《幼兒文學(xué)》項(xiàng)目二(第四講)_第1頁
《幼兒文學(xué)》項(xiàng)目二(第四講)_第2頁
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第四講講授幼兒童話一、教學(xué)基本信息課時(shí)3課時(shí)授課時(shí)間授課班級(jí)授課教師教材版本江蘇大學(xué)出版社《幼兒文學(xué)》授課地點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解幼兒童話的教學(xué)要點(diǎn)技能目標(biāo)能夠設(shè)計(jì)幼兒童話的教學(xué)活動(dòng)素質(zhì)目標(biāo)樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定愛國(guó)信念三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)幼兒童話的教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)幼兒童話的教學(xué)活動(dòng)四、教學(xué)方法問答法、講授法、作品分析法、練習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備電腦、投影儀、多媒體課件文旌課堂APP六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前課前任務(wù)課前預(yù)習(xí)布置課前任務(wù),和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系,讓其提醒同學(xué)通過文旌課堂APP查看任務(wù)登錄文旌課堂APP查看任務(wù),并及時(shí)完成預(yù)習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思維能力,發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞,提高學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)效率課中課前簽到(2min)考勤使用文旌課堂APP發(fā)布簽到任務(wù)按照老師要求簽到維持課堂秩序,利于課程開展課堂導(dǎo)入(3min)視頻導(dǎo)入觀看幼兒朗誦詩歌的視頻,提問:猜猜教會(huì)小朋友們這首幼兒詩,需要花多長(zhǎng)時(shí)間?觀看視頻思考、互動(dòng)通過觀看視頻與提問結(jié)合的方式,讓學(xué)生想象幼兒教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生對(duì)幼兒教學(xué)的興趣新課講授(35min)一、幼兒詩的教學(xué)建議幼兒詩幻想奇特、情節(jié)曲折,形象生動(dòng)、語言活潑,能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,啟發(fā)幼兒思考,是幼兒成長(zhǎng)過程中不可缺少的精神財(cái)富。在設(shè)計(jì)幼兒詩教學(xué)活動(dòng)時(shí),要選擇適合幼兒閱讀和欣賞的詩作品,注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言,培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒深切感受詩的神奇魅力。(一)從節(jié)奏韻律下手幼兒對(duì)韻律很敏感,幼兒童話鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的韻律能夠讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣,對(duì)幼兒有很強(qiáng)的吸引力。因此,教師可從節(jié)奏韻律入手教授幼兒詩。對(duì)識(shí)字不多且理解能力有限的幼兒來說,幼兒詩的節(jié)奏和韻律能夠讓其快速地記憶,如耳熟能詳?shù)挠變和挕缎±鲜?,上燈臺(tái)》,其內(nèi)容詼諧有趣,節(jié)奏感很強(qiáng),讀起來朗朗上口。在演唱幼兒詩時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒注意停頓,感受幼兒詩的韻律。(二)注重重點(diǎn)詞語的教授只有認(rèn)識(shí)和理解幼兒詩中的重點(diǎn)詞語,幼兒才能更好地理解幼兒詩的內(nèi)容,積累更多詞匯。因此,在幼兒詩教學(xué)中,要注意培養(yǎng)幼兒對(duì)重點(diǎn)詞語的認(rèn)知。在教授李一笑的《大小多少》時(shí),可通過識(shí)字卡或?qū)嵨镏g的對(duì)比,幫助幼兒認(rèn)識(shí)“大”“小”“多”“少”的寫法及概念,了解量詞“個(gè)”“只”“群”的用法,從而進(jìn)一步理解事物之間大小、多少的關(guān)系。(三)引導(dǎo)幼兒通過誦唱加深理解幼兒詩是供幼兒聽賞誦唱的,誦唱是幼兒詩的基本教學(xué)方式,應(yīng)該貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。幼兒詩語言通俗易懂,節(jié)拍簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,很合適幼兒誦唱。幼兒理解和認(rèn)識(shí)幼兒詩中的事理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,誦唱能夠創(chuàng)造一種輕松愉悅的氛圍,有利于幼兒更深刻地感受幼兒詩的音樂美,更好地體會(huì)幼兒詩中的情感。播放微課,提問:視頻中提到的幼兒詩教學(xué)中應(yīng)注意的問題有哪些?總結(jié)回答,講授新課介紹講授幼兒詩的要點(diǎn):趣味入手,培養(yǎng)興趣結(jié)合幼兒詩《拍拍操》,講解打節(jié)拍對(duì)幼兒把握幼兒詩的節(jié)奏的好處介紹講授幼兒詩的要點(diǎn):善于引導(dǎo),捕捉詩中形象邀請(qǐng)學(xué)生朗讀《大小多少》,并分析幼兒詩介紹講授幼兒詩的要點(diǎn):反復(fù)吟誦,體會(huì)韻味觀看視頻思考,回答聆聽、記錄聆聽、記錄聆聽、記錄朗讀聆聽、記錄聆聽、記錄通過微課,整體感知幼兒詩的教學(xué)技巧,利于學(xué)生對(duì)幼兒教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)通過知識(shí)講解與案例分析結(jié)合的方式,讓學(xué)生深入思考幼兒詩的賞析要點(diǎn)二、活動(dòng)案例幼兒詩教學(xué)活動(dòng):頑皮的小雨滴(大班)結(jié)合幼兒詩教學(xué)要點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)生分析幼兒詩教學(xué)活動(dòng):水果歌(小班)學(xué)習(xí)、記錄通過教師帶領(lǐng)學(xué)生分析、學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生自己分組實(shí)踐打下基礎(chǔ)課堂小結(jié)(2min)作業(yè)布置(3min)本課作業(yè)布置二維碼(老師掃描此碼,即可進(jìn)行線上作業(yè)布置)七、板書設(shè)計(jì)講授幼兒童話幼兒童話的教學(xué)建議從節(jié)奏韻律下手注意重點(diǎn)詞語的講授引導(dǎo)幼兒通過誦唱加深理解幼兒童話教學(xué)案例

