人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《解一元一次方程二》聽評課記錄3

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《解一元一次方程二》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)七年級上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《解一元一次方程二》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他耐心解釋，讓學(xué)生充分理解一元一次方程的解法。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，明確了本節(jié)課的重點和難點。布置的作業(yè)具有針對性和實用性，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)手段的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一元一次方程的解法、理解解方程的過程及方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能獨立解出一元一次方程。

2.知識掌握

學(xué)生對一元一次方程的基本概念、解法步驟等知識點的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能正確運用所學(xué)知識解題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。他通過鼓勵學(xué)生積極參與、分組合作等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。同時，張教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，從而提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在一元一次方程的解法方面取得了明顯的進步。但在個別學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面，仍需進一步加強引導(dǎo)和關(guān)注。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的實際情況，采取更有針對性的教學(xué)策略，以提高課堂教學(xué)的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的授課思路、生動的教學(xué)方法和有效的課堂管理。張教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。他對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，講解生動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是他在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實際操作和合作交流，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握一元一次方程的解法。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張教師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，提出更深層次的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的視覺和聽覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況的實施和效果。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討和經(jīng)驗分享