抖音對(duì)高職院校高職大學(xué)生思政教育的影響及對(duì)策

抖音對(duì)高職院校高職大學(xué)生思政教育的影響及對(duì)策抖音對(duì)高職院校高職大學(xué)生思政教育的影響及對(duì)策

隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及，抖音等短視頻平臺(tái)成為年輕人生活中不可或缺的一部分。而在傳統(tǒng)的高職院校中，思想政治教育一直被視為重要的一門課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。然而，抖音的興起給高職大學(xué)生的思政教育帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)和影響。本文將探討抖音對(duì)高職院校高職大學(xué)生思政教育的影響，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

首先，抖音作為一種新的娛樂(lè)方式，吸引了大量的高職大學(xué)生使用。抖音的短視頻形式迅速傳播，內(nèi)容豐富多樣，各種搞笑、創(chuàng)意、時(shí)尚等視頻層出不窮，給年輕人帶來(lái)了娛樂(lè)的樂(lè)趣。然而，一些不良內(nèi)容和負(fù)面價(jià)值觀也同樣存在于抖音中，如低俗、暴力、虛假等。這些內(nèi)容可能會(huì)對(duì)高職大學(xué)生的思想產(chǎn)生消極的影響，使他們對(duì)社會(huì)倫理和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，甚至導(dǎo)致他們迷失方向，無(wú)法正確面對(duì)社會(huì)和人生。

其次，抖音的短視頻形式和快節(jié)奏的瀏覽方式，使得高職大學(xué)生很難深入思考和理解思政教育的內(nèi)容。在抖音中，信息量巨大且碎片化，無(wú)法提供系統(tǒng)性的思考和分析，這對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)。再加上高職大學(xué)生通常喜歡追求短平快，很少花時(shí)間深入思考，使得他們難以真正吸收和理解思政教育的知識(shí)。這將導(dǎo)致他們對(duì)思政教育缺乏深入理解和認(rèn)知誤區(qū)，喪失了思政教育的核心價(jià)值。

為了應(yīng)對(duì)抖音對(duì)高職大學(xué)生思政教育的影響，我們需要采取一些對(duì)策。首先，高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與抖音等平臺(tái)的合作，利用其傳播力和用戶基數(shù)，推廣正能量的內(nèi)容，并通過(guò)互動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)論和思考。其次，高職院?？梢越Y(jié)合高職大學(xué)生的喜好和興趣，創(chuàng)新思政教育的形式和內(nèi)容，使其更加符合年輕人的需求。例如，可以通過(guò)制作一些有趣的短視頻、名人演講或故事，將思政教育內(nèi)容融入其中，使學(xué)生能夠在娛樂(lè)中接受思政教育的熏陶。

另外，高職院校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職大學(xué)生抖音使用的引導(dǎo)和監(jiān)管。學(xué)?？梢栽O(shè)立相關(guān)的課程或講座，向?qū)W生普及抖音的優(yōu)點(diǎn)和弊端，告訴他們?cè)鯓诱_使用抖音，如何辨別內(nèi)容的真實(shí)性和價(jià)值觀是否積極正面。同時(shí)，學(xué)校也可以建立一個(gè)監(jiān)管機(jī)制，對(duì)學(xué)生在抖音上發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行審核和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理不良內(nèi)容。

最后，高職院校應(yīng)鼓勵(lì)高職大學(xué)生多樣化的娛樂(lè)方式，幫助他們培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。學(xué)?？梢蚤_展各種豐富多彩的文化活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、話劇表演、文學(xué)講座等，吸引學(xué)生參與，從而減少對(duì)抖音等短視頻平臺(tái)的過(guò)分依賴。

綜上所述，抖音對(duì)高職院校高職大學(xué)生思政教育的影響是不可忽視的。然而，我們可以通過(guò)與抖音等平臺(tái)的合作、創(chuàng)新思政教育形式、加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)管以及推廣多樣化的娛樂(lè)方式等對(duì)策來(lái)應(yīng)對(duì)這種影響。只有做好這些工作，才能更好地引導(dǎo)高職大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠成為社會(huì)需要的新型高素質(zhì)勞動(dòng)者綜上所述，抖音等短視頻平臺(tái)對(duì)高職院校高職大學(xué)生思政教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在應(yīng)對(duì)抖音的影響時(shí)，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)新思政教育的形式和內(nèi)容，將思政教育與娛樂(lè)元素相結(jié)合，使其更加符合年輕人的喜好和興趣。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)抖音使用的引導(dǎo)和監(jiān)管，通過(guò)課程、講座等形式向?qū)W生普及抖音的正確使用方式，辨別內(nèi)容的真實(shí)性和價(jià)值觀的積極性。此外，學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與多樣化的娛樂(lè)方式，開展各種文化活動(dòng)，以減少