《幼兒教師口語》教案 第5課 普通話水平測試概述及訓(xùn)練

PAGE4 PAGE4PAGE5 PAGE52第課春秋戰(zhàn)國時(shí)期2

課題第5課普通話水平測試概述及測試訓(xùn)練課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解普通話水平測試的相關(guān)內(nèi)容和要求（2）掌握普通話水平測試技巧及訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)素質(zhì)目標(biāo)：（1）誦讀經(jīng)典作品，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（2）培養(yǎng)積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、持之以恒的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：普通話水平的內(nèi)容及范圍、等級要求、評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)：普通話水平測試應(yīng)對策略與技巧教學(xué)方法講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（33min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）

傳授新知（25min）

實(shí)踐活動（10min）

課堂小結(jié)（3min）

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報(bào)請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動導(dǎo)入

（10min）【教師】掃碼播放“普通話水平測試流程”視頻，并提出以下問題：普通話水平測試流程分為哪幾項(xiàng)？【學(xué)生】聆聽、思考、回答通過互動導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性傳授新知

（25min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點(diǎn)，普通話水平測試概述第一節(jié)普通話水平測試概述一、普通話水平測試的內(nèi)容和范圍普通話水平測試的內(nèi)容包括普通話的語音、詞匯和語法，由單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語、朗讀短文和命題說話四部分組成?！?詳見教材)二、普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)普通話水平測試等級劃分為一級（標(biāo)準(zhǔn)的普通話）、二級（比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話）和三級（一般水平的普通話）三個(gè)級別，每個(gè)級別又劃分為甲等和乙等兩個(gè)等次，簡稱“三級六等”。（一）一級（二）二級（三）三級……（詳見教材）【教師】掃碼播放“普通話水平測試等級評分標(biāo)準(zhǔn)”視頻，并提出以下問題：普通話水平測試合格的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【學(xué)生】聆聽、思考、回答。三、試卷構(gòu)成及評分標(biāo)準(zhǔn)普通話水平測試試卷包括四部分，分別是讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、朗讀短文和命題說話，總分為100分。（一）讀單音節(jié)字詞1．目的和要求目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。要求：讀單音節(jié)字詞100個(gè)，不含輕聲、兒化音節(jié)，每個(gè)音節(jié)的聲韻調(diào)必須飽滿。2．評分標(biāo)準(zhǔn)（1）語音錯誤，每個(gè)音節(jié)扣0.l分。（2）語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.05分。（3）超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時(shí)1分鐘以上（含1分鐘），扣1分?！局R拓展】【教師】組織學(xué)生閱讀“語音錯誤與語音缺陷的區(qū)別”，然后提出問題：語音缺陷是指什么？【學(xué)生】閱讀、思考、回答?！窘處煛靠偨Y(jié)學(xué)生的回答。（二）讀多音節(jié)詞語1．目的和要求目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。要求：讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)），要求讀出音變。測試限時(shí)2.5分鐘，共20分。2．評分標(biāo)準(zhǔn)（1）語音錯誤，每個(gè)音節(jié)扣0.2分。（2）語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。（3）超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時(shí)1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。（4）詞語內(nèi)部音節(jié)與音節(jié)之間明顯讀斷，酌情一次性扣0.5～1分。（5）雙音節(jié)詞語中重格式處理不當(dāng)，每次扣0.1分。（三）朗讀短文1．目的和要求目的：測查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。