化（ADDIE）?

對(duì)學(xué)習(xí)者能夠做到充分了解?

對(duì)教學(xué)目標(biāo)充分劃分（認(rèn)知、情感、動(dòng)作、人際交往領(lǐng)域）（ABCD元素）?

對(duì)要上的課程所需資源的準(zhǔn)備和使用進(jìn)行詳細(xì)地確認(rèn)和保證總之：這個(gè)模型使整個(gè)教學(xué)變得細(xì)致，每一步都安排妥當(dāng)，使教育者與學(xué)習(xí)者之間的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加有成效。?使學(xué)習(xí)者能夠?qū)W到課