項(xiàng)目二實(shí)訓(xùn)(2課時(shí))——?dú)g樂詩語,開懷童趣——幼兒童話“百變訓(xùn)練營(yíng)”項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)(70min)項(xiàng)目概述教師介紹任務(wù)啟明幼兒園計(jì)劃開展為期兩天的童話教研活動(dòng),并以投票的形式選出“童話之星”。整個(gè)活動(dòng)分為“創(chuàng)編童話”“教學(xué)展示”和“反思、評(píng)價(jià)”三部分。假如你是啟明幼兒園?。?)班的李老師,請(qǐng)創(chuàng)編一篇適合小班幼兒欣賞的童話(主題不限),并作為公開課展示的內(nèi)容,教給小班的幼兒們。請(qǐng)同學(xué)們以4~6人為一組進(jìn)行分組,并以小組為單位開展實(shí)踐活動(dòng)。項(xiàng)目實(shí)施教師發(fā)布任務(wù),組織學(xué)生實(shí)施任務(wù)學(xué)生按照小組開展實(shí)踐活動(dòng),并將具體的實(shí)施情況記錄在表中時(shí)間安排實(shí)施步驟1.創(chuàng)編童話①小組討論,確定創(chuàng)編的大致方向與注意事項(xiàng)。②編寫提綱,構(gòu)思童話故事的情節(jié)。③小組討論創(chuàng)編過程中存在的問題,修改和完善童話2.教學(xué)展示①小組討論,確定童話教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo);確定導(dǎo)入形式、教授童話的具體步驟、游戲設(shè)計(jì)等。②小組成員相互配合,進(jìn)行模擬教學(xué)。③全班同學(xué)以投票的方式選出此次活動(dòng)的“童話之星”3.活動(dòng)反思小組成員相互交流,總結(jié)此次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲與不足項(xiàng)目評(píng)價(jià)(5min)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,填寫項(xiàng)目評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)自評(píng)互評(píng)師評(píng)知識(shí)與技能

評(píng)價(jià)

(60%)了解幼兒童話的特點(diǎn)10掌握幼兒童話的創(chuàng)編技巧與教學(xué)要點(diǎn)15能夠按照要求,創(chuàng)編幼兒童話15能夠設(shè)計(jì)幼兒童話教學(xué)活動(dòng)方案,并模擬教學(xué)20成果評(píng)價(jià)

(30%)創(chuàng)編的童話主題鮮明、情節(jié)生動(dòng),符合小班幼兒的欣賞能力15模擬的教學(xué)情境合理,教學(xué)方法適宜15綜合素質(zhì)

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