要求：朗讀短文1篇（400個(gè)音節(jié)），從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。2．評分標(biāo)準(zhǔn)（1）每錯1個(gè)音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀1個(gè)音節(jié)，扣0.1分。（2）聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分或l分。（3）語調(diào)偏誤，主要指語流中出現(xiàn)的與普通話語調(diào)不一致的問題，如音節(jié)的調(diào)值和調(diào)型不準(zhǔn)確，詞語的輕重格式不恰當(dāng)，音節(jié)的長短不合理，連讀音變不自然，語調(diào)的輕重、快慢、高低、停連的配置與變化同普通話語調(diào)有差異等，視程度扣0.5分、l分、2分。（4）停連不當(dāng)，主要指割裂同語、肢解句子、產(chǎn)生歧義等停連不當(dāng)問題，視程度扣0.5分、l分、2分。（5）朗讀不流暢，包括回讀，視程度扣0.5分、l分、2分。（6）超時(shí)扣1分。（四）命題說話1．目的和要求目的：測查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的能力和所能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程度，重點(diǎn)測查語音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。要求：說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定一個(gè)話題，連續(xù)說一段話。2．評分標(biāo)準(zhǔn)（1）語音標(biāo)準(zhǔn)程度，共25分，分六檔。一檔：語音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤，扣0分、1分、2分。二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯，扣3分、4分。三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯，或語音錯誤在10～15次之間，有方音但不明顯，扣5分、6分。四檔：語音錯誤在10～15次之間，方音比較明顯，扣7分、8分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯，扣9分、10分、11分。六檔：語音錯誤多，方音重，扣12分、13分、14分。（2）詞匯語法規(guī)范程度，共10分，分三檔。一檔：詞匯、語法規(guī)范，扣0分。二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況，扣1分、2分。三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況，扣3分、4分。（3）自然流暢程度，共5分，分三檔。一檔：語言自然流暢，扣0分。二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)，扣0.5分、1分。三檔：語言不連貫，語調(diào)生硬，扣2分、3分。若說話不足3分鐘，則酌情扣分：缺時(shí)1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時(shí)1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項(xiàng)的成績計(jì)為0分。四、普通話水平測試的應(yīng)對策略與技巧普通話水平測試看起來容易，好像只是動動口，讀一讀，說一說。其實(shí)不然，這種考試實(shí)際上是對應(yīng)試人的語言組織能力、口頭表達(dá)能力、心理承受能力、應(yīng)變能力等的綜合測查。應(yīng)試人要想在普通話測試中取得好成績，除了要有扎實(shí)的文化知識外，還應(yīng)掌握一些應(yīng)對策略與技巧。（一）熟悉測試內(nèi)容（二）培養(yǎng)心理承受能力（三）培養(yǎng)應(yīng)變能力（四）提升語言運(yùn)用能力……（詳見教材）【教師】提出以下問題：請總結(jié)普通話水平測試的應(yīng)對技巧?！緦W(xué)生】聆聽、思考、回答?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解、演示，課堂互動等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解普通話水平測試的基本概念等內(nèi)容第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提出以下問題：用什么方法可以提高普通話水平？【學(xué)生】思考，舉手回答。【教師】總結(jié)、并板書通過提問的方式來吸引學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（30min）【教師】講解新知：普通話水平測試訓(xùn)練第二節(jié)普通話水平測試訓(xùn)練一、讀單音節(jié)字詞訓(xùn)練在讀單音節(jié)字詞訓(xùn)練中，應(yīng)試人需要注意以下幾點(diǎn)。（一）讀音要標(biāo)準(zhǔn)讀音標(biāo)準(zhǔn)是指一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)均要準(zhǔn)確到位。聲母發(fā)音時(shí)，要找準(zhǔn)發(fā)音部位和發(fā)音方法，做到有力度、有彈性，既不能把一類聲母發(fā)成另一類聲母，造成語音錯誤，也不能用較接近的發(fā)音部位代替正確的發(fā)音部位，造成語音缺陷。