牛津小學英語5B教學計劃1-

牛津小學英語5B教學計劃一、情況分析五年級的學生在聽、說、讀、寫各方面都已有一定的基礎，能夠運用所學知識進行簡單的交際，但在寫的能力訓練方面還有些欠缺，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以提高英語交際能力，同時加強聽和寫的能力訓練。小部分學生的英語基礎薄弱，使得英語教學難度較大，故加強學生的基礎知識教學是關鍵。二、教材內容和分析本冊教科書與5A一樣，共有十個單元。其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元。每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動。這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習語言知識、語言技能及學習技巧，完成學習任務；同時使教學過程成為師生之間、學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。在教學中努力將“話題，功能、結構、任務”結合起來，并根據(jù)學生學習的實際情況，使這些活動體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多方面的要求使學生既獲得知識、技能和能力，又逐步學會學習、學會做人。三、教學要求知識目標A

能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

B

能按四會要求掌握所學句型。

2、技能目標A

能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。

B能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

C初步養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣。

3、情感目標培養(yǎng)學生學習英語的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，提高學生運用語言的能力，把所學句型與生活實際緊密結合，學以致用。培養(yǎng)學生的跨文化意識，樹立他們的自信心，為他們的終身學習打下堅實的基礎。四、教學措施1.面向全體學生，發(fā)揮學生特長，及時鼓勵，樹立他們的自信心，同時以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而提高學生學習英語的興趣。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。4.教學較長的語篇時，鼓勵學生課前預習。在教學中，運用圖片、簡筆畫、多媒體等直觀手段，并采用多種方法讓學生整體感知語篇內容。5、互幫互助，共同提高。建立英語互學小組，使學生互相幫助，互相勉勵，取長補短，共同進步。6、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫7．根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。8．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際