青島大學課程評審指標體系及評審說明

青島大學精品課程評審指標體系及評審說明一、青島大學校級精品課程評審指標體系一級指標二級指標主要觀測點評估標準分值（MJ評價等級（嗎）ABCDE教學隊伍15分1-1課程負責人與主講教師學術(shù)水平、教學水平與教師風范課程負責人一般為教授，課程負責人與主講教師師德好，學術(shù)造詣高，教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，且特色鮮明。9分1-2教學隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學歷層次、人員配置與中青年教師培養(yǎng)教學團隊中的教師責任感強、團結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，學歷層次較高；并根據(jù)課程需要配備輔導(dǎo)教師；中青年教師的培養(yǎng)計劃科學合理，并取得實際效果。6分教學內(nèi)容16分2-1課程內(nèi)容教課程內(nèi)容設(shè)計:學內(nèi)容科學先進，信息量大；能及時把教改教研成果或?qū)W科最新進展引入教學；教學內(nèi)容取舍合理，與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當。10分2-2教學內(nèi)容組織與安排教學內(nèi)容安排理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課夕卜結(jié)合；教書育人效果顯著；具有明確的課程建設(shè)目標和規(guī)劃。6分教學改革與研究18分3-1教學研究及教育科研情況教師教研活動積極開展教學改革與研究，近年來承擔國家級、省部級教育科研項目并按時完成。8分3-2教學成果及獲獎教改成果、教學成果教學改革與研究成效顯著，近年來受過國家級、省部級教學成果獎勵；成果推廣應(yīng)用范圍廣，示范作用強。10分

一級指標二級指標主要觀測點分值（MJ評價等級（K土要觀測點評估標準ABCDE教學方法與手段4-1教學方法多種教學方法的使用及其教學效果和考試方法改革結(jié)合專業(yè)特點和教學內(nèi)容靈活運用多種先進的教學方法；能有效地調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的潛能。注重對學生知識運用能力的培養(yǎng)與考察。8分14分4-2教學手段現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用充分、恰當使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有自制系列多媒體課件，制作水平高，能有效地激發(fā)學生的學習興趣，在提高教學效果方面取得實效。6分實踐教學5-1 r實踐教學;內(nèi)容及方法 '實踐教學內(nèi)容、學生能力的培養(yǎng)實踐教學內(nèi)容科學、先進，能開出設(shè)計性和綜合性實驗，并滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學生的要求；實踐教學在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新能力方面已取得顯著成效。6分10分5-2 :實踐教學1條件 -實踐教學環(huán)境的先進性與開發(fā)性實踐教學環(huán)境和設(shè)備能夠滿足教學要求；具有開設(shè)高水平選做實驗的現(xiàn)代實驗設(shè)備與實驗技術(shù)。4分教學條件6-1教材建設(shè)教材建設(shè)與選用選用優(yōu)秀教材（含國家級、省部級優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材）或有高水平的自編教材；注重立體化教材建設(shè)；實驗教材配套齊全，滿足教學的需要。5分15分6-2 [網(wǎng)絡(luò)教學i環(huán)境與資f源建設(shè)1網(wǎng)絡(luò)資源建殳、網(wǎng)絡(luò)教學更件環(huán)境和軟件環(huán)境課程支撐網(wǎng)站運行良好，上網(wǎng)的教學資源齊全、豐富（教學大綱、授課教案、網(wǎng)絡(luò)課程、授課錄像、實驗指導(dǎo)、習題集、參考文獻等已上網(wǎng)），并能經(jīng)常保持更新；能滿足本課程的教學需要，在教學中確實發(fā)揮了作用。10分教學7-1 彳同行或?qū)W】生評價1校內(nèi)外專家和聲譽、學生平價意見該課程教學質(zhì)量得到同行或?qū)W生的較高評價，教學效果評議結(jié)果優(yōu)良。4分

效果12分7-2錄像資料i評審果堂實錄儀態(tài)端莊、聲音清晰、富有教學激情；課堂教學氣氛活躍，學生參與程度高，師生互動效果明顯，教學效果好。8分是否同意該課程成為校級精品課程總 分二、精品課程評審指標體系說明1、本評審指標體系的依據(jù)為《青島大學關(guān)于開展精品課程建設(shè)工作的通知》（青大教字[2003]59號）文件。2、精品課程是指具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用先進的教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，教學效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。3、本指標體系以鼓勵教育教學改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)新，促進教學現(xiàn)代化，培養(yǎng)優(yōu)秀人才為指導(dǎo)思想，著重考慮：①課程負責人與主講教師業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強，教學隊伍結(jié)構(gòu)合理。②強調(diào)教學內(nèi)容與課程體系的科學性和先進性，教學改革與教學研究成果顯著。③靈活使用多種教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分調(diào)動學生的學習積極性和參與性；注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；④鼓勵編寫或選用優(yōu)秀教材；⑤教學效果顯著，示范作用強。4、本方案采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果的可靠性與可比性。采用百分制記分。5、綜合評審得分計算：M=IK.Mj,，其中匕為評分等級系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2,Mj是各二級指標的分值。三評審專家的意見與建議本次精品課程評審的主要目的是找出被評審課程的不足之處,并為課程負責人提出需要進一步改進的意見與建議，請評審專家在“意見與建議”欄中