（二）多音字可選讀常用音單音節(jié)字詞中遇到多音字時(shí)，讀其任何一音均可。為確保正確，節(jié)約時(shí)間，可選讀一個(gè)常用音。（三）讀錯時(shí)可及時(shí)糾正一次應(yīng)試人發(fā)覺某一個(gè)音節(jié)第一次讀音有誤時(shí)，可在未讀下一個(gè)音節(jié)的情況下改讀一次。若改讀，則按第二次讀音評判。此外，應(yīng)試人遇到不認(rèn)識或拿不準(zhǔn)的讀音時(shí)，不要跳過去，可以根據(jù)自己的臨場判斷選擇讀音?！ㄔ斠娊滩模窘處煛坑?xùn)練學(xué)生單音節(jié)詞語：單音節(jié)詞語訓(xùn)練（1）窮惱輛吵鷹燈鄒兇晚差……（詳見教材）（2）瓜窮屢知狂正裘中恒社……（詳見教材）【學(xué)生】兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練二、讀多音節(jié)詞語訓(xùn)練在讀多音節(jié)詞語訓(xùn)練中，應(yīng)試人需要注意以下幾點(diǎn)。（一）讀詞要連貫自然，語速適中在讀多音節(jié)詞語時(shí)，應(yīng)試人應(yīng)注意詞語內(nèi)部的連貫性，以詞為單位，一詞一頓，不能斷開一字一字地讀。（二）讀準(zhǔn)輕聲和兒化詞語普通話語音在詞語結(jié)構(gòu)中并非都讀得一樣重，各音節(jié)的輕重分量、強(qiáng)弱程度不盡相同，大致可以分為重、中、次輕、輕四級。普通話的輕重音格式大多數(shù)是最后一個(gè)音節(jié)為重音。（三）注意變調(diào)的正確發(fā)音在讀多音節(jié)詞語時(shí)，應(yīng)試人應(yīng)按照變調(diào)規(guī)律確定讀音，不僅要注意調(diào)值的讀音，還要注意音節(jié)與音節(jié)之間的連續(xù)性?！ㄔ斠娊滩模窘處煛坑?xùn)練學(xué)生多音節(jié)詞語：多音節(jié)詞語訓(xùn)練（1）軍閥或者拼命話劇提高蔥翠……（詳見教材）（2）隊(duì)伍挖潛女士科學(xué)手指策略……（詳見教材）【學(xué)生】兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練三、朗讀短文訓(xùn)練在朗讀短文訓(xùn)練中，應(yīng)試人需要注意以下幾點(diǎn)。（一）熟讀朗讀作品普通話水平測試中的朗讀短文都是從《普通話水平測試用朗讀作品》中任意選取的，60篇朗讀作品都有可能抽到。（二）針對篇目，突破難點(diǎn)60篇朗讀作品大致可分為兩大類，一類是書面色彩比較明顯的篇目，一類是口語色彩比較明顯的篇目。（三）朗讀流暢自然流暢自然是指朗讀時(shí)語流順暢，不重復(fù)，不隨意停頓，語速適中。朗讀時(shí)感情表達(dá)要適度，既要避免毫無感情變化的“念經(jīng)式”朗讀，又要避免過于夸張的“朗誦式”朗讀。（四）養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣在平時(shí)進(jìn)行朗讀短文訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)試人要養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，做到不漏讀、不增讀、不回讀，尤其是回讀，會被當(dāng)作不流暢而扣分?！ㄔ斠娊滩模窘處煛刻岢鲆韵聠栴}：總結(jié)朗讀短文訓(xùn)練應(yīng)注意的點(diǎn)有哪些？【學(xué)生】聆聽、思考、回答。四.命題說話訓(xùn)練在命題說話訓(xùn)練中，應(yīng)試人需要注意以下幾點(diǎn)（一）語音自然（二）用詞恰當(dāng)（1）多用口語詞，少用書面語（2）不用時(shí)髦語。（3）避免同音詞。（三）語句流暢（1）多用短句，多用單句。（2）冗余適當(dāng)，避免口頭禪。（3）思路清晰，符合邏輯。（四）謀篇得法（1）審題準(zhǔn)確（2）布局合理……（詳見教材）【教師】掃碼播放“普通話水平測試技巧”視頻，并提出以下問題：成功通過測試的技巧有哪些？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【知識拓展】【教師】組織學(xué)生閱讀“命題說話的雷區(qū)”，然后提出問題：請說一說普通話水平測試的命題說話的雷區(qū)有哪些？【學(xué)生】閱讀、思考、回答?！窘處煛靠偨Y(jié)學(xué)生的回答。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解、演示，課堂互動等教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握普通話水平測試訓(xùn)練實(shí)踐活動

（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位制定普通話訓(xùn)練計(jì)劃【學(xué)生】搜集資料、小組討論、制定計(jì)劃、分享計(jì)劃【教師】與學(xué)生一起選出最佳普通話訓(xùn)練計(jì)劃通過實(shí)踐活動，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的普通話訓(xùn)練計(jì)劃，以提高自身的普通話水平課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了普通話水平測試的內(nèi)容和范圍、等級標(biāo)準(zhǔn)、評分標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)對策略與技巧，學(xué)習(xí)了普通話水平測試訓(xùn)練中的讀單音節(jié)訓(xùn)練、讀多音節(jié)訓(xùn)練、朗讀短文訓(xùn)練、命題說話訓(xùn)練。希望大家在